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    分类:暑假作业答案 时间:2017-06-27 本文已影响

    篇一:2014年高一暑假作业答案

    2014年高一暑假作业答案-语文

    必修一专题答案

    课内知识梳理

    一.拼音答案:

    1. A(B遒劲(jìng),C“投奔(ban),D“城垣”中的“垣”读yuán。) ..

    2、C

    3、B(全读líng。A狙jū,粗cū,其余读jǔ;C烙印lào,其余读lu?; D沆hàng,吭,háng,其余读kàng)

    4. B 。 A滂沱(pāng) 挣脱(zhang);C憎恶(zēng) D氛围(fēn) 牵累(lěi) ..

    5、 答案:B(A唱喏(rě) ,C酗酒(xù),D拾级而上(sha)) ..

    二.字形答案:

    1.(答案:B。A“循私舞弊”应为“徇私舞弊”C“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”D“沉缅”应为“沉湎”)

    2.(答案:C。A“白内瘴”应为“白内障”B“按迹寻踪”应为“按迹循踪”D“缘份”应为“缘分”)

    3.(答案:C。A赋与应为“ 赋予”,“跚跚来迟”应为“姗姗来迟”B“衣衫烂褛”应为“衣衫褴褛”D“裨官野史”应为“稗官野史”)

    4.(答案:B。A“察颜观色”应为“察言观色”C“幅射”应为“辐射”D“影牒”应为“影碟”)

    5.(答案:B。A“揠旗息鼓”应为“偃旗息鼓”C“脉博”应为“脉搏”D“日没途穷”应为“日暮途穷”

    三.成语答案

    1.D.(不可理喻:形容蛮横不讲理,此处应为“不可理解”。泾渭分明:指的是界限非常清楚,而不是理解为心中非常清楚。鼎力相助用于别人帮助我,而不是我帮助别人。)

    2.A.(巧夺天工,指的是人工,技艺高超;文不加点指的是文章写的很好,很流畅;危言危行是正直的言行。)

    3.C .(美轮美奂指房屋高大众多;轻歌曼舞形容音乐轻快,舞姿优美,是一个形容词,这里理解为动词跳舞,明显不对;浩如烟海,形容典籍、图书、资料等极为丰富。不能形容商品。)

    4. D (事倍功半应该为“事半功倍”;妄自菲薄不能带宾语;呼之欲出:形容画像非常逼真,也形容文学作品的人物描写十分生动。)

    5.C . (落井下石:比喻乘人有危难时加以陷害;一文不名,同“不名一钱”“不名一文”,意思是一个钱都没有。名,占有。这里宜改为“一文不值”;素昧平生,指与某人从来不认识。不用于知识。) 拓展阅读

    一、文言文阅读

    1.B A领:担任职务C便宜:利于治国、合乎时宜的办法或建议D. 制度:规模。

    2.D ①表明受皇帝信任,③这是郡长吏的语言)

    3.C 强加因果关系

    4.(1)如今用军队的储粮赈济灾民,如果连年歉收,军粮收不回来,谁来担当这个责任?

    (2)在这之前,沈伦的宅第低矮简陋,他住在里边却和从前一样心情平静。

    (3)他在担任宰相的时候,适逢饥荒,(对)乡里来借粮食的人他都借给,差不多借出去一千斛。 参考译文

    沈伦字顺仪,开封太康县人。从小学习《三礼》(《周礼》、《仪礼》、《礼记》),凭借讲学自己养活自己。后周显德(后周太祖年号)初期,宋太祖赵匡胤担任同州节度使,宣徽使(官职名)昝居润和沈伦关系很好,把沈伦推荐给宋太祖,沈伦就留在了太祖的幕府中。宋太祖后来又陆续接管滑、许、宋三镇,都让沈伦担任从事,掌管钱库,因为廉洁著称。等到宋太祖接受后周皇帝的禅让,任命沈伦担任户部郎中。

    (沈伦)奉命出使到江浙,回来后上奏了十多条合理化建议,皇帝都采纳了。一次奉命出巡经过扬州、泗水,适逢这年发生饥荒,百姓饿死的很多,郡县的官员对沈伦说:“郡里储备的军粮还有一百多万斛,如果借给百姓,那么到了秋天.收了新米再偿还给官府。这样公私都有利,这事非得您去请示不可。”沈伦回到京都后把详细情况向皇上汇报。朝堂议论的人反对说:“如今用军队的储粮赈济灾民。如果连年歉收,军粮收不回来,谁来担当

    这个责任?”宋太祖就问沈伦,沈伦说:“国家用库存的粮食赈济灾民,自会召来和气,庄稼丰收,怎么还会有水旱灾害?这事应当由您来决定。”宋太祖立即下令打开粮仓借给灾民。

    建隆三年,沈伦升任为给事中。国家的军队讨伐蜀地,任命沈伦为随军水陆转运使。王全斌、崔彦进攻入成都,都争相掠夺百姓家的玉帛、女子,只有沈伦居住在佛寺,吃青菜,有人拿珍异奇巧的物品当做礼物献给他,沈伦都拒绝了。回到东部以后,他行李箱中的东西,只有几卷图书而已。

    在这之前,沈伦的宅第低矮简陋,他住在里边却和从前一样心情平静。当时的权贵大多触犯禁令到山西、陕西一带采购巨大的木材,来营造私宅,等到事情败露,都到皇上面前自首。沈伦也曾经给母亲采购木材修建过佛舍,因此也奏明了这件事。宋太祖笑着对他说:“你没有触犯禁令。”宋太祖知道他没有修葺宅第后,就派太监按照图纸监督工匠替他修建。沈伦暗地告诉太监,希望修得狭小一点儿,太监告诉了皇上,皇上也没有违背他的意向。

    沈伦清廉耿介,淳朴谨慎,喜欢佛教,相信因果报应。曾经盛夏时候坐在房里。让蚊虫任意叮咬自己的皮肤,童子拿了扇子来,沈伦都把他们喝退了,希望以此来求取福分。他在担任宰相的时候,适逢饥荒,乡里来借粮食的人他都借给。差不多借出去了一千斛。一年后把借条契约都烧掉了。沈伦卑微时娶阎氏,没有生子,妾田氏生子,继承家业。沈伦在康熙四年去世,享年79岁,追赠侍中。

    二、现代文阅读

    5.①开门见山,直接点题,总写对“炊烟”文化意义的认识和理解,提挈全篇;②奠定文章的抒情基调,展现思想深沉、情感饱满的特点。(每点2分)

    6.第一句话:缭绕的炊烟凝聚着浓郁的乡情、乡思、乡韵,在游子的心灵世界中,形成了一种难以割舍的牵系,挥之不去。(围绕“游子的乡情”进行具体阐释,也可从“故土情结”、“乡情文化”的角度作答。)

    第二句:炊烟将人间的美好情愫与生活气息、生活趣味纠结在一起,与人们的精神生活也紧密相连。(“人间情”指炊烟中蕴含的诗情、气韵;“烟火味儿”则重在表明生活气息、生活趣味;“灵魂的脐带”则明显涉及人们的精神领域)(每句2分)

    7.①按照“清晨”、“中午”、“日色已尽”的时间顺序,对“炊烟”展开具体的描写,展现出一天之中“炊烟”的全貌,给读者完整的印象和认识;②运用拟人手法,通过“挠醒”、“嬉戏”、“挽起臂膀”等词语,将“炊烟”人格化,赋予人的思想感情与行为特征,增强了亲切感与感染力,使感情表达更充分。(每点3分)

    8.①首先,要充分认识到“炊烟”作为“一种标志性符号”的意义所在;②其次,“炊烟”作为农耕文明与劳作文化的载体,内涵丰富,影响深远,我们须臾不能将其割舍;③要唤醒人们的文化传承意识,以勇敢担当神圣使命的姿态和美好的情感,将“炊烟”所积淀的厚重文化发扬广大。(每点2分)

    必修二参考答案

    一、语音

    1、答案:A解析:B.恪ka;C.芜wú;D.猝cù。

    2、答案:D解析:槛jiàn

    3、答案:D解析:A.笑吟吟yín;B.摄影sha;C.翘首qiáo。

    4、答案:B解析:A.舷xián;,C.虔qián;D.翘qiáo。

    5、答案:B解析:A.薄b?;C.脉m?;D.曲qū

    二、字形

    1、答案:B 解析:A.“一愁莫展”应该是“一筹莫展”;C.“莫明其妙”应该是“莫名其妙”;D.“暴燥”应该是“暴躁”。

    2、答案:D 解析:A.白浪如练;B.寒暄;C.流血成仁。

    3、答案:D 解析:A项中“凛洌”应为“凛冽”;B项中“祈悼”应为“祈祷”;C项中“纪念牌”应为“纪念碑”。

    4、答案:D 解析:A.彩—采;B.至—致;C.莫—寞

    5、答案:A 解析:海蜇 惊蛰

    三、成语

    1、答案:A 解析:A.该语境强调需要自己到现场去闻才可以,所以将“设身处地”改为“身临其境”。

    2、答案:B 解析:本题重点考查正确使用成语的能力。B项中“不可一世”的意思是自以为超出同一代人,没有人能同自己相比。形容人自命不凡,狂妄到极点。这显然是个贬义词,显然不符合这里的褒义环境。

    3、答案:C 解析:C句中“当仁不让”泛指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。而获奖是有客观条件的,不属于自己应该做的事,这一成语用在这里显然是不合适的。

    4、答案:D 解析:D.“不可理喻”,不能够用道理使之明白,形容人不讲道理。可以改为“难以理解”。

    5、答案:C 解析:“相濡以沫”比喻同处困境,相互救助,与语境不合。

    四、文言知识

    1、答案:D 解析:“古今异义”是文言文学习中很重要的一个“点”。根据语境,联系上下文进行分析,问题就会迎刃而解。

    2、答案:B 解析:“判”的意思是“分”“清清楚楚”。

    3、答案:BD 解析:B、D两项中的“与”都作“和”“同”解。A中作“帮助”解;C中是“参加”意。

    4、答案:C 解析:本题检测对古今异义词的辨析能力,需结合具体语境进行判断。现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系,有些词义一直沿用下来,古今词义相同,但很多词义已发生了变化。概括起来,大致有以下情况:①词义扩大;②词义缩小;③词义转移;④词义感情色彩变化;⑤名称说法改变;⑥单音词变为复音词。

    5、答案:AD 解析:本题考查词类活用,解答本题一要掌握有关词类活用的知识,二要对句意有准确的 理解。AD均属名词作状语。A在北边,向西;D在早上,在夜里;B名词动用,灭族;C名词的意动用法,以??为鉴。

    (重点句子翻译略)

    拓展阅读

    一、文言文

    1、【答案】 D 【解析】 甘:以??为甘甜,意动用法。错因,没有结合语境来解释。

    2、【答案】 A【解析】 A.两个“以”都是表目的的连词,意思为“用来”;B.两“之”,前为助词,后为代词,代自己;C.前一个“而”表示顺承关系,后一个“而”表假设关系;D.两个均为介词,前表比较后,相当于“和、同”。

    3、【答案】 C 【解析】 抓住“举措”进行辨析。

    4、【答案】 A 【解析】 A.汤为民求雨的行为只说明他为了得到民心。

    5、【答案】 (1)失去民众的拥护而建立大功、成就美名的,是从来不曾有过的事。(得分点:者、的。1分;之:提宾作用。2分)

    (2)文王并不是讨厌千里的土地,用它来替人民请求废除炮烙之刑,一定是想要换取民心。(得分点:非恶:并不是讨厌。1分;以为:以之为,用它来替。1分;必欲:一定想要。1分)

    (3)越王深为会稽之耻而痛苦,想要得到民众的真心拥护,以求同吴国决一死战。(得分点:苦:以为??苦,意动用法。1分;必死于吴:同吴国决一死战,状语后置。2分)

    【参考译文】

    先王首先顺应民心,所以功成名就。依靠仁德得到民众拥护而建立大功,成就美名的,自古以来不胜枚举。失去民众的拥护建立功名的,从来没有过。获得民众的拥护是有方法的,无论是具有万辆兵车的大国,还是仅有百户的小邑,人民中没有不喜悦的。择取人民所喜悦的事,就获得人民的拥护了,人民喜悦的事难道很多吗?这是获得人民拥护的关键。

    从前,汤战胜夏朝而统治天下。天大旱,农业五年没有收成。汤于是在桑林用自己的身体(作保证)向神祈祷,说:“我一人有罪,不要祸及天下人;即使天下人有罪,罪责也都在我一个人身上。不要因我一人不聪慧,使天帝鬼神伤害人民的生命。”于是汤剪断自己的头发,用木夹挤压自己的手指,把自己的身体作为祭祀的物品,来向天帝求福。人民于是大喜过望,雨也大降。这可以说汤是通晓鬼神的变化,人事转移的道理了。

    文王住在岐山侍奉纣王,虽遭到纣王的冤枉侮慢,依然端庄恭顺,早晚一定准时朝拜,进献贡物一定恰到好处,祭祀一定毕恭毕敬。纣王很喜欢,封文王为西伯,赏赐他千里封地。文王再拜稽首,辞谢说:“我只愿替人民请求废除炮烙之刑。”文王并不是讨厌千里的土地,用千里的土地替人民请求废除炮烙之刑,必定是想要换取民心。得到民心,胜过得到千里的土地。所以说,文王是非常聪明的。

    越王深为会稽之耻而痛苦,想要得到民众的真心拥护,以求和吴国决一死战。于是他睡不安枕席,口不尝美味,眼不看美色,耳不听音乐。用了三年,苦心劳力,唇干肺伤。对内爱抚群臣,对下教育百姓,以便使他们衷心依顺自己。有香甜美食,如不能人人都有,自己不敢独吃;有酒,把它倒入江中,与人民共饮。吃自己亲身耕种的谷物,穿妻子亲手纺织的布做的衣服。饮食拒绝珍奇,衣服不穿两层,装饰禁用两种颜色。他时时出外巡视,

    随从的车辆上载着食物,去探望孤寡老弱中生病的,困厄的,面色忧愁和生活困难的人,一定亲自给他们食物吃。在这之后,他召集大夫们,向他们说:“我愿与吴国最终求得上天裁正。现在吴、越两国相互残杀共同毁灭,士大夫踏肝践肺同日战死,我跟吴王颈臂相交肉搏而亡,这是我最大的愿望。如果这样仍不能实现愿望,从国内状况衡量,我们的国力不足以损伤吴国,从国外考虑,与诸侯结盟也不能损害吴国,那么,我将抛弃国家,舍弃群臣,身带长剑,手持利刃,改变容貌,更换姓名,手执箕帚去服侍吴王,以便跟吴王决死于顷刻之间。我虽然知道这样做会遭致腰颈断绝,头脚异处,四肢分裂,被天下人所羞辱,但是我的志向一定要实现!”后来越国终于与吴国在五湖展开决战,吴国军队被打败,紧接着越国军队包围了吴国的王宫,吴国城门失守,活捉了夫差,杀死了吴相。灭掉吴国之后两年称霸诸侯。这是先顺民心的结果。

    二、现代文阅读

    6、【答案】 ①乌镇建筑的古朴、色泽的幽暗;②乌镇文化的深邃浓厚;③乌镇夜晚迷人的水乡风韵。(答对一点给2分)

    7、【答案】 这句话采用了比喻的修辞手法。(1分)想象地突出了乌镇的特点——在现代文明的今天仍然能保持其原始古朴的风韵和古典的美丽风情(2分)高度评价了乌镇在江南文化中独一无二的地位。(1分)

    8、【答案】 照应开头的江南正在远逝。(2分)点明并深化了文章主旨,作者表达了对江南文化变得虚无破碎,古典的、文化的江南正在消逝的忧思与伤感,并发出了拯救江南文化的呼声。(2分)

    9、【解析】 答第一种观点,作者为古典的文化的江南正在消逝而感伤,可结合原文“我始终认为,既然我们的历史曾因江南文化而绽放光彩,江南文化就不应走向寂寥雨巷的尽头,这份光彩不应褪色,更不应湮灭”进行阐发,点出二者的关系。(2分)点出对古典文化的态度(2分)。答第二种观点,如认为“现代文明迟早要取代古典文化”,可视回答的严密性酌情给分,但不应超过2分。因为“取代”是过于绝对的,也是不合实际的。答到第三种观点,取辩证思维的,则更好。

    【答案】 示例:现代文明是建立在古典文化的积淀之上的,它不可能超越古典文化而独立存在,因此,对古典文化的尊重就是对民族历史的尊重。作为现代人应保护和珍惜包括江南古镇在内的古典文化,丰厚现代文明的底蕴,以达到古典文化与现代文明的完美融合。(此示例可得3分以上。)

    必修三专题答案

    课内知识梳理

    一、语音

    1.答案:D ( 犒劳kào鹰隼白shuà) ..sǔn 脸色刷.

    2.答案:C(A项除“孝悌”读“tì”外,其它都为“dì”;B项除“媲美”读“pì”外,其它均为“bì”;D项除“对峙”读“zhì”外,其它均为“shì”。)

    3.答案:B 【A. 卓 (zhu?) 著质(zhì)量 C. 渲(xuàn)染 D. 供应(gōng) 参与(yù)】

    4.答案: C

    5答案:D。【A镌刻juān B混水摸鱼hún C徇(xùn)私舞弊。】

    二、字形

    1 答案A (B项中震耳欲聋,C项中取缔 ,D项中残羹冷炙)

    2 答案:A 别出心裁

    3.A 修改:“卷”改为“券”,“拙”改为“绌”,“咳”改为“刻”。

    4 答案: A。 B代-待 C。发帖 眼花缭乱 雀-鹊 D 沿袭,不屈不挠。

    三.成语答案:

    1 答案:B. (水落石出,比喻事情的真相完全显露出来。 “水落石出”从积极的角度比喻真相终于大白,不表示消极的担忧。 倾巢出动,比喻全部出动,贬义,不能用于公安干警。弹冠相庆,指官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。贬义。)

    2.答案:C. (良莠不齐,莠:狗尾草,很象谷子,常混在禾苗中。比喻好人坏人都有,混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分,无好人坏人之别。 胸无城府,形容待人接物坦率真诚,心口如一。褒义。不能表示缺乏谋略。目无全牛,比喻技术熟练到了得心应手的境地。这里误解为“观察不细致”。)

    3.答案:A. (叹为观止,指赞美所见到的事物好到了极点。大楼被烧毁不可以赞美。下里巴人,与“阳春白雪”相对,比喻通俗的文学艺术,不能表示“俗人”、“下等人”。高山流水,比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 不形容自然流畅。)

    4.答案:D. (雨后春笋,春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现。褒义。无所不为,什么坏事都干。贬义。空谷足音,比喻极难得到音信、言论或来访。)

    5.答案:C. (相敬如宾,形容夫妻互相尊敬,象对等宾客一样。不能形容孩子与父母的关系。)(不以为然,不认为是对的。表示不同意或否定。这里表示“不在乎”,该用“不以为意”) (济济一堂,形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多,更不能形容商品。)

    四、文言知识

    1 答案:C. (动词作名词,盟约,约定)其它分别是:名词作动词,取道;名词作动词,修墓;名词作动词,走上前。

    2 答案:B. (使动用法,使??完整)其它分别是:名词作状语,按名分;名词作状语,像对待奴仆那样;名词作状语,像鸟张开翅膀一样。

    3 答案:C. (形容词作名词,远近的百姓)。其它分别是:动词使动用法,使??倒地:动词使动用法,使??亡:使动用法,使??承担。

    4 答案:C. (动词使动用法,使??随从) 其它分别是:形容词作动词,享尽;形容词作动词,与??友善;形容词作动词,接触,沾染。

    5 答案:B(形容词作名词,美景),例句:形容词作名词,小的地方。其它分别是:意动用法,以??为羞;意动用法,以??为少;以??为轻;名词作状语,像对待兄长那样。

    6.答案:B. (定语后置句) 其它为状语后置句。

    重点句子翻译翻译答案:

    1 译:我虽然正气凛然,没什么惭愧的,但是无法在君主和双亲面前掩饰自己的罪过。

    2 译:然而这五个人生在民间,平时没有受到过诗书的教诲,却能为大义所激励,踏上死地而不回头,这又是什么缘故呢?

    3 译:所以,我和同社的各位先生,惋惜这座坟墓空有那块石碑,就替它写了这篇碑记,也用来表明死生的重大意义,平民对国家也有重要的作用啊。

    4 译:因为郑文公曾对晋文公无礼,而且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。

    5 译:他已经把郑国当作东边的疆界,又想扩张他西边的疆界。

    6 译:损害秦国而使晋国得到好处,希望您仔细考虑这件事。

    7 译:我虽然最愚笨,也知道那是不可能的,何况像您这样明智的人呢!

    8 译:竭尽诚心,那么即使像吴、越那样敌对的国家也能结为一个整体;傲视他人,那么骨肉至亲也会疏远得像陌路之人。

    9 译:做大事不必顾及小节,行大礼不必计较小的谦让。

    10 译:我们离开父母兄弟来侍奉您的原因,只是因为仰慕您高尚的德义。

    11 但是我考虑,强大的秦国不敢对赵国用兵的原因,只是因为有我们两个人存在啊!

    12 译:现在最大的不仁义是攻打别的国家,却不知道指责,反而称赞它,说它是义举。

    拓展阅读

    1. A(对策:对答皇帝有关政治、经济的策问)

    2. A(称代上文的“文天祥”)

    3. B(①表现文天祥忧思国难;③表现文天祥舍家为国的义举;⑤表现文天祥“险象环生”的处境)

    4. C (“元朝都城”应为“元军军营”)

    5.见译文。

    文天祥字宋瑞,又字履善,吉之吉水人。二十岁中进士,在集英殿对答皇上的策问,被皇上亲自选拔为第一。咸淳九年,被提拔为湖南提刑,顺便拜见原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有极高的意志节操,谈及国家大事,江万里改变容色说:“我已经老了,综观天时将有变化,我见过的人才很多,改变社会状况的责任,大概就落在你的身上了。你可要竭尽全力。”咸淳十年,改任赣州知府。德祐元年,元军进逼愈急,皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌,文天祥捧着诏书大哭,郡中豪杰群起响应,有众万人,朝廷知道后,让文天祥凭江西提刑安抚使的身份领兵入卫。他的好友劝阻他,文天祥说:“既然国家抚养臣民三百多年,一旦国家遇到紧急情况,向天下

    篇二:2012年天津市宝坻区高一暑假作业英语答案

    高一英语暑假答案 必修3

    第一模块(一) 选择:DBDCB

    完型:ACACB DBACC DADDD

    单词拼写:symbol architect govern situated opposite

    完成句子:1.are covered by 2.is famous for 3.the second longest 4.ever since 5.is famous as 第一模块(二)

    选择:DBCDB 阅读:ACBDA

    单词:face feature civilisation continental architect 第二模块(二)

    选择:CCCDA

    完型:BACCD ABABC DDADB

    单词:unfortunate hurricane education income polluted

    完成句子:1.agree with 2.is disagree with 3.agree on 4.pick over 5.make sure 第二模块(二) 选择:CACBB 阅读:CDAAD

    单词:exchange poverty similarity inhabitant goal 第三模块(一) 选择:CCABB

    完型:BADAB DBABA DBBCA

    单词:possibility damage fortunately disaster previous

    完成句子:1.listen to 2.pick up3.on average 4.in the early 1970s 5.repected to 第三模块(二) 选择:CACCA 阅读:BDABD

    单词:furniture terrifying cause experience active

    第四模块(一) 选择:AAABB

    完型:DDAAD ADACD DBABD

    单词:forecasted strength frightening urgent process

    完成句子:1.take in 2.in a nutshell 3. a bad effect on 4.thinking of 5.cut down 第四模块(二) 选择:BCDAB

    阅读:BDDAA

    单词:complain campaign protection environment

    melt

    第五模块(一)

    选择:DDACD

    完型:DCAAC BABBD CBDCA

    单词:position contribution freedom inventor equal

    完成句子:1.at first 2.in good order 3.through to 4.was at war with 5.through up 第五模块(二) 选择:BDAAD 阅读:CBACD

    单词:resigned importance fuel kindness justice 第六模块(一) 选择:CBCBC

    完型:DBABD CBCDB BCCCC

    单词:civil structure narrow removed global 完成句子:1.hold back the flood 2.provided with 3.date from 4.is equal to 5.brought an end to 第六模块(二) 选择:BBCBD 阅读:CDAAB

    单词:bump generate harness submerge

    exhausted. 必修4 第一模块(一) 选择:BBCBA

    完型:BADAB CBCDB ACDAD CDACB

    单词拼写: arrestedciminalmalloperation recreations

    句型转换:1.run out of 2.relies on 3.free of charge 4.on the way out5.get rid of第一模块(二)

    选择:BCDAB 阅读:ABDA

    单词:outdoors alternative urban resourceonline

    第二模块(1) 选择:DABDB

    完型:BDACACDBAA CDBCA BCDDB

    单词:cab jam rush single connect

    句型转换:1.why not2.work hard 3.ifand 4.use and5.as of 第二模块(二) 选择:BBACA 阅读:AAB

    单词:destinationreceiptpassengerpermit construction 第三模块(一) 选择:CAABA

    第六模块(一) 选择:DACAC

    完型:DACBC BCDAB BACAC

    单词:scepticaltemperature surrived

    完型:ABDAC DCBAB DCACD CBADD footprintdide

    单词:aggressive stare formal unconscious句型转换:1. may come weapon

    句型转换:1.you arenot 2.as hewas 3.no matter what4.no matter where5.no matter how 第三模块(二)

    选择:CACCB 阅读:BABAC

    单词:wiped gesture waved dealfavour 适当形式填空:1. make a deal 2.held up 3.on guard 4.gave away 5.by accident 6.be sure 7.up and down 8.on occasion 第四模块(一) 选择:CADAD

    完型:ACCCD ADBCD DABAA DCBCB

    单词:1.best--seller 2.diagnosed3.disability 4.fed 5.species

    句型转换:1.studying hard 2.going fishing 3. by going4.seen to play 5.can be used 第四模块(二) 选择:BACAC 阅读:BABB

    单词:measurepublishbreakthroughvictimsequal

    适当形式填空:1.by accident 2. attatch to 3.brought up 4. earned her living 5.had graduated form

    6.is known for 7.because of 8.came to power 第五模块(一)

    选择:CDADB

    完型:BBCADCBACC DBCBCACDAC

    单词:steep immense colleagues distant exploiting

    句型转换:1.how ahout 2.with surrounded 3.travelling 4.walking 5.had better 第五模块(二) 选择:BACBA

    阅读:ABBCC

    单词:edge distance surroundedconstruction plain

    :适当形式填空:1.in the distance 2.point out 3.under construction 4.are heavy with

    5.took advantage of 6.were impressed by 7.stick to 8.gets a kick out of

    2.be dying 3.have stayed 4.be trying 5 is likely 第六模块(二)

    选择:BABCD 阅读:CDDA

    单词: die outrepeat climate spiritshairy 适当形式填空:1.keep calm 2.take a photo 3.covered with 4.according to 5.go for 6.relate to 7.dying out 8.thrown light on 必修3和必修4自测试卷 单选:BABAC DBBBD CDAAC 完型;CBAAB CDDDC CDBCB 阅读:BDCDBDCBDA DACDB

    阅读表达; 46.under a desk47 .out doors 48. run outside 49 .after shocks 50.open the windows

    篇三:天津市高二生物暑假作业答案

    天津市高二生物暑假作业答案

    第一章 人体的内环境与稳态

    基础练习1

    1~5 DCBCC;6~10 CCBDD;11~13 DBB;

    14.(1)细胞外液;血浆;组织液;淋巴;(2)消化系统;泌尿系统;

    (3)消化系统;循环系统;(4)循环系统;泌尿系统;循环系统;呼吸系统;

    15.(1)组织液;血浆;淋巴;内环境; (2)胰腺组织细胞中的CO2浓度高于血浆;

    (3)需适宜温度、PH;

    (4)

    (5)胰岛素;血糖;糖尿病;

    16.A:体液调节;B:免疫调节;C~E:体温平衡、血糖平衡、水盐平衡、PH稳定等;

    能量训练2

    1~5 DCBCD;6~10 BCCDA;11~15 ABCCA;

    16:(1)细胞内液;组织液;血浆;淋巴;(2)细胞外液;内环境;(3)内环境;调节;

    (4)CO2、尿素等;(5)组织液

    第二章 动物和人体生命活动的调节

    基础练习1

    1~5 BCCBC;6~10 CCBDD;11~15 DCCDB;16~20 CCDBC;21~24 DBBC;

    25.(1)效应器;d;树突或胞体膜;(2)突出小泡;[②]线粒体;神经递质;神经递质

    只存在于突触前膜一侧,只能从突触前膜释放,作用于突触后膜;(3)轴突;膜外;

    26.(1)B;胰岛素; (2)广;慢;较长;

    (3)消化吸收;线粒体;糖原;脂肪、某些氨基酸等;

    27.(1)甲状腺激素;(2)抑制;(负)反馈;

    能量训练2

    1~5 CABDC;6~10 CBBBC;11~15 ABDAD;

    16.(1)神经中枢;(2)c、d、e;(3)树突或胞体膜;突触前膜、突触间隙和突触后膜

    (4)双向的;单向的;

    神经递质只存在于突触前膜一侧,只能从突触前膜释放,作用于突触后膜;

    17.(1)浆细胞;(球)蛋白;(2)特异性免疫(细胞免疫);

    (3)C;B;反应快,产生的抗体多;记忆B淋巴;D;

    第三章 植物的激素调节

    基础练习1

    1~5 DBCCD;6~10 DBDDC;11~13 CCC;

    14.(1)10-7;抑制生长;(2)促进生长;促进生长;

    (3)既不促进也不抑制(或无影响);(4)根>芽>茎

    15.(1)D、C、B、A;(2)顶芽;主动运输;减慢;

    (3)A;;(4)掌握好生长素浓度;

    16.(1)不含;含;含;不含;(2)从形态学上端向形态学下端运输;主动运输;

    17.(1)随生长素浓度增高,促进生长作用增强;

    (2)随生长素浓度增高,促进生长作用减弱;

    (3)此浓度的生长素既不促进生长,也不抑制生长;

    (4)C点以后的范围内;(5)(0,2m)或小于2m;

    能量训练2

    1~5 CDBCDC;6~10 DADDB;11~13 CBC;

    14.(1)核糖体;氨基酸; (2)转录;

    (3)高尔基体;加工纤维素酶,使其具有生物活性,分泌纤维素酶; (4)成熟;

    15.(1)向光生长;单侧光照使生长素在背光一侧分布较多,导致背光一侧的组织伸长

    生长较快;

    (2)背地生长;重力作用使生长素在近地一侧分布较多,导致近地一侧的组织纵向

    伸长生长较快;

    (3)重力对玉米幼苗生长的影响大于单侧光照的影响;

    (4)甲:直立生长; 乙:弯向光源生长(的程度加大);

    丙:弯向光源生长(或弯向下方生长); 丁:水平向前生长;

    16.(1)300~500mg/L萘乙酸是促进山茶花插条生根的适宜浓度;

    (2)萘乙酸浓度过高; (3)对照实验要遵循单一变量原则;

    (4)减少实验偶然性带来的误差

    第四章 种群和群落

    基础练习1

    1~5 BDDDC;6~10 ACADA;11~14 AABD;

    15.(1)研究生物种群要以研究为基础;(2)水平结构;

    (3)光照;栖息空间和食物条件;

    16.(1)种类增多;温度;(2)下降;(3)污染程度越大,物种的多样性越少

    17.(1)理想(或无环境阻力或食物和生存空间充裕,气候适宜,没有敌害的理想环境);

    J型;过度繁殖;

    (2)食物和空间有限,具有环境阻力; S型;

    自然选择中被淘汰的个体(或生存斗争中不适者被淘汰的个体)

    1~5 CDCCB;6~10 DCBBB;11~15 CDDBC;16~18 DDD;

    19.(1)曲线见图:(横、纵坐标及曲线趋势各 1 分)

    (2)由于食物和空间充分,细菌迅速繁殖,出生率远大于死亡率,数量增加;

    新增加的细胞数和死亡的细胞数达到动态平衡(或出生率等于死亡率);

    营养物质的消耗、有害代谢产物的积累以及 pH 的变化等;

    (3)捕食(1分)

    (4)细菌利用环境中有机物生存并繁殖后代,与此同时,细菌将有机物分解为无机

    物,有利于小球藻的大量繁殖;

    20.(1)由于营养物质的消耗、有害代谢产物的积累、PH值的改变(环境中资源和空间逐渐

    变得有限);

    (2)该实验在时间上形成前后自身对照(注意该实验重复实验,为了提高实验数据的准确

    性);

    (3)使酵母菌分布均匀;

    (4)(第一行1分,“每天、次数有3次以上”得1分;有最后一行平均值得1分)

    第五章 生态系统的结构和功能

    基础练习1

    1~5;6~10;11~15;16~20;21~25;26~30;31~35;36~40;41~45;46~50;

    18.(1)5;(2)虎鲸;(3)须鲸;虎鲸;(4)4;(5)125;

    19.(1)A;(2)样方法;随机取样;(3)兔→狼;草;兔;

    20.(1)逐渐减少;缺乏光照,无法进行光合作用,逐渐死亡;

    (2)(泥沙中含有较多微生物,通过呼吸分解一部分有机物,)丙瓶中没有微生物的

    分解作用;

    (3)少;小鱼呼吸要消耗部分氧气;

    (4)①生产者和分解者是生态系统的重要组成成分;

    ②光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件;

    1~5 DBADD;6~10 BACBA;11~15 BBCBB;16~19 CABA;

    20.(1)细菌;(2)藻类、大米草;食草虫、线虫、海螺;河蟹、蜘蛛;

    (3)一龄幼虫;(4)减少;细菌→线虫→沼蟹(言之有理即给分);藻类→线虫→沼蟹;

    (5)下降;生态平衡(生态系统);

    [解析]分析甲图可知,既是分解者,又可作为消费者食物的生物是细菌,3条食物链中,处于第一营养级的生物有藻类、大米草,第二营养级的生物有食草虫、线虫、海螺,第三营养级的生物有沼蟹、蜘蛛。分析丙图个体存活数与发育期的关系可知,一龄幼虫期个体存活数下降最快,故此时期死亡率最大。若在食草虫幼虫期喷洒杀灭食草虫的含磷杀虫剂,则引起食草虫数量减少,蜘蛛由于食物缺乏数量也会下降;一段时间后,大米草数量不增反降,原因是沼蟹破坏大米草根系,大米草死亡导致细菌数量增加,通过细菌→线虫→沼蟹或细菌→藻类→线虫→沼蟹引起沼蟹数量增加。

    21.(1)W1N1>W2N2 ; (2)b+c+d+e;

    (3)未被R2利用的能量;流入分解者的能量;(4)15%

    22.(1)光合作用和化能合成作用;有机物;b、c、d、e、f;

    (2)能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定;(3)直接;(4)次生演替;

    第六章 生态环境的保护

    基础练习1

    1~5 DDDBD;6~10 BDDBB;11~15 CDABC;

    16.(1)环境污染(环境破坏、生态破坏),资源短缺(生物多样性降低、可耕地减少);

    c

    (2)b;环境阻力(资源或空间有限);55亿 (3)1.96

    (4)延长世代长度(延长繁衍一代的时间);减少新生儿个体数,降低出生率;

    17.实验假设:假设二氧化硫影响植物叶片(或二氧化硫对植物叶片没有影响。)

    (2)①将1号和2号幼苗分别放在1号和2号玻璃板中央,将小烧杯放在1号幼苗

    旁;

    ②将称好的亚硫酸钠迅速投入到小烧杯中,立即扣上玻璃罩,同时将2号幼苗用2号玻璃罩罩上;

    ③将上述实验装置放在向阳处,定期观察其叶片的变化。

    (3)①1号和2号叶子均正常,说明该种植物叶片不受二氧化硫的影响;

    ②1号幼苗的叶片异常,2号幼苗的叶片正常,说明二氧化硫对植物的叶片有伤害伤作用;

    ③1号幼苗比2事情幼苗更健壮,说明二氧化硫对叶片生长有益。

    能量训练2

    1~5 CCBDD;6~10 CCBBD;11~12 BB;

    13.(1)CO2;燃烧煤炭、石油等化学燃料;碳循环;砍伐森林;

    (2)①A→D→E;②能量流动;200;③C→A;④叶绿体和线粒体;

    14.第二步:将草履虫培养液,2号、3号、4号、5号溶液各10mL分别倒人1~5号培

    养皿,然后在各培养皿中各放少许脱脂棉丝。

    第三步:向1、2号培养皿中分别加入20滴草履虫培养液(有草履虫的)静置5min后,

    分别用两个解剖镜观察20个次草履虫的生活情况并记录。然后再把3、4、

    5号培养皿重复上述实验操作。

    (1)草履虫生活状况受洁洁灵影响很大。浓度越高,危害越大。

    (2)生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源,同时也会影响人的健康,因此餐具

    用洁洁灵洗过后,要用清水冲洗于净,尽量降低对人体的危害。

    综合测试一

    1~5 CACDD;6~10 DDCDB;11~15 CABDD;16~18 DDA;

    19.(1)排异 T淋巴细胞抗原

    (2)前者:因为A2已接受过B1皮肤移植,体内已经产生对B品系的记忆(T淋巴)

    细胞,因此当B2皮肤片移植上去时,很快引起免疫应答,所以排异反应

    出现快。

    后者: C1皮肤片是第一次移植到A2,A2体内没有能识别C品系的记忆(T淋巴)

    细胞,所以需要较长时间,才能引起免疫应答

    天津高一暑假作业答案

    20.(1)0~e;(2)b~c;(3)马尾松;山毛榉;环境;

    (4)不是一成不变的;消失;兴起;

    21.(1)5;(2)鸟、青蛙、蛇;捕食、竞争(3)农作物→鼠→蛇(4)标志重捕

    (5)除草;消灭蝗虫、捕杀田鼠;保护蛇、青蛙、鸟等有益动物;种植抗病虫能力

    强的农作物品种等;用性外激素干扰害虫的正常交配,控制害虫的出生率;

    22.(1)③

    (2)寒冷剌激→皮肤中冷觉感受器→相关传入神经……→大脑皮层的躯体感觉中枢

    →产生冷觉

    (3)人体长期缺碘体内甲状腺激素分泌不足,下丘脑分泌促甲状腺释放激素(TRH)

    和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)增加,甲状腺增生肿大。(或过程③、④、⑤减弱,过程①和②增强);

    (4)亢进(或过度增强);自身免疫性;

    23.(1)①促进果实的成熟;②细胞的伸长;细胞的分裂;

    (2)③记录叶片失绿变黄所需的时间;

    ④第一步:选取同种植物、同样大小和发育状况相同的;

    第二步:乙组叶片在相同的大小和相同位置涂上蒸馏水;

    第三步:记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间

    ⑤实验结果预测:甲组叶片未涂抹细胞分裂素的部位失绿变黄时间与乙组叶片失绿变黄的时间相同,而涂抹细胞分裂素的部位失绿变黄所需的时间比乙组长。

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