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    分类:好的学习方法 时间:2017-07-24 本文已影响

    篇一:初二各科学习方法

    求初二各科的学习方法

    各科逐一攻破

    1. 语文:基础知识必要牢记,阅读作文则需日积月累,但苦提高效果不甚明显,尚未找到最佳方法

    2. 数学:在假期内预习是不可忽视的。在预习中,可以找到自己的优点与不足,以便在上课时着重听自己不会的地方,及时查漏补缺。 认真听讲是关键。只要在上课时把知识记住,把不会的题弄懂,比课下10倍的努力效果还要好。 作业杜绝抄袭。数学题绝不能抄,因为我们并不是为了写作业而写作业,而是为了更好的掌握知识,在作业中可以找

    到自己的不足。 想想看,当你靠自己的力量攻克一道道难题时,那将是多么喜悦啊!!!

    3. 英语:对于中下等的同学,单词必须会写,听写100个不能错5个以上,背单词不是靠死记硬背,单把字母一个个背下来很容易遗忘。背单词的诀窍:根据音标或拼音,把单词拆开来记,这样只根据读音就能把它记得滚瓜烂熟了,特效,想忘都难。 笔记是关键,一定要把笔记熟悉好这样就能拿高分。

    4. 地理:听讲是关键。老师讲的全是重点,应在书上勾画,以便复习时重点复习。 每天要对学过的知识进行梳理,消化,切不可越积越多,否则将难以消化。《同步》是捷径,在考试中,很多问题都是《同步》上的原题,所以在做同步时一定要自己认真写,在写完后可以与答案对照,把错题用醒目的符号标注,这样复习时就能一目了然,知道自己那里是弱点,重点复习。

    5. 生物:与物理大相径庭,听讲,《同步》是关键。

    6. 政治:期中考试中只要会背基本问题即可。开卷时理清思路,熟悉课本即可。 7. 历史:期中把同步上的大题背会即可。至于选择题的制胜要诀,尚未找到最佳方法。 ************************************************************************** 初二新生必看:各科学习方法汇总

    初二的学习是处于和初三的衔接阶段,是顺利实现两个转变的关键阶段,对搞好整个初中的学习,顺利的升入理想的高中是极为重要的。

    学生经验谈:如何很好的进入初二关键期?

    初中的生活像时光一样飞逝而过,转眼间我们已从初一升到初二,关于初二的学习,我有一些经验和体会。小学升到初中,学习方法有很大的转变,初二的生活有一定的自觉性和独立性,初二是初中一年级和初中三年级的结合点,初一是对小学知识的一个总结,同时逐步转入初中的学习,对学生的基本素质和学习方法、学习习惯有了新的要求,而初三则对初中的知识进行总结,为转入更高的阶段的学习做好准备,因此初三的学习是非常重要,由此看来初二的学习是处以和初三的中间阶段,是顺利实现两个转变的关键阶段,对搞好整个初中的学习,顺利的升入理想的高中是极为重要的。关于初二的学习方法,我有一些经验,

    具体如下:

    1、关于预习:预习是学习的第一步,在听课之前预习好比在上战场之前把枪擦亮一样重要,从初中开始,我就坚持每天晚上预习20分钟,预习并不仅仅是提前看一下所学的内容简单还是难,它是每个同学学习的第一步。

    2、关于笔记:做笔记不能杂乱无章的记,对自己已经理解透彻的东西就不记,另外,能标在书上的就标在书上老师反复强调的一定要记,记笔记是便于以后的复习,同时也抓住了重点,另外,也防止了有漏听的内容。

    3、暑假的计划安排:做计划一定要持之以恒。给自己一个作息表,然后一直坚持下去,成功一定离你不远处。

    4、进入初二以后,学习的难度增加了,范围更广了,增加了三角函数、二元一次方程组以及物理课,这些课程的内容更加抽象,更加难以理解,需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案,而不像小学或初一的题目那样直接计算能得出答案,这就要求学生不仅要读懂题目,迅速的找出一致的条件和要求解的问题,同时,利用所学的知识和曾经解过的题型,找出解题的方法,把思路里清楚,迅速的将答案表达清楚,这一点对小学升初中的学生极为重

    以上是我初二学习方法的简单总结,不一定十分全面,也许这些方法只对我自己有用,对其他的同学只是一个参考,我觉得只要把这些方法总结出和大家共同探讨、相互学习或者给大家提供一个经验与教训,还是值得的对于这些体会进攻大家参考,但是任何一个方法都不是万能的,学习不能够投机取巧,只有不断的努力、认真学习、认真做好每一道题、认真对每一个制试点进行总结、日积月累就一定能够取得好的成绩升入理想的高中。

    初一学生如何利用暑假提前学习初二知识点

    1、初一的学生为什么要提前学习初二的知识?

    各个学校的基本上都要求在初二结束前把初中的主要内容基本讲完,因此,进入初二之后,学习进度的加快是显而易见的。在初一阶段,教学内容主要是在难度上进行加深;而到了初二以后,难度变大,速度变快,学科增多,因此提前掌握基本的知识点是非常有必要的。如果我们不能够提前对所学知识进行一定的了解,在知识点比较难以理解的时候,就很难跟上初二的学习步伐。

    提前学过一遍,在新学期学习的过程中,我们感到学得轻松很多。这样我们能够更好地树立起对学科的信心。尤其是已经学过初二数学和物理的我们,在碰到难题的时候不容易气馁。而且,提前学完了功课,我们在学习过程中有余力去攻克一些难题,有更多的时间去补习自己的弱项。

    2、在暑期学习中如何拓宽知识面?

    同学们一定要在暑期学习的同时,利用课外时间进一步深化所学知识点的难度,适当掌握相关的学习知识和技巧。

    进入初二以后,要保持不断进取的学习态度,养成良好的学习习惯,摸索出适合自己的一套学习方法,这样才能在学习中取得好的成绩。

    3、暑期要提前学习哪些知识点?

    如果说初一的数学是基础,那么初二的数学就是深入,因为初二数学有很多知识点和技巧是很难的。比如初二数学中“三角形”、“一次函数”等问题。这些知识点的提前学习,可以帮助我们在暑期开学后的新初二的学习中在基础上有个提高。

    另外初二年级又增加了一门新的学科--物理,在暑期先把这门科目进行系统的学习,把重点部分如“光的折射、反射”、“简单运动”等着重的学习一遍,有利于开学后新课程学习的更好、更快的掌握。

    想要在初二继续领先,必须在暑期把初二的知识系统的学习一遍,对知识先进行一个大概的了解,特别是对初二上学期课程的学习,只有这样才能在初二的学习中,以及秋季班的同步提高学习打下一个坚实的基础。

    综上所述,只要保持不断进取的学习态度,及时解决学习中的各种问题,掌握系统复习的学习方法,加深难度,熟练技巧,抓住良机,以战略的眼光做好调整,才能为初二年级的学习进步创造条件。

    初中关键期:初二学习的注意事项

    初二是一个平稳的发展时期,没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,也没有初三面临毕业升学,处于一个相对平稳的时期,这一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,

    是一个分水岭。这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中,最重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中,体现在最终的中考当中。

    结合自己的教学经验,这里很想跟同学们分享一些话,希望对你们有帮助。

    一、不要等到初三再发现你与同学的差距,到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问,没跟上的马上跟同学讨论,千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。

    二、有个远大的目标,有个合适的计划--严格管理时间,科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的,幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间,把握住这段时间,我们的初三将会无比的轻松。

    三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯,这些习惯包括:

    1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂,其实这是做题没有思路的主要原因,你仔细体会一下,越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要,就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够,匆匆一看急于下笔的不严谨的做法,要吃透题目的条件与要求,更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

    2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点,主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算,要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写,“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写,特别是我们广大的可爱的男同学们,用心书写过程,改变自己的“重思路,轻步骤,不计算”的不良学习习惯。

    3、培养如何高效的学习。习题整理,方法总结。代课当中发现,做题好的学生有个非常相似的学习习惯:不仅都有个习题整理的本子,并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵,整理效更高”--主动整理,经过反复体会的整理。

    四、偏科!

    偏科相当的可怕,我虽然只交数学可是深有体会。有个人大附的男生几乎每个压轴题都能第一个做出来,做完之后就在那“默写”某某个课文。一问才知道,

    偏科,语文总在90边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了,可是同学们可能不知道,到初三再想补“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单,每科都在复习!

    中考表面上没有高考那么严重,但从长远上来讲,他的意义要比高考重要百倍!

    初二新生备战中考:轻松高效率的学习方法

    初二的确是初中的一个重要时段。这一阶段你对知识的掌握程度,直接影响着你的中考成绩。不过,学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务,可从以下几个方面着手:

    首先,要区分主次轻重。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习,除了上课认真听讲,课后70%的精力要花在这些主课上。初二时,每门主科应有一本课外辅导书,课外适当做一些练习题还是必要的。初二后半学期,地理、生物要结业,听好课,掌握必要的知识即可。政治、历史是开卷考试,除了听好课,还得多关心时事,如看些新闻等等。

    其次,要合理安排学习时间。早晨,人的记性最好,适合读英语,记单词。白天的自习课,安排给数学、物理,这时候解题的效率高一些。其它的时间就要留给语文了,你可以多读些课外书,遇到好文章和好的语段,就抄下来以积累素材,到时写起作文来就轻松多了。

    另外,要养成良好的学习习惯。平时多准备几个笔记本。遇到好问题及容易出错的问题就及时记下来。这样,复习时就能有的放矢,有条不紊,不慌不忙了。

    初二学习方法:中学生学习的十二个习惯

    教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。 教育不是搞转型产品,不是搞短平快的小企业的适应市场生存,教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人,它应该是很有规律的。良好的习惯是孩子所储存资本,会不断地增值,而人的一生就在享受着他的利息。

    1、记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。自己的智力,注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来,通过一分钟

    篇二:八年级学生学习方法

    初二学习方法指导

    一 、学习内、外部环境的变化

    (1)学科上的变化:和初一比较,初二开始添设几何和物理,这两个学科都是思维训练要求较强的学科,直接为进入高一级学科或就业服务的学科。

    (2)学科思维训练的变化:初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。

    (3)思维发展内部的变化:思维发展从思维发展心理学的角度看已进入新的阶段,即已经炽烈地、急剧地进入第五个飞跃期的高峰。这个“飞跃”期是否会缩短,“飞跃”的质量是否理想要靠两个条件:一是教师精心的指导;二是学生自己不懈地努力。

    (4)外部干扰因素的变化:初二正是性格定型加快节奏,幻想重重的年龄期,常常表现出心理状态和情绪的不稳定,例如逆反情绪发展。这给外部的诱惑和干扰创造了乘乱而入、乘虚而入的条件。不要因为这些妨碍了学生正常地接受教师和家长的指导;破坏了学生专一学习的正常心理状态。要学会“冷静”、“自抑”,把充沛的青春活力投入到学习活动中去。 初二的确是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度,直接影响着中考成绩 。不过,学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务,可从以下几个方面着手:

    二、初二阶段学习重在主次分明

    第一,区分主次轻重。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习,除了上课认真听讲,课后70%的精力要花在这些主课上。初二时,每门主科应有一本课外辅导书,课外适当做一些练习题还是必要的。初二后半学期,地理、生物要结业,听好课,掌握必要的知识即可。政治、历史是开卷考试,除了课本知识,还得多关心时事。

    第二,要合理安排学习时间。早晨,人的记忆力最好,适合读英语,记单词。白天的自习课,安排给数学、物理,这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了,可以多读些课外书,遇到好文章和好的语段,应该抄下来以积累素材,在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战,可以听听音乐,做一些不太剧烈的室内运动,放松自己的心情,学习效率会有很大的提高。

    第三,有准备地进入每一堂课,带着兴趣,带着问题,带着目的听课。准备什么呢?就是根据课程表的安排,有针对性地预习弱项课程,预习时要弄清下一节课的内容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此确定出听课的重点。课后进行总结,归纳出所讲知识的框架,然后做相关练习。

    第四,消除不好意思的心理,多和同学们交流,在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体,学习心理压力会减轻。同时,学习心态放轻松,听课效果会很快提高。

    第五,学习,“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。每次听完课后,阅读一些相关的辅导资料,做一些相关的习题。现在的辅导资料很多,哪一种好呢?哪一种适合自己的情况?在书店的辅导资料书架前大致阅读一些,感觉哪本自己看起来很舒服,就用哪一本。如果还感觉不准,可以咨询代课老师。

    第六,认真安排复习,要养成良好的学习习惯,平时多准备几个笔记本。遇到自己不懂的问题及容易出错的问题及时记下来。这样,复习时就能有的放矢,有条不紊。

    三、初二的学生如何避免两极分化?

    初中教学中流传着一个说法:"初一势均力敌,初二两极分化,初三天上地下。"从每年统计来看,进入初二的学生,数学学习两级分化呈现出较严重的趋势,后进生占的比例较大,

    这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。初二出现分化的原因如下:

    1、缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。

    2、掌握知识、技能不系统,没有形成较好的数学认知结构,不能为连续学习提供必要的认知基础。

    3、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。

    四、怎样避免分化,真正学好数学,现介绍几种方法:

    (1)学习三部曲,提前完成预习,课内重视听讲,课后及时复习。

    新知识的接受之前,应完成提前预习,除了他行提前课程的学习外,每天晚上都应预习第二天的知识,课堂上才能更好的听讲,有高层次的收获。数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。

    (2)适当多做题,养成良好的解题习惯。

    要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

    (3)调整心态,正确对待考试。

    首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。

    在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。

    五、推荐几种好的记忆方法 :

    练习记忆法一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果。

    骨架记忆法先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆。 对比记忆法在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同。

    归类记忆法把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆。

    重点记忆法记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点,作为记忆的

    “链条”来联系全部内容。

    理解记忆法只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。

    推理记忆法利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。

    网络记忆法如能把所学的各知识点连成线,组成面,编成网的话,那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

    不过学习没有捷径,一些所谓的捷径往往会使你走很多的弯路,所以还是要靠自己的去努力! 怎样提升记忆力?

    经常有同学抱怨自己记忆力不好,刚学过的东西过目就忘,读书效率低,其实这多是学习方法不当而导致的。一些同学对今天要看什么书、要完成什么任务,心中没有一个底,信马由缰,结果当然可想而知。曾有人作过这样一个试验:要求两个班的同学回答一个非常简单的问题:学校教学楼的阶梯有多少个台阶?甲、乙两个班的

    初二好的学习方法

    同学上、下课都是经过同样的阶梯,甲班的同学由于没有事先布置任务,结果没有一个同学回答上来;乙班的同学由于布置了这个任务,100%回答正确。这个试验给了我们很大的启示,那就是学习要有明确的目标。所谓目标学习法,就是在学习过程中要有明确的目标和具体的学习任务。

    以语文学习为例,我们可以把每篇课文的学习任务目标化、具体化或者量化,分几个单元时间分别完成。不妨这样一试。

    在第一单元时间,专门学习课文中的标点符号,弄清楚各标点在课文中的作用和用法。不懂的地方通过问老师或查资料,在短时间内突破标点符号这个知识点。

    第二单元时间,目标定在掌握课文中生字的读音、笔划、形体结构等。

    第三单元时间,专门划出词语、精美的句子和成语,理解其含义,字词的来源,这样既巩固了知识,又扩大了知识面。

    第四单元时间可分析文章结构,归纳段落与全文的中心,学会分析与概括的思维方法。第五单元时间用来大声朗读课文和背诵课文。

    这样,一篇课文的知识就被各个击破,收到了事半功倍的效果。

    这种目标教学法同样适合于其他学科的学习。

    下面我向您介绍一下我在背诵的时候的一些经验,您可以参考

    我首先把课文分成好多小段,一个小段就是一个语意群,或是一个完整的事件,总之是按照您所熟悉的方法分,不必拘泥于形式。

    然后就是将这些小段逐个突破。每一段先明了它的整体意思,然后逐句背诵。就是看一眼句子,再出声把它背着说出来。每句都完成了以后,就试着把整段出声背着说出来。再对照原文,看有没有错误的地方。每一段都这样背完以后就可试着把整篇文章背着说一遍,过程同背一段的是一样的。如果一篇文章太长,就可以考虑把它先分成几大块,把每块都当成上面所说的一整篇文章来对待。

    以上只是以背诵课文为例为您介绍了我的背诵方法,其实好的方法有很多,每种方法都适合于不同的人,您需要借鉴别人的方法,更需要找到最适合您的方法。同时请记住一点记忆力是需要不断的锻炼的,只要您坚持背诵,记忆力就会越来越好。

    篇三:初二学习方法总结

    八年级学习方法归纳总结

    学习的四大误区:

    ①盲目备考 ②忽视教材 ③钻进题海 ④焦虑情绪

    考试成功的关键:

    ①钻研考试要求和对试卷编排胸中有数(初中阶段了解即可)②夯实教材,深刻理解考点内容③分析错题,提升解题能力④调整心态,从容应考 首先明确考试考什么?

    ——考知识、考能力、考情感态度和价值观;重点考查基础知识,回归教材①基础知识是继续学习的工具。不仅是记忆,要理解和应用。②基础知识是应用分析的依据,考试题把基础知识与新材料,新情境问题重新组合。

    “四环一步”学习法:

    上课由:“预习——上课——整理——作业”这四个环节组成,一个章节(单元)结束,要进行“系统复习总结”这一步骤,使每课时的小环环环相扣,形成整体。

    一、认真预习 初步加工

    预习,即课前自学,课前预习有以下几点好处:可以提前消灭听课中的“拦路虎”,可以提高听讲水平,可以提高笔记水平。那么应该怎样预习呢?

    一是要妥善安排时间。最好在前一天(转载于:初二学习方法总结)晚上预习第二天要上的新课,这样印象较深。新课难度大,就多预习一些时间;难度小,就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力,又轮到新讲课的科目进行重点预习,其它的科目大致翻翻即可。某些学科,也可以利用星期天,集中预习下一周要讲的课程,以减轻每天预习的负担。二是要明确任务。预习总的任务是要先感知教材,初步处理加工,为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务,要根据不同科目、不同内容来确定。一般有:(1)巩固复习旧概念,查清理解新概念,查不清、理解不透的记下来。(2)初步理解新课的这部分基本内容是什么?思路如何?在原有知识结构上向前跨进了多远?(3)找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。(4)把本课后面的练习尝试性地做一做,不会做可以再预习,也可以记下来,等老师授课时注意听讲或提问。

    三是要看、做、思结合。看,一般是把新课通读一遍,然后用笔勾划出书上重要的内容,需要查的就查一查,需要想的就想一想,需要记的就记。做,在看的过程中需要动手做的准备工作以及做做本课后的练习题。思,指看的时候要想,做到低头看书,抬头思考,手在写题,脑在思考。预习以后还要合上书本,小结一下。

    二、专心上课 积极思考

    上课,是学习的中心环节。一个中学生,每天大部分时间在课堂上度过,各科知识的获取以及智力能力的培养,主要通过上课这一环节完成。从学法调查中可知:凡是学习得法、成绩好的学生都十分重视上课这一环。凡是未学好、成绩差的同学,最主要就差在没有专心上课上。

    那么怎样才能专心上好课呢?

    1.专心听讲。课上应集中注意力,全神贯注地听老师讲解,眼睛要盯着老师的嘴;看老师表情;耳朵听老师讲课的声音;头脑思考老师所讲的内容,思路应与老师保持一致。

    2. 抓住关键。一般老师上课分成几个大步骤:开始复习与新课有关的旧知识,

    接着引入新课,进行分析、论证、推理。启发引导同学们理解掌握新课的内容,最后还要概括小结一下。

    上课时要能抓住本节课知识内容上的关键和学科特点上的关键。知识内容上的关键因学科及具体内容而异。一般而言,基本概念、基本原理和基本关系式是关键,当老师讲到这些关键地方,你一定要特别注意,紧抓不放。

    3.理清思路。指自己的思路不但要跟着老师走,而且要把知识发展思路及教师引导思路

    理清楚。

    4.当堂弄懂。一堂新课,总要介绍一些新概念、新关系、新技巧、新方法。那么,课堂上就要搞清楚每一个新概念的内涵和外延,弄清概念与概念之间的关系。对数理化生中的公式、法则、定理、定律要知道是怎样推导出来的,以及如何变形和运用。对政史地文中的原则、要点、方法要当堂理解和记忆。对英语中的新词、句型、语法关系要及时熟记和掌握,当堂任务当堂完成,尽量不留尾巴,不增加课后负担。

    那么,怎样才能做到当堂懂呢?

    一是课堂上始终开动脑筋,积极思考,积极参与,在理解过程中出现不理解或者理解不透的地方,应争取在老师允许下提出问题。当场把它弄懂。如果课堂上不允许停下来解答你的问题,这时的思路就不要停在这个问题上纠缠不休,应该暂时跨过去,继续听老师分析讲解下面的内容,等下课后再去请教老师,把课上“卡壳”的地方弄懂。

    二是当老师、同学讲到某个问题对自己有启发时,或某个问题不懂、或有什么好的想法时,可在纸上或书上简要地记上几笔或画个符号,留待课后重点解决,防止关键地方或有价值的地方漏掉。

    三、及时整理理解消化,有的同学课上听得很好,可能还有好的想法,但过几天就忘了,这就说明一部分同学忽略或不重视课后整理、理解消化这一环节。按照正常学习程序,下课后,应把当天所学内容及时复习整理、理解消化吸收。具体地说,应做好下面四件事:尝试回忆、看教科书、整理笔记和看参考书。 1.尝试回忆

    就是独立地把老师上课所讲的内容回想一遍,逼着自己专心致志地去动脑筋。象过电影一样,在头脑里“重映”上课时的一幕又一幕,理解、消化一个又一个关键问题。

    尝试回忆的好处:一是可以检查当天听课的效果。二是可以提高自己的记忆能力,培养爱动脑筋的习惯。三是能提高看书和整理笔记的积极性。

    那么,怎样进行尝试回忆?

    第一,回忆预习的经过。问问自己预习时不懂的地方现在懂了没有。

    第二,回忆上课的经过。自己懂的部分老师是怎么讲的,自己理解与教师讲的是否一致?自己不懂的部分老师又是怎么讲的,关键的地方老师又是如何启发、引导点拨的?为什么自己预习时弄不懂,老师比自己高明在什么地方?

    第三,回忆刚学的知识,是否真正理解,知识点是否衔接?尤其是理科内容,新知识是如何从旧知识推导或引入的,思路是否贯通?新知识与旧知识有哪些联系?

    回忆时,可以边回忆边对照课本和笔记,也可以先全部回忆一遍,把回忆不起来或理解不透的地方记下来,一起看书、查笔记,或请教别人把它弄通弄懂。 2. 看教科书尝试回忆后应从头至尾地看教科书,要一面看书、一面思考。因为这时已不是初

    次看书,而是在预习、听课和回忆的基础上进行的,所以可以全面过目,重点思考,要在那些回忆不起来、思考不连贯、理解不深的地方多花些时间,直到彻底弄懂记住为止。看书时,可用彩色笔把书上的重点、新概念、关键地方、容易忽略之处勾划出来。在书的四周空白处,可以记上一些自己的简要体会、高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带有提示性的语句。如果书上写不下,也可以写在一张纸上,贴在书上的眉头或边角上。以便今后看书时,从这些地方迅速得到启示,回忆起书中的主要内容和关键之处。3. 整理笔记

    整理笔记,主要是把上课时未记下的部分补起来,把记得不准确的地方更正过来,把次序颠倒、逻辑顺序不清的地方整理一番。笔记的内容应当简练明白,提纲携领,详略得当。一般来说,笔记的主要内容有:

    1、预习时,发现自己掌握不太好或已忘了的旧概念、定理、公式等。2、预习时发现的问题或体会。3、自认为的重点、难点、关键。4、听讲看书时自己悟出的重要体会。5、新知

    识与旧知识的联系或结合点。6、容易发生错误和混淆的概念。

    7、补充书上或老师讲课中的不足。8、从参考书上摘录下来的,对本课内容有极强针对性的材料等。

    4. 看参考书

    关于参考书的问题不在看不看上,问题在于看什么样的参考书和怎么看。下面提几点意见供参考。

    1、选择深浅相宜,解疑释难的参考书。2、紧紧围绕老师讲的中心内容去看参考书。3、参考书中有精彩的论述、精彩的题目,可以缩写注在课本上的有关地方,也可摘录放入笔记本的相应部分。4、看参考书的时间也可以放在做完作业之后,时间长就多看,否则就少看。

    四、独立作业 巩固提高

    1. 做作业的意义 做作业的意义至少有四条:首先,它可以检查自己的学习效果。其次,可以加深对知识的理解。第三,可以培养思维能力。作业中提出的各种问题,必然会促使自己积极思考。在分析问题和解决问题的过程之中,不仅使自己学会运用新学到的知识,而且也培养了思维能力。第四,做作业可以为总复习积累资料。 因此,做完作业后,不应当把它一扔了事,而应当进行定期的分类整理。复习时,翻阅一下这些记录,看自己平时“劳动汗水”的作业,既方便省事又印象深刻。

    2. 做作业的基本过程

    (1)审清题意,寻找思路。 (2)正确答题。答题是把解题思路表达出来的过程。做题要做到保质保量,要求一遍对和速度快。

    一遍对指思维、表达和运算的准确性。不少学生通过审题找到了解题的正确途径,可是真的一动手,得出来的结果却常常不对。原因之一就是平素练习不够,眼高手低,要做到一次对,特别应注意的是解题步骤不能跳跃,应按部就班一步一步演算,书写规范化。速度快,这是讲做题的效果问题,即在准确的前提条件下快速把解题过程书写出来。要想解题快,一要钻得深,思潮如泉涌,思路有捷径。二要格式明,什么样题,怎么样解,心中十分清楚,解题步骤该要的要,不该要的不要,书写干净利索。三要刻苦练,熟能生巧,巧能快也。

    (3)仔细检查。这是保证作业质量不可缺少的一步。这一步的任务就是学生自

    己想办法判断作业对不对,这是培养独立思考能力的重要途径。检查可以采用逐步检查、重做、代入等方法进行。

    3、做后的总结与提高

    作业做完之后,应认真回过头去总结一下自己的解题过程,应作以下几件事。 (1)一题多解和一题多想。(2)比较归类,以少胜多。(3)错题要订正。订正一道错题,比多做一道新题更有价值。

    4. 如何做课外习题

    做课外习题应量力而行。当你把当天老师布置的或课本上题目之后,并且在完成第二天的预习任务之后再做。时间长就多做,时间短就少做,没时间就不做。 做课外习题时,方法上与做课内作业也不同。可以只看不写,对那些一看就会,或与课本上重复没有新意的题目应一看而过,对于那些自己从未见过,但利用课本上知识又能解,且构思巧妙,别有新意,自成题型的题目就要认真地去做,把题目类型、解题思路与过程详细地写出来,不但写,而且还要认真总结,把它吸到自己知识宝库中去。就是这种好题、妙题,同一类型一般只做一个就行了,不要重复多做浪费时间。

    另外,书面作业是要交给老师看的,同时自己也要保存备查。因此应书写工整,条理清楚,简明易懂,书写时应按各科作业的规范要求去做,培养自己科学、严谨的作风。这样做有以下几点好处:复习时,看起来方便;可以避免出现不必要的差错,也有利于检查时查找。

    五、系统复习 总结提高

    复习总结是对前面已学过的知识进行系统再加工,并根据学习情况对学习进行适当调整,为下一阶段的学习做好准备,它是学习四环节之后的一个重要步骤。 1. 复习总结的重要作用

    (1)融汇贯通,编制知识之网。(2)查漏补缺,保证知识的完整性。3)强化记忆。2. 复习总结时应当注意的问题

    (1)适当安排复习内容。

    一种是紧紧围绕一个中心内容进行。例如复习总结二元一次方程组的解法,就要抓住什么是二元一次方程组,它的解有几种情况,解二元一次方程组的思路是什么,有哪几种解法,有哪几种类型题等问题进行。与此无关的内容暂不复习。这样就使二元一次方程组的解法问题在头脑中处于明显突出的地位,印象深刻。有的学生复习没有明确的中心,效果很差,看一遍只能起到一个熟悉的作用。知识仍然是零散的、没有围绕知识点形成知识团块。另一种是按预定的章节进行复习总结。把本章的概念、公式、法则、定理、定律、要点等精华提取出来,再贯通思考它们之间的内在联系,用“联系”再把这些精华要点“串”起来,有机地“挂”‘在自己的知识“网”上。

    (2)要认真做好复习笔记。

    在复习中同学们经过艰苦的思考获得了完整而系统的知识,应当珍惜这个学习成果。及时用笔记的形式记录下来。有了复习笔记,就可以使下次的复习建立在这次复习的基础上,不必再从头开始了。有了复习笔记,时常看看可以起到提纲携领、强化记忆的作用,通过做复习笔记,把厚厚的一本书变成了“薄薄”的几页纸,变成自己 “编织”成的“知识之网”。笔记要具有自己的特长。凡自己认为掌握得好的可以从略,认为掌握不好的则要详细些,可以说笔记是自己劳动的结晶,知识的精华,一定要妥善保管好,备考时用起来,可以使自己迅速回到曾

    经到过的最高水平;使自己迅速地抓住知识的全局,优秀生在考前往往只翻一下复习笔记就行了,考前很轻松,这种轻松是平时紧张劳动换取的。

    (3)要在尝试回忆中进行。

    复习中,遇到问题不要急于看书或问人,要先自己想。这对于集中注意力,强化记忆,提高学习效率很有好处。

    4)要适当地看题、做题。

    先把过去做的有关习题温习一下,先回忆解题思路,在这个基础上再适当做点题,目的是检查复习效果,加深对知识的理解,培养运用所学知识去解决问题的能力。选题要围绕复习的中心来选,通过做综合题来推动知识的完整化和系统化,培养综合运用知识的能力。复习总结过后,还要根据自己的学习情况对学习进行调整。中学这个“黄金时代”,对每个学生来讲都是极宝贵的。每个学生都应当使自己的学习沿着勤奋、科学、高效的道路前进。这样才能为今后的事业打下雄厚的基础。要想做到这一点,要善于及时发现自己学习中的问题(包括学习目的、态度、方法、计划等)不断地调整自己的学习。

    多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.篇二:初中学习方法总结

    初中学习方法理论总结

    语文:于我的理解上,语文基础的是拼音和词汇,然后是最简单的语法(这个基本没老师讲,然而事实上是高考考核内容之一),然后是文言文,文言文的考核是初中和高中都可能会比较难的地方,建议是初中阶段放假的时候(主要是寒暑假,周末也可以看看,平时学业

    轻松也可以)看些课外的文言,比如诗词歌赋,比如史书(中学一般考核的就是唐史宋史,可以看看),然后是阅读,这个阅读的技巧其实就是上课老师所分析课文所运用的技巧,第一是分段,然后概括内容,然后?当然,考试的时候是绝对没有那么多时间一步步来的,具体你可以总结下,初中考试时间是很充裕的,可以着手从这些练起来,这样高中的时候会轻松些。最后一项是作文,高考的作文分数比例提高,初中也必然会更重视作文,第一点是卷面,第二点是文笔,第三点是内涵(也就是思想,思想越是深刻,越好),第四点是有感而发,无病呻吟是文人大忌,自然也就是文章大忌。而作文的结构编排上,其实和上课的课文可以类似,至于素材,家和学校是最好的素材来源,当然,建议是周末可以出去玩玩,素材来源于生活,生活多姿多彩,素材也会更佳。

    数学:这是我曾经最好的科目,于初中来说,我学习的方式很简单,统观来讲,便是于老师讲前自习知识点,于题目中发现并解决问题,研究补充的内容,锻炼思维和计算,不放过任何一个问题,进而自然突破原有的局限。数学考核内容在初一阶段主要是计算技巧的练习和总结(数字计算的原理其实就是多项式单项式的那些运算法则,都是一样的),还有就是初中阶段最简单最基础的一元一次方程。而往后的计算基础基本都是在初一的,有空可以多多练习下计算(适当休息)。 英语:我一度英语很差,然而初三从平均分下到第一名,完成一个飞跃,故而在此也不妄自菲薄,准备说一下我的学习方法

    初中到高一,最主要的是语法,印象里好像是有12种时态,初中好像是讲9-10种,不知道现在变化了没有。我的第一步是读,读课文的时候,老师读一句,大家读一句,我就跟老师一起读一句,跟大家一起读一句,这节省了时间,对语感很有帮助,然后是单词,单词词组的默写我基本上没有错过(这个和词组是一起默写的),最后是语法,有的时候我不理解老师说的,我会与老师争执,当然是下课的时候在老师办公室里,不带任何一个疑问回家,是初中乃至中学阶段我觉得最重要的一点。另外一点我觉得是订正,或许于大家来说订正很简单,然而我觉得,不论再简单或者再难的题,自己订正都是最好的,我的意思是说在老师讲解或者对答案前,甚至可以提前去老师办公室取回练习册作业本和卷子。当然,如果自己实在想不出来,多问问老师是不错的。老师其实不是很喜欢闷葫芦,当然如果这个闷葫芦成绩非常好除外,老师其实更愿意和学生有类似朋友的那种关系,可以嘻嘻闹闹,但是是在休息时间,可以开开玩笑,在玩笑许可的范围,那样带着一种轻松的心情,其实大家都好。(以上废话对各科老师有效,亲身试验过了)另外,当时初中阶段考六科,语文数学英语物理化学,外加政治80体育40还是45,我差的是英语和政治,政治实在太讨厌了,所以我把所有精力都花在英语上,做完作业我就在那背单词词组,看语法,练习到当天疑惑的语法问题会了,就做理科的思维练习。英语考试,听力+语法词组为主的单选+词组词汇逻

    辑思维为主的完形填空+词汇和逻辑思维为主的阅读理解+语法和词汇词组为主的作文。物理:当时物理老师是我班主任,初二初三的物理老师在我们班甚至全年级最喜欢的就是我,其一是思维活跃,无论课上课下,活泼的孩子更让老师亲近(不捣乱的话),其二是学习的主动性和积极性,当然,成绩也算可以。

    物理学习上,计算部分是理科的共性,我一直都是把物理化学的计算题当数学做的,这样会让题目变的非常简单,就像小学数学应用题一样,计算也简单,区别在于,需要一个前提,记住公式及其运用,说到这里,不得不说一下,公式的运用是基于对其的理解上的,对公式的理解,一定要深刻。物理考试主要考核的是基于对知识点理解上(是理解,而不是记忆)的多种角度的运用。物理的选择填空有时候会有比较难的从新奇的角度去看待问题的,大题也是,物理思维较化学更需要活跃敏锐些。

    化学:化学与物理类似,但是不同之处也很多,化学最主要的也是实验,然后是化学反应方程式,初中化学的方程式不多,但也不算特别少,这个需要特别的练习默写。在实验方面,是以这样一个流程去考虑的,实验原理,实验目的,实验现象,实验结果,实验结论以

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