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    分类:寒假作业答案 时间:2017-01-06 本文已影响

    篇一:2016高二语文寒假作业

    语文练习一

    选择题部分

    一、选择题(本大题共l6小题,每小题3分,共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)

    1.下列词语中加点的字,读音完全相同的一项是( )

    A.道劲 刚劲 劲头十足 B.瞌睡 磕头 溘然长逝 ......

    C.蛮横 凶横 大发横财 D.逻辑 舟楫 缉拿归案 ......

    2.下列各组词语有错别字的一项是( )

    A.恣意 萌蘖 雕梁画栋 没精打采B.诬蔑 濒临 愁肠百节 欢呼雀跃

    C.恢弘 青睐 毛骨悚然 目不暇接

    D.缘分 旋涡 纨绔子弟 珊珊可爱

    3.下列句子中加点的词语运用正确的一项是 ( )

    A.就像我相信所有的中国二胡都只能演奏悲怆,即便是赛马曲与赶集调,那也是带泪的..

    笑。

    B.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望其项背,....因为问题不在于数量。

    C.2015年11月21日,广州恒大队主场以l比0战胜阿联酋阿赫利队,以两回合l比0的总比分第二次捧起了亚冠奖杯,球迷们个个喜笑颜开,弹冠相庆。 ....

    D.日本右翼势力企图掩盖耸人听闻的南京大屠杀的罪行,这是每个中国人所不能容忍的。 ....

    4.下列句子没有语病的一项是 ( ) ..

    A.今年该基地的无公害蔬菜的生产量大幅增长,除供应本市主要市场外,还销往杭州、宁波等地。

    B.在十八大报告的特定语境下,美丽中国指的是生产发展、生活富裕、良好生态三方面平衡发展的状态,哪一方面都不可或缺。

    C.中美作为两个曾经为反法西斯战争承受重大牺牲、作出重大贡献的国家,要加强合作,坚决遏制日本国内右翼势力的气焰,再一次把世界拖入战争灾难。

    D.“一带一路”旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号,高举和平发展的旗帜,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

    5.阅读《水乡行》一诗,把后面诗句依次填人横线上最恰当的一项是( ) 水乡的路,水云铺;进庄出庄,▲ 鱼网作门帘,挂满树; ▲ 榴火自红,柳线舞;▲要找人,稻海深处;一步步,踏停蛙鼓。蛙声住,水上起暮雾;儿童解缆送客,▲

    ①走近才见,几户人家住。 ②一手好橹。 ③家家门前,锁一副。 ④一把橹。

    A.①②③④B.④①③②C.②④①③D.③①④②

    6.下列自然现象所蕴含的哲理解说不正确的一项是 ( ) ...

    A.“刺猬效应”:在寒冷的冬天里,两只刺猬要相依取暖,一开始由于距离太近,各自的刺将对方刺得鲜血淋漓,后来它们调整了姿势,相互之间拉开了适当的距离,不但互相之间能够取暖,而且很好地保护了对方。【哲理解说:物竞天择,适者生存。】

    B.蝴蝶效应:南半球某地的一只蝴蝶偶尔扇动一下翅膀所引起的微弱气流,几星期后可变成席卷北半球某地的一场龙卷风。【哲理解说:善终者慎始,谨小者慎微。】

    C.鲦鱼效应:鲦鱼因个体弱小而常常群居,并以强健者为自然首领。将一只稍强的鲦鱼脑后控制行为的部分割除后,此鱼便失去自制力,行动也发生紊乱,但其他鲦鱼却仍像从前一样盲目追随。【哲理解说:学会思考,绝不盲从。】

    D.磨合效应:新组装的机器,通过一定时期的使用,把磨擦面上的加工痕迹磨光而变得更加密合。【哲理解说:要想达到完整的契合,双方都须做出必要的割舍。】

    7.下面发出作品中“愿普天下有情人的都成了眷属”真情呼唤的作家是 ( )

    【清江引】谢当今盛明唐主,敕赐为夫妇。永老无别离,万古常完聚,愿普天下有情人的都成了眷属。

    A.李商隐 B.柳永 C.王实甫 D.李清照

    8.下列各句中,加点词的用法与其他三句不同的一项是( ) ..

    A.而后乃今将图南B.东犬西吠 ..

    C.月明星稀,乌鹊南飞 D.侧身西望长咨嗟 ..

    9.下列语句翻译正确的一项是 ( )

    A.邻之厚,君之薄也。——邻国的雄厚是你的薄弱啊。

    B.数罟不入海池,鱼鳖不可胜食也。——很多渔网不进入池塘,鱼鳖就不能够吃到。

    C.大行不顾细谨,大礼不辞小让。——行大义就顾不上细节,行大礼就不要计较细小的谦让。

    D.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。——野马般游动的雾气,飞扬的尘土,都是被生物发出的气息吹动所致。

    10.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解与分析,不正确的一项是 ( ) ...

    大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

    遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。

    A.词中写乱石用“穿”,写浪涛用“惊”“拍”,都是比拟,“雪”借喻波涛,几种物象作用于视觉、听觉,引发想象,呈现出一个富有动感的画面。

    B.“小乔初嫁”这一情节入词,不仅在于要表现英雄美人璧合珠联,表现周瑜的雄姿英发;更在于揭示周瑜同孙权的密切关系,从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过词句看背后,则隐含着诗人不被信任,不被重用的叹息。

    C.此词善用衬托,比如用“千古风流人物”“一时多少豪杰”来反衬周郎,又用“早生华发”的词人自己正衬“雄姿英发”的周郎。

    D.词人将写景、咏史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事的交融,且全词文脉相承,又各有重点:上阕由壮丽的赤壁联想到古代英雄;下阕则抒发了对英雄的向往之情和自己壮

    志未酬的感叹。

    阅读下面文言文,完成11—13题。

    古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

    嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,日师日弟子云者,则群聚而笑之。问之,则日:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,吾子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也软!

    (节选韩愈《师说》)

    11.下列句子中加点词的解释不正确的一项是 ( ) ...

    A.是故无贵无贱 无:无论B.今之众人 众人:许多人 ...

    C.则耻师焉,惑矣 惑:糊涂D.士大夫之族 族:类 ..

    12.下列句子中,“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )例句:师道之不传也久矣 .

    A.夫庸知其年之先后生于吾乎B.授之书而习其句读者 ..

    C.句读之不知 D.巫医乐师百工之人 ..

    13.下列对选段的理解与分析,不正确的一项是( ) ...

    A.第一段起句紧扣题目,概括了全文要论及的话题范围,成为全文的中心论点。接着论述“师”的作用,并指出人生必有惑,惑而必从师,从师即学道。

    B.第一段说“师”,所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。

    C.第二段作者接连用了三个对比,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气,揭示了“师道之不传”、“师道之不复”的原因。

    D。韩愈认为从师学习是要“传道受业解惑”,所以,他批评了“彼童子之师”教童子句读的错误做法。

    14.下列对《(物种起源>绪论》选段的理解与分析,不恰当的一项是( ) ...

    关于?物种起源?,如果一个自然学者,对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理的分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考,就可能得到如下的结论:物种不是被独立创造出来的,而是像变种一样,是从其他物种传下来的。然而这样的结论,即使很有根据,也还是不充分的,除非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件,从某一狭隘的意义上来说,这是正确的,我们以

    后会论述到。但是要把像啄木鸟那样的构造,它的脚、尾、嘴及舌,如此巧妙地适应于提取树皮下的昆虫,仅仅归因于外界条件是不合理的。又如槲寄生的情形,它从某几种树木吸取养料,它的种子必须由某几种鸟为它传播,它的花雌雄分开,绝对需要借某几种昆虫的帮助,把花粉从一朵花带到另一朵花上。如果说这种寄生物的构造,以及它与其他数种不同生物的关系,是外界条件或植物的习性导致的结果,也同样是不合理的。

    A.本段作者论述了物种起源这一进化论的研究对象以及其研究的依据,即对生物的相互亲缘关系、胚胎关系、地理分布、地质上的连续以及其他的这类事实。

    B.作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明生物的种和变种一样,是由以前别的种演变而来的,而不是分别创造出来的观点。

    C.本段运用了举例论证,证明“外部环境是引起生物变异的原因但不是唯一原因”看法。

    D.从“然而这样的结论,即使很有根据,也还是不充分的。”“从某一狭隘意义上来说,这是正确的??但是??”这些语句可以看出作者决不轻率地作出结论的严肃认真的科学态度。

    阅读下面选文,完成15—16题。

    建筑成为一个重要的审美对象,首先是因为它凝聚着人类物质生产的巨大劳动,是人类自觉地改造客观世界的结果。建筑虽然起源于防寒、祛暑、荫蔽、安全等实用的生活要求,但在建筑史上,人类为解决生活实用而付出的创作劳动却远远不如对非实用的方面付出的多。宫殿、庙宇、祭坛、陵墓、教堂、纪念碑、园林等,这些全部或基本上服务于精神生活的建筑,其成就远远超过了住宅、作坊、堡寨等服务于物质生活的建筑。建筑形式、建筑风格的演变,往往是一代社会物质生活和精神生活最敏感的见证。在西方,人们形象地称建筑是?石头写成的历史?。

    人们对建筑的美感,客观上来源于建筑的形式,舒畅、别扭、恐怖、惊讶、幽静、轻松、肃穆……这是视觉反应的直觉情绪;质朴、刚健、柔和、雍容、华贵、纤秀、端庄……这就进入了初步的审美判断。所有这些主观的感受,无不是建筑的序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩质地、装饰花纹等等外在形式的反映。但是这些感受(美感)又不是抽象的,其中往往包含着某些特定的内容,因而使得建筑的美感有可能突破单纯的形式美的法则而深化发挥。像秩序井然的北京城,宏阔显赫的故宫,圣洁高傲的天坛,诗情画意的苏州园林,清幽别致的峨眉山寺,安宁幽静的四合院住宅,端庄高雅的希腊神庙,威慑压抑的哥特式教堂,豪华炫目的凡尔赛宫,冷峻刻板的摩天大楼……所有这些具体感受形式,无不包含着深刻的历史因素以及整个时代的、民族的审美倾向,无不包含着悬念、感触、素养、格调等等主观因素。建筑的美感是朦胧的,但又可以是明确的;抽象的,但又可以是具体的;是无声的空间凝聚,但又可以是有声有色的时间的延伸。

    目前对建筑美学研究的对象和方法还没有形成完整的体系,甚至给建筑美学下一个定义也是困难的。但是,把建筑作为一项艺术门类,从它的艺术特征、它的艺术风格和它的形式美法则入手加以研究,无疑将有助于探索更为深入广阔的课题。例如,建筑美的组成因素,特别是它的心理构成因素,建筑创作的形象思维特征,自然美与环境美的美学内容,形式美的形成与发展等等。

    15.在西方,人们形象地称建筑是“石头写成的历史”,其原因是 ( )

    A.建筑是一个重要的审美对象,而对其具体观照会获得更多的美学感受。

    B.建筑凝聚着人类物质生产的巨大劳动,是人类自觉改造客观世界的直接成果。

    C.建筑的形式、风格的演变,往往是社会物质生活和精神生活最敏感的见证。

    D.建筑服务于精神生活,也服务于物质的生活,两者都包含了历史审美因素。

    16.根据文章提供的信息,以下推断正确的一项是 ( )

    A.建筑美学的研究历史悠久,虽然目前还没有建立起独立的完整体系,但将来必定能成为一门艺术性较强的新兴学科。

    B.建筑美感源于形式,但随着时代的向前发展,所有美感必将突破形式美而得以升华。

    C.随着研究的进一步加深,建筑美感终会明确具体,并成为有声有色的时间延伸,从稳定到流动,从单纯到复杂。

    D.从艺术的角度来看,建筑是空间的,又是时间的;是静态的,又是流动的;是具体的,又是抽象的,是对立统一的矛盾体。

    非选择题部分

    二、填空题(本大题3分)

    17.补写出下列名句的空缺部分。(3分。任选3题,如全选,则取前3题评分)

    (1)问君能有几多愁? (李煜《虞美人》)

    (2)亦以明死生之大,。(张溥《五人墓碑记》)

    ,无以至千里;不积小流,无以成江海。(荀子《劝学》)

    ,此时无声胜有声。(自居易《琵琶行并序》)

    三、筒答题(本大题共2小题,第l8题4分,第19题5分,共9分)

    阅读下面选文,完成18—19题。

    生命中的土地

    黄安详

    ①提及苏东坡,我们常常会产生这样的联想:一叶在大江中自由游弋的小舟,一位才华横溢的诗人,再或是一个无可救药的浪漫主义者。但实际上,东坡,这个在民族的记忆深处烙下深深印记的名词,它与我们浪漫的想象竞是那么的遥远。

    ②贬居黄州的次年(1081年),在友人马梦得的帮助下,苏轼请得了一块荒地,开始了他的田间劳作生活。据陆游《入蜀记》:?自州门而东,冈垄高下;至东坡则地势平旷开豁,东起一垄颇高。?由此,?东坡?便以其朴实的面目走进了苏轼的生活,也走进了民族的记忆——它只是一片土地,一片贫瘠荒芜的土地!

    ③在中国古代历史上,能接近土地的诗人并不少,但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走近土地的,就微乎其微了。苏轼当是其中的一位。虽然我们很难想象那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的,但我们确实可以从诗作中看到他很投入地参加了生产劳动。《东坡八首》记载了一幅幅清新的画面:?崎岖草棘中,欲刮一寸毛。?诗人正准备薅锄杂草。?喟然释耒叹:我廪何时高。?诗人正释耒长叹,由衷感慨耕作之不易。

    ④黄州五年,是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦、最寂寞的日子,但是,困境中的苏轼为自己找到了一条出路,找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累,也带来了田间的收获(以填饱他?不合时宜?的肚皮),而且还带来了精神上的满足和

    篇二:2015-2016学年度高二第一学期假期作业高二语文试题答案

    2015-2016学年度高二第一学期假期作业高二语文试题答案

    解析一

    1.D [解析] A项中“一丘之貉”的“貉”读“hé”,不读“luò” (没有这个读音);这个字是个多音多义字,也读“háo”(貉子,“貉”的统称),口语读音。B项中“凹陷”的“凹”读“āo”,属书面语读音;这个字是多音多义字,也读“wā”(多用于地名、人名,参见《现代汉语词典》),属于口语读音。C项“咀嚼”的“咀”读“jǔ”,不读“zǔ”(没有这个读音)。D项所有读音都正确,属于难读字。

    2.C [解析] A.陕—狭;B.原—员;D.足—卓,笺—栈。

    3.D [解析] 同日而语:相提并论(多用于否定式),构成“不可同日而语”。此处应改为“异曲同工”。

    4.D [解析] A.搭配不当,“加强”不能与“设施”搭配。B.不合逻辑,“防止”与“不再”否定不当。C.表意不明,“部分美声唱法和通俗唱法的选手”可以理解成“部分美声唱法与所有的通俗唱法的选手”或“两种唱法的部分选手”。

    5.C [解析] “翻耕”使得下面的土壤“上升到地表”,段末的“是”是“这些斑纹”的谓语。

    解析二

    1.D [解析] A.“追本溯源”中的“溯”读sù,习惯与“朔”字混淆;B.“载体”中的“载”读zài,“莘莘学子”中的“莘”读shēn;C.“殷红”中的“殷”读yān,“刹那”中的“刹”读chà。

    2.D [解析] A.暝顽不灵—冥顽不灵;B.窥见一般—窥见一斑;C.筹画—筹划。

    3.A [解析] A项,激浊扬清:冲去污水,让清水上来,比喻抨击坏人坏事,褒扬好人好事。B项,白发如新:指相识很久,虽已白头,还如新结识一般。谓相知不深。C项,“心领神会”不能跟宾语。D项,令行禁止:有令必行,有禁必止,形容严格执行法令。

    4.B [解析] A.成分残缺,在“深刻高尚情感”前加上“熔铸”或“具有”。C.句式杂糅,将“陶醉在”改为“对”。D.搭配不当,将“感受到”改为“陶醉在”。

    5.D [解析] ⑤是对“独立自主”的顺承,故选D项。

    三答案解析

    1.C [“洗”音xiǎn;“形影相掉”应为“形影相吊”。]

    2.C [A项授予官职/上,呈;B项怜悯/顾惜;C项都指“停止、中止”;D项用在动词前,表示对他人动作行为的承受,译为“自己”、“我”/看见。]

    3.C [C项都表示转折;A项用在主谓间,取消句子的独立性/助词,的;B项介词,比/介词,向;D项介词,因为/介词,凭借。]

    4.A [B项“闻”,使动用法,使??闻;C项“日”,名词作状语,一天天地;D项“仕”,名词作动词,做官。]

    四答案解析

    1.A(鞭长莫及:原来是指鞭子虽然长,但不应打在马肚子上,后来借指力量达不到。望尘莫及:只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,形容远远落

    后。死灰复燃:比喻失势的人重新得势。也比喻已经停止活动的事物重新活动起来。现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。含贬义。东山

    2016年高二语文寒假作业答案

    再起:指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复。无可非议:没有什么可以指责的。表示做得妥当。无可厚非:表示虽有缺点,但是可以原谅,不可以过分指责。)

    2.【答案】A

    3.C (A、校友之间称自己的学校不能用“敝校”,应改为“母校”,但不能改为“贵校”。B.“令尊”是 对别人父亲的尊称D.张小兰的话是说给老师的,没有考虑受话人的身份)

    4.D(③①是紧密相连的因果关系,④⑤是解说关系,②在最后与下文构成并列关系)

    5. C(C为被动句,其它三句皆有状语后置的情况)

    五答案解析

    1.C [A项“衣”读yì;B项“暴”读pù,“前扑后继”应为“前仆后继”;D项“仆”读pú。]

    2.D [D项“九牛一毛”比喻极大数量中微不足道的一部分。使用正确。A项“画地为牢”原指在地上画个框框作为牢狱,后来比喻只许在规定好的范围内活动。不符合语境。B项“藏之名山”指把著作藏在名山中,传给志趣相投的人。这里用错了对象。C项“重于泰山”形容意义重大。这里用来形容打击的力度大是不恰当的。]

    3.C [A项形容词作动词。B项使动用法。D项名词作状语。]

    4.A [A项皆为助词“的”。B项①用来,②因此。C项①他们,指历史人物;②那些,指与自己志同道合的人。D项①作为,②对。]

    5.(1)作者列举他们能够忍辱负重完成流传后世的不朽之作的业绩,说明他们体现了最大的人生价值。(2)作者说自己学习先贤,遭耻笑却能忍耐,最后终于完成了《史记》 。

    6.本段通过列举古代被称颂的“倜傥非常之人”受辱后“论书策以舒其愤”的例子,运用了归纳说理的方法,证明人要直面人生的苦难,体现自己最大的人生价值。

    7.下联是“幽愁发愤,著成信史照尘寰”。(只要使用对偶手法,尾字是平声,意思相关,即可酌情给分。)

    8.太史公愿意接受腐刑以换取生命,这在俗人看来根本是无法理解的,而司马迁恰是以屈辱换来父亲遗愿、自己夙愿《史记》的完成,这比未写成书而默默死去是更有价值的,而且也能补偿受辱之债。但这一切是未曾经历磨难的俗人极难理解的,只有亲身经历磨难的智人才能体会到。

    9.B [信:确实。]

    10.C [A项①助词,取消句子独立性,无实义;②结构助词,的。B项①形容词词尾,??的样子;②代词,这样。C项均为连词,表转折,却。D项①句末语气词,表判断;②句末语气词,表疑问。]

    11.A [②写自己加强修养,④写自己胸怀爱国之志,⑥写自己内心的渴望。]

    12.(1)我悲叹士人的生不逢时,自愧顾盼身影孤独无依。

    (2)让那些公心为国的人都和我相同啊,私心为自己的人自己去悲哀吧!

    (3)终身默默无闻,古人当做羞耻。早晨知道了真理晚上就死去,谁能说他运气不好呢? 解析 (1)注意“夫”“不辰”“愧”等词。(2)注意“公于公”“同”“私于私”等词。

    (3)注意“没世”“惟耻”“朝闻夕死”“否”等词。 参考译文

    我悲叹士人的生不逢时,自愧顾盼身影孤独无依。我时常约束自己,使言行合乎礼法,唯恐志向与行为默默无闻。我自信才质很高而世情不正,就算到死都永远辛勤。虽然

    有形相却不能彰显,空有才能却不能展示。为什么困厄与通达容易使人迷惑?美与恶确实很难辨清。时光悠长而没有穷尽,我将只能屈而不能伸。让那些公心为国的人都和我相同啊,私心为自己的人自己去悲哀吧!天道精微啊,又那么疏阔;人间事理显而易见,只有互相倾轧和争夺。贪生怕死,是品质的卑贱;爱贵轻贫,是智虑的混乱。明白透澈,是胸中豁达开朗;糊涂迷乱,是内心生了毒害。我的心意,明智的人已经能够猜想到;我的言论,明智的人已经能够接纳。终身默默无闻,古人当做羞耻。早晨知道了真理晚上就死去,谁能说他运气不好呢?逆与顺循环往复,忽而没落忽而兴起。没有人事先就造下洪福,也没有人起始就遇到大祸;委身于自然,最终还是归为一体啊!

    六答案解析

    1.D [D项中的“虞”是“忧虑”的意思。]

    2.B [②是说皇上诚心求贤,不分贵贱,⑤是说即使是一介匹夫的心愿,也是不能强行改变的,故只要有②⑤的选项即可排除。]

    3.C [原文中是羊祜自己的担心,是假设之词,不是既成事实。]

    4.(1)道德没有为众人所信服而获封(得到)高官,就会导致有才干的大臣不再进取(或:没有进取之心)。

    (2)然而陛下多次下发提拔我的诏书,给予(臣)破格的殊荣。

    (3)因此(臣)发誓坚守尽忠臣节,没有苟且升官的打算。

    (4)我含垢忍辱,苟且偷生,被囚禁在牢狱之中而不拒绝的原因,是遗憾我的心愿尚未完全实现,平平庸庸地死了死,文章不能在后世显露。(“所以”、“私心”、“ 鄙陋没世”、 “而文采不表于后也”中状语后置 、判断句各1分) 译文

    臣听闻陛下恩宠,提拔臣为开府仪同三司。臣自出仕以来,已历十几年,受任于京城内外,每每担当及其显赫重要的职务。臣常以为依靠才智职位不能立刻被提升,依靠恩宠职位很难长久的保持,臣朝夕胆战心惊,为了自己的殊荣而担忧。臣听古人说,道德没有为众人所信服而获封(得到)高官,就会导致有才干的大臣不再进取;功劳没有为众人所承认的人享受厚禄,会导致勤劳的大臣不再勤勉。今天臣身为外戚,陛下对臣,恩宠连连,臣实在以过宠为患,不以冷落为忧。

    然而陛下多次下发提拔我的诏书,给予(臣)破格的殊荣。臣有什么功劳可以承受,凭什么可以心安理得?我恐怕辱没了高官厚禄,危险的时候就要到了,我只愿守着前人的漏室,难道就不可以满足吗!违抗圣命固然是忤逆天威,但如果假意迎合不也是一样吗。臣曾听闻古人贵有自知之明,大臣的权位,不适当就要阻止。臣虽是小人,还是愿意沿着前人的启蒙,顾念保存他们的高义。

    今天下自(晋朝)归化以来,方才八年,虽然陛下诚心求贤,不论贵贱,然而臣还是不能多举荐有品德有功劳的能臣,使陛下知道德才胜过臣的人多,不如臣的人少。假如有高德的人被遗落在市井之间,有贤才的人隐居在江湖之内,而朝议却不以嘉奖臣为过错,臣

    受嘉奖而不觉得惭愧,那问题难道不是很严重吗!

    臣荣幸为官虽然时间很长,但从未像今天这样身兼文武的要职,官居宰辅的高位。而且臣尽管看见的能臣不多,但我可以作证今天的光禄大夫李憙高风亮节,公私分明;光禄大夫鲁芝洁身自好,与朝臣相处,和而不同;光禄大夫李胤勤俭节约,在工作岗位上,从来一丝不苟,始终依礼而行。他们虽然都历任朝野内外的职务,与寒族子弟一样历经考验,可还是不能得到我这样的恩宠,臣不如他们却得到高官厚禄,怎么不是阻塞了天下人对朝廷的期望,降低了陛下身上的光芒吗!

    因此(臣)发誓坚守尽忠臣节,没有苟且升官的打算。如今与东吴道路相通,边境多事,臣乞求陛下保留臣现在的职务,以便臣能尽快赶回军中。如果再这样停留,必然导致对吴国的军事准备出现缺陷。臣一介匹夫的心愿,也是不会改变的。

    七.(1)诗人是用衬托的方法表达感情的。(2分)诗人虽然到处漂泊,但好像对此并不在意,认为这是“等闲”之事;(1分)而客中一觉梦醒,思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。(2分)说明:答“以景衬情”“对比衬托”也可。

    (2)韦诗中,“灯前”表现了诗人旅途漂泊(1分)中的凄清、失神、怅惘之情(2分);郭诗中,“灯前”表现了住宿在渔家(1分)所感到的温暖、愉悦之情(2分)。

    篇三:2016高二物理寒假作业(附答案)

    嘉善高级中学高二物理寒假作业(2016-01)

    一、选择题

    1.如图所示,点电荷+Q形成的电场中,ab为电场中同一条电场线上的两点,b离Q的距离是a离Q的距离的2倍.将电荷量为+q的电荷M置于a,将电荷量为—2q的电荷N置于b,下列判断正确的是

    A.a处的电场强度小于b处的电场强度 B.a、b处的电场强度方向相反 C.电荷N受到Q的电场力是电荷M受到Q的电场力的2倍

    D.电荷M受到Q的电场力是电荷N受到Q的电场力的2倍

    2.(双选)如图为某电场中的一条电场线, M 、N 是这条电场线上的两点.这两点的电势分别为 φM=-6V 、φN=-2V,则以下判断正确的是 ()

    A.将一个电子从 M 点由静止释放,则它一定会向N点运动;

    M B. M 点的场强一定小于 N 点的场强;

    C.将一个电子从 M 点移到 N 点,电场力做功 4eV ;

    D.将一个电子从 M 点移到 N 点,克服电场力做功 4eV.

    3.下列关于电场线和磁感线的说法中,正确的是()

    A、电场线和磁感线都是电场或磁场中实际存在的线

    B、磁场中两条磁感线一定不相交,但在复杂电场中的电场线是可以相交的

    C、电场线是一条不闭合曲线,而磁感线是一条闭合曲线

    D、电场线越密的地方,同一试探电荷所受的电场力越大;磁感线分布较密的地方, 同一试探电荷所受的磁场力也越大

    4、如图AB是某电场中的一条电场线,若将正点电荷从A点自由释放,沿电场线从A到B运动过程中的速度图线如下图所示,则A、B两点场强大小和电势高低关系是( )

    A、EA?EB;?A??B

    B、EA?EB;?A??B

    C、EA?EB;?A??B

    D、EA?EB;?A??B

    5、图中实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线,虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹,a、b是轨迹上的两点。若带电粒子在运动中只受电场力作用,根据此图以下判断不 正确的是( )

    A、带电粒子所带电荷的符号 B、带电粒子在a、b两点的受力方向 C、带电粒子在a、b两点的速度何处较大 D、带电粒子在a、b两点的电势能何处较大

    6.(双选)如图所示,从灯丝发出的电子经加速电场加速后,进入偏转电场,若加速电压为U1,偏转电压为U2,要使电子在电场中的偏转量y增大为原来的2倍,下列方法中正确的是

    A. 使U1减小为原来的2倍

    B.使U2增大为原来的2倍

    C.使偏转板的长度增大为原来2倍

    D.使偏转板的距离减小为原来的1 7、如图所示

    ,带正电的粒子以一定的初速度v0沿两板的中线进入水平放置的平行金属板内,恰好沿下板的边缘飞出,已知板长为L,板间的距离为d,板间电压为U,带电粒子的电荷量为q,粒子通过平行金属板的时间为t,(不计粒子的重力),则( )

    tUq时间内,电场力对粒子做的功为 24t3B.在后时间内,电场力对粒子做的功为Uq 28

    dC.在粒子下落前d和后的过程中,电场力做功之比为1:2 44

    ddD.在粒子下落前和后的过程中,电场力做功之比为2:1 44A.在前

    8、一块手机电池的背面印有如图所示的一些符号,另外在手机使用说明书上还写有―通话时间3 h,待机时间100 h‖,则该手机通话和待机时消耗的功率分别约为( )

    A、1.8 W,5.4×10 – 2 W B、3.6 W,0.108 W

    C、0.6 W,1.8×10 – 2 W

    D、6.48×103 W,1.94×10 2 W

    9.下列对电源电动势概念的认识正确的是( ) A.电源电动势等于电源两极间的电压

    B.在闭合电路中,电动势等于内外电路电压之和

    C.电源电动势表征了电源把其他形式的能转化为电能的本领,电源把其他形式的能转化为电能越多,电动势就越小

    D.电动势、电压和电势差名称不同,但物理意义相同,所以单位也相同

    10.(双选)如图所示,是测定两个电源的电动势E和内电阻r实验中得到的U - I图线,则应有

    A.当I1=I2时,电源总功率P1=P2

    B.当I1=I2时,外电阻R1=R2

    C.当U1=U2时,电源输出功率P出1<P出2 D.当U1=U2时,电源内部消耗的电功率P内1>P内2 11.(双选)用伏安法测未知电阻Rx时,若不知道Rx的大概值.为选择正确电路以减小误差,可将仪器按图接好,只空出电压表一个接头S,然后将S分别与a、b接触一下,观察电压表和电流表示数变化情况,那么( )

    A.若电流表示数有显著变化,S应接a

    B.若电流表示数有显著变化,S应接b

    C.若电压表示数有显著变化,S应接a

    D.若电压表示数有显著变化,S应接b

    12.在如图所示的电路中,当滑动变阻器的滑动片向下移动时,

    关于电灯L的亮度及电容器C所带电量Q的变化判断正确的是

    A.L变暗,Q增大 B.L变暗,Q减小

    C.L变亮,Q增大 D.L变亮,Q减小 13.(双选)如图所示,R1为定值电阻,R2为可变电阻,E为电源电动势,r为电源内电阻,以下

    说法中正确的是( )

    A、当R2=R1+r时,R2获得最大功率

    B、当R1=R2+r时,R1获得最大功率

    C、当R2=0时,R1上获得最大功率

    D、当R2=0时,电源的输出功率最大

    14.(双选)下列关于多用电表电阻挡的说法中,正确的是(

    )

    A.表盘刻度是不均匀的,从零刻度处开始,刻度值越大处,刻度越疏

    B.红表笔是与表内的电源的正极相连的

    C.测电阻时,首先要把红、黑表笔短接进行调零,然后再去测电阻

    D.为了减小误差,应尽量使指针指在中间刻度附近

    15.(双选)关于电场和磁场,下列说法正确的是 ()

    A.我们虽然不能用手触摸到电场的存在,却可以用试探电荷去探测它的存在和强弱

    B.电场线和磁感线是可以形象描述场强弱和方向的客观存在的曲线

    C.磁感线和电场线一样都是闭合的曲线

    D.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的,磁场和电场一样,都是客观存在的物质

    16.有一个电子射线管(阴极射线管),放在一通电直导线的上方,发现射线的径迹如图所示,则此导线该如何放置,且电流的流向如何() A.直导线如图所示位置放置,电流从A流向B

    B.直导线如图所示位置放置,电流从B流向A C.直导线垂直于纸面放置,电流流向纸内 A B D.直导线垂直于纸面放置,电流流向纸外

    17.如上图所示,水平直导线ab通有向右的电流I,置于导线正下方的小磁针S极将

    A.向纸外偏转B.向纸内偏转 C.在纸面内顺时针转过90° D.不动

    18.如图所示,一个带正电的物体,从固定的粗糙斜面顶端沿斜面滑到底端时的速度为υ,若加

    上一个垂直纸面向外的匀强磁场,则物体沿斜面滑到底端时的速度

    A.变小 B.变大 C

    .不变 D

    .不能确定 19.将面积为1.0×10—3

    m2的圆面放入水平向右的匀强磁场中,圆面

    与磁感线之间的夹角为30°,如图3所示,若穿过该圆面的磁通量为

    3.0×10—5 Wb,则此匀强磁场的磁感应强度B等于

    A.1.5×10—2 TB.3.0×10—2T C.6.0×10—2T D.

    3.46×10—2T

    20.设空间存在竖直向下的匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场,如图10-22所示,已知一离子

    在电场力和洛仑兹力的作用下,从静止开始自A点沿曲线ACB运动,到达B点时速度为零,C点是运动的最低点,忽略重力,以下说法不正确的是:()

    A、这离子必带正电荷 B、A点和B点位于同一高度

    C、离子在C点时速度最大

    D、离子到达B点时,将沿原曲线返回A点

    21. 回旋加速器是加速带电粒子的装置,如图所示其核心部分是分别与高频交流电两极相连接的两个D形金属盒,两盒间的狭缝中形成的周期性变化的

    匀强电场,使粒子在每次通过狭缝时都能得到加速,两D形金属盒处于垂直

    于盒底面的匀强磁场中。要增大带电粒子(不计重力)射出时的动能,则下列方法中正确的是 A.增大匀强电场间的加速电压UB. 减小狭缝间的距离d

    C.减小磁场的磁感应强度B D. 增大D形金属盒的半径R 22.在方向如图所示的匀强电场(场强为E)和匀强磁场(磁感应强度为B)

    共存的场区,一电子沿垂直电场线和磁感线方向以速度v0 射入场区,设电子射出场区时的速度为v则

    A.若v0 >E/B,电子沿轨迹Ⅰ运动,射出场区时,速度v>v0 B.若v0 >E/B,电子沿轨迹Ⅱ运动,射出场区时,速度v<v0

    C.若v0 <E/B,电子沿轨迹Ⅱ运动,射出场区时,速度v>v0 D.若v0 <E/B,电子沿轨迹Ⅱ运动,射出场区时,速度v<v0

    23.(双选)如图所示,一水平放置的光滑绝缘直槽轨连接一竖直放置的

    N

    半径为R的绝缘半圆形光滑槽轨。槽轨处在垂直纸面向外的匀强磁场中,磁感应强度为B。有一个质量为m,带电量为+q的小球在水平轨道上以一定初速度向右运动。若小球恰好能通过最高点,则下列说法正确的是 ()

    A.小球在最高点只受到洛仑兹力和重力的作用

    B.由于无摩擦力,且洛仑兹力不做功,所以小球到达最高点时与小球

    在水平轨道上的机械能相等 C.如果设小球到达最高点的线速度是v,小球在最高点时式子

    mg+qvB=mv2/R成立

    D.小球从最高点脱离轨道后将做平抛运动

    二、实验题

    24.如图所示,螺旋测微器所示的读数是______________mm.

    25.如图所示,为万用表欧姆挡的内部电路,a、b为表笔插孔,下列说法中正确的是_______

    A.a孔插红表笔nB.表盘刻度是均匀的

    C.用×100Ω挡测量时,若指针指在0Ω附近,则应换用×1 kΩ挡

    D.测量―220V 100W‖的灯泡的电阻,会发现测量的电阻比4840Ω小

    26.如图13所示,电流表G的内阻Rg=400Ω,满偏电流为

    Ig=20mA.将此电流表G量程扩大,改装成双量程的电流表,若

    R1=10Ω,R2=90Ω,则接Oa时,电流表的量程为________A,接Ob

    时,电流表的量程为________A.

    27. 一个平行板电容器,使每板电荷量增加6×10-6C时,两极

    板间的电势差增加2V,则这个电容器的电容为 28.(2015惠州三调)某实验小组要精确测定额定电压为3V的LED灯正常工作时的电阻,已知该灯正常工作时电阻大约100?,电学符号与小灯泡电学符号相同.现有的器材规格如下:

    A.待测LED灯RX

    B.直流毫安表A1(量程0~10mA,内阻约为100?)

    C.直流毫安表A2(量程0~40mA,内阻约为40?)

    D.直流电压表V1(量程0~3V,内阻约为5k?)

    E.直流电压表V2(量程0~15V,内阻约为15k?)

    F.直流电源(输出电压4.5V,内阻很小)

    G.滑动变阻器R1(阻值范围0~50?,允许最大电流1A)

    H.滑动变阻器R2(阻值范围0~10k?,允许最大电流1A)

    I.开关一个、导线若干

    ① 为了尽可能精确测定LED灯正常工作时的电阻,所选电流表为___(填―A1‖或―A2‖),所

    选电压表为____(填―V1‖或―V2‖);滑动变阻器应选(填―R1‖或―R2‖)

    ② 请根据实验原理图甲,完成图乙未完成的实物连接;

    ③ 闭合开关S后,某次测量时电压表的示数如丙所示,该示数为_________V.

    R

    xREr甲 s

    第28题图 丙

    三、计算题

    29.(2013?兰州模拟)如图所示,倾角为θ=30.的光滑斜面与光滑水平面间有光滑小圆弧衔接.将小球甲从斜面上高h=0.O5m处的A点由静止释放,同时小球乙从距离B点L=0.4m的C点以速度V0沿水平面向左匀速运动.甲开始运动后经过t=1s刚好追上乙.求:小球乙的速度V0.(g

    2取10m/s)

    30.(2014?河西区一模)如图所示,质量M=8kg的小车放在水平光滑的平面上,在小车左端加一水平推力F=8N,当小车向右运动的速度达到1.5m/s时,在小车前端轻轻地放上一个大小不计,质量为m=2kg的小物块,物块与小车间的动摩擦因数为0.2,小车足够长.求:

    (1)小物块刚放上小车时,小物块及小车的加速度各为多大?

    (2)经多长时间两者达到相同的速度?

    2(3)从小物块放上小车开始,经过t=1.5s小物块通过的位移大小为多少?(取g=10m/s).

    31.(2014?宁波二模)如图甲所示,用固定的电动机水平拉着质量m=2kg的小物块和质量M=1kg的平板以相同的速度一起向右匀速运动,物块位于平板左侧,可视为质点.在平板的右侧一定距离处有台阶阻挡,平板撞上后会立刻停止运动.电动机功率保持P=3W不变.从某时刻t=0起,测得物块的速度随时间的变化关系如图乙所示,t=6s后可视为匀速运动,t=10s时物块离开木板.重

    2力加速度g=10m/s,求:

    (1)平板与地面间的动摩擦因数μ为多大?

    (2)物块在1s末和3s末受到的摩擦力各为多大?

    (3)平板长度L为多少?

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