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    分类:高中学习方法 时间:2016-11-08 本文已影响

    篇一:中学生学习方法讲座

    学生学习方法讲座

    开篇语:

    每个同学都希望自己在学习上取得成功,有一个好成绩。但是一个人,能不能真正地好好地学习,专心致志地学习,并取得学习的成效?这取决于几个方面的因素:一是你对学习有怎样的理解和认识,这是产生学习的动力。二是有没有掌握学习的方法和技巧,这是学习走向成功的重要因素。当你有了强大的学习动力,并拥有了良好的学习方法和技巧之后,要想学不好都难。也就是说,你一定能够学习成功。今天,在这里我就讲三个问题:一是,学习的基本要素;二是,中考、高考考什么?三是,学习的策略。

    一、学习的基本要素

    学习的基本要素之一:目标意识

    干什么事情没有目标,其行动就会陷入盲目、消极、被动、无序的境地。你现在的学习是为了成才,尽管将来我们能成为什么才现在尚且不知,你也得先学好了考上大学才行。将来报答父母的养育之恩,父母给我们养育恩,有恩知报方为人。学习是学生的天职,当学生就得学习,不学习到学校上学干什么?

    1、充满自信

    自信是什么?自信就是自己相信自己。自信是一种动力,自信是一种胆量,自信是一种信念,自信是一种冲动,自信是一种勇气,自信是克服困难的法宝,自信是能把事情做好的保证。要知道,每个同学都会有自己学习上的优势,或善记忆,或善表达,或善写作,或善演算等等,

    每个人都有自己的学科优势,或物理,或化学,或数学,或历史,或地理,或英语等等。而这种优势往往是在你的学习生活中遇到过自己的好老师。例如:善写作的同学,可能就是因为你的某一次作文写得好,而受到老师的赞赏,当做范文在班上读过,而使你对写作有了足够的自信,使你认为你是班里最会写作的人,从此一发不可收,爱上了写作,越写越好。有了自信你就能成功。

    2、产生兴趣

    “兴趣是最好的老师”,这是我们最熟悉不过的一句话了。兴趣到底是怎样产生的呢?

    现在,大多数同学都对电脑游戏感兴趣。为什么会那么让人感兴趣,以至于可以使一些中学生着迷,甚至为此而废了学业,甚至逃学,甚至不惜挨父母的皮肉之苦,为什么?因为他对这玩意儿太感兴趣了。为什么他能如此有兴趣?这是因为,有的电脑游戏设置了多达500多关,而且在玩游戏者闯关的过程中还有不断升级的奖赏,给你赐予越来越不得了的武器装备,还给胜者不断地封以头衔,让你不断地感到一种成功、一种快乐、一种战胜对方的心理感受,这种感受简直太好了。就是这个原因使人感兴趣。所以,我们说,不断的成功使人产生对事物的兴趣。相比之下,学习文化知识的过程可要损色多了。因为在学习的过程中,总是有大量的记忆与理解让你感受到困难,记得不好,做得不好,特别是成绩的不理想,而导致批评、训斥、讽刺、挖苦,甚至挨打挨骂。打游戏时你可不会有这样的“非分待遇”。大家也许不知道,在日本、韩国等一些国家玩游戏的主要群体并不是青少年学生,而是老头老太太,游

    戏是为这些老年人安度晚年而设计的,让那些耄耋之年的人在人生的最后关头能再享享自由,寻找寻找刺激。可在中国则主要是青少年群体在玩游戏,全国的游戏机一年可以毁掉上万名青少年。中国的青少年不清楚比游戏更有益的事情多得是,游戏会使青少年的心理出现非常态,严重者发生变态。谈学习必须是在戒了游戏机瘾才能谈,不戒游戏瘾不要谈学习。那些对游戏痴迷的同学,不过十五六岁就把学习搞得一塌糊涂,有的干脆离开学校失学了,开始交上不三不四的坏朋友。十七岁劳教了,又出来了,十八岁又犯罪了,十九岁被判刑了,二十岁被枪毙了。你是青少年,就要努力对学习产生兴趣,对学习不感兴趣必自毙。

    3、培养习惯

    习惯是什么?习惯就是干某件事情总是那种做法,总是爱做,总是要那么做,不这样做不行,不这样做就难受。如:(男生上厕所)我们说,好习惯收获好结果。相反,如果你养成的是一个坏习惯,比如,你总是爱抄袭别人的作业,那你就没有独立完成作业的习惯。遇到考试你抄不到别人的试卷答案的时候,你只能收获最低分,甚至0分。这是你不良的习惯带给你必然的结果。如果,你有听课时总是不专心,有总爱在上课时分心的习惯,那你一定什么也学不到,你一定会越来越退步,这是你的不良的听课习惯给你的结果。所以我们说,坏习惯收获的是一个坏结果。

    同学们在参加各种考试时,有考试失常和考试超长两种现象。其实“失常”与“超长”的说法是极不正确的说法。为什么?因为,有的同学平时总是马马虎虎,干什么都不认真,平时不会做的题目他做不了,会的

    总也做不对。考试时,他肯定会失常,他必然失常,必须失常。而有的同学,平时做什么事情都是认认真真,从不马虎,而且还有顽强的钻研精神,遇到什么问题都要弄个明明白白不可,平时的作业中几乎就没有错过题,这样的同学考试中肯定是要超长的。“一份耕耘一份收获”,“好习惯收获好结果,坏习惯收获坏结果”,这才是真理。

    二、中考、高考考什么

    1、中考考什么?

    中考考什么?回答很简单,那就是:大量考记忆能力少量考思维能力。而且考记忆能力的题占到80%,考思维能力的题只占到20%。为什么这么说?因为中考试卷中的全部知识点是考生学过的。大多数题目的题型,应该考的都是做过的、甚至是反复做过的、是曾经被老师讲过的,提到过的,总之是考生遇到过的。只有少量的题目类型是没有见到过的。所以,中考主要就是考查你的记忆能力,看你做过的,老师讲过的你是不是脑子里记住了。如果你记住了,记得很清楚,你肯定会做得很顺手,超长发挥,收获好成绩。如果你记得不好,看见哪道题你哪道题不会,你不失常才怪呢!

    2、高考考什么?

    高考考什么?回答也很简单,那就是:考记忆能力+思维能力。而且主要是考思维能力,考知识的思维方法,考解决问题的能力。拿到高考题你会发现,只把高中课本学会,只会做课本上的题的同学,面对那些题你只能考出五六十分的成绩。上高中,你不在思维能力上下功夫,你就不可能在高考中取胜。思维能力是在记忆的基础上发展起来的。至

    于记忆的问题,那就不用再提了,是你必须首先要重视的一件事了。不仅要记高中知识,就连初中知识你也要记牢才能发展好你的思维能力,你才能应对高考。高考是什么,那可是为大学输送人才的(本文来自:Www.HnbOxu.coM 博 旭 范文 网:高中学习方法讲座)选拔性考试,大学是什么,那是专门把青少年学生中的尖子集中起来的地方。考上了就证明你是人尖,你是上等人类,让你到大学深造,成为人才,让你成为国家建设的接班人,辉煌你的前途,改变你的命运,光耀你家的门庭,恩惠你的父母,造就你的一生。

    三、学习的方法策略

    1、必记内容

    所有的在校学生,最终都将面对中、高考,考试中得高分是硬道理。为参加中考也好,高考也好,我们平时的学习过程中前面讲过记忆很重要,那么,到底要记哪些东西呢?

    一是,最基本的知识内容。如英语学习,你必须记单词。学英语不记单词,你就不会读,不会读你就不会看懂题,怎么做考试卷?你还要记语法,还要多说,英语不是文化科学知识,而是一门交际语言,学它是供和人交流的。听说读写都得过关。学习中你还要记生字、生词、名词佳句、经典句式。二是,你要记定理、推论、公式。三是,要记例题、典型题目的解法套路。把典型题目的解法套路转化成记忆很重要。这是应对大中考试毕胜的法宝。如果,考前每个学科你有300-500个常规题的正确解法记忆在胸,你的考试不想成功都不可能。英语考试我们说,得选择者得天下。只要你掌握了一套做选择题的套路,你的考试胜算的机率就高得多。比如语文,基础知识重要,作文也很重要。甚至有人说,

    篇二:学习方法讲座稿

    学习方法讲座稿

    王玉华2013-6-25

    一、提高学习效率的重要性

    提到学习效率,许多同学容易认为某同学的成绩好,就是因为他们聪明、勤奋、能吃苦,其实并不是这样,主要是因为他们的学习效率比较高。

    如果一个学生的学习效率比较高的话,它不仅可以提高你的学习成绩,更为重要的是它可以使你更自信,使你感受到学习的乐趣,使你更加热爱学习,更加积极向上。反之,如果学习效率低下,则容易使人产生畏难情绪,从而使自己越来越不自信,进而感到自卑,这样又会进一步影响学习效率,进入这样的恶性循环,会使你逐渐产生厌学情绪。

    如果学习成绩差了,还容易带来其他诸多副效应,因为每个人在内心深处都有成功的欲望和心理需求,一个学生如果在学习上无法寻找到自己的成功的感觉,他们就会通过其他的方式来显示自己的优势,比如,通过出风头、违反学校纪律等非正当的手段来显示自己,无事生非,屡错屡犯,屡教不改,这样他们就会沦为差生。

    二、如何提高学习效率

    例如:在老师提问你的时候,你老是想不起来,也许你课前注意到了这个问题,但现在就是想不起来,这个时候,如果身边的同学只是简单地提示了你几个字,你马上就能把这道题回答上来,而且会记得特别牢,这个时候我们的思维是如此之敏捷,也很令人惊奇。

    通过以上简单的事例,我们看一看,这个瞬间我们的学习效率是不是很高,是不是比平时高多了,如果我们平时的学习效率都是这么高的话,那么我们的成绩会提高到什么程度,这就不言而喻了。

    经过学习心理学家研究发现,这个时刻人的大脑处于高度积极与主动的状态,也就是说这个时候我们已经充分调动了大脑的积极性与主动性,这才是高效率的真正原因,这才是学习的真谛,也就是说,如果我们能够促使自己的大脑发挥积极性与主动性的话,我们的学习效率就会得到大大提高。

    但在我们的日常学习中,如何才能激发大脑的积极性与主动性呢,其实,只要我们稍加注意就能够将这一原理与我们的学习实际结合起来,在我们的学习中激发大脑的积极性与主动性。

    1、带着问题去看书

    因为带着问题去看书,本身就激活了大脑的积极性与主动性。

    有的同学也许会问,我如果没有问题怎么办,这个时候,你可以通过做题来发现你所掌握知识的不足与缺陷,然后再有针对性地去到课本或参考书里面去寻找答案,这样不仅调动了大脑的积极性与主动性,而且掌握了一种最为重要的学习方法,那就是学会了自己查找资料,这对于你以后自身的继续提高将起到无法估量的重要作用。

    当然这个时候,也可以带着问题去问老师或同学,要知道你发现了自己不会的题目,发现了自己的知识的缺陷,这本身就说明了你找到关键点了,因为发现问题与解决问题的过程本身就是学习成绩提高的过程。

    2、学习上切忌拈轻怕重

    有些同学就喜欢做自己喜欢的题目,就怕做自己不会的题目,在学习上养成了拈轻怕重的坏习惯,你想一下,你会的题目再做它还有什么意义,比如1+1=2,你再将这个等式写一千遍,一万遍,又有什么作用呢?对你又有什么好处?可以说丝毫没有好处,还浪费了自己的宝贵的时间。所以我们所要做的不是要做我们本来就会的题目,而是要解决我们感觉有困难的题目,正因为有困难我们才需要去解决,因为我们不会的表面看上去仅仅是一道题,其实并不仅仅是这一道题,而是这一个知识点,如果这一个知识点没有真正掌握的话,这一类的题目你都难以解决,你以后只要遇到与这个知识点有关的问题,你就会卡壳,你就会遇到障碍,这样的障碍少的时候你还不会感觉到问题的严重,如果这样的障碍多了,你就会产生畏难情绪,就会感觉无从下手了,我们经常埋怨某某同学学习不踏实,其实不是他不踏实,也不是他不想踏实,而是他们不知道如何去踏实学习,只有掌握了正确的方法,你才能知道如何才是踏实,如何才是认真,如何才能取得进步。

    3、如何改变上课走神的习惯

    我们学生学习走神的最为重要的原因是因为所学习的内容难度太大或者不感兴趣导致的。这就给我们教学带来了深刻的启示,如何降低知识难度,以便达到学生能够理解的高度。通过预习,我们就能够发现即将学习的知识中哪些是重点,哪些是难点,哪些是我们能够理解的,哪些是我们不能够理解的 ,这样我们在上课的时候就能够做到心中有数,对于课前没有理解的内容,老师讲解的时候,自然就会引起自己的重视,如果讲到课前预习就能够理解的问题的时候,我们就可以放松一下了,起码来说,我们心理上可以放松一下了,这个时候我们只要听听老师补充了哪些内容就行了,这样学起来不但很轻松,而且学习效率大大提高,也很容易克服上课走神的习惯。

    如果在老师讲到难点的时候,我们还走神,这个时候就需要有意识地控制自己,暗示自己,坚持一下,集中精力来听听老师是怎么处理这个难点的,这样对于培养自己的意志力也是一个很好的锻炼机会。

    4、一定要尊敬老师

    作为学生一定要尊敬老师,每一个老师走上讲台的时候,都想把课上好,一个老师要想出成绩,就必须把学生教好。老师是来帮助我们的,老师是我们成功路上最为有力的助手和导师,我们没有理由不去尊敬老师。

    其实,学习中的技巧与方法还有许多,只要我们去认真反思,去研究,在许多方面都是可以走捷径的,既轻松又有趣,既自信又快乐,既简捷又高效,何乐而不为呢,如果同学们以后在学习中还有什么问题,可以及时提出来,我们共同探讨。

    篇三:高中学生行为习惯与学习方法讲座

    高中生行为习惯与学习方法讲座

    同学们:

    高中阶段是一个人由花季少年到蓬勃青年的过渡时期;是我们认识客观世界由具体到抽象、简单到复杂的过渡时期;在这一阶段,人的知识量、信息量猛增,是为今后的工作与生活奠定坚实基础的大好时期。在这个时期,由于我们对事物的甄别能力还比较弱,所以这也是一段比较危险的时期。同学们带着父母的重托、老师的期望,来到这所国家级示范性高中学习升造近两个月时间了。不知大家是否想过,自己的行为是否规范,自己的学习方法是否科学合理。今天,我特地就这两个问题谈谈自己的看法。

    第一讲 良好的行为习惯

    习惯成就未来。好的习惯如大海中的航标,牵引着人冲破险滩恶浪,为人的理想和事业推波助澜;坏的习惯则有如洪水猛兽,吞食人的生命,把人扼杀在成功的摇蓝。因此,教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要培养良好的习惯”。一个高中生应该养成哪些良好的习惯呢?

    一、文明礼貌的习惯

    中国是一个礼仪之邦,讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。但今天这种美德在个别人身上却变得可有可无,甚至荡然无存。不久前,曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

    想必每个同学对此都会感到无比的气愤。然而,在我们身边,在一部分同学身上,也存在着一些不符合自己身份的不文明行为。例如:在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑和果皮,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见。有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,教室、走廊、寝室到处可以看到鞋印,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,却常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。一所学校只有当学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。

    文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。学做文明人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼貌之花在校园处处盛开。

    要养成良好的文明习惯,做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪,不踩踏墙壁。我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。

    二、懂得感恩的习惯

    我们都是社会人,同住地球村。在这个社会大家庭里,人人为我,我为人人,世界只有充满爱,社会才会和谐发展,人类才会更加文明、进步。因此,感恩是一种美德,每个人都应当让感恩成为一种习惯。正如一则短信所言:“常怀感恩之心,常念相助之人,常忆相聚

    之乐,常有反哺之情。”作为一个高中生,应该具有这样的思想觉悟:

    一是要知恩。凡是对自己的生命、生活、工作(学习)提供帮助的,都是恩情,这些人(或团体)都是自己的恩人。包括父母的养育、老师的教诲,朋友的关心,社会的帮助等。我们每个人每天都沐浴着“恩”的光辉,享受着社会的“恩”赐,我们还浑然不觉,真是“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”今后要知道,这就是“恩”。

    二是要感恩。要对自己的父母感恩,“慈母手中线,游子身上衣。”天下所有的父母为了养育儿女,都要承受着巨大的痛苦与艰辛。同学们不妨进行一次探究性学习,算一算一个人从十月怀胎到二十岁独立,父母要花费多大的财力与物力,到时你将会发现那是一个庞大的数字,因此,要感激父母的养育之恩;要对自己的老师感恩,因为老师不仅赐予了知识,还教会了我们怎样做人,正是老师们春风化雨般的教育,解开了我们成长路上的心结,使我们由一颗嫩芽成长为参天大树;要感激同学的帮助之恩,因为他们陪伴自己在人生旅途中度过了十多个春夏秋冬,与我们在生活与学习中相互鼓励和支持,在交流中获取了欢乐与充实;要感激社会的帮助之恩,是那些不知姓名的好心人,自己舍不得享受,无私地帮助我们度过了生活中的道道难关。要不同的方式感激他们,一个电话、一则短信、一张贺卡,廖廖数语带去我们的感恩之心,表达我们的温馨祝福。在生活中,要尊重并包容他们,理解并关心他们,力所能及的帮助他们。国外专门有一个“感恩节”,就是要人们学会感恩。

    三是要报恩。“滴水之恩,当涌泉相报”。一个人回归现实生活之后,要不断完善自我,要把自己的勤劳与智慧回报社会、奉献社会,让人感受到你爱心的温暖。你会因此而崇高伟大。极个别人还没有离开母校,就对母校说长道短,对老师妄加评论,这是典型的忘恩负义,是小人之为,愚蠢至极。因为,在伤害恩人的同时,也贬低了自己的人格。

    三、志存高远的习惯

    古人云:“志不立,如无舵之舟,无缰之马”。近代微生物家巴斯德说:“立志,工作,成功是人类活动的三大要素”。诸葛亮也有一句名言,“志当存高远”。事实上,古往今来,大凡在事业上所成就的人无不具有远大的理想。国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关系,结论是人的抱负层次越高,成就也越大。

    要实现自己的远大志向,每一天就要给自己定一个小的目标。若把大目标比作一部长篇小说,小目标就是其中的一章或一节。凡是有所成就者,都是非常重视小目标的。著名作家老舍曾规定自己每天必须写多少字,完不成绝不收笔。年轻时他每天写3000-4000字,一个暑假可写一部长篇。64岁时写《正红旗下》,精雕细刻,每天仅1000字,写完了今天的1000字,又思索明天的1000字,正是逼着自己春蚕般吐丝不止,他才织就人生的壮丽画卷,在文学史上竖起了一座不朽的丰碑。美国有这样一个感人的故事:一个名叫布菲耶的40岁牧羊人,每天都在荒山上种100粒橡籽,10年后,那些橡树都郁郁葱葱,面积达60多万平方公里,但他仍栽种不辍,40多年后,即1947年布菲耶89岁去世时,他栽种的橡树已成了一片莽莽无际的森林。这位老人以一已之力完成了一件神话般的伟业,而他成功的秘诀就是每天完成一个小目标。

    四、一心向学的习惯

    同学们到学校来的目的是为了读书、求知。知道为什么要读书吗?因为“书是人类进步的阶梯(高尔基语)。”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟。”书使人从野蛮走向文明,由愚蠢变得聪明,由空虚变得充实,由贫穷变得富有。书能提高人们物质生活的水平,丰富人的精神世界,“书到用时方恨少”。

    同学们很幸运,生在太平盛世,国太民安,繁荣富强;很多人都是独生子女,无衣食之忧,即便是部分经济困难的人,社会捐助源源不断,也足以保证我们完成学业;作为苍中学子,我们还更加骄傲有一流的教师、一流的设备,这就为我们的成长提供了肥沃的土壤,充足的阳光和水份。同学们若能充分运用这些有利条件,一门心思集中于学习,那么将来才有能力接过前人事业的接力棒,创造属于自己的辉煌。但是我们有些同学却把这些当作炫耀自己的资本,养尊处优,不求上进,成天比谁吃的好、穿的好、玩的疯,相互攀比成风,看小

    说,玩手机,进网吧,打游戏,这是误人了歧途,浪费了生命,应及时悬崖勒马,否则后悔药是买不到的。

    曾经看到这样一个故事:一个纨绔子弟,仗着自己的父母有权有势,不思进取,好逸务劳,经常惹事生非。中学毕业后父母靠关系把他送到国外,依然吃喝玩乐,无丝毫长进,待一年后把父母的钱财挥霍而光回到家时,却发现他的父母因为违法而坐牢,财产被没收、住房被查封,亲戚躲得老远,富家公子被迫流浪街头,于是,他只得从零点起步打拼,开始品尝生活的酸甜苦辣。

    据说一位哲人在一个炎炎烈日,带着他的弟子准备穿越一片沙漠,行前在路边发现一个锈迹般般的铜板,哲人叫弟子拾起以备日后所需,弟子觉得一个生锈的铜板没有什么用途,不值得弯腰,哲人只好自己将铜板拾起并用它买了九颗葡萄。穿越沙漠时,弟子口干舌燥饥渴难忍,只得向哲人求救,每次哲人都将葡萄丢在地下,弟子不得不九次弯腰。哲人告诉弟子:“一个不愿意弯一次腰的人,最终必然要弯九次腰。”

    前车之鉴,后车之覆,大家要引以为戒。常言道:“人无远虑,必有近忧。”居安要思危,要懂得未雨绸缪。要牢记陶行知的告诫:“吃自己的饭,流自己的汗,自己的事情自己干,靠父母,靠亲戚,不算英雄好汉。” 要一心向学,就要有顽强的意志,超人的毅力。要抵制得住各种诱惑,要经得住挫折,要忍受得了孤独和贫穷的痛苦,要排除各种不利因素,战胜常人难以战胜的困难。只有这样你才能卓尔不群,脱颖而出。

    一个人要想干好一件事情,成就一番事业,就必须心无旁骛,全神贯注地追逐既定的目标。在漫漫人生路上,当我们难以驾驭自己的惰性和欲望,不能专心致志的前行时,不妨暂断退路,逼着自己全力以赴地寻找出路,往往只有不留退路,才更容易赢得出路,最终走向成功。

    无论你的选择是对是错,生命都不会给你第二次选择的机会。无论过去是辉煌还是凄凉、是成功还是失败,上帝都不会给我们第二次选择的机会。我们所能做到的就是珍惜每一次机会,把握住每一次机会,只有这样,才能让我们的人生无怨无悔,壮丽多姿。

    五、专心致志的习惯

    做事要专心致志,集中精力,这是一种良好的工作习惯,也是一种认真的工作态度。苟子在《劝学》中说:“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪(足)而二鳌,非蛇蟮之穴,无可寄托者,用心操也。”其意思是说,蚯蚓由于用心专一,结果获得了丰硕成果,而螃蟹由于用心不专,结果落个连安身的地方都没有。小猫钓鱼的故事,也印证了这个道理。

    由于集中精力思考问题,据说爱因斯坦曾经忘记了自己家住哪里,爱迪生错把墨汁当果浆吃掉,他们都是我们学习的典范。高中生所学的知识,抽象层度高,需要我们静下心来,全神贯注,潜心思考,才能透彻理解。切忌心不在焉,切忌上课开小差,人在教室心在外,切忌边做作业边听音乐或摆闲条。三心二意是学生学习的最大忌讳。

    六、乐观自信的习惯

    保持乐观是一种境界。当一根蜡烛燃到一半时,甲说:“我的生命之光居然还有一半。”乙说:“我的生命之光只剩下一半了。”两种不同的回答折射出两种不同的人生态度——乐观与悲观。在乐观者心理,社会是美好的,生活是甜蜜的,工作是幸福的,前景是光明的。生命充满阳光,生活充满快乐,心情愉悦,积极向上也健康长寿。大数学家欧拉七十岁时,一场大火把他的所有财产和成果付之一炬,别人为他惋惜时,他却很平静地说:“这没有什么,我正好可以重新开始。”常言道:“没有翻不过的山,没有趟不过的河”,同样没有克服不了的困难,任何一个人一生都可能经受一些天灾人祸:痛失亲人、丢失财产、生活贫困,被人冤屈,或病痛的折磨等。但做为一个人,要善于发现生活中的真、善、美,寻找快乐的因子,做到笑口常开,一个消极悲观的人,即使他的智力占优势,也难以出类拔萃。要知道冬天到了,春天也不会远了;黑暗之后便是黎明。

    所谓自信,就是自己相信自己。在心理状态诸要素中,自信是走向成功的核心因素,缺

    乏自信往往是失败的主要原因。有自信心的人,可以化渺少为伟大,化平庸为神奇,做任何事情决不会轻易放弃。一代伟人毛泽东,任何时候无不彰显他的自信、他的霸气、他的乐观。

    牛津大学曾举办过一个“成功秘诀”讲座,举讲人为丘吉尔,演讲那天,会场上人山人海,人们都争先恐后准备洗耳恭听这位大人物的成功秘诀。不想丘吉尔却只说了几句话,他说:“我的成功秘诀有三个:第一个是决不放弃;第二个是决不、决不放弃;第三个是“决不、决不、决不放弃”!”说完他就走下讲台。会场上沉寂片刻,突然爆发出热烈的掌声,经久不息。

    苍中学子应当意气风发,应当霸气十足。全体女生不妨以花木兰、撤切尔夫人、居里夫人为楷模,喊响一个口号:“谁说女儿不如男?”,全体男同学要以“须眉不能输给巾帼”自励,彰显男儿本色。要告诉大家一个消息:很多省市的高考状态,往往大都是女生,男儿当自强。

    七、持之以恒的习惯

    要想成就任何一件事情,决非一朝一夕所能办到,必需持之以恒。人世间最容易的事情是坚持,最困难的事情也是坚持。要持之以恒,就得有坚强的意志,顽强的毅力。下面几个故事,但愿对同学们有些启发:

    要抵制住各种诱惑,经得起失败的考验,忍受得了贫穷、饥饿、孤独的痛苦。

    开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天咱们只做一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范性的做了一遍。然后问大家“从今天开始,每天做300下。大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底又问哪些同学坚持了。这回坚持下来的学生只剩下八成。一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的运动,还有哪几位同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一人举起了手,这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

    在数学发展史上,黎曼是一个才华横溢的数学家,他提出的黎曼猜想至今悬而未决,他的一篇篇绝纱的精典之作汇集成了一个重要的数学分支——黎曼几何。然而,在他成功的背后,贫困和疾病始终形影不离地困扰着他。由于出生贫寒,长时间找不到工作,他只得靠哥哥的支助勉强度日。哥哥去逝以后,他既要养活自己,还得供养四个妹妹,依然醉心于他的发明研究,终于成为举世闻名的大数学家。

    欧拉被誉为百科全书式的学者,是迄今为止最多产的数学家,他的学识博大精深,近二十个领域都留有他的足迹。他的名字象银河中的繁星,到处放射着灿烂的光芒。但你们知道吗?28岁时,因疾劳成疾,他便右眼失明,但他并未放弃对科学事业的探索,同年就解决了著名的“七桥问题”。由于长时期的超时间工作,60岁时,他的左眼又失明了。在双目失明的情况下,他用最大的毅力战胜了生理上的黑暗,他用口授和请助手记录的办法坚持研究,把自己的学识留给后人。七十多岁时,欧拉家里不慎失火,其所有著作都被大火烧掉,但他并未停止著书立说,他重新开始写作,他逝世后,后人将其著作整理成册,竟达100卷之多,仅目录就有51页,使出版界忙碌了35年之久。

    被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平,为获得一株优良的水稻品种,数年时间,涉足大半个中国,终于在贵州省某乡村的水塘边心随所愿,其坚强意志和持之以恒的精神,被传为佳话。

    八、正确交友的习惯。

    在日常生活中,我们免不了要和许多人打交道,有些人接触久了,交往深了,便成了朋友。常言道:“近朱者赤,近墨者黑”。结交一个品德高尚、目标远大、乐观向上的朋友,在生活与事业上进行相互鼓励与帮助,可以为自己的事业推波助澜,这种朋友称为良师益友。与那些自私自利的交往,只能与你吃吃喝喝,耍耍玩玩,需要帮助时他便退避三舍,敷衍搪塞,这种人只能是酒肉朋友,不交也罢。还有一种人,人品差、习惯坏,好逸务劳,不求上

    进,好事干不了,坏事干不绝,甚至往朋友的心窝里插刀,这种人千万不要与之接触,一旦遭到腐蚀,对于自己是祸患无穷。马克思之所以能写成《资本论》这本巨著,得益于燕妮和恩格斯这两位知心朋友,三个人心心相印,谱写了一曲荡气回肠的颂歌。所以,同学们交往要慎重,要与那些品行端正,习惯优秀、勤学上进的同学交往。

    与同学交往,要保持不卑不亢,既不夜郎自大,又不妄自菲薄。要相互尊重和理解,相互支持和帮助,要大度、虚怀若谷,不鼠肚鸡肠、斤斤计较,不恶语伤人,更不能拳脚相加。

    第二讲 良好的学习习惯

    中华民族是一个善于学习的民族。从古到今涌现了许多卓越的思想家、政治家和科学家,他们之所以成为伟人,根本原因在于他们勤于学习、善于学习,形成了良好的学习习惯和科学的学习方法。良好的学习方法和行为习惯是会学习的关键,是学习好的保证。那么高中生必须养成哪些良好的学习习惯呢?

    一、高效上课

    对于中学生来说,上课是学习的中心环节,是获得知识的主要途径。因此,只有抓住这一环节,通过这一途径,才能使学习获得成功。“课上一分钟,课后十日功”,正是对上课的最好评价。上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键,主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。

    要上好课,必须做到课前“三到场”、课堂“五并用”:一是要精到(即兴趣浓厚),带着兴趣听课效果最佳。愁眉苦脸、呆若木鸡地坐在那里听课,决不可能听出好效果。二是要心到,它是学好知识的根本所在;三是要书到,课本、笔记本、同步练习、课堂作业本、笔墨等,这是课前必须准备好的东西。“五并用”指手、脑、眼、耳、口并用,眼睛要盯着黑板和书本,它是获取知识的重要来源,俗话说“百闻不如一见”、“耳听为虚、眼见为实”;耳朵要听,根据老师的思路专心听讲,大脑要思考;要认真去分析理解老师讲的每一个概念、公式、定理和习题,要用“心”去感悟、体会老师和同学们分析问题的思路和解决问题的方法。要重点学习老师的读题、审题、联想、分析和解决问题的本领。要像小孩学走路那样慢慢模仿,逐步提高解决问题的能力。要注意老师讲课中的提示,弄懂问题的本质。要用手圈点,用手作笔记,老师演算时自己要在草稿本上跟着演算,课堂练习更要迅速演练。要用口积极回答问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心理素质,促进创新意识的勃发,回答问题要主动,声音宏亮,表述清楚。

    二、优质作业

    作业是指通过独立思考,运用知识解决问题以提高学习能力。通过做作业可以对所学知识加深理解,增强记忆,加以巩固;可以检验听课的效果和掌握知识的程度;可以发现所学知识的缺漏并加以弥补。同时,学生做的作业,给老师提供了教学的反馈信息,教师通过批改作业,有针对性的辅导学生,就能更有效地帮助学生掌握知识,所以作业是学生学习中不可缺少的环节。

    (一)高质量作业的一般要求

    1、作业要准确、规范、快速

    准确来源于对试题的正确分析和认真态度,分析不正确决不会有正确的答案。审题无误、所答对所问、思维、表达、运算过程、标点、符号、答案都要准确。恰当地运用学科特定的术语而完整地表述,要条理清楚、层次分明、逻辑严密,不啰嗦、不能跳步骤,做到无漏字、错字、字迹工整,纸面干净,布局合理,解题格式要符合各科各类型题目的要求。做作业还要讲效率,不但要做得对,而且要做得快。现在各种考试的题量都比较大,只有平时养成了快速解题的习惯,才能使考试顺利完成。

    2、作业要独立思考

    列夫、托尔斯泰说过:“知识,只有当它靠积极思维得来的时候,才是真正的知识。”有些同学在做作业时,不是经过自己大脑的思考去攻克知识的“堡垒”,而是怕吃苦,图省事,

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