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  • 大班优秀健康教案 大班健康优质课教案

    分类:大学生学习方法 时间:2019-03-15 本文已影响

      随着时代的不断发展,经济的不断进步,人们对教育大班的关注程度越来越高,教案作为教师对大班课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。下面是小编为你精心整理的大班优秀健康教案,希望对你有帮助!

      大班优秀健康教案篇1

      活动目标:

      1、感受和表现不同的音乐性质,并根据不同的音乐变换动作。

      2、探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

      3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞

      活动准备:

      1、磁带、幼儿用书《小朋友散步》(幼儿园渗透式领域课程:科学、艺术)

      2、图谱(睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家)

      活动组织:

      一、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》,引导幼儿用动作表现画面内容。(睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家)

      二、幼儿分段欣赏

      1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐(或播放音乐录音),让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配,出示相应的图谱。(由于先组织孩子们观看画面,因此,当孩子们分段欣赏音乐时,很快就能分辨出可能发生了什么事情。)

      2、要求:

      散步时,要充分利用空间,不拥挤,不碰撞。

      鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。

      “下雨跑回家”的音乐结束后,要找到自己的家(即找空位子坐下)

      (在创编起床动作时,鼓励孩子联系自己的生活经验创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。散步的音乐响起时,孩子们有的说是做操,有的说是跑步,就是不说散步。此时,我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子观察画面,再联想到散步。散步、看花是本次活动的难点,我以简单的语言提示,引导孩子有节奏地散步,并创编与花儿打招呼、握手等动作,提高孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣。整个活动,孩子处于积极投入的状态,效果好。)

      三、学习玩游戏《小朋友散步》

      1、用手指代表小脚看图谱,听音乐玩

      2、幼儿倾听音乐,完整游戏

      3、要求:

      随音乐作相应的动作,散步时和小朋友保持距离,不碰撞。

      游戏情节转换时,教师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐变化,并及时变换动作。

      教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步。

      大班优秀健康教案篇2

      游戏目的:

      1、体验合作游戏的乐趣,增进幼儿间亲密的情感。

      2、倾听音乐,感受音乐旋律、节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作,遵守游戏玩法与规则。

      3、引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法,增强幼儿间的合作能力及创造能力。

      准备游戏:

      音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。

      游戏过程:

      一、体验游戏:

      1、听音乐,教师带领幼儿开火车进入活动场地,根据音乐的变化做相应的动作,熟悉音乐的旋律。

      (1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。(时快时慢、

      (2)回忆开始入场时做的动作。

      2、增加难度进行游戏《两小无猜》:教师向幼儿解释“两小无猜”的意思——一男一女从小在一起玩耍,两人十分要好,非常亲密。

      3、教师讲述游戏玩法及规则。

      (1)第一小节游戏规则:让我们开成小火车,让我们开成小火车,让我们开成小火车,开开开开停。(音乐停时,两个小朋友抱起来)

      (2)第二小节游戏规则:让我们找个好朋友,让我们找个好朋友,让我们找个好朋友,大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再见上火车啦!

      (A段音乐第2乐句停一定要找到朋友。B段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作,音乐结束游戏停止。)

      二、师生一起探讨如何在圈上找朋友。

      1、到双圈上两个小朋友合作游戏。

      2、探索不同玩法。教师:“刚才我们是固定的小朋友,下面我们交换伙伴玩一玩好不好?”

      圈上找朋友可以探索出由易到难很多种方法:

      (1)男孩不动,女孩顺时针依次移动一个小朋友;(第一段音乐)

      (2)女孩不动,男孩绕着走;(第二段音乐)

      (3)两个圆圈顺逆时针同时转动。(第三段音乐)

      (4)用第四段音乐连续交换伙伴。

      3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍。

      此环节可视幼儿现场所想到的进行改动。

      游戏结束。

      大班优秀健康教案篇3

      活动目标:

      1、学习区别乐曲中的高低音。

      2、能用身体动作表现高人和矮人走。

      活动准备:高人与矮人的图片。

      指导要点:

      一、出示对比明显的高人与矮人的图片,请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作(高人走:把手举高高小脚踮起来,矮人走:把手藏背后弯弯腰)

      二、引导幼儿听辨音乐。

      1、听一听,这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听,现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。)

      2、听到是高人出来了,就站起来和他握手,听到矮人出来了,就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节,即兴重复变化弹奏的音)

      3、跟着音乐练习,按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。

      三、游戏“高人走,矮人走”,提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。

      1、完整弹奏乐曲三遍,第一遍在中音区;第二遍在低音区,第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。“高人走,矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。

      2、教师即兴在弹奏过程中变化音区,请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。

      四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。

      
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