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  • 残花李清照诗词鉴赏

    分类:诗词鉴赏 时间:2016-10-31 本文已影响

    篇一:李清照词二首赏析

    李清照 二首 析

    ◎ 永品

    李清照期的 沛流离, 。 就出在“物是人非”上,景色 于 1134 年冬到达金 (今浙江省), 同 的景色,而她自己却已 不 寄居在那里。 她的丈夫 明 已 去世六年,她自己也已 五十 一 了。山河破碎,家破人亡,只身 漂泊,使她 腔愁苦。她目睹残春, 百感交集,愁。 首 集中地 反映了她的 种心情。

    第一句写 把花都吹落了。但 她并没有直接地 吹花落,而是 刮 了又停下来,地上的 土 很香。 土 什么香呢?“花已尽”, 枝 的花 已 被 吹得掉光了。 从 里我 知道, 香是落花 地 造成的。 一句用落花点出了春晚, 又 不限于写景。一个“香”字,一 个“尽”字,清楚地透露了作者 落 花的惋惜, 也是 春残的惋惜。 于 种景色,如果一个人很粗心,或 者正在高 ,往往会不去注意,而 作者偏偏很敏感地把它抓住了, 又表 了她情感的 和心情的 。果然,“日晚倦梳 ”,本来早晨 一起床就 及 梳 的,可是太阳 已 升得老高了,她 没有心思梳

    同于 去了:她已 年老体衰,失去 了相知相 的丈夫,也失去了往日 宁静的生活。看看 在,想想 去, 勾起了藏在内心深 的哀愁。所以 她要“事事休”。“休”,是 休的意 思。她心情极坏,什么事也不想做。 她不再有 去那种 致,已被悲 倒了。她也不像有些 心人那 , 一,一 流泪,而是 没有 出口,泪水就先 眶而出。 就更加 出她 心的程度非比 常。

    从首句写到“泪先流”,好像已 把她的 心情写到了极点,再 没有什么好写的了。然而,不。“ 道 双溪春尚好,也 泛 舟”。“双溪”, 是金 的一条河,当 是 景 美 的游 区。“ ”,打算。作者没有地按照一条直 写下去,而是把 笔 一 ,写她要去排遣愁思。 两 句是写她的心理活 :听 双溪那 里春意依然很 ,也曾打算到那里 去划船解 。是她的一个念 ,并没有真的去划船。因 随之而

    生的另一个想法,又打消了她的 个念 。那就是“只恐双溪舴艋舟, 不 ,多愁”。“舴艋”,古 的一种 小船。愁苦是会使人的心情感到沉 重的。作者由 种心理上愁苦的沉 重感, 想到愁也会像物 那 具 有重量,似乎是愁越深,重量也就会 越大。因此她担心,小小的船儿,怎么 能 得 她心中那么沉重的愁呢?

    愁,本来是看不 ,摸不着的, 更不能称一称它的斤两。作者却运 用她丰富的想象力,通 “只恐”“舴 艋舟”“ 不 ”等心理刻画,在 者 眼里把小船 成了一个巨大的秤 ,而她的愁是 个秤 所承托不 住的, 就可以具体地感受到她的 愁苦的巨大分量,收到了化虚 , 化抽象 形象的 效果。

    李清照和李煜一 ,都善于写 愁。 首《武陵春》也是她写愁成功的一首。特 是 中“只恐双溪 舴艋舟, 不 , 多愁”一句,最 人 所 。

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    首 是李清照逃 到南方, 丈夫去世, 了人生苦 之后在 晚年所写的,表 了她在一个秋日 的黄昏的寂寞感 的心情。

    上片以“ ,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚” 起。 前人未曾用 的一 七 叠字,有如重笔 墨, 全 奠定了异常感 的基 。十 四个字一泻而出,其 分成三个

    常把大雁 的故事,同盼望 信、 思念 人 系在一起。深秋是北雁 南 的季 ,看到 雁是平常的事 情,可是却使作者想起去世的丈夫 而 心。“雁 也”,写出了她凝眸 送大雁 入天 的情景。在凝望而 心的 候,她忽然想到, 只大雁 似乎正是她 去在北方 的。当 年她不是曾想“好把音 凭 雁”

    声声慢

    ,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖 寒 候,最 将息。三杯两 淡酒,怎 它、晚来 急!雁 也,正 心,却是旧 相 。

    地黄花堆 ,憔悴 ,如今有 堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼 雨,到黄昏、点点滴滴。 次第,怎一个愁字了得!

    ,更何况又下起小雨来。 雨不 不慢,无休无止,令人 耐。“梧桐更 兼 雨,到黄昏点点滴滴”,就描写 了 种情况。“更兼”,是又加上的意 思,表 了作者极其 的心情。到 黄昏的“到”字,是一直到的意思,是 人的 雨一直下个没完。特 是“点点滴滴”,用得更是恰到好 ,突出了作者 雨滴滴答答、没 完没了的感受。它又同开 的七 叠字相呼 ,使我 感到那种凄凉、 冷落、 的气氛 穿始 ,令人透

    次。“”是 她在四 望,(《蝶恋花》),托大雁捎信 ? 种 若有所 。 也是 。把 和 用 “旧 相 ”的想象,真 地揭示了 又加以重叠,是 了 她在不断地 望。她在 找什么? 儿没有 。 完全 我 可以体会到,她是因 感

    她的思 , 一步透露了她追 往 事的感 。

    抬 望 了 雁,低 呢?看到 不 气来。

    写到 里,她已 通酒、 望雁、看花、听雨等一系列生活 的描 ,把她的凄苦情 感人地表 辛酸,有苦 ,有 望。在种种 复 感受的回味中,她写出了“ 次 第,怎一个愁字了得”的 句。“次 第”,就是光景、情形。她似乎是向人 争 地 ,她心中 种巨大的苦痛、 复 的感受,怎么是一个 的

    “愁”字所能概括得了的呢! 一点 睛之笔,使作品所表 的本来已 十分沉重的感情,又增添了巨大的 分量。

    首 是李清照的代表作。它

    从一个 面,曲折地反映了国破家 亡 人 来的痛苦。在 上,作 者言、提 口 以及 入 技巧,都是 得借 的。

    情无所寄托,希望 求精神上的慰藉。 了菊花。下片“ 地黄花堆 ,憔悴 望的 果呢?没有人迹,没有温暖, ,如今有 堪摘”,就是写她看到 也没有生机;有的只是冷落的 境、 条的秋色。 之,只是一片“冷冷清

    菊花 的感受。黄花就是菊花。

    “ ”,指花。她看到遍地 生的菊花 出来了。 里有 念,有寂寞,有

    清”。“凄凄惨惨戚戚”是一片冷清在她 已 枯萎凋 (憔悴 )了,不由得 心中引起的反响。凄凄,形容悲 。惨 如今已无花可采(堪摘)而 息。 惨,形容心中 郁。戚戚,是愁苦 忍 的 子。集中了三 形容悲 的 来 描写她的心情,可 她 的程度不 同一般了。

    “乍暖 寒 候,最 将息。三 杯两 淡酒,怎 它、晚来 急”, 里 ,她深深感到, 当深秋,气温 多 ,很 养自己的身体。想用喝 肚,仍然 不住晚 吹来的寒气。从 上述她怕冷的描写中,我 可以朦 地看到她那由于感 而瘦弱的身 影,同 , 也 托出她心境的凄 凉。“雁 也,正 心,却是旧 相 ”。“ 也”,去了的意思。古人常

    里写残花,具体写出了景色的 条,同 ,也像写雁一 ,重点 是 在写人。在她惋惜菊花枯萎的 里,我 似乎感 到她也在自 憔 悴;在她无花可摘的感 声中,我 也再一次听到她凄惨的心声。景色 凄清,心情沉重,孤独寂寞,无所事 事,就会感得很慢,很 熬 着天黑。 怪她要 出“独自怎生得 黑”(孤 地怎么才能挨到天黑 啊!) 痛苦的自白。

    苦 悲 ,那高大的梧桐 在晚 吹 下, 出了 窣的响声,使她心

    酒来暖身,也没有奏效,几杯薄酒入 去。可是她却只能“守着窗儿”盼

    然而,老天好像并不体 她的 微地从日常景物中揭示内心世界的

    /宇

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    篇二:2016版)高二语文通用版 第2章2.4李清照词 Word版含解析

    第2章2.4 李清照词

    一、《醉花阴》解读

    《醉花阴》写于前期。丈夫游宦在外,李清照形单影只,居室寂静,再不闻评诗论文、查书赌茶、鉴赏碑刻的欢声笑语。漫长的白日里,作者百无聊赖地独坐在金兽炉旁,看着那袅袅烟雾。季节正值重阳,气候已开始变凉,尤其到了夜里,纱橱中、玉枕上,难以成眠,更觉得冷气袭人!词的上片,作者从“永昼”的无聊和“半夜”的寒冷方面写自己的孤单寂寞,来含蓄地抒发自己对丈夫的思念之情。她极力渲染白天、黑夜的时间都是那样难以打发,以委婉地表达自己对丈夫思念之殷切。下片继续着对时间的交代:写“永昼”“半夜”之外的“黄昏后”。作者为了排遣自己的相思之苦和打发自己的空虚生活,乃携酒去东篱观赏菊花。但其结果却是酒不能解愁,看到在西风中摇曳的黄花,酷似自己因相思而消瘦的身影,就更增加了内心的愁苦!这首词的总体风格是委婉、含蓄的,作者并不直接说出自己对丈夫的思念,而是巧妙地抓住了长日、半夜、黄昏几个时间的推移,来写自己留在家中生活的空虚、无聊,以表达自己对丈夫那种夜以继日的相思之情。

    1. 李清照的词有何特点?

    1.阅读下面两首宋词,然后回答问题。(11分)

    渔家傲

    李清照

    雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎,当庭际,玉人出浴新妆洗。 造化可能偏有意,故叫明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁①,莫辞醉,此花不与鲜花比。

    清平乐

    李清照

    年年雪里,常插梅花醉。挼②尽梅花无好意,赢得满衣清泪。

    今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。

    【注】这两首词都是李清照的咏梅之作。①绿蚁:一种美酒。②挼:搓揉。

    (1)两首词中的“梅”这一意象有什么不同?两首词都写到了“醉”,所表达的感情是否

    相同?试结合作品简要分析。(6分)

    (2)两首词都写了梅花,通过梅花写人,创设的意境却完全不同。试简要分析各是怎样的

    意境以及意境不同的原因。(5分)

    2.阅读下面这首词,完成各题。(11分)

    蝶恋花

    李清照

    泪湿罗衣脂粉满,四叠阳关,唱到千千遍。人道山长水又断,潇潇微雨闻孤馆。 惜别伤离方寸乱,忘了临行,酒盏深和浅,好把音书凭过雁,东莱不似蓬莱远。 注:这首词是李清照只身赴莱州探夫途中晚上宿昌乐县驿馆时(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:残花李清照诗词鉴赏)怀念家乡姊妹而做的。

    (1)请结合词的内容,赏析“惜别伤离方寸乱”中的“乱”字。(5分)

    (2)请简要分析上片中词人是怎样抒情的。(6分)

    3.阅读下面这两首宋词,完成后面题。

    孤雁儿①

    李清照

    藤床纸帐朝眠起,说不尽、无佳思。沈香断续玉炉寒,伴我情怀如水。笛声三弄,梅心惊破,多少游春意。

    小风疏雨萧萧地,又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚?一枝折得,人间天上,没个人堪寄。

    【注】《孤雁儿》写于李清照晚年,赵明诚去世之后。

    鹧鸪天﹒暮春

    黄升

    沈水香销梦半醒。斜阳恰照竹间亭,戏临小草书团扇,自拣残花插净瓶。

    莺宛转,燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去,不道槐云绿满庭。

    (1)你认为《鹧鸪天﹒暮春》上片的“自拣残花插净瓶”一句中哪个字用得好?请作简要

    分析。

    (2)两词中的女主人公都充满了愁思,但心境不同,请结合语句进行分析(6分)。

    4.阅读下面这两首宋词,完成后面题。

    《浣溪沙》①

    清 纳兰性德

    谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。

    被酒②莫惊春睡重,读书消得泼茶香。当时只道是寻常。

    注:①本词为怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒:醉酒

    《一剪梅》①

    宋 李清照

    红藕香残玉簟②秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 注:①丈夫赵明诚出外求学久久未归,李清照以此词寄别愁。②玉簟:精美的竹席。

    (1)两首词的感情基调各是什么?结合诗句简要分析(6 分)

    (2)李清照比纳兰要幸运的多,在“一处相思”时,自知有“两处闲愁”;而伤心的纳兰

    明知无法挽回一切,只有把所有的哀思与无奈都化为一句词,请问是哪一句?试简要赏析。(5 分)

    易安词构思新颖,意趣高雅,尤其是她的婉约词,不是一般男性作家婉约怨词所能比拟。赵明诚也是饱学之士,然而,其词作却要败于于易安下风。

    一日,她填好《醉花阴》,赵明诚不服气,欲决以高低,于是闭门三日,作词五十首,然后把易安的一首抄于其中,拿给朋友看。经过反复吟诵,朋友指出其中最佳的三句,结果这三句皆出自李清照词。

    篇三:诗歌鉴赏意境

    一、明确考纲要求(考什么)

    1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。

    2、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。

    鉴赏古诗作品里的形象

    诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。

    鉴赏古诗的语言

    准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义,准确理解重要词语的深层含义和言外之意,赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。

    3、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧

    ①修辞:如,比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。

    ②表现手法:如,虚实相生、借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借

    古讽今、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。

    4、评价诗歌作品的思想内容或观点态度:

    评价是对诗歌的思想(感情)内容或作者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想

    意义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。

    二、古典诗词鉴赏题问答模式

    一是试题切入角度小,但以对全诗的理解为基础,且离不开景、情、境、理。

    二是文字浅易,抒发的是人之常情,如山水情、故园情、别离情等。 三是篇幅短小,基本取材于诗歌的律绝,词曲的小令。

    四是文本基本取材于唐宋。

    三、诗歌内容的把握

    一、诗歌内容分类赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗羁旅行役诗、边塞征战诗、即景抒怀诗、山水田园诗送别诗多是叮咛对方,赞颂对方。或诉依依别情或言别后的思念。

    咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或为缅怀先贤,追慕古人,或表达自己建功立业的愿望,或诉自己生不逢时的感慨,或感叹昔盛今衰,借古讽今。

    战争诗要么表现保家卫国的豪情,要么表现舍身杀敌的壮烈,要么表现战士凯旋的豪迈,要么表现对战争的厌恶,揭露战争带给亲人、家乡、人民的苦难,控诉封建统治者发动战争的罪恶。

    边塞诗则为对边塞军旅生活的描写,或表现边塞苦寒的生活环境,或表现壮丽的边塞风光。

    思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念,或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感。或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。

    写景抒情诗和咏物言志诗(包括山水田园诗,隐逸诗等),往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质,或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感,或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感,或者表现祖国山河的壮丽,表达对大好河山的无限热爱。有的则借景(物)来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。

    四、诗词中常见的思想情感

    1、忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽如:杜牧《过华清宫》(长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。)反映离乱的痛苦如:杜甫《春望》(国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。峰火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。)同情人民的疾苦如:《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧如:杜甫《登楼》(花近高楼伤客心,万方多难此登临。锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。)这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。

    2、建功报国建功立业的渴望如:曹操《龟虽寿》(神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。盈缩之年,不但在天。养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。)陆游《书愤》(早岁那知世事艰)保家卫国的决心如:王昌龄《从军行》(青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。)报国无门的悲伤如:辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》年华消逝,壮志难酬的悲叹如:苏轼《水调歌头?赤壁怀古》理想不为人知的愁苦心情如:屈原《涉江》

    3、思乡怀人羁旅愁思如:孟浩然《宿建德江》,温庭筠《商山早行》。思亲念友如:王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》边关思乡如:范仲淹《渔家傲》。闺中怀人如:王昌龄《闺怨》,欧阳修《踏莎行(候馆梅残)》,李白《子夜吴歌》

    4、生活杂感寄情山水、田园的悠闲如:王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》昔盛今衰的感慨如:姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀如:辛弃疾《京口北固亭怀古》青春易逝的伤感如:李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》仕途失意的苦闷如:白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》告慰平生的喜悦如:杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月(明月别枝惊鹊)》

    5、长亭送别依依不舍的留念如:柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。情深意长的勉励如:王勃《送杜少府之任蜀州》坦陈心志的告白如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

    五、几种模式。

    分析把握诗歌的形象(意象)

    把诗词里的意象全部找出来,然后用“意象堆积”的方式,把它们

    堆积起来,构成一个画面,然后确定诗词的感情基调和风格。

    所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来

    的一种艺术形象。简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。考查意象的角度主要有:1、考查意象的内涵;

    2、考查意象的作用;3、考查意象的特点。这些角度或单一考查或综合考查。

    有一些意象本身就反映了一种传统的审美心理,如“杨柳”——它

    表离情别恨或柔情;“木叶”——它表惆怅落寞的心境;“黄昏”——它象征时光流逝,惆怅幽思,对青春的惜怀;“依阑干”——女子的等待、寂寞之情;松——往往寓含坚贞;竹——往往寄寓节操等

    做好鉴赏形象的工作:

    第一,了解诗词中写了什么样的形象,弄清其字面意义;

    第二,分析形象的特点;

    第三,体会形象中寄寓的诗人的思想感情和蕴涵的哲理。

    设问方式

    1、这首诗写了什么样的意象?表达了怎样的情感?

    2、说一说这首诗中意象的特点。

    3、诗人通过诗中某意象表现了怎样的情感?

    4、诗中某意象有什么作用?

    5、分析某意象的内涵。

    二)分析思路

    分析诗歌意象要根据诗歌描绘的具体物象和画面识别其性质,并在读懂诗歌的基础上概括出诗歌意象的象征意义和社会意义。

    【意象作用】1、营造气氛;2、设置背景或环境;3、塑造意境;4、奠定情感基调;5、借景抒情;6、衬托(人物性格、品质;以景衬境、以景衬情);7、诗歌线索。

    【常见意象】1、送别类(或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念):杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟、酒。2、愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛):梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。3、思乡类(或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂):月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟。4、抒怀类(或托物显示高洁的品质,或抒发感慨):梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦。5、爱情类(用以表达爱恋、相思之情):红豆、连理枝、比翼鸟。

    7、战争类(或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往):投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛。8、闲适类(或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往):五柳、东篱、三径、渔樵、山林。

    (三)答题步骤

    1、找出诗中描绘的意象;

    2、分析意象的基本含义(表层含义+深层含义)或内涵;

    3、指出描绘意象的作用或效果。

    子规【注】

    [元]曹伯启

    蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。

    [注]子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所化。

    本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。

    江城子

    秦观

    西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。

    [注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②变做:纵使。

    概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。

    吴松道中二首(其二)

    晁补之

    晓路雨萧萧,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。

    鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。

    注:吴松:即吴淞,江名。

    请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

    分析意境型

    提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

    提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

    解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

    答题步骤:

    ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

    ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。

    ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

    练习

    绝句二首(其一)杜甫

    迟日江山丽,春风花草香。

    泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

    [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。

    此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析

    江汉杜甫

    江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。

    落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。

    诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。

    秋夜朱淑贞

    夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更

    铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明

    此诗无一“情”字,而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

    春行即兴李华

    宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。

    芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

    古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的

    角度来赏析这首诗。

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