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    三字经连环画

    分类:三字经 时间:2017-03-12 本文已影响

    篇一:教你四招,轻松培养孩子诵读经典的兴趣。

    教你四招,轻松培养孩子诵读经典的兴趣。 如何培养孩子诵读经典的兴趣

    七月来临,孩子们终于可以暂时告别繁重的学业,迎来轻松愉快的暑假啦!暑假不仅是休闲娱乐的好时机,更是诵读积累的好时机哦!今天就来跟博达君学几招,让孩子从此爱上经典诵读吧~

    1.“流行”制造兴趣 模仿是孩子接受新生事物的主要方式,如果他们看到很多人都读,从众心理就会促使他们由模仿到产生兴趣,逐渐形成习惯性的接受和吸收,从而达到很好的诱导效果,这就慢慢形成一种流行。而流行,正是与时俱进的动力和营养。 朗诵经典时的琅琅唱读声,会营造一个极具感染力的学习氛围,再加上孩子本身的模仿天性和良好的接受力,学习的兴趣就产生了。而兴趣就如一个共振能量场,互相激发,互相推动,很快就达到了预想的教学效果。

    博达君建议

    爸爸妈妈们可以利用闲散时间,用手机播放博达学堂精心录制的诗词朗诵音频给孩子听,让孩子在朗朗读书声中潜移默化,养成诵读好习惯。

    2.“示范”感染兴趣

    家长适当的诵读示范可以让孩子感染诵读的兴趣。所以我们要求孩子背诵的自己要尽量先会背诵。家长和孩子一起背诵《论语》《弟子规》《三字经》,一起吟诵《岳阳楼记》《劝学篇》《陋室铭》,通过设计不同的朗读方式,或快或慢,或吟或唱,或带读或齐读,或接龙,或默读,与孩子一起流连忘返,乐在其中。

    博达君建议

    如果爸爸妈妈们实在是没有时间给孩子示范的话,可以打开在线课程,跳转到“原文诵读”部分,让专业的国学教师引领孩子诵读哦!老师们的诵读可是声情并茂的呢~

    3.“故事”提高兴趣 故事,仿佛一双魔手能紧紧抓住孩子的心灵。因为故事里有幻想、有神奇、有知识、有营养;故事中有画面、有场景、有人物、有真善美的启迪,有假丑恶的反衬。成语故事、勤学故事、《三字经》故事、《弟子规》和《千字文》故事等,能让孩子潜移默化地从中汲取圣贤智慧,在成长的道路上力行学文。诵读理解后,再引导孩子讲经典故事、编经典故事、演经典故事……孩子既学到了知识,又提高了语言表达力和演讲能力。

    博达君建议

    老师们在课程中讲到了许多丰富有趣的国学故事,爸爸妈妈可以让孩子把老师讲过的小故事根据自己的理解复讲一次哦!这样不仅可以帮助孩子建立更深刻的记忆,而且可以增进爸爸妈妈和孩子之间的亲近感!

    4.“创意”巩固兴趣

    给《论语》配画,给《唐诗》插图,用连环画画出名著中的故事;把国学按作者、内容主题分类,办成手抄小报……这也是趣味学习国学的一种方式。家长可以指导孩子收集课外资料,并用自己喜欢的方式画出国学经典。通过“画”这种艺术形式,把自己对诗文的理解表达了出来,并在原文的基础上,加上自己的艺术联想。

    博达君建议 孩子在收集资料和绘画的过程中,可以把改版后的课件作为参考。课程中涉及的故事和知识点,我们都用具体生动的方式呈现出来了。同时,孩子们还可以尽量多学习一些博达学堂的免费公开课,了解更多的内容主题分类,建立更加完整的国学知识体系。

    篇二:小学生必读100本好书

    小学生必读书目

    三年级学生必读书目 20、《伊索寓言》 (希腊)伊索 中国妇女出版社 21、《宫泽贤治童话》 (日)宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社 22、《列那狐的故事》 (法)玛?阿希?季诺著北京教育出版社 23、《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社 24、《130个科学游戏》 (德)汉斯?普雷斯著,吴衡康编译 中国少儿出版社 25、《东周列国志故事》 郭 平、陈咏超 改编 江苏少年儿童出版社 26、《成语故事365》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司 27、《一百个中国孩子的梦》 董宏猷 21世纪出版社 28、《我们的母亲叫中国》 苏叔阳 中国少年儿童出版社 29、《小兵张嘎》 徐光耀 中国少年儿童出版社 30、《三寄小读者》 冰心 少年儿童出版社 31、《皮皮鲁传》 郑渊洁 学苑出版社 32、《肚皮上的塞子》 周锐 春风文艺出版社 33、《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社 34、《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社 35、《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社 36、《爱的教育》 (意)亚米契斯著,马默译 浙江少年儿童出版社 四年级学生必读书目 37、《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社 38、《中国当代儿童诗歌选》 张继楼,彭斯远 四川少年儿童出版社 39、《外国儿童诗选》 文成英,李融编选 四川少年儿童出版社 40、《科学家故事100个》 叶永烈 少年儿童出版社 41、《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社 42、《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社 43、《昆虫记》 (法)法布尔著,言小山译 人教社大百科全书 44、《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮?德格雷,黄天源译 云南教育出版社 45、《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社 46、《做人与做事》 卢勤 接力出版社 47、《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社 48、《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社 49、《第三军团》 张之路 中国少年儿童出版社 50、《巫师的沉船》 班马 21世纪出版社 51、《糊涂大头鬼》 管家琪 浙江少儿出版社 52、《木偶奇遇记》 (意)卡洛?科洛迪著,杨建民译 上海科技教育版社 53、《格列佛游记》 (英)乔纳森?斯威夫特著,杨吴成译 人教、译林版 54、《福尔摩斯探案全集》 (英)柯南道尔,丁锦华译, 远流公司1988年 55.《顽皮捣蛋鬼》 (德)威廉.布什湖北少儿出版社 56、《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社 57、《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社 58、《写给小读者》 晓玲玎当 新疆青少年出版社 五年级学生必读书目

    59、《圣经神话故事》 陈静选编 中国少年儿童出版社 60、《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社 61、《普希金童话》 (俄)普希金著,亢甫,正成译浙江少年儿童出版社 62、《王尔德童话》 (英)王尔德著,唐讪辉译 中国连环画出版社 63、《中外动物故事选》 伊明 选编 中国少儿出版社 64、《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社] 65、《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社 66、《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社 67、《水陆两栖人》(苏)阿历山大?别利亚耶夫,善诚译科学普及出版社 68、《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社 69、《国际知识问答》 中国少年儿童出版社编 中国少年儿童出版社 70、《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社 71、《马燕日记:一个感动世界的现代童话》 (法)韩石 华夏出版社 72、《中华经典诵读本》 徐含之选编 苏州大学出版社 73、《漂亮老师和坏小子》 杨红樱 作家出版社 74、《幻城》 郭敬明 春风文艺出版社 75、《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著,王泉根译 北京少年儿童出版社 76、《魔法师的帽子》 (芬)杨松著,任溶溶译 纺织工业出版社 77、《金银岛》 (英)史蒂文生著,单蓓蕾 译 北京出版社 78、《吹牛大王奇游记》(德)埃?拉斯伯刘浩译 少年儿童出版社 79、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿?林格伦著,高锋红译中国少儿出版社 80、《童年》 (俄)高尔基 著, 上海译文出版社 81、《做一个快乐的少年人》 邓碧霞 译 三联书店 六年级学生必读书目 82、《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社 83、《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社 84、《元素的故事》 (苏)依?尼查叶夫,滕砥平译 湖南教育出版社 85、《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司 86、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店 87、《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社 88、《三字经、百家姓、千家诗》 来新夏主编 南开大学出版社 89、《丛林传奇》 (英)吉卜林著,徐朴译 少年儿童出版社 90、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯?卡洛尔著陈伯吹译上海科技教育出版社 91、《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞?拉格洛夫著,王泉根译 北京少年儿童出版社 92、《汤姆?索亚历险记》(美)马克?吐温著,钟雷主编哈尔滨出版社 93、《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著,思闵译 中国社会出版社 94、《小王子》(法)圣埃克苏佩里著,马振聘译, 人民文学出版社 95、《哈里?波特与魔法石》 (英)joko罗琳人民文学出版社 96、《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社 97、《假如给我三天光明》 海伦?凯勒著 李汉昭译 华文出版社 98、《父与子》(德)埃?奥?卜劳恩,洪佩奇编译林出版社 99、《大作家史努比》 (美)蒙特?舒尔兹 中信出版社 100、《再见了,可鲁》 (日)秋元良平等 南海出版社

    篇三:百花园三[1]

    十一册百花园三教学设计

    教学目标:

    1、认识四种修改符号的形式和作用,并练习使用修改符号修改短文。

    2、阅读诗歌、“新三字经”,学会积累。

    3、通过交流,进一步引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的,选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情,与同学进行交流,提高口语交际的能力。

    4、以传记的形式讲述自己成长中的重要经历,提高写作能力。

    教学重点:认识四种修改符号的形式和作用。

    引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的,与同学进行交流,提高口语交际的能力。 写传记,讲述自己成长中的重要经历,提高写作能力。

    教学难点:写传记,讲述自己成长中的重要经历,提高写作能力。

    教学时间:四课时

    教学过程:

    一、引入新课

    二、学习“温故知新”

    (一)修改符号。

    1、回忆四年级时学习过的修改符号。

    2、修改书上的短文,认识新出现的四种修改符号,弄清它们的用法。

    3、让学生试着运用修改符号修改课本短文出现的错误。

    4、总结修改文段的方法。

    (二)拓展与交流。

    回顾本单元学过的课文内容,紧密围绕课文的作者是怎样表达真挚的亲情的这个话题,交流心得体会

    1、启发谈话。

    2、阅读题目和例文,确定交流内容。

    3、组织交流。

    小组交流,全班交流,自己领悟多少就谈多少。评一评:谁的发言最好?为什么?

    (三)阅读平台。

    学生自读自悟,在反复诵读的基础上能够背下来,组织学生交流后的感受,说说这首小诗表达了作者怎样的思想感情。学生提出质疑,教师进行适当点拨。

    (四)、积少成多。

    (1)质疑。

    (2)懂得内容:明礼诚信,是中华民族的传统美德。基于此,中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。在中国的古书上,有“香九龄,能温席”,“融四岁,能让梨”的记载。讲的是我国古代“黄香温席”和“孔融让梨”的故事。

    引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的,选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情,与同学进行交流,提高口语交际的能力。以传记的形式讲述自己成长中的重要经历,提高写作能力。

    文中讲到的“黄香温席”和“孔融让梨”的故事,让知道的学生讲一讲,说说自己的体会和感受,练习熟读背诵。

    二、口语交际

    1、启发谈话。

    “爱是人间的春风,爱是生命的源泉。”学完本单元课文,我们一定会被课文中真挚和深沉的人间真情所感动。让我们以“人间处处有真情”为话题,开一次口语交际活动吧。

    2、阅读“活动建议”,明确口语交际的要求。

    3、做好口语交际准备。根据本次口语交际的活动要求认真做好准备,列出见出简要的发言提纲。

    4、按照本次口语交际活动的要求,进行口语交际。

    5、做好活动评价。

    评价的重点是:讲述的事情是否真实、完整;讲述的内容是否有条理,重点突出;讲述是否表达了自己的真实感受等。

    三、习作

    1.指导学生认真审题;要求以自传的形式写一篇文章。

    2.自传是什么?

    自传世叙述自己生平经历的文章。生平经历示指(本文来自:www.hnBoXu.COM 博 旭范文 网:三字经连环画)一个人生活的整个过程。

    3.需要注意以下几点:

    (1)写自己的生平经历(婴儿期、幼儿期、儿童期),这次习作只要求讲述自己成长中的重要经历。可以请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮忙回忆自己从小到大的往事,然后选择自己感兴趣的经历绝对真实地记述下来。

    (2)讲述自己重点经历不能写成流水账,除了写自己感受深的内容,还要适当穿插自己对往事的想法。

    (3)为了展现自己成长的过程,我们可以按照时间的先后的顺序来记述自己的重要经历。这样文章就显得更有条理,别人看了自然也会清楚明白。 4.写完了要认真修改,读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,请他们提出意见。

    我的自传

    阳历1999年9月17日,阴历八月初八,上午10时28分我被迫离开了妈妈的肚子,来到了一个陌生的世界,于是我放声大哭。可是,等我睁开眼睛时,一张张笑脸看着我,所以我又喜欢上了这个世界。

    2000年春节,我开始了人生第一次长途旅行。偶和奶奶一起坐火车到了四川最北边的万源市。那时的我长得白白胖胖,和姐姐特别像,于是不认识我的人都以为我是幺爸家的老二呢!时间总是过得很快。半岁以后我回到了成都。

    俗话说:“七坐八爬九生牙”。一转眼快1岁了的我仍然不长牙,这可急坏了妈妈。她抱着我到华西挂了专家号,想看看究竟出了什么问题。可是到了一位老医生面前,我却紧闭着嘴巴(也不知道那时的我怎么有这么顽强)。医生没办法,索性说:“肯定会长出来的,回家等着吧!”花了钱还真是灵验,第二天妈妈果然看到了我那雪白的小米牙从粉红色的牙床里钻了出来。这也许是我送给亲人们的惊喜吧!

    两岁半时,我走进了幼儿园。第一周全班同学除了我都在哭。因此老师就特别喜欢我。可是到了第二周,我也跟着大伙哭起来,回家的时候嗓子都哑掉了,可还是对妈妈说:“我就是没哭!”后来就好了。我和小伙伴们玩了起来,由于我很友好,所以有一大堆好伙伴。

    我是一个有自主想法的人,有段时间我很崇拜宇航员杨利伟,所以一度想改名为“任宇航”。我知道要有知识才能当上宇航员,于是我盼望早一点上小学。特别是国庆节到北大、清华参观,吾更加渴望学习了。妈妈特意请了一位英语老师来培训我,至今我参加四川省英语比赛一等奖的奖状还贴在幼儿园的橱窗里呢!当我步入小学时,我是一如既往地调皮。因此,刚上学几天就摔倒在风雨操场上,而“光荣负伤”了。

    经历了这小小的波折后,我开始认真学习了,获得了双百分的优异成绩,还在爸爸的帮助下建立了博客《洗耳恭听》,在网上发布了几百篇博文,和很多“耳丝”分享我成长中的酸甜苦辣。我也慢慢地爱上了写作。令我感到自豪的是有几篇作文发表后还领到了稿费。这笔稿费用得很有意义。我把它捐给了一位家住广元勤奋好学但家境贫寒的大姐姐。提到广元,我跟它真的有缘分。

    我七岁的生日就是在广元和记者阿姨、摄像叔叔、广元昭化小学的老师同学们一起过的。原来,爸爸妈妈为了让我多了解社会,送我参加了《成都商报》举办的“城乡孩子互换励志活动”。一共有七个同学去,我年龄最小。在那里,我既看到了秀丽的田园风光,又看到了无比简陋的小学校园;既体验到了新鲜有趣的农家生活,又体验到了贫困落后的艰苦生活;既收获了淳朴真诚的友谊,又收获了家人对我的思念。短短的7天,我觉得自己真的是长大了许多。

    现在我的生活是丰富多彩而紧张呀!我喜欢拼装机器人,踢报纸团成的“足球”,下围棋,学奥数,诵读国学经典。最大的快乐和享受是阅读金庸的武侠小说,看《三国演义》连环画;收看《百家讲坛》王立群读史、易中天品三国、曾仕强评胡雪岩;特别喜欢创作场面宏大的古代战争图!

    小小的我,来到这个大大的世界。我要快乐地学习,做一个最好的自己,我要乐观地生活,带给世界更多的惊喜!

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