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    关于时间的谜语

    分类:谜语 时间:2017-07-15 本文已影响

    篇一:儿童谜语大全

    儿童谜语大全10

    作者:Shechem 发布时间:2011/11/14

    311●叮铃,叮铃铃,一头说话一头听。俩人不见面,说话听得清。(打一物)【谜底】电话

    312●小铁柱儿胆不小,头戴玻璃平顶帽。一只眼睛亮闪闪,哪儿黑往哪儿瞧。 (打一物)【谜底】手电筒

    313●溜溜圆,光闪闪,两根针,会动弹,一根长,一根短,嘀哒嘀哒转圈圈。(打一物)【谜底】钟表

    314●弟弟长,哥哥短,两人赛跑大家看,弟弟跑了十二圈,哥哥一圈才跑完。(打一物)【谜底】钟表

    315●绿娃娃,街上站,光吃饼干不吃饭。(打一物)【谜底】邮箱

    316●小小木房站路旁,两边开着活门窗。要使街道干干净,果皮纸屑往里装。(打一物)【谜底】垃圾箱

    317●红公鸡,起得早,起来不会喔喔叫,屋里走一遭,尘土都跑掉。(打一用具)【谜底】鸡毛掸

    318●浑身是毛一条腿,土怕它来它怕水。(打一用具)【谜底】鸡毛掸

    319●千只脚,万只脚,站不住,靠墙角。(打一用具)【谜底】扫把

    320●平又平,亮又亮,平平亮亮桌上放。它会告诉你,脸上脏不脏。 (打一用具)【谜底】镜子

    321●明明亮亮,又平又光, 谁来看它,跟谁一样。 (打一用具)【谜底】镜子

    322●脸儿亮光光,站在桌子上,妹妹跑过去,他给照个像。(打一用具)【谜底】镜子

    323●又圆又扁肚里空,活动镜子在当中,大人小孩都爱它,每天向它鞠个躬。(打一用具)【谜底】脸盆

    324●看看象块糕,不能用嘴咬,洗洗衣服洗洗手,生出好多白泡泡。(打一用具)【谜底】肥皂

    325●我的身体细又长,头长白毛身上光。从来就爱讲卫生,天天嘴里走两趟。(打一用具)【谜底】牙刷

    326●一个小儿郎,每天站桌上。肚里滚滚热,肚皮冰冰凉。一个大耳朵,穿件花衣裳。(打一用具)【谜底

    】暖水瓶

    327●大碗长着俩耳朵,比碗盛得多得多,不怕水,不怕火,爱在炉台上面坐。(打一用具)【谜底】锅

    328●一根柱子好些梁,没有门窗没有墙,好象一座小亭子,用它挡雨遮太阳。(打一用具)【谜底】伞

    329●个儿不算大,帮着人看家, 身子用铁打,辫子门上挂。 (打一用具)【谜底】锁

    330●兄弟几个人,各进一道门,那个进错了,看了笑死人。(打一物)【谜底】扣子

    331●身细头尖鼻子大,一根线儿拴住它, 帮助妈妈缝衣裳,帮助姐姐来绣花。 (打一日常用具)【谜底】

    332●一根小棍儿,顶个圆粒儿, 小孩儿玩它,容易出事儿。 (打一日常用具)【谜底】火柴

    333●小房子里,住满弟弟,擦破头皮,立刻火起。(打一日常用具)【谜底】火柴

    334●身体细长,兄弟成双,光爱吃菜,不爱喝汤。(打一日常用具)【谜底】筷子

    335●一个小碗尾巴长,能盛饭菜能盛汤。盛上又倒了,倒了再盛上。(打一日常用具)【谜底】小勺

    336●一个瓜,腰上挂,抽了筋,就开花,消灭敌人要用它。 (打一军事用品)【谜底】手榴弹

    儿童谜语大全9

    作者:Shechem 发布时间:2011/11/14

    271●四四方方一座楼,大人小人住里头, 小人有嘴不开口,大人开口又动手。 (打一文艺样式)【谜底】

    木偶戏

    272●一匹马儿两人骑,这边高来那边低, 虽然马儿不会跑,两人骑着笑嘻嘻。 (打一玩具)【谜底】跷跷

    273●一座桥,地上架,走着上去坐着下。 (打一玩具)【谜底】滑梯

    274●一个风箱真奇怪,一拉它就唱起来。 (打一乐器)【谜底】手风琴

    275●一根竹管二尺长,开了七个小圆窗, 对准一个小窗口,吹阵风就把歌唱。 (打一乐器)【谜底】笛子

    276●一间房子扁又长,上边开了许多窗,用嘴吹进一阵风,好听的音乐多响亮。 (打一乐器)【谜底】口

    277●一个大肚皮,生来怪脾气, 不打不做声,越打越欢喜。 (打一乐器)【谜底】鼓

    278●一个南瓜两头儿空,肚里开花放光明,有瓜没叶儿高高挂,照得面前一片红。 (打一物)【谜底】灯

    279●天上一只鸟,用线拴得牢, 不怕大风吹,就怕细雨飘。 (打一玩具)【谜底】风筝

    280●圆头圆脑小东西,没骨头没肉光有皮,一打跳得三尺高,肚里憋着一包气。( 打一体育器材)【谜底

    】皮球

    281●圆圆的身体皮儿薄,有红有绿颜色好,拴在线上随风舞,撒手高飞天上飘。 (打一物)【谜底】气球

    282●有脚不会走,有嘴不开口, 脸儿洗不得,一洗就变丑。 (打一玩具)【谜底】泥娃娃

    283●一位公公精神好,从小到老不睡觉。身体轻,劲不小,左推右推推不倒。(打一玩具)【谜底】不倒翁

    284●一个娃娃小不点,一件红袄身上穿,香火把它的辫子点,大叫一声飞上天。(打一物)【谜底】爆竹

    285●天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高。(打一交通工具)【谜底】飞机

    286●钢铁身子重万斤,搁在水里它不沉。不怕风浪大,就怕水不深。(打一交通工具)【谜底】轮船或军舰

    287●长长一条龙,走路轰隆隆, 遇水过铁桥,遇山钻山洞,脚下钢轮力气大,日行千里真威风。 (打一交通工具)【谜底】火车

    篇二:《昨天和今天——关于时间的遐想》

    《昨天和今天——关于时间的遐想》教案

    授课班级及清查人数:

    教学目标

    1、学会本课中出现的生字和词语,掌握部分生僻字词的读音。能熟练地、深情地朗读课文,背诵文章中优美的语段。

    2、学习散文优美的语言,并提升学生对文章的综合鉴赏和评价能力。

    3、唤醒学生珍惜时间,为了自己的理想和目标要有所作为的意识,教育学生要树立正确的价值观和人生观。

    教学重点

    通过作者的语言升华主题,领会散文文字背后的深刻育人的哲理。

    教学难点

    通过对文本的感悟,让学生明白为什么要珍惜时间,如何去珍惜时间。

    教学过程:

    一、课堂导入

    1、猜谜:大家喜欢猜谜语吗?我请大家猜个谜语:最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最易被人忽视又最令人后悔的是什么?(时间)

    2、感受时间:那么平时你们认为时间是过得快,还是过得慢呢?

    我们先来感受一下一分钟有多长,全体起立,我先说一下游戏规则:我喊“开始”请同学们闭眼,单脚站立,静听嘀哒声,一分钟后我喊“停”再睁开眼睛。

    你们感觉一分钟怎样?

    那平时你们感受到一分钟有这么长吗?

    是啊!时间一分一秒地过去,我们根本就感觉不到,也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走!不知道刚才你们在一分钟内都想了些什么,但是一分钟内确实可以想很多东西,同样也可以做很多事情。当我们做事很投入的时候,就觉得时间过得很快;但是当我们等待时间的时候,就会感觉时间是那样的漫长。

    今天我们就来学习当代作家岑桑的《昨天和今天———关于时间的遐想》,从中我们会得到启示。对于昨天、今天和明天,我们该以怎样的态度来对待呢?请大家带着问题翻开书,第五页。

    二、逐段逐句挖掘、探索文章的内涵

    文章分为“昨天”和“今天”两个部分,请大家给这两个部分的每个自然段标上序号,并且把文页下方的拼音注释标到对应的地方,方便待会朗读与讲解。

    (一)分析第一部分——昨天

    注释:

    ① [ 业已] 已经。

    ② [ 确凿(záo)] 非常确定。

    ③ [ 悄(qiǎo)然] 形容寂静无声。

    ④ [ 揖(yī)别] 作揖告别。揖,拱手行礼。

    全班齐读,注意不要读错标点,要有感情。

    1、文章一开头就说“昨天,来也匆匆,去也匆匆”用了什么修辞手法?说明昨天有什么特点?

    明确:两个“匆匆”将时间拟人,很形象。说明时间飞快流逝,走得仓促。

    俗话说:“光阴好比河中水,只能流去不能回。”文中所说:“ 昨天已经与我们分手,有如大江东去,再也不复回了。”就是这个道理。

    2、第4自然段中的第二句话“昨天,是一个白昼和一个夜晚的简单的和;是业已彻底失落的24个小时”对这句话应如何理解?

    明确:说明时间一去不返的特点,时间一圈圈的转,每天给我们的都是24小时,但是,时间是不等人的,不经意间,时间正一分一秒地从我们身边流逝,所以希望大家能够珍惜时间。

    3、如何理解第4自然段中“昨天是人生中一页永远也抹不掉的确凿记录”一句?

    明确:说明昨天见证了我们的成长,已经成为了过去,成为了历史,它不能再次来临,也就是说,不管昨天你是在无聊中度过,还是在充实中度过,那都是属于昨天的,抹不掉,也不能更改。

    4、如果让你在第4自然段中找一个词来概括本段的文意,你会选择哪个词呢?

    明确:珍惜。对,四个“是”字判断句,从不同角度揭示了“昨天”的真面目,然后总结说:“是的,只不过是很小很小的一部分,然而却是很值得珍惜的一部分。”

    我们常说:“浪费时间就等于浪费生命;珍惜时间就等于延长生命。”那么,对于医生来说,时间就等于生命;对于我们学生,时间意味着什么?——知识。

    那我们来学校是做什么的?

    我们来学校,是来学知识、学技能、学本领的,如果我们上课迟到、上课睡觉、玩手机、聊天,等等,那么两年时间就会不知不觉的流逝,那么毕业的时候没有掌握一技之长,便会后悔莫及,所以我们要珍惜时间。

    5、作者接着又说“昨天,头也不回地悄然而去了,然而却带走了人们在那24小时里的一切行为的印记”有哪些印记?

    明确:(学生读)“有的人留下了光彩,而有的人却留下了污斑; 有的人留下了辛勤的成果,留下了前进的脚印,留下了攀登的指痕,而有的人却只留下了几声无聊的笑语,几声懒散的呵欠和刺耳的饱嗝??”

    两种“印记”的对比,流露了作者的感情倾向和价值取向。

    6、那么,我们该留下什么印记呢?我们是想做前者,还是想做后者呢?

    明确:前者。

    为什么想做前者呢?

    “留下光彩者”留下的是勤奋、拼搏、智慧和力量,得到的是赞赏;而“留下污斑者”留下的是无聊、空虚和懊悔,得到的是叹息。

    7、昨天是文章的第一部分,这一部分的中心是哪一段?

    明确:最后一段。文章最后发出良好祈愿———“在向昨天揖别的时候,愿你不要因为自己辜负了它而有愧于心”。

    8、思考:

    大家回顾一下,你给昨天留下了什么印记?昨天的你有没有浪费时间?从你“昨天”来学校报到,到“今天”坐在教室学习,一年了,你学到了什么?你的学习态度有没有转变?

    (二)分析第二部分——今天

    注释:

    ① [ 翩(piān)然] 形容动作轻快敏捷的样子。

    ② [ 吮(shǔn)吸] 合拢嘴唇在乳头或其他有

    小口儿的物体上吸取液体或半流体。

    ③ [ 羞赧(nǎn)] 因害羞而红了脸的样子。

    全班齐读,注意不要读错标点,要有感情。

    刚才我们学习了昨天是“悄然而去”,“悄然”形容行动不惊动别人或不让人知道,表明“昨天”消逝在人们的不经意间。

    那这个部分开头说“今天翩然而至了。”“翩然”形容动作轻快敏捷,表明“今天”的到来令人欣喜。因为今天,是一个新的开始。

    1、“今天又是什么?”请大家找出文章哪些话将“昨天”“今天”和“明天”紧密联系起来? 明确:第2自然段。这两节独立成篇,“昨天”和“今天”,看似互不相干,实则密切相联。作者在回答“今天是什么”的同时,将“昨天”和“今天”紧密地联系起来:“今天,是昨天所未尝得到,而明天又行将失去的东西。今天是从昨天而来的,然而不属于过去;今天将要向明天进发,然而又不属于未来。”

    这段话阐明了“昨天”和“今天”的关系,承上启下,结构严谨,显示了作者高超的写作技巧。

    2、“今天,只属于今天它自己。今天是活生生的,实实在在的。”文章从哪些方面来表现了“今天”是“活生生”的,“实实在在”的?

    明确:先从充满生气和活力的大自然的景物来表现:“有风,也有水;有花,也有草;有阳光和云朵,有山岳和海洋;还有原野和森林,还有月亮和星星??”

    再从朝气蓬勃的社会生活的场景来表现:“ 创造的汗水,进军的鼓点,奋战的吼声,胜利的欢呼??”

    从两个方面来表明“今天”是活生生的,实实在在的。由自然到社会,层层推进。

    3、“抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天,我们要有所作为,有所进步,有所登攀!”这段话有个中心词,你认为是哪一个?

    明确:——中心词是“抓住”。

    4、“作为”、“进步”、“登攀”都是一种行为,把它们的次序打乱可以吗?为什么?

    明确:不可打乱次序,因为三个词有递进关系。“作为”只表明动起来了;“进步”表明不仅动起来了,还前进了;“登攀”表明不仅前进了,而且向有高度和难度的地方前进了。 这段话用了三个感叹号,表明作者在向人们发出急切的呼告,现在大家用恳切呼告的语气朗读这段话。

    学生朗读课文;

    学生思考并回答问题,可讨论交流。

    三、重点分析,探究交流

    1、作者认为对待“昨天”的正确态度是什么?我们能从这篇文章得到什么启发?

    明确:昨天已成过去,我们不应该唠唠叨叨地诅咒或者怀念过去,后悔不该做的事,有成就也不必骄傲,没有成就也不必懊悔,我们应该以昨天为奠基,汲取经验和教训,为今天创造辉煌!

    2、作者认为对待“今天”的正确态度是什么?我们能从这篇文章得到什么启发?

    明确:今天,是一个新的开始,我们一定要抓住现在的每一天,努力学习,勇攀高峰,千万不能浪费时间,虚度光阴。我们紧紧地抓住今天,有所作为,有所进步,有所登攀!只有这样我们才会有无数个辉煌的昨天,才能没有遗憾,才能不辜负自己,不辜负亲人。

    3、作者在文中谈了“昨天”和“今天”,没有谈“明天”。你猜猜,他为什么不写“明天”呢?

    明确:文章的中心意思是要我们珍惜时间,抓住“今天”。“明天”,是即将到来的“今天”,自然属于“抓住”的对象。所以作者主张抓住“今天”,也就意味着要抓住每一个“明天”,因为“明天”是下一个“今天”。

    四、总结体会

    同学们,时间赋予我们每个人是非常公平的,每个人每天都是24小时,时间老人不会多给你一分,也不会少给你一秒。珍惜不珍惜它,抓紧不抓紧它,就看我们自己。抓住每一天吧,努力学习,千万不要浪费时间。现在请大家和我一起高声朗读一下这首诗:

    一个人的一生只有三天:昨天,今天,明天。

    昨天——已经过去了,一去不复返了;

    今天——它也正在你的脚下,分分秒秒地缩短;

    明天——是未来,是希望,它正在向你召唤,向你招手。

    亲爱的朋友,让我们好好地珍惜我们的一生吧!

    因为——一个人的一生只有三天:昨天,今天和明天。

    学生体会文章的主题,并朗读一首小诗。让学生理解作者的情感,并激发学生学会珍惜时间,努力拼搏,树立正确的价值观和人生观。

    五、布置作业

    收集有关珍惜时间的小故事、名言警句等。

    篇三:珍惜时间

    珍惜时间

    叶圣陶实验小学三年级大队 马婷婷

    活动主题:珍惜时间

    活动准备:游戏、讲故事、朗诵

    活动地点: 教室

    活动时间:2013年10月

    活动人员:三年级(6)班

    活动目的:通过这次活动,让学生知道时间是宝贵的,时间一去不复返,要珍惜时间,讲究效率,做时间的主人,勤奋学习,立志成才;热爱学习,热爱生活。 三年级是小学的一个重要过渡阶段,学生的学习习惯不稳定,不会抓紧时间,常常让时间在不知不觉中溜走,自己却一无所知。为了让他们从小懂得时间是宝贵的,时间一去不复返,必须抓住分分秒秒,在三年级开学初就举行这一活动。活动重点和难点:让学生明白为什么要珍惜时间,如何去珍惜时间。

    活动过程:

    预备部分

    小队横队集合。中队队长口令:“各小队整队!”第一小队中队长左脚向前一步,右脚右侧一步,左脚向右脚并拢成立正,侧向本小队队员;向本小队队员发出口 令:“立正!报数!”队员短促而有力地一边向左摆头,一边报数,最后一名队员不摆头,大声报出数字。

    小队长双手握拳至腰部,拳心向上,向右转身跑步到中队长前面,立正,敬礼毕,然后报告:“报告大队长,第1小队原有12人,实到12人,报告完毕!”中队长还礼,回答:“接受你的报告!”小队长跑回原位,发出口令:“稍息”后回列。

    上一小队长报告时,下一小队小队长出列重复上一小队长过程。

    各小队报告完毕后,中队长转向大队辅导员,敬礼,礼毕,然后报告:“报告辅导员,三年级6班中队队会准备工作完成,欢迎您参加我们的队会。报告完毕。”!”辅导员在接受报告后要说一句祝愿或鼓励的话,如:“接受你的报告,并祝这次活动圆满成功!”

    正式程序

    1.中队长口令:“全体立正;出旗!敬礼!”旗手出旗,播放《出旗曲》音乐,全体队员敬队礼,在队旗经过时目视队旗;

    2.中队长口令:“礼毕!唱队歌!”

    3.中队长讲话,宣布活动开始;

    4.进行活动:

    (1)讲台上摆放一只钟。

    (2)每位学生课前搜集珍惜时间的句子。

    (嘀嗒的声音;黑板上写“珍惜时间”;)

    主持甲:我请大家猜个谜语:最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最易被人忽视又最令人后悔的是什么?(谜底:时间)

    主持乙:今天我们举行“珍惜时间”主题队

    关于时间的谜语

    会,请时光老人一起来参加好吗? 时光老人:同学们,你们好!我是时光老人,今天和大家一起参加“珍惜时间”主题队会,我好高兴。我们先来感受一下一分钟有多长。(时光老人喊“开始”同学们闭眼,静听嘀哒声,一分钟后喊“停”再睁开眼睛。)

    主持甲:你们感觉一分钟怎样?

    生(齐答):好长啊!

    主持甲:那平时你们感受到一分钟有这么长吗?

    生(齐答):没有!

    主持乙:是啊!时间一分一秒地过去,我们根本就感觉不到,也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走!

    时光老人:现在我们来看看一分钟能写多少字,能算多少口算题。(先用一分钟时间写字,再用一分钟时间算口算,并统计,得出大概的平均数。)

    主持甲:刚才我们试验了一下,一分钟能写二十多个字,能算十几道口算题,对于我们来说,时间就是什么?

    生(齐答):时间就是知识。

    主持乙:那么在工农业生产中,一分钟能创造多少财富,请大家看:

    投影:(一分钟:1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1、5台电视机。)读给大家听。

    主持甲:对于工人来说,时间就是什么?

    生(齐答):时间就是产品。

    主持乙:对于农民来说,时间就是什么?

    生(齐答):时间就是粮食。

    主持甲:对于军人来说,时间就是什么?

    生(齐答):时间就是胜利。

    主持乙:对于企业家来说,时间就是什么?

    生(齐答):时间就是利润。

    主持甲:对于医生来说,时间就是什么?

    生(齐答):时间就是生命。

    时光老人:俗话说:“光阴好比河中水,只能流去不能回。”浪费时间就等于浪费生命;珍惜时间就等于延长生命。现在我们来做个和时间赛跑的游戏。 游戏:和时间赛跑

    室内游戏,众人围圈,圈内放置数张小椅,椅子张数比人数小一,由时间老人领头小跑,并与众人对话:“嘀嗒嘀嗒几点钟?”“嘀嗒嘀嗒 一点钟”??直到十二点钟。每到一个整点时间,众人便四处散开抢占椅子,余下的一人便为失败者,需要表演节目。(表演的节目有英语歌、乐器、一字开工夫等)

    主持甲:时间日夜不停地向前奔走着,她好像是河中水,只会流去不能回。 主持乙:它不因人们酣睡,无人监督而放慢脚步,也不因季节变换、严冬酷暑而打乱节奏。

    主持甲:只有珍惜时间才能占有时间,利用时间,让我们来看看名人是如何珍惜时间的。

    同学一:讲我国著名数学家陈景润利用空余时间自学英、俄、法、德四国语言的事情。

    同学二:讲《鲁迅先生惜时如命》的故事。

    同学三:讲《周爷爷珍惜“光阴”鞠躬尽瘁》的故事。

    主持甲:名人如此珍惜时间,才有如此大的成就。现在我们来交流一下珍惜时间的名言警句。

    同学一:时间抓起来就是金子,抓不住就像流水。(欧洲谚语

    同学二:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。寸金失了有寻处,光阴失了无处寻。 同学三:少壮不努力,老大徒悲伤。

    同学四:时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。(鲁迅)

    同学五:时间就像海绵里的水,只要挤,总还是有的。

    同学六:光阴似箭催人老,日月如梭趱少年。

    ??

    时光老人:同学们搜集的名言警句可真不少,我在这里送大家一首诗: 《时光老人的礼物》(配乐朗诵)

    你把东风带给树枝,

    让小鸟快活地飞上蓝天;

    你把青草带给原野,

    让千万朵鲜花张开笑脸。

    你把阳光带给山谷,

    让积雪化成淙淙的泉水;

    你把细雨带给土地,

    让种子闻到了泥土的香味??

    主持乙:我们感谢时光老人给我们的礼物!通过今天的活动,我们明白时间是宝贵的,要珍惜时间。珍惜时间,从今天做起。珍惜时间,最重要的是着眼于“今天”。

    主持甲:因为昨天已成为过去,明天还未到来,能够把握住的只有“今天”。愿大家珍惜时间,做时间的主人。

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