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  • 中国现代诗歌散文欣赏散文第六单元

    分类:现代诗歌 时间:2017-07-24 本文已影响

    篇一:中国现代诗歌散文欣赏_字音字形

    《中国现代诗歌散文欣赏》字词积累

    诗歌部分

    {注:给加点的字注音,识记下划线字的字形,以及词语的含义}

    第一单元

    天狗 郭沫若

    脊髓剥皮 啮啃 爆炸爆发暴发户 ...

    井杜运燮

    杜运燮 淘汲 汲水 一瞥 摒弃 屏弃 摈弃 澄澈 汲取垃圾 ..........洗涤虔诚 揣摩 ..

    春穆旦

    查良铮 蛊惑 谜语 迷惑 赤裸 脚踝 潜流 摇曳 ....

    无题邹荻帆

    仆倒仆人 袒露 坦露 墓碑 暮色 ..

    川江号子 蔡其矫

    矫正 矫揉造作 娇柔骄傲一箭之地 一箭之仇 悬崖 漩涡=旋涡旋风 船桨 水浆搏斗 赌博 起搏器 呕心沥血 荒谬走进诗的世界

    缪斯 眼花缭乱 璀璨夺目 源远流长 蔚蓝众说纷纭 廓清 雕像 间隔 间歇 明晰 强调 差强人意 强人所难 强颜欢笑 强迫辅助 押韵=压韵 重章复沓 挢揉造作 削足适履 隽永装饰 妆饰 矫饰 陈词滥调 堆砌词藻=辞藻崭新超拔 携带靴子

    第二单元

    贺新郎 毛泽东

    阴霾 寰宇龙飞凤翥 精粹 蕴藉 狼藉=狼籍 眉梢

    也许--葬歌 闻一多

    蝙蝠褊狭 咳嗽 荫庇树荫=树阴 撑伞 蚯蚓咒骂 诅咒 捶胸顿足哽咽 咽喉 尔虞我诈 呼天抢地 声嘶力竭 噩耗 恶魔 一个小农家的暮刘半农

    灶台必必剥剥嫣红姹紫嫣红 叱咤风云 衣裳衔接锄头调弄 踱着步子酿酒 瓦釜雷鸣 羁旅之思脍炙人口静穆

    秋歌—给暖暖 痖弦

    颤抖战栗=颤栗 砧声 辽夐 马蹄莲

    妈妈 江非

    点钞机临沂县 司空见惯 天方夜谭 铺垫 簇拥 蒙太奇蒙族 蒙古 渲染 履历

    诗的发现

    雕塑 涅槃秧苗怏怏不乐 泱泱大国央浼 红苕 粘稠 深邃 馈赠狄德罗 契机 徘徊 固执 惰性

    第三单元

    蛇 冯至

    悚惧绯红 绯闻菲薄 芳菲 蛊惑 涿州 秀美无邪

    预言 何其芳

    麋鹿 苔藓 舌苔 温郁 痴迷 被褥 沉郁顿挫蟒蛇胆怯寥落颤抖 暂停 静穆 抚摩 琢磨 天籁 璞玉 颤悸 倚靠贬谪 踟蹰踯躅 凋谢纯粹 锤炼

    窗陈敬容

    凝望幽咽 隆冬 坎坷委婉 孕育 眷恋 意蕴 蛤蜊 蛤蟆唐湜 (湜 :水清见底的样子)笼罩 水龙头

    你的名字纪弦

    凋零逾期 复沓 刻骨铭心渲染 光彩夺目

    神女峰 舒婷

    杳无音讯 眺望 煽动 悬崖 鸢尾花 双桅船 提供 揣摩 冷遇飘落 云雾缭绕 披纱戴巾 亭亭玉立 风姿绰约 牌坊歙州 惋惜委婉宛如挹取 (舀取)

    诗的意象

    啁啾分叉 潜意识 渗透 皱纹 屋檐 瓦菲 典押 青苔 酝酿摹状 山峦弧线 铸剑为犁 殷切 殷红 憧憬 长途跋涉 窥见 礁石 浩劫 撷取

    第四单元

    河床 昌耀

    堤坡如雷贯耳 鱼贯而行(像游鱼一样 一个挨一个接连着走) 鼓囊囊胸脯果脯 辕马 谨小慎微 拽紧 刹车 屹立 矗立须臾 风声鹤唳 隘口潜伏 跛脚 彤云 眩晕飓风 帆樯 不可测度 张弛 胼胝 脐带朴拙凝重 高邈 深邃

    金黄的稻束郑敏

    树巅肩荷 回溯

    地之子 李广田

    襁褓 高屋建瓴 喧腾激荡 狂飙突进 迥然不同 渲染

    半棵树牛汉

    山楂齐楂楂 胡子拉碴 玻璃碴 劈风斩浪 咀嚼萤火虫厄运 拯救 摧残 拒绝 瘦削震撼

    边界望乡 洛夫

    落马洲 勒马茫然 凋残 告示牌 白鹭 咯血 鹧鸪天啼叫 血脉贲张惊蛰 苍莽大地云雾氤氲 扣人心弦

    奇崛 飞翔 奔驰马厩郁郁葱葱 绚丽 综合力 贯注 铮铮铁骨狭隘 山隘 频率默契 心领神会 荡漾 遵循 嬉戏光怪陆离

    第五单元

    雪落在中国的土地上 艾青

    封锁絮聒后裔 皱纹憔悴 乌篷船 蓬头垢面巢穴暴戾 蜷伏崎岖啮啃 泥泞烽火 垦殖者 家畜 饲养 肥沃 饥馑乞援憎恨 欢呼雀跃 蝗虫 虐待 祈祷 黄陂 苜蓿老马 臧克家

    臧克家 形神毕肖 坚韧不拔 坚忍不拔

    这是四点零八分的北京 食指

    骤然 点缀绷紧窗棂车厢汾阳栅栏

    雪白的墙 梁小斌

    肮脏闪烁 涨潮 载体 憧憬 浩劫 凝聚 负荷 苦闷号哭 后裔 酝酿 诙谐 恢弘 =恢宏朗诵 倾诉渗透手腕 蹂躏 飞驰迄今

    诗的鉴赏

    躁动酣畅 徜徉 蕴涵 羁绊翱翔 剔牙 悬殊 戏谑 异彩纷呈猹 模糊 骷髅 扑朔迷离

    散文部分

    第一单元

    动人的北平 林语堂

    魁梧 狭隘 着木屐 着陆 着手 老妪 媲美 一箭之地 珐琅 作奸犯科墙垣 城壕 画舫翱翔 遨游颐和园 褴褛 诙谐 和蔼 嬉笑怒骂

    汉家寨 张承志

    荟萃 褶皱 山坳 狞恶 晕眩 怔住 脚踝 海市蜃楼暴晒 嶙峋磅礴 沙砾 铁碴堆 咀嚼 肆虐 白炽灯炫目 炫耀 棉絮砦 俯瞰 遗憾 揣测

    特里尔的幽灵梁衡

    飘渺缥缈 窗明几净鳞次栉比 温馨 肖像 勾勒 深邃 蹭饭 乱糟糟 橱窗 过滤剥削溯流而上镀金留言簿 幽冥 重蹈覆辙 若即若离 可望而不可即 步骤 苍凉呕心沥血 现代散文的形与神

    沟壑 提炼 锤炼 朦胧 隐晦 行云流水 纵横捭阖摇曳多姿 信手拈来 信马由缰 渲染 嗜好栩栩如生窥见 解剖 掩蔽 弊端

    第二单元

    新纪元 李大钊

    陈陈相因发轫 庶民 蹂躏 侮辱 谄媚 匿迹销声鬼祟契约 差强人意

    捉不住时间的鼬鼠 周涛

    鼬鼠 裹挟 浑然不觉 迷惘 渺小 生杀予夺 肖像 狩猎

    焚膏继晷 藐视 勾心斗角胁肩谄笑逃遁磨蹭 荒诞无稽厮斗神秘 美 曹明华

    情不自禁 眸子 一瞥 纤柔 波光粼粼 英姿飒爽 炫目 雾霭袅袅 晨曦矗立 黛色 朦胧 狡黠 绯红 颤动 撷取

    第三单元

    都江堰 余秋雨

    屏障颓壁残垣 惊悸 邈远 废弛 汩汩清流 庇护 濡养 修缮一隅履历 趋附 雍容大度 精神焕发 喧嚣众目睽睽 浚理 冰清玉洁 长锸 玉玺 圭臬 拙劣 怦然心动 蔼然含笑 衮衮诸公 祭奠

    吻火梁遇春

    眸子 琐事估量

    合欢树 史铁生

    全副心思 针灸 虔诚 惊惶 内涵 娓娓叙谈

    现代散文的大与小

    蕴涵 蕴含 一笑一颦 具体而微 见微知著沧海一粟 云龙一爪 焕发光彩引申

    第四单元

    森林中的绅士茅盾

    青出于蓝 踱着 瞌睡 掩蔽 笨拙无病呻吟摇曳 哀号 顷刻惘然若有所失

    云霓 丰子恺

    矗立充塞 薄荷 喘息 惶恐 黄发垂髫 啖着糠粞 一幅画 沛然希冀

    艾菲铁塔沉思张抗抗

    纤瘦冷峻 笼罩 兀立 窥视抽搐轻轻飏飏 鞭笞 地壳怜悯 逃遁勒紧 怦然心跳 挣断安然无恙纹丝不动 屹立 蔑视 憎恶

    第五单元

    葡萄月令汪曾祺

    茵陈蒿 梢头 摽紧 水气泱泱 沁人心脾 嘬奶 磁棒璀璨琳琅 瘪果 堆垛土墩墩 铁锹 邂逅沙家浜

    光杨必

    晨曦 萦绕 泥滞不动 陆离光怪 吝啬偏狭 熏风 陈旧破敝 狼藉 疲劳委顿 深邃 突兀 深壑蠢然欲动 臃肿胖矮

    黑魆魆 捉摸不定琢磨不定 惦记嘿然 倔强 举首鹄立树林燿德

    谦逊氛围 树瘿灌溉煎熬镭射 蓑衣 砍斫 庶民 泫然

    篇二:《中国现代诗歌散文欣赏》散文部分简案

    《中国现代诗歌散文欣赏》散文部分简案

    第一单元《那一串记忆的珍珠》教学设计

    动人的北平

    一、预习提示。

    1.朗读全文,熟悉文章内容。

    2.在文章中画出能够体现北平动人之处的关键词语。

    二、感知文章内容,理清结构层次。通过讨论以下问题,使学生对文章的内容脉络有较为清晰的认识。

    1.文章的第一段写了北平的什么特点?它在文章中有什么作用?

    第一段写了北平老成、豪爽、宽大、包容、守旧融新的特点。这一段是全文的总起段,概括介绍了北平的特点,具有总领全文内容的作用。

    2.第二、三段写了北平的什么特点?又是如何写的?

    这两段写北平“穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东北老妪并肩而行”,“新式汽车与洋车、驴车媲美”,“在高耸的北京饭店后面,一条小路上的人过着一千年来未变的生活”,“离协和医院一箭之地,有些旧式的古玩铺,古玩商人抽着水烟袋,仍然沿用旧法去营业”等,表现了北平新与旧、雅与俗共存的特点。作者采用对比的方法,呈现了北平特有的各色共存的城市景象,由此体现北平包容新旧、宽怀大量的特点。

    3.在第四段结尾,作者为什么说“一个北平居民如何能形容老大的北平呢”?

    第四段将北平比喻成“一株古木老树”,它“根脉深入地中”,树干枝叶“藉之得畅茂”。把生活在此地的人比喻为“在它的树荫下与枝躯上寄生的”“数百万的昆虫”。昆虫之于枝繁叶茂的大树,实在是难以看得全,认得清的。同样,一个生活在古老而深厚的北平的居民,是很难将北平形容得全面而恰当的。作者这样说,是在突出北平历史古老、内涵丰富的特点。

    三、试着概括“北平成为理想的居住城市”的几个原因。

    “北平成为理想的居住城市”是文章的最后一部分内容,虽然作者说“可列举下列三点来加以说明”,但这部分内容实际上比较“散”,没有鲜明的结构特征或高度概括的语句,要引导学生仔细品读,学会归纳概括。大致可以得出以下结论:

    第一,道路极其宽阔;第二,生活“舒适可爱”;第三,老百姓善良、淳朴。

    四、文章对北平的动人之处做了许多细致入微的描写刻画,能否找出几处,细细品味一下,这些看似琐屑的细节,体现了作者怎样的情感?

    此题不做统一答案,重在引导学生品味内容,言之成理即可。例如:

    1.第七段有这样一段话:“北平像是一个饮食专家的乐园。它有数百年的饭馆,招牌被烟熏得破旧不堪,还有肩上搭上毛巾的光头堂倌,他们的招待是十足和蔼的,因为他们在满清政府服侍过高官大吏,曾受了传统的特别训练。”

    这段文字着眼于饮食内容,落笔于饭馆的历史、招牌、堂倌等细节。由这些细节可以看出饭馆里的氛围很是浓郁,堂倌的形象、声音、动作等都生动有趣,仿佛呼之欲出,北平饭馆那种特有的让人亲切、热情的感觉跃然纸上,作者对它的赞赏之情溢于言表。

    2.第八段有这样的话:“北平是清静的,它是一个住家的城市,每家都有一个院落,每院都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树;那里的果蔬新鲜;桃就是桃,柿就是柿。”

    这段话写了居民院落的细节,由院落写到院内的陈设,院内栽培的树木;又由树木写到院里种植的果木蔬菜。不仅写出了居民院落的清静明亮,而且表现了它的丰富闲适,突出北平宜居的种种好处。总之,处处流露出对北平的喜爱欣赏。

    3.第十三段细说了北平建筑布局。以紫禁城为中心,写了城壕、墙垣、亭台、中轴路、鼓楼等,内容具体而繁多,如数家珍,似有不嫌啰唆之意,其实是作者自豪、赞美之情的真实表露。

    五、品味语言,感受作者情怀。

    作者对北平的感情显而易见,但通篇几乎没有直白的评价,而读者的感受又很鲜明。这与语言表达的高妙有直接关系。

    比如写北平的包容宽大。“穿衣尽可随便,吃饭任择餐馆,随意乐其所好,畅情欣赏美善──谁来理你?”前四句都是六个字,结构还一致,节奏鲜明,琅琅上口。“尽”和“任”两个词,尽显随意、惬意、满意,最后一个反问句,更是透着无比的欢愉之情。

    此外写北平院落里的果蔬新鲜。作者不具体写是怎么新鲜的,而是说“桃就是桃,柿就是柿”。两个“就是”,让读者在尽想这种水果的独特形、色、味的同时,也为作者的强烈情绪所感染。

    汉 家 寨

    一、课前预习。认真阅读全文,理清全文内容层次。

    这是一篇游记,记述了作者在新疆吐鲁番盆地戈壁荒漠一次难忘的旅行,着重写在汉家寨的所见所感。文章分成三个部分。

    第一部分写吐鲁番盆地戈壁荒漠的苍凉雄大,突出其地理环境的恶劣;第二部分写在汉家寨遇到的一老一少,重在体现他们无言的坚守;第三部分写离开汉家寨,那一老一少给作者心中带来的振荡。

    二、教师制作有关新疆沙漠戈壁的幻灯片或图片,向学生展示,以此增强学生对文中所写地形地貌的认识。

    三、为把握作者赋予汉家寨的内涵,讨论以下几个问题。

    1.文章第一部分突出表现了吐鲁番盆地戈壁荒漠的什么特点?这些内容与写汉家寨有何关系?

    这一部分极写了吐鲁番盆地戈壁荒漠的辽阔、苍凉、沉寂,为下文写那一老一少作铺垫,同时也反衬汉家寨人坚忍顽强的精神。

    2.对汉家寨的一老一少两个人物,文章正面描写很少,如何认识这两个人物在文章中的意义?

    文章并非着意刻画两个人物形象,而是要通过这年龄悬殊的两个人来表现汉民族的一种默默坚守精神,在如此恶劣的环境中,无言地继续前人的事业,以一种执著与环境抗衡,固守着先人的土地而决不放弃,并且代代相传。这种精神是作者着意讴歌的。

    3.作者说“我强忍住心中的激荡”,根据文意想一想,是什么使作者“心中激荡”?

    在这块残酷的绝地里,汉家寨的人自从祖先迁移到这里,就这样世世代代地固守了下来,他们以坚守对抗着恐怖的大自然,对抗着被抛弃的寂寞,这坚定的信念和品格使作者心中激荡不已。

    四、如有条件,将碧野的散文《天山景物记》介绍给学生,试着讨论一下,都是写新疆风光的文章,为什么两文在内容及风格上有较大的不同?

    这是一道发散思维的考查题。目的是让学生体会作者写作目的不同,写作背景不同,写作风格不同,导致内容的着眼点不同,情感也不同。

    特利尔的幽灵

    一、预习提示。

    1.仔细阅读文章,把握文章的内容层次。

    2.画出文中解释“幽灵”一词的有关语句。

    3.结合相关知识,谈谈马克思主义理论对世界发展的伟大意义。

    二、结合课文,讨论问题。

    此题不必统一答案,目的是引导学生学会提取文本信息,学会归纳概括。

    1.马克思主义在中国经历无穷磨难的原因是什么?(第六段)

    长期的封建统治,使中国人习惯于崇拜神威,按照权威的意旨行事而不会思考。有些人对待马克思主义也是如此,简单套用革命理论而不结合中国革命的实际情况,必然带来悲剧。

    2.毛泽东、邓小平摒弃了“洋本本”,使“幽灵”在中国“显灵”。“显灵”一词在文中的含义是什么?(第六段)

    指在中国革命实践中发挥了积极的指导作用,使中国革命走向胜利。

    3.结合文意,谈谈如何理解第八段中“凡先驱者的思想,总是要留给我们一段长时间的理解和等待”这句话。

    任何一种先进的理论,都有一个与实际情况相结合的较为漫长的过程,都存在一个理解再理解的过程。如果只是简单照搬,期望立竿见影,是错误的认识。

    4.结尾段作者说:“思想家只管想,具体该怎么做,是我们这些后人的事。”讨论一下,如何理解这句话?

    我们不能将理论当做教条来用,更不能将革命理论奉做神灵,一定要学会将革命理论与革命实践相结合。

    三、品味精彩语言。

    师生合作,找出一些耐人寻味的语句来品味体会。例如:

    1.第五段写到马克思主义在当代欧洲的巨大影响时说:“他们就像一位输在对方剑下的武士,恭手垂剑,平心静气地讨教技艺。”以比喻的形式,形象化的语言,反映马克思主义在欧洲的巨大生命力。在论述这样一个严肃的话题之后,以这样生动的描述性语言作结,抒情性很强,说服力更强。

    2.“不管白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫”,这句邓小平的“名言”脍炙人口,说说它在文中的具体含义,在表达上有什么效果。

    这是一个非常形象的比喻句,生动地说明实践是检验理论的唯一标准。不管什么理论,只有解决中国革命问题才有意义。邓小平以革命家的魄力破解了萦绕中国人民心头多年的问题,深入浅出,将一个神圣而抽象的问题一语点破。

    第二单元《心灵的独白》教学设计

    新纪元

    一、预习要求。

    阅读文章,把握文章思路。了解1919年前后的时代背景。查看李大钊《狱中自述》。

    二、把握文章脉络(形),感知思想内涵(神)。

    1.文章以“新纪元来”的反复开篇,有何效果?

    两层意味:客观讲“新纪元”已到来;主观讲希望“新纪元”到来。反复手法,加强了语势,开篇高调;强调了内容,开宗明义。

    2.为什么需要“新纪元”到来?什么是“新纪元”?

    (1)“因为人类最高的欲求,是在时时创造新生活。”

    (2)新纪元:1919年元旦;现在的时代。(结合全文内容理解,后一层内涵还可以具体细化)

    3.结合文章第4段回答:什么样的新纪元才有祝贺的价值?

    不是毫无意义、陈陈相因的生活,而是时刻尽最大努力,为实现最高理想而别开一新局面。

    4.文章的主体段落在第6段,那么第5段有何作用?

    过渡。将“新纪元”具体到1914到1919这个年代。引人关注身处的时代。

    5.处理文章第6段,要学会抓关键词:“从前”“从今以后”。这样便可理清作者思路:破旧立新。也可梳理概括出具体思想。

    比如,从前,天演论讲优胜劣败;从今以后,生物的进化靠着互助。

    6.要特别注意第6段后半部分中的指示性内容:“这些消息”。 准确理解指示性内容是思维严密的一个表现。

    7.“我们在这黑暗的中国??照见新人生的道路”这段描述性的文字,有什么效果?

    形象,易懂,感情深挚,激励。

    三、知人论世,品评价值。

    结合1919年前后的时代特点,说说这篇文章的价值。

    四、拓展、研究、讨论。

    李大钊曾有“铁肩担道义,妙手著文章”的语句,写《新纪元》时,正是三十而立、意气风发的年纪。收集李大钊的有关资料,以“走近李大钊”为主题,安排学生写一些探究的作文,可以是赏析的,也可以是历史评价的。

    捉不住的鼬鼠

    一、预习要求。

    初读文章,查找朱自清的《匆匆》、高尔基的《时钟》。

    二、把握文章脉络(形),感知思想内涵(神)。

    这篇文章篇幅较长,所以无须面面俱到地处理。在整体把握的情况下,选择一些对能力培养有价值的地方进行研讨,如形象化地表述抽象道理的句子。

    1.由文章题目“时间片论”可见论说的观点并不集中,那么通读全文,文章中关于时间的论断大致可以分为哪几个层次?

    第一层:开篇到“它不愿拆穿这种幼稚的错觉”。──时间是什么?

    第二层:“人们经常爱问的一句话就是”到“但我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑”。──我们对时间的态度是怎样的?

    第三层:“这些,当然你都看见了”到文末。──时间怎样对我们?

    这种分层未必是唯一的。给文章分层,可以培养学生对整篇文章的把握能力,对一篇文章具有全局观。

    2.有关时间的哲理都是抽象的,为什么这篇文章并没有枯燥晦涩之感? 化虚为实(借助修辞),抽象道理形象化,产生此效果,如“时间如水我如鱼”,形象地表现了“我”与时间的不可分、“我”被时间包围的特点。

    从几个层次中各选几句来赏析,就可以把握这篇文章的行文特点。

    3.难点辨析:

    “处处有它而无它,处处无它而有它。”(真实存在却难把握)

    “是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手??是一切生命的杀手和产婆。”(时间使得季节轮替,时间中生命消亡和诞生)

    “不知畏者不足畏。”(不知道害怕时间的人是不值得害怕的)

    “在时间的尽头??那不可洞察的创造万物之手──是什么?”(不一定说出具体答案,但要明确,这句话中的“那不可洞察的创造万物之手”不等于“时间”,因为这句话说了“在时间的尽头”)

    4.文章为什么要以“捉不住的鼬鼠”为标题?而这又说明了时间哪方面的特点?

    如以“时间片论”为标题,抽象无味;以“捉不住的鼬鼠”为标题,形象含蓄。文章采用主副标题的形式,一方面形象生动,吸引读者;另一方面也不致让人摸不着头脑。放回原文便可知:时间无形,变幻多端,无处不可穿越,无处不可逃遁,给人的打击迅速而有力。

    5.读“时间啊,我们最对不起的就是你了”这句话前后的句子,思考这样一个问题:人称是如何转换的,这样有什么效果?

    它,第三人称,客观表述。你,第二人称,拉近距离,有利于抒情。

    6.这篇文章用了哪些修辞方法?结合原文试分析其妙处。

    设问、比喻、排比、拟人??

    三、拓展、研究、讨论。

    结合课前的准备,比较、讨论不同作者对时间有什么不同的看法,各侧重在时间的哪些方面;谈谈自己对时间有什么样的认识,或对这篇文章中的观点有什么评价。

    一、预习要求。

    初步感知文章,概括文章每一片段的主要内容。

    二、感知思想内容,品味手法技巧。

    1.文章以“她”开篇,在作者的笔下,“她”有哪些特点?

    美、爱美、懂美。(自然、感性、理性三方面)

    篇三:中国现代诗歌散文欣赏复习资料

    中国现代诗歌散文欣赏复习资料

    《动人的北平》

    1、或是一个可爱的老画家,露着大肚子坐在槐树下的竹椅上用芭蕉扇摇风乘凉梦想他过去的日子。2、或是一个踢毽子的老人,他能把毽子放在头顶上一点一点地移动着,然后由背后掉下来时,平落在他的鞋底。

    老大一座北平,好久远的一座城市,撷取一个老人瞬间的动作做特写,以一当十,借一朵浪花表现了整座海洋的澎湃,借一滴露珠反射了太阳的光辉,真是大家手笔。

    3、并且北平有蓝天洁月,雨夏凉秋,与高爽的冬日气候。

    寥寥几笔,写尽北平四季自然美景,极尽简洁传神之能事。

    4、招牌被烟熏得破旧不堪,还有肩上搭着毛巾的光头堂倌,他们的招待是十足和蔼的。(窥一斑见一豹,粗笔勾勒中间细加点染,古都风貌神采顿生。不忘表上一笔:十足和蔼。)

    5、那里的果蔬新鲜,桃就是桃,柿就是柿。

    看似无理不通中自有大通大理在。在快速发展的大都市中,桃子和柿子需要辗转运输层层包装就像浓妆艳抹的歌女早已失去了果蔬清新自然的本色。而北平的果蔬因为产地距离都市近,有许多直接从山上挑下来,老舍在《想念北平》中满含深情地赞叹了这一点:他说北平的果蔬带着泥土味雨水味带着露水有的还带着一层白霜呢!这里把北平的田园味渲染得十足!

    6、清晨在花园中拔白菜的时候,抬头可以看到西山的雄姿——然而距离一家大百货商店,只有一箭之地。

    这里把陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”的诗意挥洒得淋漓尽致,真是令人羡煞得一个所在!有诗意的同时也不忘物质的舒适,离百货商店如此近便,买东西多方便啊。既享受着古老的田园风光又享受着现代文明提供的便利。这真是人间天堂啊。

    7、看着车夫们沿途取乐,笑论别人的不幸遭遇,你会有莫名其妙之感。

    这些勤劳朴实乐观坚强的平民是北平的魂,作者文中写到林林总总的很多人,唯独被这样一些人深深地打动,忍不住深情地讴歌。他们生活在都市的最底层,他们却依旧友善待人、笑对生活,享受着属于自己的一份生命华彩。

    8、在晚上返家的途中,你也许会遇到一个褴褛的老年人力车夫。他向你讲述他的遭遇时,口吻诙谐清。如果你以为他年纪过老,想要下车步行时,他一定要强拉你回家。但是如果你突然跳了下来,然后把车钱照付,他向你表示的那种竭诚的感激,是你有生以来从未见过的。

    这是全篇最详细的一幅画面,作者用疏简的笔墨刻画了古老北平最底层的平民。老年人力车夫的自立、乐观、倔强、清雅、挚诚、淳朴是北平的人性之魂。这个特写镜头有烛照全篇之力,它渗透着作者对北平的热爱对北平人的尊敬对中华文化的深深眷恋。它是人性最美的赞歌。

    9、你认为作者描绘的北平是一座怎样的城市?作者对北平寄寓了怎样的感情?

    林语堂笔下的北京形象,应该是一个“田园都市”,一个“文化之城”与“象征之城”,一个“理想的城市”,甚至是赫然立于古今、中外的“世界城市”。林语堂借助这样一种城市构建表达了多年旅居海外的游子对北平的追忆和热爱,对祖国的眷恋和思念,对中华民族文化的热爱和迷恋。作为小说家、散文家、哲人、语言学家和“世界公民”,林语堂虽然也象大多数中国现代作家一样,摆荡于都市与乡村之间,但他既没有纯然以乡村美学或田园诗学为起点或归宿,从而批判现代都市与工业文明的罪恶与堕落,也没有刻意经营深厚、独特的都市文学。一如他笔下的“快活天才”苏东坡,林语堂恣意驰骋于乡村与都市之间,天马行空,自得其乐。

    10、“北平好像是一个魁梧的老人,具有一种老成的品格。”

    通过阅读下文我们明白,作者首先采用比喻拟人兼用的手法,向我们介绍了北平的品格,

    一座城市像一个人一样都有自己的品格和脾气。而北平的品格是:老成——豪爽宽大,从容自如。

    11、“北平又像是是一株古木老树,根脉深入地中,藉之得畅茂。”

    这个句子采用比喻的手法告诉我们:北平历史悠久深远,是一个人所无从了解的。

    12、“北平是一个珠玉之城,一个人眼从未见过的珠玉之城。”

    这个句子依然采用比喻手法,告诉我们的是北平的亭台楼榭名胜古迹以及美丽的自然风

    光,展现了北平的悠久和美丽。北平的美既是历史的文化的人文的又是自然的清新的。

    13、“北平像是一个国王的梦境。北平像是一个饮食专家的乐园。北平是贫富共居的地

    方。北平是采购者的天堂。”

    这一段是个综合段,它用“梦境”“天堂”“乐园”这样的词语描绘了北平的富饶繁华和

    热闹。

    14、“北平是清静的,它是一个住家的城市。它是一个理想的城市。农村幽静与城市舒

    适相媲美。”

    如果仅止于历史悠久名胜众多繁华热闹,那决不至于迷人动人。林语堂先生认为北平的

    真正的动人之处应该是繁华热闹中间的清静悠远。所谓“理想”其实包含两个方面:农村的幽静和城市的舒适。

    《汉家寨》

    1、在走近汉家寨的路途中,作者看到了怎样的风景?(请找出这部分中能很好地表现

    自然景观特点的词语)

    “三百里空山绝谷,一路单骑,我回想着不觉一阵阵阴凉袭向周身。”“天涯何处都像是

    那个铁色戈壁,那么空旷,四顾无援”,这些都给人一种空旷、恐怖的感觉,(空旷、空寂、贫瘠、苍凉、荒芜、恐怖??)

    2、作者的主观感受如何?联系上下文说说作者为什么会有这样的感受?

    “在那种过于雄大磅礴的自然之境中,我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳。”把天山那

    种荒凉、孤寂的特点写出来了。因为环境的贫瘠、恶劣,这里除了毒草就是红石、焦土,死气沉沉。

    3、在这样苍凉的大背景中,呈现在我们眼前的又是一个怎样的汉家寨呢?

    通过运用比喻、拟人的手法和一些极富感染力的语言展现出一个周围环境寸草不生、荒

    凉贫瘠、与世隔绝的汉家寨。

    4、文中写到了哪几个人物,他们各有什么特点?

    老汉----饱经风霜,木讷迟钝,不回答来客的提问。

    小女孩----穿着破红棉袄,天真、好奇。

    5、作者反复写那位穿红色破棉袄的小女孩,这是为什么,小女孩又是代表什么?

    汉家寨人坚守生存的理想、信念、行为给现代文明中的人以强烈的震撼和鼓舞,作者

    用红色给文章营造悲凉深沉氛围营造一点亮色,使全文格调慷慨悲壮但不至于伤感。

    作者主要通过外貌、神态、动作描写刻画了两个都穿着汉人服饰,始终无语,几乎是两个静态的汉家寨人物形象。正是这样的人,在环境极为恶劣,条件非常艰苦的汉家寨坚守着,这种顽强的“坚守”深深地打动了作者的心灵。

    6、文中作者走进汉家寨的时候,看见三道巨大的戈壁滩觉得三个方向都像是“可怕的暗

    示”。它们到底暗示了什么呢?

    三道巨大的戈壁滩指向的“三个方向”实际上暗示了人生选择的不确定性。汉家寨只是

    几间破泥屋,它坐落在新疆吐鲁番北、天山以南的一片铁灰色的砾石戈壁正中。无植被的枯

    山像铁渣堆一样,在三个方向汇指着它——三道裸山之间,是三条巨流般的黑戈壁,寸草不生,平平地铺向三个可怕的远方。因此,地图上又标着另一个地名叫三岔口;这个地点在以

    后我的生涯中总是被我反复回忆,咀嚼吟味,我总是无法忘记它。仿佛它是我人生的答案。

    7、作者“人生的答案”是什么呢?

    汉家寨人在如此困难恶劣的环境中依然坚守,他们肯定也面临了人生的“三岔口”与

    选择,但他们选择了坚(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:中国现代诗歌散文欣赏散文第六单元)守。这种信念、行为给作者极深的触动,使他意识到自己在面对不能确定的人生选择和形形色色的诱惑时应该像汉家寨人一样选择坚守。

    8、汉家寨后有天山,前有吐鲁番,为什么他们不选择富饶的土地,去开始新的生活,

    而选择留守这块贫瘠的土地呢?他们留在这里有什么意义呢?

    汉家寨是他们的家,是他们的根,不管它是贫瘠还是富饶,不管它是美丽还是丑陋,都

    不忍舍弃。另外,还有很多原因,比如他们已经适应了这里的生活,他们要坚守祖先的信念、传统、生活方式。如果我们把汉家寨人对于家园、传统、生活方式、信念的守护概括为两个字,这两个字就是:“坚守”。

    9、为什么无论作者到哪里,都会倔强地回忆起汉家寨呢?

    他回忆的不只是这块土地,更是这块土地上的人所给他的一种坚守的精神。汉家寨那种

    坚守的精神感染着作者,作者要从中吸取力量,要永远把“坚守”放在心中

    10、汉家寨那种坚守的精神感染着作者,作者要从中吸取力量,要永远把“坚守”放在

    心中。那么作者坚守的是什么呢?

    坚守着知识分子的良心,其实也是在坚守着纯洁的文学,坚守着自己的理想。作者为了

    追求高洁的人格以及纯洁的文学,放弃了优越的物质生活,汉家寨人为了坚守自己的家园和祖先的生活习惯,放弃了外面美好的世界,苏武、陶渊明也都是因为苦苦的坚守而牺牲了自己的青春、事业,有人认为他们很傻,他们只要稍微改变一下自己,就会换来舒适的生活。

    《特利尔的幽灵》

    1、作者为什么不多写马克思其人其事,而专写“幽灵”?

    马克思是举世公认的名人,他的事迹在世界、在中国已经广为人知,再写一遍就没有新

    意了,所以作者转而写“特利尔的幽灵”,这是一个比较新的角度,也容易发挥作者善于思考、精于议论的特长。另外,所谓“幽灵”,虽然幽暗、悄然,却也灵动、迅捷;虽不可见,却也可感。这种朦朦胧胧的东西,作家诗人喜爱捕捉、表现。说“特利尔的幽灵”,比说“共产主义思潮”更有文学性。

    2、文章标题是“特利尔的幽灵”,为什么大量篇幅写中国的事?

    古人说:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”任何文章都是为当代写作的,作家、学

    者把目光投向历史、投向外国,都是为着直接或间接地思考、解决本国和现时代的问题。特利尔毕竟离中国的读者很遥远,中国的读者更关心中国发生的事。文中涉及中国现代、当代的一些事情,正好可以发挥作者的判断力、概括力,也让读者感到亲切,有思考的余地。

    3、作者造访特利尔,为什么不在开篇而在末尾描写特利尔小镇?

    专访文章或游记类散文通常会花大量篇幅描写所游之地的景况。不过本文不是纯正的游

    记类散文,文中写景状物不多,而议论很多,思想性突出,带有“梁衡式”的文体特点。

    再有,或许作者认为描写特利尔小镇不如描写“特利尔的幽灵”更重要,所以把重要的

    话在前面,把不甚重要的放在后面,这也符合散文写作的技巧和规律。

    4、马克思主义在中国经历无穷磨难的原因是什么?(第六段)

    长期的封建统治,使中国人习惯于崇拜神威,按照权威的意旨行事而不会思考。有些人

    对待马克思主义也是如此,简单套用革命理论而不结合中国革命的实际情况,必然带来悲剧。

    5、毛泽东、邓小平摒弃了“洋本本”,使“幽灵”在中国“显灵”。“显灵”一词在文中

    的含义是什么?(第六段)

    指在中国革命实践中发挥了积极的指导作用,使中国革命走向胜利。

    6、结合文意,谈谈如何理解第八段中“凡先驱者的思想,总是要留给我们一段长时间的理解和等待”这句话。

    任何一种先进的理论,都有一个与实际情况相结合的较为漫长的过程,都存在一个理解再理解的过程。如果只是简单照搬,期望立竿见影,是错误的认识。

    7、结尾段作者说:“思想家只管想,具体该怎么做,是我们这些后人的事。”讨论一下,如何理解这句话?

    我们不能将理论当做教条来用,更不能将革命理论奉做神灵,一定要学会将革命理论与革命实践相结合。

    8、“他们就像一位输在对方剑下的武士,恭手垂剑,平心静气地讨教技艺。”

    以比喻的形式,形象化的语言,反映马克思主义在欧洲的巨大生命力。在论述这样一个严肃的话题之后,以这样生动的描述性语言作结,抒情性很强,说服力更强。

    9、“不管白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫”,这句邓小平的“名言”脍炙人口,说说它在文中的具体含义,在表达上有什么效果。

    这是一个非常形象的比喻句,生动地说明实践是检验理论的唯一标准。不管什么理论,只有解决中国革命问题才有意义。邓小平以革命家的魄力破解了萦绕中国人民心头多年的问题,深入浅出,将一个神圣而抽象的问题一语点破。

    10、 “我仿佛是从大海里游上来,长途跋涉,溯流而上来到青藏高原,来到了长江、大河的源头,这里水流不多,一条条亮晶晶的水线划过亘古高原,清流漫淌,纯净透明,整修世界静悄悄的,头上是举手可得的蓝天白云。”

    这里写的是虚景,不是实景,或者说写的是一种感觉、一种想法,却以一幅画面呈现出来。这里的意思大概是“我”来到马克思故居,产生一种庄严、神圣的感觉,受到许多启发,好像攀登到了思想山峰的最高点,对世间的事情看得透彻了。

    11、“落日的余辉正为它洒上一层淡淡的金黄”,“夕阳从天井里折射进来,给室内镀上了一层灿烂的金黄”。

    作者表情达意有所节制,以形象的描写替代思想的阐发,感觉、情结隐然现于其中,两处的下文都没有继之以景物意义的阐发,笔墨转述他事。可是这样的情景描写正蕴含作者的一种敬仰、神圣的情感。

    《新纪元》

    1、文章以“新纪元来”的反复开篇,有何效果?

    明确:两层意味:客观讲“新纪元”已到来;主观讲希望“新纪元”到来。反复手法,加强了语势,开篇高调。强调了内容,开宗明义。

    2、为什么需要“新纪元”到来?什么是“新纪元”?

    明确:①因为人类最高的欲求,是在时时创造新生活。

    ②新纪元:1919年元旦;现在的时代。

    3、结合文章第四段回答:什么样的新纪元才有祝贺的价值?

    明确:不是毫无意义、陈陈相因的生活,而是时刻尽最大的努力,为实现最高理想而别开一新局面。

    4、文章的主体段在第6段,那么,第5段有什么作用?

    明确:过渡。将“新纪元”具体到1914到1919这个年代。引人关注身处的时代。

    5、怎样理解文中“新纪元”一词?作者对“新纪元”寄予了怎样的希望?

    明确:“新纪元”从字面看,是新的一年到来。纪元,纪年的开始。从深层看,是说世界形势发生了变化,第一个无产阶级国家政权已经建立,印证了马克思、恩格斯的科学预言;而在中国,也是“山雨欲来风满楼”,满清政府垮台,新文化运动兴起,这些都是“新纪元”

    的曙光。本来中国人习惯以过春节为过年,而不习惯在元旦欢庆。但作者意欲除旧布新,希望中国人在“新纪元”到来时,不再像因袭旧的传统,而要接受新文化的洗礼。其希望,一是大家都铲除旧的传统观念,接受新的社会理论;二是将新的社会理论付诸实施,“时时创造新生活”,这种“创造”是广义的创造、全面的“创造”,摧毁旧社会,开创新世界。

    6、“我们在这黑暗的中国??照见新人生的道路”这段描述性的文字,有什么效果? 明确:形象易懂,感情真挚、激励。

    《捉不住的鼬鼠——时间片论》

    1、此文最大的特点是什么?换句话说,此文大家普遍觉得好,好在哪里?哪几个方面?

    (1)内容上:充满哲理,语言优美,比喻恰当;(2)形式上:独特,诗话的语言,分段多,散文诗。2、先从内容上讨论,全文到底有没有一个中心,还是有几个中心?

    三个中心:本文写得很“散”,又有些深奥,细察其文理似可看出三个层次,三个层次各围绕一个中心问题来写,共同组合成一篇“时间片论”。

    第一层:开篇至“它不愿意拆穿这种幼稚的错觉”。中心问题:时间是什么?这是以文学的方式描写“时间”,因其抽象、空洞,故而用这些繁多的比喻表现它的不同侧面、不同特点,未必有科学性、准确性,但是有形象性、审美性。讨论“时间是什么”是文章的起点,也是全文的必要基础。这是将时间人格化、神化,表达对时间的神秘感和崇拜心理。

    第二层:“人们经常爱问的一句话就是,‘你有没有时间?’”至“但我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑”。中心问题:我们怎么对待时间?写世人对时间的态度,列举一些现象,表现世人的劣根性。由写时间转入写人类,其中暗含逻辑关系。

    第三层:“这些,当然你都看见了”至最后。中心问题:时间怎么对待我们?写时间怎么对待人类,又回到描写时间本身。首先出现“鼬鼠”的形象,这是全文最重要、最生动的一个比喻,而且还有点题的作用

    3、三个中心是否违背了形散神不散的原则?

    “形散神不散”是散文写作的通则,但不是唯一法则;当代散文创作更加个性化,更追求内容和形式上的新奇独特,有时会视“通则”为束缚绳索,必欲突破为快。本文就是创新、突破的一个显例。“形散”在本文中得以充分体现,作者围绕时间的话题纵横交错来述说,无数的比喻一个个排开,语句之间的关联多为松散,共六十多个段落,有的段仅三个字,不可不谓为形散;而神方面呢?作者的表意似难统而为一,如果说是表达对时间对人生的文学性思考,那么是哪方面的思考?思考的结论可以归结为哪一点?很难替作者作出合理的解释。如果认定本文是多主题的,或泛主题的,那么从前面对课文多重意旨的解读看,可以称为多元主题。这么说来还是用“神散”来解释更为恰当,谓之“形散神亦散”。

    4、既是“形散神亦散”,那么题目取时间片论是恰当的?可是这和鼬鼠又有什么关系?为什么用捉不住的鼬鼠做标题?好在哪里?

    鼬鼠:常年生活在北极草原上的最小的食肉动物。在北极生态系统中,或者说在食草动物和食肉动物的系列中,旅鼠和鼬鼠是相互对应的,鼬鼠生下来似乎就是专门对付旅鼠的。腿短灵活,身小柔软,只要脑袋能钻过去,身体就会通行无阻。所以,它们几乎可以和旅鼠一样,来往穿梭于迷宫一般的地下通道之中,在草丛、雪堆和地表之下与旅鼠展开了深入持久的地道战和游击战。他和时间一样:形迹诡秘、不可捉摸、灵活自由、法力无边。

    至于为什么不用时间片论作为主标题而采用了主副标题的形式,原因有三:(1)“时间片论”:直观而无味;空泛;大众化。(2)“捉不住的鼬鼠”:含蓄而形象;抓住特点,表明时间把握不住、过得快,即“无处不可穿越,无处不可逃遁”;独一无二。(3)文章采用主副标题的形式,一方面形象生动,吸引读者;另一方面也不致让人摸不着头脑。

    5、给大家一些时间,找找,文章中描述的“时间”到底有哪些特点?

    (1)时间无形,变幻多端。

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