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    分类:现代诗歌 时间:2017-07-17 本文已影响

    篇一:好的朗诵诗歌

    又是一个/无眠的深夜 借着/昏暗的光 我静静的/在床上,静静地/感觉到风无声的掠过/夹杂这动人的旋律 这也许就叫忧郁吧 做一个忧郁的人并没有什么不好 至少我这么认为

    忧郁并不代表不理智

    就好像拒绝并不代表你不愿意

    这只是一种选择…是/谁的声音?

    轻轻地/ 安静的唱着

    象家乡的妈妈/守望的眼睛一样 温暖/安逸

    我躺着/哭了 眼泪斜斜地/流下来

    记得小时候/问妈妈 为什么伤心/像快乐

    妈妈笑着 说她也不懂 而如今童年已经不在

    昨天的雨点撒下来 那滋味叫爱 ……

    有时候我/很想留住所有的痕迹

    有时候我恨那些痕迹

    选诗歌朗诵什么诗最好

    因为他们让我的生命斑驳

    朋友们请多珍重 冷的时候就回家

    回到温暖的小屋 那里永远不会冷

    虽然离开也是一种缘分……

    天冷真的/想回家 不在风里徘徊

    眼里的泪/流下来 这滋味就是爱

    《情系汶川》组诗

    作者:一泓清水

    一 地震来临

    一阵地动山摇的剧烈震颤,

    生生地撕裂了大地的胸膛,

    那决堤般无法遏止的泪水,

    冰冷地挂在了我们的脸庞。

    多少温馨的家庭,

    刹那间骨肉分离、家毁人亡。 多少可爱的花儿,

    鲜活的生命被深深地掩埋在黑黑的废墟, 挣扎着、渴望着能看到最后一眼的光芒。 还有更多的花儿,

    却再也没有机会,

    看见初升的太阳。

    “妈妈,天好黑啊,我怕……”

    “宝贝,别怕。

    妈妈可以为你撑起一片塌陷的天空, 永远守护在你的身旁。”

    我不甘心,我要叩问上苍,

    拚尽全力扑灭死神的疯狂,

    从死神的手里把你抢回,

    好让你明天再去上学堂。

    看着你熟睡的样子,

    多想把柔软的你抱在怀里,

    再闻闻那熟悉的体香。

    多想替你擦去哭出的泪光,

    再看看你欢笑的脸庞。

    睡吧,宝贝。

    妈妈好累好痛,你自己要坚强!

    妈妈的脊背快要断了,也想睡了。

    “宝贝,如果你活着,一定记住我爱你!” 一定要记得妈妈的模样!

    来世我还作你

    篇二:朗诵诗歌推荐(励志)

    一、热爱生命

    作者:汪国真

    男:我不去想是否能够成功

    既然选择了远方

    便只顾风雨兼程

    女:我不去想能否赢得爱情

    既然钟情于玫瑰

    就勇敢地吐露真诚

    男:我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

    既然目标是地平线

    留给世界的只能是背影

    女:我不去想未来是平坦还是泥泞

    只要热爱生命

    一切,都在意料之中

    男:我知道

    欢乐是人生的驿站

    痛苦是生命的航程

    女:我知道

    当你心绪沉重的时候

    最好的礼物

    是送你一片宁静的天空

    男:你会迷惘

    也会清醒

    当夜幕低落的时候

    你会感受到

    有一双温暖的眼睛

    女:我知道

    当你拭干面颊上的泪水

    你会灿然一笑

    那时,我会轻轻对你说

    走吧 你看

    槐花正香 月色正明

    男:只要明天还在

    只要春天还在

    我就不会悲哀

    纵使黑夜吞噬了一切

    太阳还可以重新回来

    女:只要生命还在

    我就不会悲哀

    纵使陷身茫茫沙漠

    还有希望的绿洲存在

    男:只要明天还在

    我就不会悲哀

    冬雪终会悄悄融化

    春雷定将滚滚而来

    我微笑着走向生活

    合:我们微笑着向生活

    无论生活以什么方式回敬我们

    女:报(我)以平坦吗

    男:我是一条欢乐奔流的小河

    女:报(我)以崎岖吗

    男:我是一座大山庄严地思索

    女:报(我)以幸福吗

    男:我是一只凌空飞翔的燕子

    女:报(我)以不幸吗

    男:我是一根劲竹经得起千击万磨

    女:生活里不能没有笑声

    男:没有笑声的世界该是多么寂寞

    合:什么也改变不了我们对生活的热爱

    我们微笑着走向火热的生活

    二、梦 想.现 实

    佚名

    合:我们有两个世界

    男:一个是梦想

    女:另一个是现实

    男:梦想的翅膀总是轻盈的

    有无穷尽的幸福与满足

    我们可以驾驭轻快的翅膀

    任天空遨游,任自我高唱

    女:现实的脚步总是残忍的

    有无休止的痛苦与烦恼

    我们只能放慢沉重的脚步

    任大地践踏,任自我低吟

    男:人们在梦想与现实中徘徊

    不知是梦想创造现实

    还是现实摧残梦想

    女:那年冬天 我迈开了脚步

    虽然不知会僵硬在何方

    但还是迈出了第一步

    别无他求

    只想找到一点温暖

    来融化冰凉的心

    男:今年冬天 我寻找足迹

    虽然身后有一串串深深的脚印

    却不知哪是我的

    没有目的

    只想知道哪是我前进的路

    女:来延续我的脚步

    明天应该是灿烂的

    我肯定

    男:昨天和今天我都在抗击风雨

    风雨之后应该是彩虹

    明天应该是辉煌的

    我坚信

    女:昨天和今天我都在赶路

    赶在日出时分是最美的

    明天应该是我的出现

    我保证

    合:昨天和今天我们就有所准备

    准备我们人生中的每一刻

    三、我们勇往直前

    男:流云/在天边,行囊/在眼前,

    有/一条通往太阳的路/无边又无沿。

    女:路上/绿草茵茵,有青春为伴;

    远方/黄沙滚滚,同成熟相连。

    合:我们走着,用生命/祭起心中的圣坛。

    男:即使/受了伤,也不让泪水/遮盖住脸,

    把泪水揩干净,我们要/重绽三月的笑颜。

    女:即使/迷了路,也不把忧伤/刻在额前,

    星星/终会升起来的,我们也总会知道/哪边是北哪边是南。

    男:我们/走着,一天又一天,听风传递着/雨的消息,

    听雨敲打着/湖的鼓面。那岁月的缆绳,

    终会成为/我们抛向空中的闪电。

    女:我们/走着,一年又一年,

    看冰雪沉默/的冬天响亮在春天,

    看春天把冰雪融化/在大地的字里行间,

    那季节的色彩,终会被我们/泼洒成斑斓画卷。

    男:我们/把每一个日子过的/寻常又不凡,

    让飞扬的思绪/轻轻绾住/微风中的紫罗兰。

    女:我们的眼睛/很黑很亮,

    瞳孔里变幻闪烁的是/晨曦和晚霞的迷人光焰,

    合:我们走过的足迹,将会风化成一个传说,一种风采,一句格言。

    生活/并不简单,我们/勇往直前。

    四、我们的微笑

    男:我们的微笑

    是冬日执着的信念和夏日阳光的脆响

    让青山厚土浸透圣洁清灵的霞光

    像片片雪花续写大自然翻覆的断章

    像浅浅酒窝犁开太子河冰封的梦想

    这就是我们的微笑

    美丽而丰壮

    女:我们的微笑

    是从远古飘来的一枚枫叶

    径脉间的情愫嵌入一帧火红的扉页

    将八山一水半分田的历史编排成绝版的行列

    将半分道路和庄园的未来描绘成锦绣琥珀

    这就是我们的微笑

    旖旎而浪漫

    篇三:如何朗读好诗歌

    如何朗读好诗歌

    “书读百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。这是经常萦绕在人们耳边的两句话,今天,教师也经常这样教育学生,要求其不要读哑巴书,要多开口朗读。可见朗读在语文学习中的重要性。《语文课程标准》明确指出:“语文阅读教学要重视朗读,要让学生充分地朗读,在朗读中整体感知,在朗读中培养语感,在朗读中受到情感的熏陶。”什么是朗读呢?朗读,是一种出声的阅读方式,它是中小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。鉴于此,笔者谈谈诗文朗读的技巧。

    首先,学生应掌握好朗读的技巧。

    1、朗读中的停顿。停顿的种类很多,包括语法停顿、逻辑停顿、情感停顿等。在朗读过程中要做到停顿恰当,就要求学生在平时的学习过程中掌握好基本的语法知识,以及在朗读时能恰当地拿捏好作者流露出来的情感,这就需要学生多揣摩、多阅读。

    2、朗读的连贯。连贯与停顿相反。当诗歌中有意义连续或者感情一直处于比较积极的状态时,朗读需要一读到底,一气呵成。用“~”表示连贯。

    如:伤痕累累的乳房

    喂养了

    迷惘的我、~深思的我、~沸腾的我― ——舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》

    3、朗读中的重音。在朗读中,需要把语气词、虚词等要轻读,亦即声轻气多的读法。而对于语句中强调的字词则要读重读响一些,必要时还要将其语音延长。

    4、朗读中的节奏。节奏就是在朗读过程中根据作品感情的变化而读出抑扬顿挫的语调。

    二、诗歌朗读应注意的问题

    1、明确诗歌体裁。诗歌大体分为格律诗和自由诗,朗读前,要把握好其各自的特征。格律诗讲求押韵,而且结构工整,因此读来就易琅琅上口。而自由诗在形式上比较自由,也不讲求对偶、押韵,节奏感不那么强,朗读时就要把握好其内容,读出情感。

    2、理解诗歌内容。在明确诗歌体裁的基础上读懂诗歌大意。也就是要走近文本,明确其写什么。

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