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    分类:抒情诗歌 时间:2016-10-13 本文已影响

    篇一:诗歌鉴赏分类之写景抒情诗

    诗歌鉴赏分类之写景抒情诗

    作诗不过情景二字。——胡应麟

    一切景语皆情语。——王国维

    古代诗人经常游览山水、写景言志,写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。

    这类诗歌借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情。诗人在诗中移情于物,融情于景,将自己的感情转移到景物上去,使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物,以有情之笔去描写景物,使感情附着于景物,景物浸染上感情,景生情,情生景,情景交融,浑然无隔。

    一、 诗歌鉴赏之景与情

    【答题步骤】

    ⒈读清原诗,展开联想和想象,用自己的话描述诗歌。 ⒉找出诗中写到的景物,明确景物的特征和寓意。(抓意象)

    ⒊展开联想,根据诗中的景物,在自己的头脑中构建诗中所展示的画面,体味诗歌情景交融的意境。(明意境)

    ⒋把自己融入意境中,想象作者处于其中,会有怎样的感情。(品感情)

    〖跟踪练习〗

    ⒈阅读下面的诗歌,回答问题。

    枫桥夜泊张继

    月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

    姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

    ⑴ 在诗中作者写哪几种景物?这些景物有什么特征?

    ⑵ 通过景物的描写,表达了作者怎样的思想感情? 唐诗素描:

    枫桥夜泊

    这时候,那弯浅浅的月跌进了对面的山坳,一只乌鸦凄凉的鸣叫划过夜空,溅落了满天的寒意。薄薄白白的霜就铺满了船舷。一位诗人独立船头,他长长的胡须已被秋天染白。

    岸边一丛红红的枫叶,被船上的渔火隐隐地映出,在微风中悄悄摇曳,像一团跳动的火焰,好深好深的秋啊!诗人斜倚船舷,一些淡淡的往事,如手中那杯苦涩的浓茶,袭上心头,久久不能平静。

    而夜色中的寒山寺,静静地立于繁华的苏州城外,送走了多少个春秋,目睹了多少离愁和别恨?只有那

    株与它一样苍老古槐,知道这数不清的故事了。 突然,一阵清晰的钟声穿过寂静,惊飞了船篷上的一只小鸟,它扑拍着翅膀,飞进了浓浓的夜色,它会找到黑暗中的家吗?诗人看到又一只客船,停在了枫桥。

    隐约中,一些人上船,一些人下去,还有一些手,一些泪,在眼中晃动。

    ⒉阅读下面的诗歌,回答问题。

    滁州西涧 韦应物

    独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

    春潮带雨晚来急,夜渡无人舟自横。

    ⑴诗的第一句表明了作者对涧边草怎样的情感?最能体现这一情感的是哪个字?

    ⑵后两句历来为人们称道,这两句描绘了哪些意象?这些意象又创设出一种怎样的意境?表达出作者什么样的情感?

    唐诗素描:

    滁州西涧

    这些茂盛的小草,就想一群与世无争的孩子,在野外,在远离城市车马和扬尘的西涧,怡然自乐,思想纯洁,静静生长。一春又一春,就这么绿着,时光的脚步似乎已然停憩。

    山峦背后,深树背后,不谙时事的黄鹂鸟又无忧无虑地唱起了清亮的小曲。每一片嫩嫩的叶子,都被歌声濯洗得一尘不染。

    暮色由远而近,朦胧的山更加空寂,一场匆匆而至的晚雨,打湿了所有的背景,水倏忽挤满了小河,争先恐后地奔向外面的世界。大海真是它们期盼已久的家吗?

    荒凉凉的渡口,一叶孤舟横卧岸边,在春水中随意地泊着,没有人知道它来自何方,也没有人知道它会驶向哪里。

    忘了打伞的诗人,仿佛自己也成了一片山中翠绿的叶子,一株涧边葱郁的小草,或是那只自由自在,忘了归途的小船。

    实战演练:

    请为下面的诗歌素描。

    春晓

    春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

    夜来风雨声,花落知多少。

    【分析写景的方法】

    ⒈从作者观察景物的立足点和描写景物的角度入手分析。如高、低、俯、仰、远、近的变化;绘形、绘声、绘色。

    ⒉从作者感官角度入手分析。如所见、所闻、所感;感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化。

    ⒊从描写景物的技巧入手分析。如虚实结合(“晓看红湿处,花重锦官城”);以动衬静(“月出惊山鸟,时鸣春涧中”);明、暗对比(“野径云俱黑,江船火独明”);以小见大(“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”);粗笔勾勒和细部描绘相结合(“千山鸟飞绝,万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”);比兴手法的运用。

    〖跟踪练习〗

    ⒌阅读下面的诗歌,回答问题。

    鹧鸪天苏轼

    林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。

    村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。

    词的上片写景。你认为这首词写景的优胜之处主

    篇二:写景抒情类诗歌鉴赏

    写景抒情类诗歌鉴赏

    一、写景抒情诗

    写景抒情诗,是借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。

    诗人在诗中不是直接抒发感情,而是移情于物,融情于景,将自己的感情转移到景物上去,使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物,以有情之笔去描写景物,使感情附着于景物,景物浸染上感情,景生情,情生景,情景交融,浑然无隔。

    借景抒情诗往往是含而不露,蕴藉悠远,情丰意密,深切动人。

    二、赏析步骤:

    1、结合诗题、作者、主体、注解把握诗歌的感情基调(乐、哀)。

    2、找出诗中写到的景物,明确景色的特点。(抓意象)

    ⒊展开联想根据诗中的景物在自己的头脑中构建诗中所展示的画面,体味诗歌情景交融的意境。(明意境)

    ⒋把自己融入意境中,想象作者处于其中,会有怎样的感情。(品感情)

    三、基本积累:

    1.思想内容

    A.热爱自然 感伤春惜时之情

    B.归隐向往自由 闲适淡泊悠然自得

    孤独寂寞失意之情

    2.意象

    A.物(各个具体事物以及各事物组成的意境)

    附:意境常见的表达程式有两两相对的四组概念:

    宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远

    细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧

    繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹

    清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂

    B.抒情主人公

    归隐田园、钟情山水的隐士形象

    落寞失意的抒情主人公形象

    热爱自然、积极生活的抒情主人公形象

    (本文来自:WWw.HNboxU.com 博 旭 范文 网:写景抒情诗歌鉴赏)

    3.语言

    A.总体风格:清新自然质朴自然清新洗练

    B.炼字:特别是写景的某一字既突出景物特征,又表达抒情主人公情感。

    C.修辞:

    4.艺术手法

    又叫表达技巧,包括四个方面:

    A. 表达方式:记叙、描写、抒情、议论

    a.描写

    (1)正面描写:动静结合、虚实结合、色彩渲染、观察角度的变化、细节描写

    (2)侧面烘托:衬托

    (3)各种修辞手法

    b.抒情方式:

    (1)直接抒情

    (2)间接抒情:借景抒情、寓情于景、情景交融

    B.表现手法:

    联想、烘托(衬托)、对照、由实入虚、

    虚实结合、化动为静、动静结合、

    C.布局谋篇:

    以小见大、以点代面、开门见山、

    照应、渲染、铺垫、对比

    D.修辞:比喻、夸张、对比、比拟、设问、反问。

    四、答题步骤:

    1、对诗歌意象的分析回答:表层含义+深层含义

    2、对诗歌意境的体味回答:客观形象+主观感受+交融了什么样的感情

    3、对所抒发情感的理解和回答:通过什么+抒发(寄寓、揭露)感情

    4、对关键字的品位回答:词语含义+手法+表达作用

    5、对表达方式的赏析回答:运用什么手法+描写什么+抒发情感

    6、对表现手法的赏析回答:手法+表达作用 +抒发情感

    附:诗歌内容鉴赏口诀

    1.题目识对象2.字面读感觉

    3.注释破难点4.作者解背景

    5.景物握情感6. 意境察心胸

    7.首联找特点8.尾句参主旨

    9.题干得启示10.原作找根据

    五、分析高考试题:

    1、(2008天津卷)阅读下面的诗,回答问题。(5分)

    山居 即事

    王 维

    寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。

    鹤果松树遍,人访荜门稀。

    嫩竹含新粉,红莲落故衣。

    渡头烟火起,处处采菱归。

    (1)简析“遍”、“稀”字在颔联中的表达效果。

    答:⑴“遍”字表现松茂鹤多,“稀”字表现来访者少,两者对照写出山居环境的幽静。

    (2)诗的后四句写出了怎样的景与情?

    答:⑵写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的优美宁静的景象。表现闲适的心情。

    2、(2008山东卷)阅读下面这首宋词,回答问题。(8分)

    画堂春

    秦观

    落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。

    柳外画楼独上,凭栏手捻①花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?

    【注】①捻(niǎn):持取,捻弄

    (1)上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。(4分)

    上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,表现伤春(惜春)的无奈之情。

    (2)“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?(4分)

    这两句词主要的表现手法是:细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。

    3、(2008福建卷)阅读下面这首唐诗,按要求答题。(6分)

    绝句漫兴九首(其三)

    杜甫

    熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。

    衔泥点污琴书内,更接飞虫打着人。

    [注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。

    问:请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。

    这首诗景中含情。诗人从燕子落笔,细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋,

    “点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态,又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱,以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息,给人自然、亲切之感,同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。

    也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写,借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨,表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。(言之成理即可)

    4、(2007全国卷2)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)

    新晴野望

    王维

    新晴原野旷,极目无氛垢。

    郭门临渡头,村树连溪口。

    白水明田外,碧峰出山后。

    农月无闲人,倾家事南亩。

    注:尘垢:尘埃。

    (1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字?请简要分析。

    答:分别是“明”和“出”,充分显示出雨后的“新晴”,诗人极目“野望”所见的景色:田野外河水上涨,在阳光照射下“白水”波光粼粼,比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山,在太阳照耀下“碧峰”秀出,更加富有层次。

    (2)尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?

    答:尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙于耕作的景象。

    作者这样写的好处是:再一次突出表现“新晴”这一诗题,因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机,使整修画面活了起来。

    篇三:古诗鉴赏之写景抒情

    古诗鉴赏之“写景抒情类”

    “即景抒情诗”题材非常宽泛,可以说凡是写景抒情的诗歌都可以归为此类,不管是借景思乡、借景怀人,还是借景送别、借景厌战;无论是借景说遭遇、借景言国难,还是借景诉衷情、借景明志向,等等,只要是通过景物描写来表达内心的某种情感的,都属于此类。“即景抒情诗”常用的表达技巧是寓情于景、情景交融。其他或用比喻拟人,或用对比衬托,或用白描渲染,或是动静结合、虚实相生,或是视听结合、抑扬互衬。此类诗歌极具鉴赏价值,备受高考出题者青睐。

    类型一

    【提问方式】该诗是如何描写景物的?或该诗在写景上有何特色?请简析该诗景物描写的技巧。

    【解题思路】

    (1) 写景顺序:如由高到低、由远到近、由里到外等,视角有俯看、仰望、远眺、近观

    之分。

    (2) 调动感官:如视觉(绘色)、听觉(摹声)、嗅觉(气味)、触觉(冷暖)等。

    (3) 运用技巧:修辞(比喻、拟人、夸张等)、表现手法(衬托、对比、动静结合、虚实

    结合、点面结合、正侧面描写结合、白描等)等。

    (4) 词语锤炼:动词、形容词、叠词、活用词等。

    【经典例题】

    阅读下面唐诗,然后回答问题。

    绝句

    杜甫

    迟日江山丽,春风花草香。

    泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

    (1) 这首诗表现出春天怎样的特征?

    (2) 写出这首诗的艺术手法。

    【诗歌鉴赏】这首短小的绝句极其生动地描绘了春天的景色,美丽如画。前两句对大好的春光作概括的描写,短短的十个字囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味,调动了读者的多种感官去体会、感受、联想春天的美好。后两句则集中笔墨写燕子和鸳鸯。燕子围着暖融融的春泥高低飞翔,衔泥筑巢,给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”“恰恰”这种极富韵律的字眼,使得这一幅明丽纷繁的画面充满了感动。也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩,读起来令人感到非常亲切,而诗人在春天所感受到的由衷的快乐也跃然纸上。

    【参考答案】

    (1) 写出初春时节自然界生机勃勃、欣欣向荣的景象。

    (2) 提示:一二句视觉与嗅觉相结合,三四句动态与静态相结合。

    类型二

    【提问方式】该诗展现了一幅怎样的画面?表达了怎样的思想感情?或该诗描绘了怎样的景物?或该诗营造了怎样的意境氛围?

    【解题思路】

    (1) 紧扣诗歌文本,用描写性的语言形象地再现诗歌画面。意象要全,语言要尽量优

    美生动,不宜直接粗糙地翻译。

    (2) 根据画面内容,用一句简洁的话语或几个凝练的词概括意境特点,指出这些词句

    为全诗奠定了怎样的感情基调,渲染怎样的氛围。

    (3) 准确运用技巧术语,如借景抒情、以景衬情等。

    情与景的关系一般分为三类;

    A以景写乐情。如杜甫的《绝句》:迟日江山丽,春风花草香。

    泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 B以哀景写哀情。如杜甫的《登高》 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

    无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

    C以乐景衬哀情。如杜甫的《绝句》:江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?

    (4)根据情境氛围的特点,注意诗中表达的关键字眼和注解中的时代背景介绍,合理的剖析诗人的思想感情。

    【经典例题】

    阅读下面这首诗,按题后有求答题。

    望岳

    杜甫

    岱宗夫如何?齐鲁青未了。

    造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生层云,决眦入归鸟。

    会当凌绝顶,一览众山小。

    (1) 有一个“望”,却句句写望,且层次清晰,试作简要分析。

    (2) 鸣人莫如忠评价首联下句说:“齐鲁到今青未了,题诗谁能继杜陵?”认为这句诗无

    人能续,你怎样看?

    (3) 后人以其深刻的思想意义把此诗誉为“绝唱”,请就此作简要分析。

    【参考答案】

    (1) 全诗句句写向岳而望,距离是自远而近,时间是从朝到暮,并由望岳联想到将来的

    登岳。首联写乍一望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那种惊叹仰慕之情,非常传神。接着自我作答。颔联两句写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注脚。颈联两句诗写细望,细望中蕴含着诗人祖国山河的热爱。尾联两句写望岳而产生的登岳的意愿。

    (2) “齐鲁青未了”是经过诗人一番揣摩后得出的答案,可谓惊人之句。它既不是抽象

    地说泰山高,也不是像谢灵运那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容,而是别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山,以距离之远来衬托泰山之高。泰山之南为鲁,泰山之北为齐,所以这一句写出了地理特点,写其他山岳时不能移用。

    (3) 后人把此诗称为杜诗的绝唱,是由于此诗最后一联。“会当凌绝顶,一览众山小。”

    之句富有启发性和象征意义,我们从中可以看到诗人不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一位伟大的诗人的关键所在,也是一切

    有作为的人不可缺少的。这也是这两句诗千百年来一直为人们所传诵,至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。

    “写景抒情类”诗歌拓展练习

    1. 阅读下面这首诗,然后回答问题。

    与胡兴安夜别

    何逊

    居人行转轼,客子暂维舟。

    念此一筵笑,分为两地愁。

    露湿寒塘草,月映清淮流。

    方抱新离恨,独守故园秋。

    【注】居人:指送行者胡兴安。 行转轼:将要调转车回去。 维:栓、系。

    (1) 诗中的“笑”字,具有特殊的表达效果。请结合全诗分析。

    答:______________________________________________________

    (2) 本诗的颈联历来为人所称道。有人说它所写为眼前实景,也有人认为是联想之景。

    请谈谈你的看法。

    答:______________________________________________________

    2. 阅读下面这首诗,然后回答问题。

    山园小梅

    林逋

    众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。

    疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

    霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。

    幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。

    (1) 写出诗歌首联中构成对比的一组词语。诗人以此对比凸显了什么情景?

    答:______________________________________________________

    (2)采用正面描写和侧面烘托相结合的手法写“梅”是本诗的一个突出特点。请以颔联、颈联为例,简析这种手法运用的艺术效果。

    答:______________________________________________________

    3. 阅读下面这首诗,然后回答问题。

    苏幕遮·草

    梅晓臣

    露堤平,烟墅杳。乱碧萋萋,雨后江天晓。独有庾郎年最少。

    窣地春袍,嫩色宜相照。

    接长亭,迷远道。堪怨王孙,不记归期早。落尽梨花春又了。

    满地残阳,翠色和烟老。

    (1)“嫩色宜相照”一句在词中有多方面的作用,请作简要赏析。

    答:______________________________________________________

    (2)综观全词,作者表达了怎样的思想感情?

    答:______________________________________________________

    4.阅读下面这首诗,然后回答问题。

    襄阳寒食寄宇文籍

    窦巩

    烟水初销见万家,东风吹柳万条斜。

    大堤欲上谁相伴?马踏春泥半是花。

    (1) 前两句采用了什么描写手法,描绘了一幅怎样的景象?

    答:______________________________________________________

    (2) 后俩句表达了作者怎样的感情?写“马踏春泥半是花”有什么用意?

    答:______________________________________________________

    5. 阅读下面这首诗,然后回答问题

    虞美人·寄公度

    舒亶

    芙蓉落尽天涵水,日暮沧波起。背飞双燕贴云寒,

    独向小楼东畔倚阑看。

    浮生只合尊前老,雪满长安道。故人早晚上高台,

    赠我江南春色一枝梅。

    (1)这首词上下阙写景的角度或手法有何不同?词的上阕写出了景物的什么特点?表达了诗人怎样的心境?

    答:______________________________________________________

    (2)这首词中“涵”“贴”“寒”“满”等字用得很好,请选择其中两个联系全诗分析其特点或表达效果。

    答:______________________________________________________

    6. 阅读下面这首诗,然后回答问题

    城东早春

    杨巨源

    诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。

    若待上林花似锦,出门俱是看花人。

    雨晴

    王驾

    雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。

    蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。

    (1)两首诗所写春天有什么不同,请结合诗句加以分析。

    答:______________________________________________________

    (2)古人谓“诗贵活句”(新鲜生动的句子),请依据这一点为这两首诗歌写一段鉴赏文字。 答:______________________________________________________

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