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    分类:抒情诗歌 时间:2017-07-11 本文已影响

    篇一:军旅边塞诗

    边塞诗专题学习教学设计

    教学目标:

    1. 了解边塞诗常用的意象和典故,体会边塞诗几类常见的思想感情。

    2. 分析边塞诗常用的表现手法。

    3. 归纳鉴赏边塞诗的一般方法。

    教学重点:分析意象、把握感情

    教学难点:鉴赏能力的培养

    教学方法:自读、点拨、研讨、归纳

    教学设想:

    “边塞诗”是唐诗宋词选读中的一个重要诗歌流派,教材涉及的高适、岑参等都是最有代表性的边塞诗人。我们打算挑选课本中的《燕歌行》来重点赏析,引导学生体会边塞诗运用对比、用典的手法达到的表达效果。再选择《走马川行奉送出师西征》来引导学生体会边塞诗是怎样运用衬托手法来表达思想感情的。接着我们再选出教材和学案中的8首边塞诗,希望通过批量的阅读,让学生从思想内容和写作手法两个方面对边塞诗的整体风貌有一个大致的了解。

    第一课时

    一、导入

    “秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。” “大漠孤烟直,长河落日圆。”

    “黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”

    二、边塞诗的主要特点

    边塞诗,是指在唐代,有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等)十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们为“边塞诗人”,形成了所谓的“边塞诗派”。

    由于唐代国力强盛,开疆拓土,战争频繁,统治者重武轻文,不少文人或投笔从戎,或置身幕府,因而出现了大量的边塞战争题材的作品,加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛,于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了,边塞诗也就成了唐代这个诗歌大国的一束奇葩。

    三、 初读“边塞诗”

    1、代表作品:

    【《从军行》《燕歌行》《走马川行奉送出师西征》《兵车行》】

    2、归纳特征:

    分小组合作找出边塞诗中的自然意象(能体现典型的边塞风情的)、战事意象、常见的地名、常见的音乐(乐器和乐曲)

    各小组同学到黑板上板书合作的结果。

    (1) 常用词语

    烽火 牙璋 铁骑 金鼓 旌旗 边关 羽书 猎火 狼山胡骑 大漠 孤城 铁衣 征人 刁斗 白刃 沙场 匈奴 烟尘 边疆 长云秋月 雪山孤城雁飞鹰扬箭飞马走 戈矛剑戟 斧钺刀铩胡 羌 羯轮台 龟兹 夜郎

    教师点评然后展示:

    边塞诗中常见的景物:秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙;

    边塞诗中常见的战事意象:金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ;

    边塞诗中常见的地名:胡 羌 羯 夷 碛西 轮台 龟兹 夜郎;天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰

    边塞诗中常见的乐器:羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓

    (2) 内容

    边塞风光——奇丽壮阔

    统治者——穷兵黩武

    将士——艰苦生活 报国豪情

    家乡——思乡念亲

    友人——惜别感伤 壮别感奋

    景物特点:雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔

    感情特点:豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神

    (3)艺术风格

    豪迈旷达——醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回

    雄奇壮美——大漠孤烟直,长河落日圆

    豪壮悲慨——落日照大旗,马鸣风萧萧

    四、 赏析《燕歌行》

    课堂讨论:

    1、这首诗描写的主要内容是什么?

    2、诗歌表达了作者怎样的思想感情?

    3.分析全诗:运用了什么手法,达到了怎样的效果?

    对比手法:

    拓展边塞诗中常见的典故:李广的典故、燕然的典故、玉门关的典故、楼兰的典故(为后面的拓展阅读作铺垫)

    四、拓展阅读

    学生活动:阅读教材和学案上其他几首“边塞诗”。

    (一)读懂诗歌大意。

    (二)分小组研究以下主题

    1. 边塞诗表现的思想感情的类别

    2. 边塞诗常用的表现手法及其表达效果

    要求:发言先表明观点,再结合有关诗句进行分析。

    第二课时

    一、探讨第一个问题的学生小组代表发言。每组3分钟左右。

    二、教师点评学生发言,并总结

    边塞诗表现的思想感情分类(另一版本见下文红色字体)

    1.表达对家乡亲人的思念。

    不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。(李 益)

    碛里征人三十万,一时回首月中看(李益)

    琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 (王昌龄)

    马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参)

    2.表现战士不惜为国捐躯的豪情壮志,表达对将士英勇威猛的赞美。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。( 王昌龄)

    愿将腰下剑,直为斩楼兰。(李 白 )

    前军夜战洮河北, 已报生擒吐谷浑。(王昌龄)

    都护行营太白西, 角声一动胡天晓。(岑参)

    虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷。(岑参)

    3. 表现连年征战的残酷,表达对战士及其家属的同情。

    誓扫凶奴不顾身,五千貂裘丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(陈陶) 铁衣远戍辛勤久, 玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠, 征人蓟北空回首。(高适)

    野云万里无城郭, 雨

    军旅抒情诗歌

    雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞, 胡儿眼泪双双落。颀)

    4.批评边将无能、腐败,反对统治者的穷兵黩武。

    但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(王昌龄)

    战士军前半生死,美人帐下犹歌舞。 (高适)

    年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。 (李颀)

    掌握边塞诗常表达的思想感情。

    1.歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的;

    2.表现自己投笔从戎、建功立业的;

    3.描写边塞山川景物、生活艰苦的;

    4.描写征人念远思归、想念亲人的;

    5.描绘美满幸福生活、向往和平的;

    6.痛斥君主穷兵黩武,草菅人命的;

    7.揭露军中苦乐不均、深切同情的;

    8.抒发平生壮志难酬、怀才不遇的;

    三、探讨第二个问题的学生小组代表发言。每组3分钟左右。 (李

    篇二:上海市高三语文诗歌总复习四-----边塞军旅诗

    一】关于边塞诗

    1、产生根源——战争。(多民族,民族冲突)

    2、边塞诗派:指唐朝开元天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派。边塞诗是描写边塞生活和军旅生活为主要内容的诗歌。代表作家有高适、岑参(世称“高岑”)、王昌龄、王之涣等诗人。

    盛唐文人们,多热衷于功名,渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功,成为文人求取功名,实现人生价值的一种理念,而且他们也很向往新奇的边疆生活、边塞风光。或投笔从戎,或置身幕府,因而出现了大量的边塞战争题材的作品。 二】发展:

    一般认为,边塞诗初步发展于汉魏六朝时代,隋代开始兴盛,唐即进入发展的黄金时代。 边塞诗是唐代诗歌的主要题材,参与人数之多,诗作数量之大,为前代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。

    唐以前的边塞诗,现存不到二百首,而《全唐诗》中所收的边塞诗就达两千余首。 三】时代特点

    盛世唐朝时期的边塞诗,豪迈奔放,一往无前是其主调;

    而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑、压抑以及归家无望的哀伤。

    四】 艺术风格

    1、初唐边塞诗的主导风格是郁勃。

    当时天下甫定,一统王朝的元气正徐徐上升。但整个说来,尚觉力不从心,国家时遭侵袭,因而边塞诗中常常充盈着一种强烈的愤激之情,同时伴有沉重的压抑之感。这种郁勃特色突出表现在两个方面:一是对于强敌入侵的愤然抗击,一是对于时事政治的喟然长叹。前者的代表是骆宾王,后者的代表是陈子昂。他们都不止一次地从军出塞,对边塞生活描绘逼真,感触深沉。

    2、盛唐边塞诗的主导风格是豪雄。

    气势磅礴的边塞战争,赋予它极为鲜明的时代特征:

    (一)雄大气象。诗中塑造了一系列的军旅英雄,描绘了无数具有传奇色彩的战争,表现了唐军克敌制胜的巨大威力,激荡着一种气吞骄虏的雄风。

    (二)尚武风习。投笔从戎成为反复鼓吹的主题。许多诗对效忠君国作了热情的赞许,更对武功作了热烈的颂扬。与此同时,普遍贬斥和亲。

    (三)自信观念。诗中表现出强烈的民族自豪感,常常把破敌立功看得非常容易。在写战争的苦难时,也具有一种雄浑的底蕴,怨气之中含有豪气,因而并不使人感到低沉。

    (四)开创心理。盛唐人志向高远,有着“不破楼兰终不还”的战斗决心。诗人们对边地的奇景奇事,充满激情,诗的境界多有创新。

    3、中唐边塞诗的主导风格是苍凉

    安史乱后,唐王朝从繁盛的顶峰上跌落下来,对外战争的优势随之丧失。宦官专权,藩镇割据,国土沦丧,无力收复。诗人们常常对庸懦的朝廷给予辛辣的讽刺。为光复旧物,诗中时时发出深沉的怒吼,表现出昂扬的斗志;时而又传来悲愤的叹息和凄凉的哀怨。旧时的换兵制度已经废毁,边愁乡思成为诗中的突出主题。对征戍之苦的描写大量增加,出现了许多这方面的佳篇杰构。在整个创作中,理想的光辉逐渐淡弱,现实的色彩愈益加浓。

    4、晚唐边塞诗的主导风格则是萧飒

    色彩阴郁,景象悲苦,感情压抑,意绪低沉。诗中多写战士的苦难,其中对血与死的描绘尤其令人触目惊心。把边塞与死亡连在一起,成为习见现象,英雄主义的热情日趋消冷,人道主义的新潮代之而起,对凡庸军将的批评更为尖锐突出,为士兵的呼号更见痛切。与此相呼应,景物描写也常显出一片萧瑟悲苦,沮丧、绝望情绪十分浓重。

    五】、边塞诗常见思想主题

    ①借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情,抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情

    从军行 王昌龄

    青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

    黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

    ②以家人的思念来反衬征人思乡的愁苦,表现与亲人的离情别绪,表现思乡思亲的主题。

    夜上受降城闻笛

    李益

    回乐峰前沙似雪,

    受降城外月如霜.

    不知何处吹芦管,

    一夜征人尽望乡.

    ③借—个饥、寒、疲、病、伤的退伍军人形象控诉了扩边战争给人民带来的痛苦,表达反战主题。

    逢病军人

    卢纶

    行多有病住无粮,万里还乡未到乡。

    蓬鬓哀吟古城下,不堪秋色入金疮。 六】情感归纳:

    1)抒写将士奋勇杀敌,保家卫国、建功立业的雄心和豪情。

    2)表现与亲人的离情别绪,表现思乡思亲的主题。

    3)描绘戍守战斗的场面,揭露官兵之间的矛盾,表达反战主题。

    七】鉴赏方法:

    (1)把握意象

    一是要抓住与战争有关的器物,如旗、鼓、干戈、号角、战车、辕门、烽火等;

    二是要抓住与战争有关的地点和人、事、物,如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关,单于、羌笛、胡笳、琵琶。

    (2)语言与艺术手法:

    1、边塞诗的艺术特点:诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉,境界阔大、雄奇壮美。

    2、比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等

    3、这首诗描写了边地雨雪交加,天气寒冷,空旷荒凉的环境。

    八】主要思想内容

    (一)描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。

    大漠孤烟直,长河落日圆。(唐)王维《使至塞上》

    大漠沙如雪,燕山月似钩。唐.李贺《马诗二十三首》

    北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

    (唐)岑参《白雪歌送武判官归京》

    (二)表现自己投笔从戎、建功立业的;

    宁为百夫长,胜作一书生。(唐)杨炯《从军行》

    岂学书生辈,窗间老一经。(唐)王维《少年行》

    (三)愿意戍守边关、渴望建功立业,不惜为国捐躯的豪情壮志。

    黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

    (唐)王昌龄《从军行七首》(其四)

    醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

    (唐)王翰《凉州词》

    愿将腰下剑,直为斩楼兰。《塞下曲》李 白

    (四)表现穷兵黩武的政策给百姓带来的痛苦

    可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(唐)陈陶《陇西行》

    凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。(唐)曹松《己亥岁感事》

    (五)表现思妇怀远征人怀乡

    不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 李益《夜上受降城闻笛》

    更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。 王昌龄《从军行七首》

    忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 王昌龄《闺怨》

    (六)描写紧张而艰苦的战斗生活

    晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。李白《塞下曲六首》

    岁岁金河复玉关, 朝朝马策与刀环。柳中庸《征人怨》

    黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。《从军行》王昌龄

    (七)讽刺前线部分将帅的腐败无能

    战士军前半生死,美人帐下犹歌舞。 高适《燕歌行》

    九】边塞诗常用的表现手法

    1.融情入景、以景衬情:

    青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。( 王昌龄)

    野云万里无城郭, 雨雪纷纷连大漠。(李颀)

    大漠风尘日色昏, 红旗半卷出辕门。(王昌龄)

    轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。(岑参)

    表达效果:渲染气氛、烘托情感(正衬:凄清单调的景——思乡、幽怨的情,奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情;反衬:艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情)

    2.对比:

    秦中花鸟已应阑,塞外风沙犹自寒。(王翰)

    五月天山雪,无花只有寒。 (李白)战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞! (高适)

    ? 表达效果:突出和强调。如用内地和边塞的景物对比,突出边塞环境的艰苦。

    3.虚实结合:

    可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(陈陶)

    铁衣远戍辛勤久, 玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠, 征人蓟北空回首。(高适)

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    ? 表达效果:运用想像,拓展诗歌内容,形成时空的对比。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(王昌龄) 萧关逢候骑,都护在燕然。(王维) 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄) 愿将腰下剑,直为斩楼兰。(李白) 闻道玉门犹被遮, 应将性命逐轻车。(李颀) 君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军!(高适) 表达效果:使诗歌内容凝练、含义深刻。 1.关注诗歌的作者,了解诗歌创作的时代背景。 2.关注诗歌的意象,弄清景物描写与所抒之情的关系。 3.抓住直接抒情议论的句子。 夜上受降城闻笛 李益 4.用典故: 十】赏析边塞诗的一般方法

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    ? 回乐峰前沙似雪, 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。 1、这首诗的一、二两句描写了什么样的景,有何作用? (鉴赏前两句) 2、“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”, 哪个字用的好? 答:1、用了两个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙,在月色的辉映下如同白雪,再从仰望的角度来写浩瀚空中的月色,那皎皎寒月犹如严霜。上下交映,只见整个大漠一片白茫茫,令人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画,反复渲染,营造出一个悲凉的氛围,为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。

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    2、“尽”字。“尽”是全部的意思,写出了征人(即出征军人)在凄冷边塞无一例外的不尽的乡愁。 “别路”,是戍卒离别家乡到边关的路。

    1】出塞【唐】王昌龄

    秦时明月汉时关, 万里长征人未还。

    但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。

    这首诗着重表现的是对敌人的蔑视;是对国家的忠诚,是一种勇往直前、无所畏惧的气概。前两句写皎洁的明月和雄伟的城关,既引起了人们对历史上无数次侵略战争的回忆,又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。后两句用汉代的名将卫青李广比喻唐代出征守边的英勇将士,歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。

    2】凉州词(王之涣)

    黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

    羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

    ⑴诗中“怨”的内容是什么?

    戍边者不得还乡的怨情。

    ⑵“何须”二字有什么意味?

    “何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡之怨,但也意识到戍边的责任重大,这二字使全诗基调悲中有壮,悲凉中有慷慨。

    3】别董大(高适)

    千里黄云白日曛xūn,北风吹雁雪纷纷。

    莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

    形象(景物)——黄沙蔽日,北风劲吹,大雪飘飞。荒凉寒冷的沙漠景象。

    人物——劝别友人,前路莫愁

    情感——旷达胸襟,豪迈情怀。

    表达(内容)——一、二句描绘了一幅荒凉寒冷的沙漠景象:黄沙蔽日,北风劲吹,大雪飘飞。三、四句

    虚写,写诗人劝别友人,前路莫愁,天下人都能成为你的朋友。表现了一种旷达豪迈的情怀。

    度/破讷沙二首【唐】李益

    破讷沙头雁正飞,鸊鹈bì tí 泉上战初归。

    平明日出东南地,满碛qì 寒光生铁衣。

    注:破讷沙,沙漠名鸊鹈bì tí 泉,泉水名

    篇三:唐诗宋词 边塞军旅 -

    边塞征战诗鉴赏

    一、边塞诗简述

    边塞诗派:指唐朝开元天宝年间形成的一个诗歌流派,以边塞军旅生活为主要内容:或描写奇异的塞外风光,或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情的诗作。代表作家有高适、岑参、王昌龄等诗人。

    边塞诗是时代的产物,是最能体现国运兴衰的作品。盛世唐朝时期的边塞诗,豪迈奔放,一往无前是其主调;而中晚唐时期,则表现出战争的残酷以及诗人对战争的批判。而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑、压抑以及归家无望的哀伤(代表人物范仲淹)。

    二、不同时代的边塞诗特点

    1、盛 唐:

    孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。 (王 维)

    醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 (王 翰)

    黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。 (王昌龄)

    ——豪迈,勇敢,一往无前!即使是艰苦战争,也壮丽无比;即使是出征远戍,也爽朗明快;即使是壮烈牺牲,也死而无悔。

    2、中晚唐:

    碛里征人三十万,一时回首月中看。 (李 益)

    可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。 (陈 陶)

    ——虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调,但不免夹杂了多少悲壮,多少惋伤。

    3、宋 代:

    塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 (陆 游)

    燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。 (范仲淹)

    ——尽管仍然洋溢着一股爱国热情,但更多的是报国无门的愤懑,归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉,更多一些惆怅。

    三、边塞诗中常见的意象

    1、边塞诗中常见的景物:秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙

    2、边塞诗中常见的战事意象:金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ;

    3、边塞诗中常见的地名:胡 羌 羯 夷 碛西 轮台 龟兹 夜郎;天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰

    4、边塞诗中常见的乐器:羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓

    5、景物的特点:雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔

    6、边塞诗中常见的典故:李广的典故、燕然的典故、玉门关的典故、楼兰的典故

    7、边塞诗常见的艺术风格:豪迈旷达、雄奇壮美、慷慨悲凉

    8、意境(氛围)特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,

    雄奇优美 生机勃勃,富丽堂皇 ,肃杀荒寒 瑰丽雄壮, 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。

    四、推敲作品中蕴含的不同的思想感情

    (1)描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。

    大漠孤烟直,长河落日圆。 (王维《使至塞上》 )

    大漠沙如雪,燕山月似钩。 (李贺《马诗》)

    忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)

    (2)愿意戍守边关、渴望建功立业,不惜为国捐躯的豪情壮志。

    男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯!(李贺《南园》 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。(王昌龄《从 军 行》)

    晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑,直为斩楼兰。(李 白《塞下曲》)

    (3)描写艰苦激烈的戍边生活。

    晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑,直为斩楼兰。(李白《塞下曲》)

    月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。(《塞下曲》 卢 纶)

    黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)

    (4)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁。

    不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。——李 益

    琵琶起舞换新声,总是关山离别情。——王昌龄

    缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城。——王昌龄

    燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。——范仲淹

    马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。——岑参

    (5)厌恶连年战事,批评边将无能,反对统治者的穷兵黩武。

    凭君莫话封侯事, 一将功成万骨枯。(曹 松《己亥岁》)

    可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(陈陶《陇西行》)

    但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(王昌龄《出塞》)

    战士军前半生死,美人帐下犹歌舞。 (高适《燕歌行》)

    五、边塞诗常用的表现手法及表达效果

    1.融情入景、以景衬情:

    青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。(王昌龄)

    野云万里无城郭, 雨雪纷纷连大漠。(李颀)

    大漠风尘日色昏, 红旗半卷出辕门。(王昌龄)

    轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。(岑参)

    表达效果:渲染气氛、烘托情感(正衬:凄清单调的景——思乡、幽怨英勇威猛将士的赞美之情)

    2.对比:

    秦中花鸟已应阑,塞外风沙犹自寒。(王翰)

    五月天山雪,无花只有寒。 (李白)

    战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞!(高适)

    表达效果:突出和强调。如用内地和边塞的景物对比,突出边塞环境的艰苦。

    3.虚实结合:

    可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(陈陶)

    铁衣远戍辛勤久, 玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠, 征人蓟北空回首。(高适) 表达效果:运用想像,拓展诗歌内容,形成时空的对比。

    4.用典故:

    但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(王昌龄)

    愿将腰下剑,直为斩楼兰。(李白)

    闻道玉门犹被遮, 应将性命逐轻车。(李颀)

    君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军!(高适)

    表达效果:使诗歌内容凝练、含义深刻。

    六、经典例题分析

    从军行七首(其二) 王昌龄

    琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。

    撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。

    (1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?

    答:不矛盾,这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁,这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。

    (2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?

    答:前三句叙事抒情,后一句写景。以景作结,寓情于景;创造意境,含蓄无限。

    七、跟踪训练

    、阅读下面这词,然后回答问题。

    蝶恋花 出塞

    [清]纳兰性德

    今古河山无定据。画角声中,牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几许?深山夕照深秋雨。

    (1)这首词开篇有何特点?

    (2)简析画线句的表现手法。

    2、阅读下面这诗,然后回答问题。

    塞上听吹笛

    (唐) 高适

    雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。

    借问梅花何处落①?风吹一夜满关山。

    【注】①梅花何处落:是将曲调《梅花落》拆用。

    (1)诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的图景?

    答:

    (2)诗的三、四两句在写法上有什么特点?表达诗人怎样的情感?

    答:

    3、阅读下面这诗,然后回答问题。

    使至塞上

    王维

    单车欲问边,属国过居延。

    征蓬出汉塞,归雁入胡天。

    大漠孤烟直,长河落日圆。

    萧关逢候骑,都护在燕然。

    (1)颔联运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的感情?

    (2)颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神,试加以分析。

    1蝶恋花 出塞

    1. 总领全词,点明主旨;议论开篇,奠定感情基调。

    【解析】“今古河山无定据”指古往今来,大好河山并没有一定属于谁的准则。首句破空而来,对苍茫大地之变化无常作了诗哲式思考,奠定了全诗的深沉雄浑的格调。诗歌以议论开篇,其作用在结构上是引领全文;在内容上是奠定了全词的格调,或揭示主旨。

    2. ①以情相问,以景作答(设问);②化抽象之情为形象之景,增强了全诗的抒情效果;③“深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象连用,委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。

    2塞上听吹笛

    小题1:胡天北地,冰雪消融,傍晚战士们牧马归来,皎洁的月光下,悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间。(意思相近即可)

    小题2:虚写(虚实结合也可),委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。

    3使至塞上

    (1)比喻,颔联用“征蓬、归雁”比喻诗人自己(或“负有朝廷使命的人”)表达了诗人孤独、思乡的感情

    (2)“直”字,表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美;“圆”字,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景,而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。(意思对即可)

    1、阅读下面这诗,然后回答问题。

    出关①徐兰

    凭山俯海古边州, 旆②影风翻见戍楼。

    马后桃花马前雪, 出关争得不回头?

    [注]①关,指居庸关。②旆(pèi),旌旗。

    (1)诗的前两句,有版本作“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明理由。

    (2)“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?请作简要分析。

    答:1、更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称。

    2、①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上,描写生动,对比鲜明。②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活,在诗中具有象征意义,蕴含了思乡的情感。

    ①“冲”字形象生动的写出将士顶风冒雪奔赴战场的情形,表现出戍边将士一往无前,蹈死不顾的英雄气概。

    “缺”字运用使动用法,形象生动地写战士宝刀砍到缺了刃口,极言拼杀之惨烈,战斗时

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