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    分类:爱国诗歌 时间:2017-06-11 本文已影响

    篇一:学生家长共文明

    家校携手努力,共育文明之花

    莱芜市实验小学

    莱芜市实验小学建于1948年,现有教职工142人,教学班50个,在校生3100余人。多年来,学校一贯坚持德育为首的办学方针,,积极探索新形势下文明礼仪家校共建活动的新举措、新途径、新方法,大大提高了学生的文明素质,增强了家庭的文明观念,在弘扬社会文明风尚、促进了社会和谐发展方面发挥了重要作用。现将主要做法简要汇报如下:

    一、提高活动认识:开展学生家长共文明活动,是建设文明和谐社会的内在要求

    中小学生作为精神文明的实践者,文明思想的宣传者,和谐精神的传播者,在宣传群众文明思想、教育群众文明意识、引导群众文明行为方面具有不可替代的重要作用,开展学生家长共文明活动,就是为了充分发挥学校在未成年人思想道德建设方面对社区和家庭的示范带动作用,从而增强广大中小学生创建文明城市的参与意识和责任意识,是切实加强公民思想道德建设,深化群众性精神文明创建活动,提升公共文明指数,促进社会和谐发展的具体行动和创新实践,是社会主义精神文明建设的内在需要。

    二、建立活动机制:成立领导小组,营造浓厚活动氛围,构建全员参与格局

    成立了以校长为组长的“学生家长共文明”活动领导小组,并由一名副校长专门负责活动开展。认真学习相关文件精神,明确任

    务,责任到人,统一指挥,分工合作,形成了全员参与、群策群力、运转高效的活动格局。发出“学生家长共文明”倡议书;举行“学生家长共文明”活动启动仪式,区教育领导和家长委员会主任发表讲话,鼓励全体师生勇于承担传播文明礼仪、搞好文明共建的责任和义务;发放文明《文明礼仪读本》、举办专题讲座、组织知识竞赛;开展主题班队会、故事会、辩论会;举办专题黑板报、手抄报、宣传栏、征文比赛、制作悬挂普宣传条幅和标语、组织师生进行文明礼仪教育宣讲活动等,大张旗鼓地进行“我与家长共文明”宣传教育,切实达到了“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的效果。活动机制的建立和浓厚氛围的营造为活动的顺利开展奠定了良好基础。

    三、深化活动内容:充分发挥课堂主渠道和学校主阵地的作用 做好“三个结合”,充分发挥文明礼仪教育课堂教学主渠道和学校教育主阵地的作用。一是文明礼仪教育与爱国主义教育相结合。教育青少年从爱祖国、爱社会、爱集体、爱他人最基本的道德行为做起,逐步培养社会主义核心价值体系,做一个知文明、讲文明的好公民。二是文明礼仪教育与行为规范教育相结合。教育学生从最基本的日常行为规范做起,逐步树立文明意识、培养文明行为、形成文明习惯。三是文明礼仪教育与课堂教学相结合。要求教师在各科日常教学中充分挖掘文明礼仪教育因素,特别是在思品课、社会课和地方课程中组织学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》《莱城区师生文明礼仪规范》及《莱芜市民文明手册》等书目,丰

    富了学生的文明礼仪知识,提高了学生的文明礼仪意识,收到了很好的教育效果。

    对教师的文明礼仪教育工作紧密结合师德建设,引导全体教师以“清新的职业形象、高尚的敬业精神、唯美的道德良知、一流的专业水准、创新的工作激情”,积极投身“学生体验成功快乐,教师享受教育幸福”的教学实践,依法执教、以德施教,教书育人、为人师表、争做师德标兵已成为实小教师的精神主流。我校连年获得市“行风建设优秀单位”、市“廉洁文化示范学校”、市“师德建设先进单位”荣誉称号,并有多名教师获得市“师德建设先进个人”和“师德标兵”荣誉称号。

    四、创新活动载体:坚持以文化人,推进经典诵读,提高文明素质

    中国优秀传统文化是进行文明礼仪教育的宝贵资源和重要载体。从2003年开始,我校即开发建设了《四书五经简明读本》校本课程体系,采取多种措施,大力开展古诗文诵读活动。在课程保障上,抓好辅导教师、课时安排、自主学习、评价导向四个落实。在学习形式上,做到家校合一。整理出版《走进快乐阅读》一书,向学生推荐了阅读书目,大力倡导 “亲子阅读工程”,积极推动“学习型家庭”、“书香型家庭”创建活动,引导家长与学生共读一本书、共悟一个理,取得了积极成效。在读经效果上,力求学以致用。如“谁言寸草心,报得三春晖”,学完孟郊的《游子吟》,要求学生以“母爱”为主题,表达自己对母亲的感激之情。在生活中引导学生见景吟诗、抒情吟诗、叙事吟诗,增进学生对古诗的理解和感悟,

    升华学生对生活的认识。学生通过对《三字经》《千字文》《弟子规》等这些约束型、立志型、规范型古诗文的诵读,对学生文明守纪、规范自身、感恩他人、诚实守信等方面,起到了积极的促进作用,受到省关工委领导好评,同时也提高了家长素质,陶冶了家长情操,增进了家庭文明程度。

    2009年6月10日 ,团区委、区教育局、区少工委等部门组成“学文明礼仪〃做四好少年”诗歌吟诵展示活动中,实验小学以一首《礼行天下》的诗歌吟诵集中展示了学生的文明礼仪风采。整个演出集吟诵、舞蹈、表演、歌唱于一体,融坐、立、行、走等学生平时的基本礼仪常规于其中,内容丰富多彩,形式生动活泼,获得领导一致好评。

    五、加强文明共建:深化家校互动,搭建多层平台

    一是向家长发出倡议书,深入开展“文明在我家活动”。将文明和谐的理念传播到家庭,传入到社区,倡议家长学习文明守则,倡导积极健康和谐向上的生活方式,鼓励广大家长建设文明家庭,说文明话,做文明事,当文明莱芜人。由学生主持召开文明家庭共建会议,制定文明公约。家(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:小学生爱国诗歌家长评价)长承诺“在家做个好父母,在单位做个好职工,在社会做个好公民” 。孩子承诺“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民”。家长和孩子相互监督,共同进步。

    二是深入开展“我们的节日”主题活动。以“重传统、讲文明、树新风”为主题,根据春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统佳节的特点,精心设计富有教育意义和家庭特色的节日文化活动。

    春节和元宵节期间,广泛开展联谊慰问、文明过节活动;清明节和端午节期间,广泛开展纪念先烈、扫墓踏青活动;中秋节期间,广泛开展中秋赏月、社区联欢等活动;重阳节期间,广泛开展孝老爱亲、扶残助残活动。这些活动具有深厚的群众基础,家长喜闻乐见、学生喜欢参与,增进了家庭和睦,密切了邻里关系,对于继承中国优秀传统文化、弘扬文明和谐的民俗民风和加强学生文明礼仪教育都起到了积极作用。

    三是深入开展“文明家庭”创建活动。以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字公民基本道德规范为主要内容,以家长委员会为依托,大力开展“家庭文化节”、“家庭趣味运动会”、“低碳生活进我家”等丰富多彩的活动,提升家庭成员素质,倡扬和乐家庭文化,构建和谐家庭关系。家庭之间也相互交流、相互学习、共同提高,一批“和谐家庭”、“文明家庭”、“低碳家庭”纷纷涌现出来。讲文明、讲礼仪、树新风、促和谐在广大学生家庭中蔚然成风,有力促进了和谐社区建设和学校全面工作的顺利开展,达到了“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的效果。

    六、开展文明行动:升华文明精神,培养文明责任

    一是开展各类文明活动。开展“保护母亲河活动”,到汶河清理垃圾、进行水质调查,并向环保部门提出建议,四个中队获团中央授旗;利用“推普周”,在社区、街道开展推普宣传活动,清理小广告、小招贴,净化语言环境;在“九九”老人节,到西关敬老院为老人们打扫卫生、表演节目、赠送礼物,送去节日祝福;积极开

    篇二:家长课堂】。连语文

    语文文学常识

    一、常见借代词语:

    1、桑梓:家乡

    2、桃李:学生

    3、社稷、轩辕:国家

    4、南冠:囚犯

    5、同窗:同学

    6、烽烟:战争

    7、巾帼:妇女a

    8、丝竹:音乐

    9、须眉:男子

    10、婵娟、嫦娥:月亮

    11、手足:兄弟

    12、汗青:史册

    13、伉俪:夫妻

    14、白丁、布衣:百姓

    15、伛偻,黄发:老人

    16、桑麻:农事

    17、提携,垂髫:小孩

    18、三尺:法律

    19、膝下:父母

    20、华盖:运气

    21、函、简、笺、鸿雁、札:书信

    22、庙堂:朝廷

    二、作者作品:

    1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

    2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。

    3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。

    4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”;婉约派词人:李清照(女词人)

    5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隐、杜牧。

    6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。

    7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。

    8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。”

    9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新

    婚别》、《垂老别》、《无家别》。

    10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。

    11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

    12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

    13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。

    14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)

    15、战国时期百家争鸣主要流派及代表:

    儒家:孔子孟子

    法家:韩非子

    道家:庄子、列子

    墨家:墨子

    16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤

    17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄

    18、唐宗:唐太宗李世民宋祖:宋太祖赵匡胤秦皇:秦始皇嬴政汉武:汉武帝刘彻

    19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。

    20、世界文学作品中四大吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。

    21、中国吝啬鬼的典型:严监生。

    三、中国文学之最:

    最早的诗歌总集是《诗经》;

    最早的爱国诗人是屈原;

    最早的田园诗人是东晋的陶渊明;

    最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参; 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼;

    古代最杰出的女词人是南宋的李清照;

    古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾;

    古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;

    古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫;

    古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游;

    古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》; 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》; 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;

    古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》; 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》; 古代最早的语录体散文是《论语》;

    古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;

    古代最早的纪传体通史是《史记》;

    古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;

    现代最伟大的文学家是鲁迅;

    现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》;

    现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

    四、文化常识:

    1、初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

    2、三国:魏、蜀、吴。

    3、“四大古典名著”:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

    4、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

    5、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。

    6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就,其诗与黄庭坚并称“苏黄”。

    7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。

    8、曹雪芹“披阅十载,增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”,“红学”现已成为世界文学研究中的重要课

    篇三:2013爱国主义诗歌朗诵活动方案及总结

    吟诵诗词 走进经典

    ——爱国主义诗歌朗诵比赛活动安排

    为宣传爱国主义教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗歌的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,享受阅读的快乐。

    主 办:团队学生会主 持:

    一、活动主题:诵读爱国诗歌,争做博学少年

    二、活动目标:

    1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

    2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

    三、参赛对象:一至九年级 (分初中组、小学低年级组、小学高年级组)

    四、比赛要求:

    1.所选诗歌内容脱稿朗诵,限时三分钟。

    2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的,从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

    3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

    4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 五、比赛程序:

    1、初赛: 由各班自行组织,每班选出两名(男女各一名)代表班级参赛。

    2、决赛:9月27日下午团队课,地点学校操场,以年段抽签决定。

    六、奖项设置:

    初中组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名

    小学低年级组:一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名

    小学高年级组:一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名

    七、评委:

    王校长、郭校长、张主任及语文老师组成。

    附:

    古诗词诵读比赛评分标准(10分制)

    1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)

    2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)

    3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)

    4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)

    5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)

    诵读爱国诗歌,争做博学少年

    ——积麻学校爱国主义诗歌朗诵比赛活动总结

    为了打造“阳光、自主、卓越”的校园文化氛围,全面提高学生诗文素养,丰富学生的学习生活和提高他们的诵读能力,培养学生的高雅气质,激发学生的爱国主义情感。9月27日下午,学校举行了以:“诵读爱国诗歌,争做博学少年”为主题的诗诵读比赛活动。此次活动采取了班级诵读展示等多种形式,充分展现了学生阳光自信的精神气质。

    活动现场,孩子们动情地朗诵着,投入地吟唱着,他们的出色表演令台下的家长和老师都们陶醉了。伴着动人的古筝乐曲,台上台下都沉浸在美的享受、情的熏陶中。

    本次活动得到学生家长和学校领导的高度重视, 全体教师全程参与了本次活动,他们都并对本次活动给予了充分肯定。这次诗歌朗诵比赛,激发了孩子们诵读诗文的热情,引领他们在浩瀚的文学海洋里遨游,从而接受中华经典文学的滋养,领略五千年文明古国优秀古诗文的艺术魅力。

    团队 学生会

    2013.9.27.

    一、宣布评委名单

    二、开场白

    尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们大家下午好:

    秋天是成熟的季节,秋天是浪漫的季节,秋天的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满诗意;

    那些奋发我们前行的爱国诗歌,在岁月的流逝中,犹如一股美妙的清泉,时时荡涤我们的心灵。

    十月的骄阳,如火如荼,那感激祖国的心,把豪放与炽热的情挥洒大地。 十月的国旗,如日中天,那热爱祖国的心,把真挚与热切的爱撒满人间。 带着对祖国母亲无限的赞美与热爱,我们走进十月;

    带着对中华民族无限的崇敬与虔诚,我们走进十月。

    带着对祖国和平崛起之前途的喜悦,我们走进十月;

    带着祖国对我们这一代无限的期望,我们走进十月。

    今天,让我们走进十月,与金秋相约,一起参加由积麻学校团委和学

    生会共同主办的“爱国主义诗歌朗诵会”,让我们一起在红色的诗海里畅游, 赞颂我们伟大的祖国!

    积麻学校爱国主义诗歌朗诵会现在开始。

    三、评分标准。

    1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)

    2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)

    3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)

    4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)

    5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)

    评分请用10分制,去掉一个最高分,一个最低分。 四、奖项设置:

    初中组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名

    小学低年级组:一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名

    小学高年级组:一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名

    五、比赛次序

    由低年级到高年级(小学低年级组、小学高年级组、初中组),每个组内的次序按照抽签的顺序进行。

    六、宣布获奖名单

    七、请王校长颁奖

    八、结束语

    甲:巍巍昆仑,锁不住阵阵中华风

    乙:滔滔江河,淹不尽浩浩中华魂

    甲:我们用诗歌纪念那段激情燃烧的岁月,

    乙 我们用诗歌颂扬如今蒸蒸日上的中国,

    甲 在历史的年轮中与红诗相会,

    乙:在岁月的长河里与红诗同行

    甲 让我们带着先辈们遗留的光荣传统去奋斗

    乙 让我们带着英雄们传承的精神去拼搏

    甲:一同走过耕耘的日子,走进收获的季节

    乙:一同走过昨天的坎坷,走向明天的希望

    甲:朋友们,让我们在诗歌中许下心愿,愿我们的祖国

    明天会更好!

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