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    分类:爱国诗歌 时间:2017-06-07 本文已影响

    篇一:大班语言活动《从小爱祖国》

    活动名称:大班语言活动《从小爱祖国》

    活动目标: 1、幼儿能够从左到右看着字、图朗诵儿歌。 2、萌发幼儿对汉字的兴趣,养成爱阅读的习惯。 3、激发幼儿爱祖国的情感。 活动准备:

    1、带有字和图的诗文

    2、图片小鸟、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天白云、江河水、土地、花朵。

    3、字卡小鸟、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天白云、江河水、土地、花朵。 活动过程:

    1、理解诗歌内容

    (1)、连线游戏

    教师依次出示图片小鸟、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天白云、江河水、土地、花朵请幼儿将有联系的事物进行连线,初步理解儿歌的内容。如:小鸟和蓝天白云,鱼儿和江河水等。

    (2)、教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好后,全体的幼儿在教师的引导下,边看图边说,引出诗歌的内容,如小鸟和蓝天白云在一起,鱼儿和江河水在一起等。

    2、学习诗歌内容

    (1)、朗诵儿歌

    教师逐一出示字卡,并将字卡与相对应的图摆放好后,引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

    (2)、识字游戏

    教师出示图片让幼儿找出相对应的汉字,如:教师出示小鸟的图片幼儿找出小鸟的汉字,教师出示鱼儿的图片幼儿找出鱼儿的汉字等。

    3、仿编诗歌

    (1)、分析诗歌,提问:诗歌中哪些词是一样的?师生共同找出相同的词,“爱”诗歌每句相同的特点“——爱——”。

    (2)、幼儿根据诗歌的特点,自由仿编,教师指导,提醒幼儿说的角色要与事物有关。

    (3)、幼儿伴随教师播放优美的音乐,将自己编的诗句在集体面前表述,教师并对其进行录音,重放给孩子们听。

    自然结束。活动指导

    通过让幼儿将有联系的事物进行连线的活动,帮助幼儿理解诗歌的内容。

    在反复的朗读中加深幼儿对字的认识。

    教师要注意用自己的感情带动幼儿,引导幼儿体会诗歌中的情绪并学会朗诵这首诗歌。

    开展识字游戏萌发幼儿对汉字的兴趣。

    充分发挥幼儿的想象。

    采用录音的形式,吸引幼儿,增加表演的趣味性。 活动延伸:

    1、 语言区幼儿可以继续仿编诗歌。

    2、 将字卡投放语言区,供幼儿阅读。

    篇二:大班爱国主题教育活动教案:我是中国人

    主题:我是一个中国人

    主题活动:

    主题是利用国庆日前后相关教育活动的组织,主题选择帮助孩子了解祖国,发芽爱国的感情。主题设计通过我爱祖国,中国人真的伟大,祖国真正大大一系列生动,活泼和有趣的理解探索活动,帮助儿童初步认识中国传统文化艺术,丰富中国主要少数民族知识,了解丰富多彩的民俗文化。发展的主题,充分利用家长和社区资源,教师,儿童,家长,社区人员参与和提供各种诱饵操作探索活动,使儿童体验和体验祖国的美丽,萌芽作为中国的傲慢。 主题网络地图

    手拉手哈哈哈

    母亲的生日芬芳月饼的母亲

    我爱我的国家

    享受国歌世界的孩子是一个

    祖国知识挑战我的面具

    大中国人真的是大泥土 玩具

    品味葡萄中国武术

    有趣的京剧

    相当全国服装在大中国

    标志飘扬

    祖国特价产品经常谈论Facebook

    我们的祖国真的很大

    祖国的图片

    水墨画

    教育目标:

    1,在探索过程中,通过收集信息,表达沟通,观察和比较,提高儿童的独立思考能力 力和能力解决问题。

    2,研究中国山区建筑和民族特色,提高爱国爱国主义的意识。

    3,了解中国古代四大着名发明,激发孩子探索科学知识的精神。

    学习目标:

    1,知道国歌是国家的象征,感受强大和强大的民族古董。

    2,知道世界各地的孩子要互相尊重,友好相处。

    3,在形状,切割,组合等活动中,创意表现自己的愿望,美化生活。

    4,感觉不同材料在性能上的变化,可以用来掌握 创造性的类型的节奏。 教育活动:

    语言:

    古诗:安静的想法

    诗歌:世界的孩子是我们国家的大国

    享受国歌的滑稽歌剧

    社会:

    我是一个小小的升旗科学和教育的祖国特色产品品味祖国知识挑战

    音乐:

    歌曲表演:娃哈哈味道葡萄奶舞蹈中国武术戏剧说中国的大脸

    数学:

    手牵手旗帜飘扬

    做母亲的母亲的生日香月饼我的面具粘土雕像螃蟹向上移动祖国山水画的民族绘画展示美丽的民族服装

    幼儿园大班爱国诗歌

    用资源

    环境创造和材料准备:

    1,在幼儿入学时间播放旗旗红旗英语娃哈哈等儿歌的歌曲享受。

    2,在活动当天,提醒孩子和他们的同伴周围好好相处,相互谦卑,主动帮助困难的孩子。 3,收集中国京剧脸 频谱,中国武术展览图片。把武器道具放在老师的区域。 4,孩子们做了三维面膜,自制面膜放在老师一米以下的墙上,为孩子和家长享受。 将教会挂图,父母和年幼的孩子收集山和河流的照片,旅行照片张贴在房间的活动。 家长工作:

    1,中秋节与孩子和家庭团聚,一起享受月亮,体验节日气氛的喜悦。主动关心老年人在家里,尽一切可能。

    2,和家长一起观看国庆节电视节目,了解国庆节的起源。

    3,协助收集相关资料,提供相关文字和图片信息。

    4,父母和孩子对全球的共同理解,中国地图,找到中国和首都北京的位置。 周教育时间表

    类:初级班执行周:第一周

    活动策划

    星期一

    星期二

    星期三

    星期四

    星期五

    学习 活动

    享受国歌

    我是我母亲生日的小母亲

    娃哈哈

    辣月饼安静的思考

    可选的

    活动1,语言领域:提供儿童关于祖国易于理解,美丽的诗歌,为幼儿关于

    2,学区:投单张和双张标签卡,雪花,让孩子在操作布局单或双数家庭

    3,艺术:为儿童提供各种材料生产,装饰

    4,音乐区:放各种乐器供儿童演奏

    体育锻炼命中数字点阵学习是步行一步一步致敬等

    每周活动

    重点活动取代墙体的主题,布局的教室环境

    请父母收集关于祖国的信息

    周教育时间表

    类:初级班执行周:第二周

    活动策划

    星期二

    星期三

    星期四

    星期五

    学习

    活动是世界各地的儿童 我的一个面具1,粘土雕像

    2,滑稽歌剧面具水墨画:螃蟹

    中国工作

    可选的

    活动1,语言领域:提供关于粘土,歌剧面具等的信息,使孩子成为小孩的小导游 2,艺术:为儿童提供各种材料的生产,装饰,绘画京剧脸

    3,音乐区:放置各种乐器供儿童演奏

    体育运动感觉绳索指南针比赛

    每周活动

    聚焦活动家长和孩子们一起收集有关图片,书籍,照片等的主题,

    2,有条件的父母可以带孩子参观和享受当地民间艺术作品,参加当地民间活动 周教育时间表

    类:初级班执行周:第三周

    活动策划

    星期一

    星期二

    星期三

    星期四

    星期五

    学习

    移动中国画

    笑话大脸 我们的国家的照片

    可选的

    活动1,语言领域:提供祖国,粘土雕塑,歌剧面具等图片,让孩子成为小童的小导游 2,艺术:为儿童提供各种材料的生产,装饰,绘画京剧脸

    3,音乐区:放置各种乐器供儿童演奏

    物理实践有趣的民间艺术真的很有趣

    每周活动

    专注于活动

    父母和幼儿使用十一个假期,旅行,拍照和张贴在主题墙上

    周教育时间表

    类:初级班执行周:第四周

    活动策划

    星期一

    星期三

    星期四

    星期五

    学习

    活动

    标志飘扬

    相当全国服装品尝葡萄

    携手共进祖国知识挑战

    可选的 活动1,语言区:提供地图,让孩子可以找到自己家的位置,了解自己家的专业

    2,数学:自制横幅,使用插入颜色标志游戏学习两个通过组计数

    3,艺术:为儿童提供各种材料生产,装饰

    4,音乐区:放置各种民族服装和乐器为儿童表演

    体育运动鲤鱼跳跃龙门

    每周活动

    主要活动父母和儿童收集少数民族,服装,玩具,音像材料等照片。

    收集着名建筑物,山川,河流,景点和当地生产的图片和对象

    活动示例:

    活动一享受国歌

    活动设计:

    这个课程主要强调孩子们了解和感受民族古董的无辜,让孩子在最强大的句子中学习歌曲,了解国歌,或者仪式的旗帜,爱祖国的感情,做中国自豪。

    活动目标

    1,指导国歌是家的象征,感受壮丽的民族歌曲壮丽。 2,了解国歌,或仪式的旗帜,爱祖国的感情,做中国的自豪感。

    活动准备:

    教学活动挂图,音乐磁带,创始仪式或主要国际比赛。

    活动程序:

    首先,国歌的初期欣赏指导孩子们记得当他们应该通过国歌听国歌是什么样的感觉。 二,观看国歌的国歌视频,感受国歌的动力

    1,请孩子们谈论自己的感受观看视频。

    2,学习一种方式走的方式解放叔叔和行动的旗帜。

    (如:叔叔的解放或行动的旗帜。)感觉并学会玩国旗或国旗的仪式(唱国歌是请站起来,或者当旗子要注意仪式),国旗的国歌,

    4,使用教学墙图,引导孩子们谈谈一些上面的?为什么?指导国歌,国旗是国家的象征。 一,然后猜猜国歌的欣赏,鼓励孩子唱国歌。进一步感觉这首歌会强大和强大。 (1)根据自己的感觉引导孩子,在歌曲中最有利的地方模仿动作的命令,如:上来!向上!向上!前锋!前锋!

    (2)启发孩子加入鼓,其他伴奏,增强音乐的势头,鼓励孩子唱国歌。

    二,观看奥运会运动员获得金牌奖时国旗,打国歌视频,引导孩子观察运动员的表现,运动员在旗帜上兴奋的兴起,激励孩子做自豪的中国人。

    三,活动结束

    四,反思活动:

    孩子们自己对这首歌特别敏感,城市会在这节课中唱歌,我们主要强调感觉心情,让孩子在最强大的句子中学习歌曲,这一课已基本完成,孩子们都非常感兴趣

    活动II我有点提高标准承载

    活动设计:

    这一课主要是为了让孩子们了解回顾一面的人和背后的画,可以画出标志时的字符简单动态。

    活动目标:

    1,回顾人的侧面和后面的画,可以画出标志时的字符简单动态。 2,注意屏幕的整体布局和字符外观特点。

    活动准备:

    1,例子,育儿设备

    2,在活动前参加了升旗的经验,老师有意识的观察和指导。

    活动程序:

    一,孩子,爱国旗:

    1,回忆关于自己在看旗的经历。

    2,谈谈国旗的时候我们该怎么办?

    第二,我是一个小小的提高标准:

    1,老师演示难以解释:

    (1)老师请个别孩子上来旗,其他孩子谈论他的旗子什么时候行动是什么?

    (2)解释如何使用人的侧面,后面的人物绘画展现了孩子们爱国旗的特点。

    (3)请各个孩子在集体中试着画一个简单的人物动力,为大家模型。

    2,儿童画,老师导游:

    (1)提醒儿童注意屏幕的整体布局,保持屏幕整洁。

    (2)注意角色动态和角色特性的表现。

    (3)当要求具有均匀的颜色 力。

    (4)帮助个别儿童屏幕布局。

    三,猜测谁是标准承载者:

    1,儿童作品展出,儿童互相享乐。

    2,猜猜谁是标准承载者。

    四端。作品欣赏和展览

    活动反映:

    孩子们就像国旗,我们通过这个课程汲取了玫瑰旗,但也观看了国旗的视频,孩子们对孩子们特别感兴趣,画中的个体孩子很好,画的角色不出来,我们有被提升的孩子绘画的水平。

    活动三母亲的母亲的生日

    活动设计:

    让孩子们了解10月1日国庆节,是祖国的生日,了解人们庆祝国庆的一些主要形式,让孩子们知道旗,通过糊,画等国旗形式。

    活动目标:

    1.知道10月1日国庆节,是祖国的生日,了解人们庆祝国庆节的一些主要形式。

    2.承认国旗,通过浆糊,油画和其他形式的国旗。

    3.感受节日气氛,发芽爱祖国的感觉。

    生活 移动准备:

    篇三:中班儿歌《从小爱祖国》

    中班儿歌《从小爱祖国》

    实施时间:2013年9月30日

    执教:班彬昀

    活动目标

    1、根据画面中的人物与环境的关系,理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。

    2、幼儿感知"爱",并尝试仿编儿歌。

    活动准备

    1、物质准备:歌曲的图谱一组(小图片:鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友、蓝天、 江河、泥土、花朵、祖国)。在黑板上画出一颗红色的爱心

    2、经验准备:幼儿对画中人物与环境关系的认识与理解

    活动过程

    一、导入环节

    1、引入“爱”的概念

    师:小朋友们知道“爱”是什么吗?你都爱谁呢?(幼儿自由回答,教师小结)

    二、初步了解诗歌内容。

    1、借助图谱了解诗歌内容

    师:(教师在黑板上摆出准备的图谱)刚刚小朋友们都说出了自己爱人和事物,今天呀,老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些图片,你觉得那个小动物爱谁,就请小朋友举手告诉老师,看你们的答案到底对不对。(跟着幼儿的思维将图谱正 确的连线)

    2、根据正确的图谱,教师将儿歌有感情的朗读出来

    师:小朋友们真棒,都连对了,老师把小朋友们刚刚连线的图片里的内容写成了一首儿歌,儿歌的名字叫《从小爱祖国》,小朋友们仔细听好咯。(教师朗读儿歌)

    3、师:刚刚老师说了,这首儿歌的名字叫什么啊?(重复提问,引导幼儿完整的说出诗歌

    的名字叫《从小爱祖国》)

    4、着重强调“爱”这个字。

    师:老师要考考小朋友了,刚刚老师读的这首儿歌里面,每一句都出现了一个同样的字,是那是什么字啊?(引导幼儿回答出“爱”字,强调“爱”)

    二、教师指图谱,带领幼儿一起朗诵儿歌。

    三、幼儿自己看着图谱朗诵一遍儿歌。(可以让幼儿适当的加上动作进行表演)

    四、启发幼儿仿编诗歌,提高幼儿的语言表达能力。

    1、师:除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河,你知道还有谁爱蓝天(江河)?(并采用同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句)

    2、教师记录幼儿仿编的内容,并带领幼儿一起念仿编的儿歌,感知诗歌的节奏。

    五、结束环节

    师:小朋友们说出了那么多的爱,那让我们再把刚刚我们学到的儿歌一起有感情的朗读 一遍。

    附儿歌:《从小爱祖国》

    鸟儿爱蓝天.鱼儿爱江河:蚯蚓爱泥土.蜜蜂爱花朵:我们小朋友.从小爱祖国。

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