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    分类:优美散文 时间:2017-07-22 本文已影响

    篇一:有关老师的好句好段、名篇名言

    一、 赞美老师的句子或文章

    赞美老师(1)

    一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您……

    如果时光能倒流,让我重新回到学生时代――亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲…… 别后,漫长的岁月,您的声音,常在我耳畔响起;您的身影,常在我眼前浮现;您的教诲,常驻在我的心田……

    人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着。当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚韧的精神。老师呵,您教会了我生活,我怎能将您忘怀!

    每当收获的时刻,我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

    老师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点,一直在我的心中闪烁。

    今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。

    服饰依旧,容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音,将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦,老师…… 怀念您,亲爱的老师!在我心中珍藏着您明眸的凝视,它们像两眼清泉,永远奔流在我的心谷…… 饮其流者怀其源,学其成时念吾师。

    赞美老师(2)

    蓝色是天空的颜色,象征着博大的爱;黄色是土地的颜色,象征着母亲;绿色是生命的颜色,象征青春活力;红色是夕阳的颜色,它象征着我可爱的老师。

    红色娇艳动人,美丽大方,而她的“红”却是一种奉献,虽然默默无闻,但足以温暖人心。

    回首往事,有许多她的点点滴滴,她为我们做的一切都让我永生难忘。记得那天,我一如既往地送作业本进办公室,她仍在埋头苦干,听到我的声音便抬起头微笑着看看我,她的目光还是那么慈祥,亲切而不失庄重。“等一下走。”她说。接着,又轻轻地拉开抽屉,从里面拿出一本书,是一本崭新的书。她递给我。接过来一看,原来是一本绘画书。“真不错啊。”我喃喃自语道。

    看着这本梦寐以求的书,我简直有些爱不释手了。“这是老师的礼物。”我听了后欣喜若狂,心中又顿生万分感激。“谢谢!”我的感动尽化为这两个字。看着我的快乐,她脸上的笑容也愈加灿烂,又好像看透了我的心思:“好好努力吧,大家可看着你的收获呢。”“我一定成功。”我自信而又爽朗地应道。捧着这份珍贵的礼物,仿佛有一股莫大的动力激励着我向自己的目标前进。

    走在走廊上,望着窗外,依旧细雨绵绵,雨还是那样稀稀沥沥,天空中还隐约可见几朵白云,我觉得此情此景是多么迷人,似乎是这

    春雨在我内心深处埋下了一颗真情的种子。

    如今的老师早已桃李芬芳,这样的小事也许不曾记得,但是在我心中的那颗种子早已生根发芽,绽放出芬芳的花朵,在芬芳中飘溢着果实对土地的眷恋,凝聚着花儿对阳光的深情。

    我静静地看着夕阳西下,在淡淡的斜阳中,仿佛能看到她的笑脸,她兢兢业业工作的身影。她就是夕阳下披着红裙的天使,舞动着美丽的翅膀,默默地,默默地,奉献着……留下的永远是那一抹最美的红色。

    赞美老师(3)

    老师的爱是纯洁的,是伟大的。她像辛勤的园丁,精心培育者祖国的花朵;她想灿烂的太阳,哺育着未结果的小树。

    时钟已敲了12下了,大家从睡梦中醒来,发现老师的屋子依然着亮,她正在低着头,弯着腰,一动不动地批改作业,她为了什么就是为了我们美好的将来,为了祖国的强大。当我们又看到老师拖着疲惫的身子走向讲台时,我们的眼睛湿润了,眼泪不知不觉的流了下来,我们被老师的无私所感动了。 “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这是老师经常告诉我们的。是啊!成功在于付出。老师把我们从一个无知的儿童,精心培育成德、智、体全面发展的优秀学生,在这过程里凝结着老师多少心血和汗水啊!老师,是您给了我知识,给了我克服困难的勇气。老师,您对我们的付出,我们无以回报。 老师您是否记得那年春天,下午放学下起了倾盆大雨,同学们都走光了,只有我,我在一个角落里发呆,是您看见了我并让我穿上您的雨衣,还送我回家,我心里由冷到暖。当来到家里时,我正想端上一杯热茶给您,但您已消失在雨中,您是多么无私呀!

    老师,我赞美您,您像明灯,照亮了我们在茫茫大海的路;老师,我赞美您的无私,赞美您的高尚,赞美您为我们付出的一切!

    赞美老师(4)

    当我提起笔写这篇文章的时候,我的内心无比的激动。我儿子在实验小学读一年级,虽然只经历了半年的学习生活,但他取得了很大的进步,也感受了老师的无比关爱。因为儿子的成长,让我又一次亲密地接触了老师这一优秀的群体,让我感受到了老师的辛苦和不容易。

    还记得当我怀着兴奋的心情带着儿子第一次走进实验小学的大门,眼前的一切令我感到新奇和激动,校园里绿树成荫,花团锦簇,整洁的教学楼,干净的塑胶跑道,宽敞明亮的教室,五星红旗在阳光下

    迎风飘扬,教室里传出朗朗的读书声,有几名同学在操场上清理卫生,而且个个都懂礼貌,见到我们便主动和我们问好,顿时,我为孩子能有一个这样良好的学习环境而感到舒心,能有一个这样好的学习氛围而感到放心。

    和所有家长一样,我对儿子充满了希望,期待他能够好好学习,成绩优秀,可是事与愿违。好心情没维持几天,接下来便是一连串的不尽人意。入学几天后,老师便发现了儿子的缺点:不会学习、多动、坐不住凳子、做作业很慢、任性,几乎和其他孩子不在一个水平线上。这令我们当父母的很是着急。退学吧,孩子已经到了入学的年龄,继续读吧,又怕孩子跟不上,我带着我们的困惑和急切的心情与老师进行了沟通。班主任牛老师微笑着对我说:“每个孩子都有缺点,但每个孩子也都有他的闪光点,比如刘羽桐比较聪明,还很会说话、心地善良、诚实,也许是性格比较单纯的原因,再加上在家里过于宠爱,没有养成良好的学习习惯,所以出现了这些状况,不过没关系,我会尽一切努力来帮助孩子、教育孩子,也希望家长能够配合我”。听了牛老师的一席话让我们倍感温暖。

    牛老师没嫌弃我们的孩子,相反,她对刘羽桐倾注了更多的爱。

    由于儿子性格慢,经常别人都放学了,他作业还没记完,牛老师便用个人时间陪儿子记作业,直到他用工工整整的字迹记完作业,再把这一天的学习内容进行梳理和巩固,直到他都掌握为止。每天我接儿子放学,看到老师用沙哑的声音与我说话时,我觉得老师真的很辛苦,内心充满了感激!

    儿子上课经常坐不住凳子,而且多动,这让牛老师很头疼,老师便与我沟通分析原因。问孩子放学后都做什么,我说孩子每天放学后都有不同的课外学习内容,如:英语、语言、公文数学、美术、钢琴等,老师听后便批评我给孩子造成太大压力了,孩子太累了,所以上课时才会没有精力专心听讲。听了牛老师的分析,我觉得十分正确,便逐渐停掉了儿子的课后班,慢慢地儿子感到学习轻松了,也提高了学习兴趣,上课也能坐住凳子了。看到孩子一点一滴的进步,我心里感到十分的欣慰。

    牛老师对孩子严格但不严厉、爱护但不袒护、宽容但不放任,上课时,对儿子要求十分严格,不许溜号,不许搞小动作,眼睛要看着老师,对待孩子的错误绝不袒护。

    下课后,牛老师经常找儿子谈心,鼓励他,有一点进步就会在全班同学面前表扬他,我经常会听到儿子回家说:“今天老师又夸我有进步了。”

    牛老师用她丰富的教学经验和循序善诱的教学方法,使孩子在知识的海洋里插上了飞翔的翅膀,以及对每一个孩子不抛弃不放弃的敬业精神感染了每一位家长,现在我儿子的学习成绩有了很大的提高。上学期那些坏毛病也基本改掉了,这些都是与牛老师的辛勤付出分不开的。

    虽然,我没能写出感动天地的事迹,但用大爱来做小事是教育事业最真实的生活写照。教师们用无数个平凡日子里付出的点点滴滴都折射出师爱博大的情怀,相信在这里,将为孩子今后的人生写下一笔绚丽的色彩!

    我爱您——牛老师。

    赞美老师(5)

    师恩浓浓,师恩难忘。(短文学网)

    人生从幼到老,从无知到有识,会经历很多事,结识许多的人,扮演许多不同的角色,相信你不会忘记在你的一生中曾经有一些人,一度成为你生活中非常重要的,而最终成为你永生难忘的。他们曾经教我们描绘第一笔人生的蓝图;他们曾经把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲;他们批评过,表扬过,也鼓励过我们;他们伴我们走过一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友;他们做过我们迷茫时的灯,通向理想彼岸的舵手;他们给过我们慈母般的爱,和严父般的教导……

    他们用舌头耕耘,用汗水浇灌,他们是世上最辛勤的园丁,他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花;讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台;他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的,他们对我们的影响乃是一生之久;他们批改的不仅仅是作业,也是在修直我们的路;他们窗前燃至深夜的灯,燃亮了多少童稚的希冀;他们的粉笔写下了多少人生的真谛,飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓;他们不希求回报,对他们最好的回报就是心中的纪念,铭记谆谆教导,正直的生活。相信你此刻一定知道了他们是谁,他们就是被称为人类灵魂工程师的,我们的恩师。

    谁都离不开老师,不论你从事什么样的职业,不论你有多么大的成就,多高的名望和地位,老师是你成功的阶梯,从教过我们的老师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。老师我们感谢您。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天,因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而我感恩老师,因为是他们让我在知识的海洋里遨游;因为是他们让我看清了是与非,善与恶;因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……

    没有阳光,就没有万物的生长;没有雨露,就没有百花的芳香;没有父母,就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲,就没有我们的前进与成长。所以,我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是老师们诲人不倦,无私奉献的精神体现。这种无私,伟大的爱给我们温暖和力量,促使每一个学生实现自己的梦想,到达胜利的彼岸。

    赞美老师(6)

    记不清是在什么时候,也记不清是在什么地方;题目与作者的姓名都早忘了,可内容却记忆犹新。既不是一本小说,也不是一篇散文,只是一篇极短小的文言文。

    讲述的是一位学生在一家私塾里读书,教书的老师家境特别贫寒,就连煮饭用的米都没有。一位学生得知这个情况后立即跑回了家,没有找到什么大点的口袋,便用袜子装米带给老师,结果被老师训斥

    说他是偷的家里的米,不愿接受,让他带回。就读到这里,后面的我没读,就这么一小段,都令我思绪万千。

    为什么这位老师不愿意接受?为什么他不领情还要训斥这位学生?嫌少吗?还是其他什么?我想了好长时间才想通:那位老师是关心那位学生,怕学生回家挨骂。难道不是吗?当然也许老师顾念的更多。

    初一的时候,有一天早上我们刚起床就听见“哗哗”的水声,起先以为是外面下雨了,可透过北窗向外看,却发现外面干干的,在好奇心的驱使下我们跑出宿舍,———惊呆了。房屋上直往下漏水,水势特别大,我们吓得退回了宿舍。期待着水停。可等了10分钟水也没见小,惊慌之下我将电话打给了班主任,说明了事情后,班主任似乎很焦急,思考了片刻后说:“宿舍里有垃圾袋吗?用垃圾袋套在脚上,相互扶着拉着,沿着楼梯的墙根慢慢下楼,注意啊!”我点了点头便于大家一同出发了。 打着伞,一个搀着一个慢慢下楼去。不久后便到了教室,此时老师已站在教室门口,一脸焦虑,手紧紧抓着她的包,脚不停地动,很是担心,凛冽的寒风吹在脸上像刀割一样,我下意识地拉了拉羽绒服,看着在寒风中瑟瑟发抖的老师,鼻子一酸,眼睛里好像有什么东西要掉下来。我走到教室门口,刚到,老师就一个劲的问个没完,“有没有摔跤啊?”“现在冷吗?”“水大吗?”“有人受伤了吗?”……我一一作答,可泪却在眼眶中打转,为了不让老师担心,我忍了又忍,终于没让它掉下来。

    有一种情,虽不像亲情那般无法断裂,却美好得胜似亲情;有一种爱,不需要甜言蜜语的灌溉,却生长的无比旺盛,这就是师生情,师生爱。没有原因,没有理由,只有付出,没有回报,辛勤的老师永远扮演着幕后演员的角色。

    光艳的舞台,有演员在表演,幕后的演员不为人知;学习的舞台,有我们在表演,幕后的演员无人过问。请不要再只注重外在了,幕后的也是美的!

    “幕后的演员”,值得感恩,值得赞扬。

    赞美老师(7)

    老师,是我们每个人心中的一盏明灯,照亮了我们的人生之路。她,就是我的语文老师——周老师。周老师是个尽责尽职的好老师,她不但语文教得好,并且和蔼可亲,深受我的喜欢。

    周老师讲课时我很投入,这是因为老师教的好,以至于我上课非常投入。老师讲课很全面、具体,所以我学得很快、很好,周老师用知识哺育我,让我激起对语文的兴趣。以前我认为语文在实践上不会用上,可和周老师在的这几天我才领悟到语文是多么重要的,现在我领悟到了语文的精彩,我跟同学们聊天时都是成语连篇滔滔不绝,让我赚足了面子,这是谁的功劳,是周老师。周老师非常的严格,但是你不犯错周老师却一点都不可怕,除非你犯错了周老师才惩罚你、教育你。有一次周老师发现我

    篇二:【邓仲祥散文】怀念与马卫东老师网上交流的日子

    老骥伏枥,志在千里。马卫东老师退休后仍然奋笔疾书,发挥余热,始终保持“文化警察”的形象。用生动的笔端描绘了《警察生涯》,以小见大,以传记的形式,将自己入警、从警以及入警前、从警后的所见所闻,用长篇散文体写成纪实文学,这里面包括同志情、战友情,警民鱼水情,更多的还是他与警界割不断的感情。《警察生涯》像一部“百科全书”, 苦辣酸甜咸、五味俱全。字里行间都流露出从“秀才警察” 变为“文化警官”,对事业的无限热爱,对警察工作的敬业和创新精神。全书精彩跌宕,扣人心弦。由此可见,马卫东老师有着深厚的文学功底特别是善于散文的写作能力。

    听话坚决按领导意图办事。一把手是单位的核心和灵魂,作为副手要坚决按照一把手的意见办事,要说一是一指到哪打到哪。即使一把手的指示有误,也要婉转曲折地去执行,而不要硬顶更不要对着干。这是能否做好副手的关键一条原因。

    谦虚谨慎不要争强好胜。在一把手面前永远要保持谦虚谨慎的作风,因为一把手就是比你水平高比你强,要不人家能当一把手你为什么就当副手呢?即使有时一把手说错了话办错了事,也不可表现出争强好胜强势压人的态势,而应注意方式方法委婉的提出来。总之在一把手面前不要显得比一把手还强,要善于当弱者。

    要努力工作特别是一把手不在面前时。作为副手就是要努力完成一把手交给的各项任务,努力工作不仅是为一把手更主要的是为革命工作,当你把自己的工作与革命联系在一起时,你就会明白为革命而去努力而去拼命是值得的。这里要特别注意努力工作一定要做到一把手在与不在都一样,千万不能一把手在时一个样不在时又一个样,要始终如一,时间长了一把手就会了解你的革命干劲,就会敬重你喜欢你。

    这就是马卫东老师的肺腑之言,留给我们最大的精神财富和工作动力。

    篇三:生命之窗(怀念我的老师们)

    生命之窗

    ——怀念我的老师们

    有一个想法埋在心底很久了,那就是写写那些教过我的老师们,却一直未能动笔。最近在天涯看红粉笔论坛,在这个冬天到我的家乡华河水口小学进行支教活动。每天看看他们的记录和照片,看着那些似曾相识的环境,我的眼睛湿润了。也更真切的怀念起我的童年,还有那些教过我的老师们,仿佛一切就在昨天。

    在论坛里,有人质疑“这样的活动无疑是作秀而已,能有多少实质的作用”。我却不这么看,这些支教老师们都是多才多艺,他们从城市来,带来了广播体操、画画、音乐??更重要的是他们带来了外面世界的气息,给闭塞乡村的孩子们打开了一扇窗,透过这扇窗,孩子们能看到更广阔的世界,能看到外面的斑斓和精彩。

    (一)民立小学一年级,迈出人生第一步。

    那年父亲送我去上学,因为不够入学年龄,镇小不接收,只能回到老家村里的小学开始启蒙教育。村小同意入学,但是不注册学籍,也不发课本,当然也不用参加考试。学校就在隔壁的村子里,名字叫“民立小学”。学校的老师基本都是附近村里的,民办老师占多数。学校只有一排房子,一年级的教室在最东边。一年级只有一个老师,姓谢。谢老师也是我的启蒙老师,她教语文、数学,还教我们唱歌,就算是音乐课吧。至今我还记得谢老师教的几首歌,有《妈妈的吻》、《望星空》、《十五的月亮》、还有《血染的风采》。那个时候我才五岁多,正是对世界充满了好奇的年纪,也正是好动的时候。村小的操场啥也没有,下课了,同学们只有在操场上疯跑,打玻璃珠、打撇撇、斗膝,或者靠墙站成一排拼命往中间挤,挤出来的再跑到队伍尾部使劲,那就是我们的课间活动。

    在村小启蒙的那一年,有几件事是至今难忘的。一是冬天某个早晨上学迟到,被谢老师用棍子打手心。那根棍子长约一尺,圆圆的有成人拇指粗。手心那种辣辣的痛在脑子里的记忆很深刻,那或许是我上学后的第一次受体罚。如今的老师估计都不会打学生了,呵呵。在我读书的那个时候,老师体罚学生很常见。二是某个早自习,来的学生太少,老师就让我们帮她家剥花生。因为年纪小,手上也没有什么劲儿,剥不动的我就用力在桌上砸。回家后发现手都肿了。三是期末考试的时候,我和几个没有学籍的同学没有试卷,只好坐在那里玩,看书,看着那些同学在试卷上忙碌,我们心生羡慕却又无可奈何。正无聊时,村里的猪仔跑进教室里来了,我们几个无聊的小家伙找到事情做了,拿小石头砸那些浑浑噩噩的猪仔,撵得它们四处逃窜,嗷嗷直叫。

    在村小的一年,我学会了数数,学会了汉语拼音,开始识字。还有一个同村的朋友。后来我转到镇上念书,他转到县城了。据说他后来患了精神病。再后来,据说他失踪了。这个给我的心里带来很长时间的惆怅,至今还无法完全释怀。

    (二)镇小六年,逐渐长大。

    转年,到了镇小,我接着从一年级开始读起。记得很清楚,一年级的两位老师。语文老师姓陈,是一位个子不高的中年女老师,陈老师是班主任,但是身体不是太好。数学老师姓黄,是一位年纪稍大的女老师,说一口黄陂话,人显得很精神。这两位老师都非常有责任心,对我们这帮稚气未脱的小家伙就像自己的孩子一样,无微不至的关心,还有谆谆教诲。 在镇小的一年级,我收敛了很多。或许是知道这个上学的机会来得并不容易,抑或是对书开始产生了兴趣?好像是一年级的下学期,陈老师因病请假了,来了一位代课老师,姓戴。这位戴老师年轻,长得也还算可以吧,代课前貌似在我们街上做裁缝。但是性格却很“彪悍”。体罚学生时而有之。记忆最为深刻的是戴老师布置的作业非常非常多,我经常写到深夜。老爸在蚊帐里的呼噜声传到我耳朵里就像是催眠曲。有时实在太困,眼皮直打架,又怕老爸讲,就悄悄的爬到床上,躺在蚊帐外面小眯一会儿,半夜醒来就赶紧爬起来做作业。

    那时居然也不怕蚊子叮咬就那样躺在蚊帐外。偶尔老爸半夜起来上厕所发现我睡的正香,就把我搬到蚊帐里。或许是那时的写作业到半夜,抑或到快天亮的经历太恐怖,后来大一点的时候,我非常不喜欢写作业了??

    那时的暑假,最快乐的事情是和玩伴一起到刘爹家看书。刘爹是老爸的同事,已经退休,在家开了个租书店。我们可以免费去看!他家有很多小人书和杂志期刊。也就在那时我知道了《高山下的花环》、《水浒传》、《武松》、《鲁智深》、《儿童文学》等等。后来刘爹去世的时候,他的后辈把这些书都卖掉了,我在旁边看着很是不舍,唉~

    三年级的时候,班主任是张老师。张老师很喜欢我,对我也很严格。那个时候不知道怎么回事特别不喜欢写作业,还学会了说谎。回家老爸老妈问起作业就说在学校写了,到学校说作业本掉家里了,反正作业本也是我来收齐交给老师。时间长了,张老师还是看出端倪来,把我留在办公室里,要我交出作业本。可怜我那么久没有做家庭作业,如何拿得出?急得我拼命编故事,说作业本怎么不见了。张老师气得满脸通红,拿起竹条,啪啪直抽,不过是打在办公桌上。我一看害怕了,就赶紧招了。张老师勒令我赶紧写,中午还不让回家吃饭。

    三年级还有件事记忆比较深的。我家距学校走路大约十分钟的距离,有段时间,我管钥匙。有时睡过头了,等我跑到学校,发现教室外都围了好大一圈同学,有时校长还在旁边看是怎么回事。唉,管钥匙是件痛苦的事情啊。

    四年级有位语文老师,是一位女老师,姓胡。也是我非常喜欢的老师,喜欢她的气质,喜欢她讲课的样子。胡老师教学很有特点,并不是把语文拆成一句话一个词一个字来讲,而是把课文讲得很美,看的出来,她花了很多时间和精力来备课,所以讲课讲得很精彩。因为胡老师,我喜欢上了书籍,喜欢阅读,喜欢写作,可以说逐步走入了文学殿堂外的茅屋吧。那个时候很好玩,为了多看下老师,会故意想个问题然后去问她。或者买一点小礼品送给老师。或许那也是一种青春期前的表现吧。胡老师只教了我们一个学期,就调到高年级去了,再后来调走了。据说去了湖南。过了大约有七八年,某年的寒假在街上看到了胡老师,我激动的喊了声,她居然还能叫出我的名字。真的很佩服老师的记忆力。

    说起这位胡老师,她的父亲和母亲都是老师,而且都教过我。她的父亲,且称老胡老师吧。老胡老师教我们时,告诉我们老师是干什么的,“师者,传道授业解惑是也”,这句话我至今仍记忆在心。

    五年级留给我印象最深的就是两位实习老师。

    那时我们县城有座师范,主要是培养中小学教师,应该是中专。师范生毕业前都会到各个乡镇进行教学实习。实习老师一般也就十八九岁吧,就像我们的大哥哥大姐姐。实习老师大多都有一些才艺,如拉小提琴、弹吉他、唱歌等等。在教学上实习老师也会有一些新的尝试,不像跟班老师那样千篇一律、照本宣科。而且实习老师一般不会那么严格。因此大家都非常喜欢实习老师。特别是那些多才多艺、教学水平高、课堂教学气氛活泼的老师更是受大家欢迎。

    两位实习老师都姓刘,一位教语文,一位教数学。教语文的刘老师比较瘦弱,拉得一手小提琴,在离别晚会上一曲《梁祝》让我至今还依稀记得。教语文的刘老师生病了,我们一群同学特意买了红糖、水果罐头、麦乳精去看他。教数学的刘老师,我记得名字是刘重复,不知对否。他长得浓眉大眼,身材魁梧,没有太多的文艺才华,但是解数学题很厉害。那时的我还是很顽皮,有时故意找一些奥赛的题目,自己不知所措的题目来为难一下刘老师,每次刘老师都会细致的给我讲解,直到我明白为止。老师们返校后,我和他还写信联系了好久,有时候写信还会写两道题目让刘老师指导一下,刘老师依然是很工整的回复,把解题步骤写得清清楚楚。

    怀念ing~后来我上了初中,老师们也毕业离校,渐渐失去了联系,过去这么多年,

    再想找到他们,却十分困难了。

    在那个浑浑噩噩的年纪,这些老师不仅教我们知识,更是为我们打开了一扇窗户,也就是从那个时候开始我学会了写信,对数学产生了浓厚的兴趣,对文学、对音乐开始了懵懂的爱好。

    不过那时看书的确是有点饥不择食,不管精华或糟粕,拿来就看。毕竟能够看到的书有限。

    (三)镇中三年,朦胧的青春期。

    镇中在倒水河的东边,家在河西。早晨天不亮,就要起床赶早自习。夏天倒没什么,冬天过桥时,寒风吹在身上像小刀割。为了御寒,我想了很多办法,常穿一个皮马甲,马甲两边有个很大的口袋,晚上下自习时,把两本厚厚的资料书塞在口袋里,如同穿一件铠甲。一路奔跑,高喊着过桥。

    朦胧的青春期,混沌的人生,就在那时开始了。

    在十三岁那年的生日,开始了人生第一次为自己写一篇生日随想。至今,依然记得那个冬日的下午。夕阳斜斜的照进教室的窗户,远处的山在云彩萦绕下显得格外巍峨,残破的水泥桥横亘在倒水河上,坐在教室的角落,我仿佛看到了那首《天净沙》所描绘的场景“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”。遥想着不知在何方的远方,遥想着不知会如何的未来,思绪飘出窗外,似乎到达了远山,又似乎到了草原,还好像到过大海??

    朦胧的青春,我挣扎在现实与幻想之间,挣扎在学业与情愫之间。或颦或笑,摇曳的烛影中的幻象,以为自己能有开天辟地之力,以为自己能有改变命运之手,以为自己能有青云直上之功,却唯独忘记了踏踏实实的勤奋才是那把钥匙。

    初中三年,除了班主任没有变化,其他科的老师更迭很频繁。

    班主任柯老师是数学老师,对我们的要求很严格。柯老师经常在课堂上引导我们,教会我们如何去思考,如何培养自己的思维能力,如何开拓多种解题方法,如何拓展思维模式。有句比喻我至今犹记在心——“通过自己的思考和探索,解出一道题,那种感觉如同喝了鸡汤一般”。用很生动的比喻把那种心理的快乐与直接的感官刺激联系上了。毕业多年后,有一年的春节我和一哥们儿专程去看了柯老师,那天我们喝了很多酒,回首十多年前的往事,仿佛就在昨日,那天我们聊天至深夜。

    在这三年有一位语文老师,她就是王老师。她也是对我影响最大的老师。王老师个儿不高,戴一副眼镜。在我们晨读时,她也经常一边在教室转悠,一边出声儿朗读。王老师也是一位非常喜欢文学、喜欢中国古典文化的老师。她写一手很漂亮的钢笔字,板书也非常整齐。王老师给我们将课文,她经常说这些文章都是好文章,但是因为应试教育的要求,不得不把一篇完整的文章肢解,然后来讲知识点,她自己都很郁闷,却又不能不这样做。她还说希望我们在晨读的时候能够大声的朗读这些美文,通过反复的阅读来体会文章和诗词的含蕴。

    正是王老师这样的讲解,让我越来越喜欢上文学。我买的第一本小说就在1993年,购买的是《红楼梦》。尽管看不懂,但是没事儿的时候就翻几页,也让自己觉得很是享受。 王老师订了很多杂志,如《散文》、《随笔》、《中国古典文化》、《读书》等。在初中毕业的时候我到王老师那里借了将近五十本杂志,这些杂志也陪我度过了那年的暑假。 王老师不仅仅是

    关于怀念老师的的优美散文

    带我进入了精彩的文学殿堂,带着我们徜徉在书的海洋,更重要的是告诉了我们如何去面对未来,如何去面对人生。作为一所镇中,班上的大部分同学在完成初中三年的学业后就会走入社会,社会到底如何,我们均是懵懂不知。王老师经常说“并不是每个人都能成才,但是每个人都要成人”,所谓成人,也就是要有一个健全的人格和健康的心理去面对人生,毕竟社会是很现实的。这句话我们很多同学至今仍会念叨起。过了十多年,

    当我们走入社会,面对工作、生活等等,我们才深深体会到王老师的苦心。

    (四)生命中的那些老师

    流水帐般行文至此,其实还有很多的老师值得去写,值得去怀念。如果说父母给予我们生命,把我们带到了世界,那么老师就是帮我们打开生命之窗,带我们遨游世界的舵手。没有那么多老师孜孜不倦的教诲,我们如何能知道外面的世界到底如何?又如何能知道外面还有那么多我们不知道的精彩呢?

    PS:最近据闻要清退农村代课教师,很多教师可能要失去他们那三尺讲台了,要去重新谋生路了。对于我而言,民办教师是我的发蒙老师,也是教会我识字数数的第一位老师,把我从懵懂中唤醒的第一位老师。以后农村的孩子读书估计都要到镇上或乡上住宿了,从小远离父母,不知心理能否承受啊?

    谨以此来回忆一下我的老师们。

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