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  • 2016语文中考叙事散文父亲的船

    分类:叙事散文 时间:2017-07-18 本文已影响

    篇一:人教版2016年中考语文阅读常见考点及答题技巧

    人教版2016年中考语文阅读理

    2016语文中考叙事散文父亲的船

    解常见考点及答题技巧

    一、文章的主要内容

    题型1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

    题型2:请简要概括本文的主要内容。

    答题技巧:

    (1)必须包含两个要素:人物+事情;

    (2)其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

    格式:谁+做了什么事+结果怎么样

    谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样

    谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样

    二、线索

    1.以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》,以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 。

    2.以人物或人物的特征为线索。如《背影》,以父亲的背影为线索 。

    3.以中心事件为线索。如《变色龙》,以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 。

    4.以思想感情为线索。如《荔枝蜜》,以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 。

    5.以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》,以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

    6.以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》,以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

    (技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句

    子。 )

    明线与暗线

    所谓明线,就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条,也可以是主线或副线。

    所谓暗线,就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线,有时也可以是主线。一般情况下,暗线只有一条,与明线构成有机的情节整体,为刻画人物性格、深化作品主题服务。

    答题格式:是贯穿全文的线索,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、脉络分明。

    ?例1?这篇散文以 为线索,表达了作者的感情。(2分)2012四川眉山《枯竹》

    ?解析?这属于以具体事物为线索,不难发现事物是枯竹。

    ?答案?枯竹 对生命的赞美与歌颂

    ?例2?本文有明暗两条主线,明线索是 ___________,暗线索

    是 。 其中插叙了看山老爹种树的情节。《看山老爹》

    1 1

    ?解析?明线是看得见的东西,即人物活动;暗线是人物的情感或心理。所以明线和暗线不难找出。

    ?答案?老爹一天的活动 老爹对山林的爱 山林被砍伐(3分,每空1分)

    三、题目的理解

    标题的含义和作用:(1)把握象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;

    (4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。

    题型1:结合全文,说说题目“XX”的作用。

    题型2:题目“XX”的含义是什么?

    题型3:文章以“XX”为题,有哪些好处?

    答题技巧:

    1、题目的含义:要从表层义和深层义两方面来谈。深层义:(1)把握象征意义;(2)语带双关。

    2、题目的作用(好处):①点明了故事发生的地点;②交代了故事发生的环境;③交代了描写对象;④设置悬念,引起读者阅读兴趣;⑤点明线索;⑥揭示文章主旨。

    注意:题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。

    ?例3?本文着力描写母亲的白发,请简要分析标题中的?白发?在文中有哪些作用。南京市2008 《田野上的白发 》

    ?解析?这道题属于考查题目的作用,所以应该结合题目作用去理解。

    ?答案??白发?是全文叙事线索(贯穿全文线索);白发?是母亲的形象特征(表明写作对象;敲盆赶鼠、跪着插秧时的?白发?,突出母亲的辛劳(关联主要情节);表达出作者对母亲的心疼,对母亲的爱和怀念(透露情感主旨)。

    四、写景顺序

    写景的顺序有1.按方位的顺序写(如由远及近,由外到内,由上往下,则前到后等等);

    2.按整体和局部的关系写(先写全景再描述局部再写全景);3.按时间顺序写(可以是春、夏、秋、冬的不同变化,也可以景物形成的过程介绍)。

    ?例4? ?不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。? 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。?

    问题:句中的第一个?不必说?是按 的顺序写静物,第二个?不必说?是按 顺序写动物。两个不必说从整体去写百草园的概貌,?单是……就……?则是比较详细地描写百草园一角?短短的泥墙根一带?的局部描写,所以这段的写景顺序是从到 。文章的写景还按照春夏秋的 顺序写作景物。

    ?解析?第一个?不必说?中描绘的景物有菜畦、石井栏、皂荚树,很明显是由低到高写植物。第二个?不必说?描绘的事物有鸣蝉、叫天子、黄蜂,很明显是由高到低写动物。以上两个?不必说?从整体上勾勒出作者对百草园的印象:从植物到动物都充满了无限乐趣。

    2 2

    用?单是……就……?句式过渡到下文的局部描写,是下文局部描写的总领句。文章写景是按照春夏秋的时间顺序写的。

    ?答案?由低到高 由高到低 整体局部时间顺序

    ?随堂演练?

    ①最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

    1.这段文字描写景物的顺序是( )

    A.时间顺序 B.空间顺序

    2.在文中找出具体体现这一顺序的词语:__________________

    ?解析?这段描写,是从山上写到山尖,写到山坡,再写到山腰,按照由上到下的空间顺序描写景物。

    ?答案?1.B 2.山上 山尖 山坡 山腰

    五、描写景物的角度

    要写出景物的特点,作者往往从细微入笔,把景物的细部、局部特征放大,将景物变形、变色、变味。我们在阅读时,要从视觉、听觉、味觉、触觉等方面抓住景物特点来进行赏析。

    ?例5??吹面不寒杨柳风?,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。-----选自朱自清先生的《春》

    问题:这段文字中,作者从那些角度对景物进行了描写?

    ?解析?这一段景物描写中,作者就从触觉、嗅觉、听觉、视觉多个角度来写景。?吹面不寒??母亲的手抚摸??微微润湿??‘轻’风?,从触觉角度写春风的轻柔细腻;?新翻的泥土的气息??青草味儿??各种花的香?,从嗅觉角度写春天的清香气息;?繁花嫩叶?,从视觉角度写春天红花绿叶、五彩缤纷的美景;?呼朋引伴地卖弄??唱??应和??响?,?清脆的喉咙??宛转的曲子??轻风流水??牧童的短笛?,?嘹亮?,从听觉角度写出春天大自然的盎然生机。

    ?答案?这一段景物描写中,作者就从触觉、嗅觉、听觉、视觉对景物进行了描写。 ?随堂演练?

    课文中?菜畦的?碧绿?,桑葚的?紫红?,菜花和蜂的?黄?是

    写 ,?肥胖??高大??拥肿??像小珊瑚珠攒成的小球?写的是 ,这两者都是从 觉上写的;鸣蝉的?长吟?,蟋蟀的?弹琴?,是从 觉上写的;覆盆子?又酸又甜?是从 觉上写的,所以说它有声有色、有滋有味。

    ?答案?颜色 形状视 听 味

    六:段落在文章中的作用

    1.文章段落之开头的作用

    ⑴总括:总起全文,引出下文。

    ⑵再分别从结构上、内容上作答。

    具体从三个方面思考

    ⑴对上:①开篇点题,照应题目;②开门见山,点出文章的主题;

    3 3

    ⑵本身:①渲染?气氛;或②突出表现了?

    ⑶对下:①引出下文?②为下文?作铺垫(或埋下伏笔);③与下文?形成对照(或相呼应④设置悬念,激发读者的阅读兴趣;

    2.文章段落之中间段落的作用

    ⑴(总括)过渡,承上启下。

    ⑵(具体)内容上、结构上作答

    该段本身表达了(有手法结合手法)??⑴上承(或照应)??,下启(或呼应)??⑵总括上文,为下文??作铺垫⑶文章由??转为??

    3.文章段落之结尾段落的作用

    ⑴结构上:或者回应了文章开头的提问;或者使文章前后照应;或者层层深入,总结全文。

    ⑵内容上:

    直白类-----(本身)结尾部分表达了(有手法就结合手法回答)? ?,深化??的主旨,强化作者??的观点。

    含蓄类---①使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思;②有戛然而止,意在言外的余味;③暗示主题,强化了作者的感情。

    方法:首先看看段落在什么位置,然后从内容和结构上分析。

    七、环境描写的作用

    1、社会环境:对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。

    2、自然环境:对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。

    作用:

    ①交代了故事发生的时间、地点、渲染了??气氛。

    ②表现(或烘托)人物的??的心情、??性格。

    ③为下文埋下伏笔或作铺垫。

    ④推动了情节的发展。

    ⑤使读者有身临其境之感,增强文章的感染力。

    ?例6?无论我醒得多早,这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来,微微地拂动着我窗前浓密的树叶,树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。 (08年浙江卷《乌米》)

    环境描写的作用——交待故事发生的时间、地点

    ?例7?天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。? ——《十里长街送总理》

    这段描写有什么作用?

    答案:渲染气氛,烘托人物性格或某种心理;

    ?例8?《驿路梨花处处开》中有一段描写梨花的景物描写,那哈尼姑娘从梨花中走来。这里借助梨花烘托哈尼姑娘的心灵美。

    ?例9?《故乡》第二小节:?冷风吹进船舱中,呜呜的响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。?这段的描写方法及其作用。

    这段是环境描写,刻画了故乡深冬严寒的特点,描绘了故乡萧瑟的景象,渲染了萧索悲凉的氛围,烘托了文中的?我?悲凉的心情。

    4 4

    八、词句赏析

    ●附:常见的几种修辞手法及其作用

    (1)比喻:形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理,增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。

    (2)拟人:赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而到达形象活泼的效果。

    (3)夸张:凸起特征,揭示素质,给读者以鲜明而强烈的印象。

    (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。

    (5)对偶:使句式整洁,结构一致,形式柔美,音韵,互相衬映,互为增补。

    (6)重复:强调某种意思,更能凸起文章主题,观点鲜明。抒情强烈,富有感染力。

    (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。

    (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

    (9)引用:使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。

    (10)对比:形成强烈反差,加强读者的印象,凸起文章的中心。

    题型1:第X段划线句使用了什么修辞?在表达上有什么好处?

    答题技巧:

    这句话运用了??修辞(写作)手法,生动形象地描写(绘)出了??的情景(或画面),抒发了(表现了)??的情感(性格)。

    注意:

    (1)如果是比喻的修辞手法,这儿把??比作??。生动形象地描写(绘)出了??的情景(或画面),抒发了(表现了)??的情感(性格)。

    (2)如果是拟人的修辞手法,赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作,生动形象地描写(绘)出了??的情景(或画面),抒发了(表现了)??的情感(性格)。

    ?例10?赏析下列句子。

    ?春天,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。?-朱自清的《春》

    ?答案?本句运用了拟人的修辞手法,?你不让我,我不让你?、?赶趟儿?赋予了树们以人的情态,生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争妍斗艳、一派繁花似锦的景象,富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。

    ?例11?赏析句子。

    随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。08年南京卷《田野上的白发》

    【解析?句中的被描绘事物是?秧苗?,关键词是?像?,喻体是绿色的地毯,所以用的是比喻的修辞手法,应该从修辞手法方面进行赏析。

    ?答案?:运用比喻的修辞手法,把嫩绿的秧苗比作绿色的地毯(分析修辞),写出了水田中的秧苗之美(达到的效果),赞美了母亲的劳动成果,同时也赞美了母亲的勤劳能干(表达情感)。

    题型2:体会第X段加点词语的含义(在表达上的好处(作用、效果))。

    答题技巧:

    解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思(这个词语描写(绘)出了??的情景(或画面)+抒发了(表现了/表达了)??的情感(性格)。

    5 5

    篇二:语文文段阅读复习:叙事散文篇

    专题特训 叙事散文阅读(二)

    班级 姓名 学号

    【知识导学】

    叙事性散文是以写人、叙事为主的散文。一种是着重记写、刻画人物,以人物为全篇的中

    心。如:朱自清的《背影》、林海音的《爸爸的花儿落了》等。它们虽然也是以写人物为主,但与小说的区别是明显的。它们不像小说那样多方面、细致地刻画人物,也不讲求故事情节的完整和曲折。另一种是侧重记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述,而是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情。

    阅读叙事性散文要把握好以下几点:

    一、把握记叙的“六要素”

    “六要素”指时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,抓住它们,有助于把握文章

    的结构,弄清中心事件,更好地理解文章内容。

    二、明确人称,理清顺序

    记叙的人称有三种,以第二人称“你”来写的甚少,但第二人称好像是面对面的对话,较

    易抒发作者的感情。第一人称“我”较常见,但文学作品中的“我”只能视为人物形象,起串联情节的作用,为线索人物。记叙的顺序通常有顺叙、倒叙、插叙等。使用倒叙能造成悬念,增强艺术效果。

    三、抓住线索,掌握布局

    记叙的线索,是指自始至终贯穿全文的一条线,它可以是人、物、事、情、活动,也可以

    是某种行为、问题、认识,甚至是一句话。它是作者展开文章内容、安排情节的思路,因而理清线索,有利于掌握全文的布局。散文的线索可以使散文由分散到聚合,由朦胧到明朗,可以牵一发而动全身。时间与空间的转换、作者的思想感情和记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点。

    四、抓住特殊语句,领会文章主旨

    叙事性散文是以记叙为主的,但其中也有描写句、抒情句、议论句,阅读中抓住这些特殊

    句,有利于领会文章主旨。描写能较好地刻画出人物的神情、动作、心理以及故事发生的背景、场景等;抒情则可以增强文章的感染力,使读者与作品内容产生共鸣,从而更好地显示中心;议论能直接点明或加深所叙之事的内涵,提示段旨乃至全文主旨,有画龙点睛之妙用。

    五、研读重点段落

    对散文中精彩铺陈的段落,要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言;在结构上起重

    要作用的段落,位于开头的往往是总起全文,中间的往往是承上启下,结尾的往往是总结全文,首尾呼应,是主题的深化和感情的升华;记叙描写以外的议论段落,是散文明事析理的关键段落,是文章的中心主旨所在;环境描写段落往往是为烘托气氛、衬托人物心情的。

    六、透析写作手法

    写作手法是散文布局谋篇的外在形式,回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、

    托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。

    【阅读演练一】 油桐花开时 龚文瑞

    四月,又到了油桐花开得最盛的时节。

    我对于油桐花的印象,要追溯到25年前。1981年,我毕业分配在一个叫横溪的乡村中学

    教书。学校生活极为简朴、单调,教书之外几乎没有一点带色彩的生活内容。好在那时年轻,

    19岁的生命如花一般,从来就不缺乏美的创造。记忆中就是那三年的乡村生活,我学会了纵情山水,热爱自然。

    我经常让自己幻化成自然之子,或是一枚嫩叶,或是一只小蝶??迷醉于醇醇的有点甜的

    季风吹拂中。我的居室在一面山坡上,围墙外面是无数绵延不尽的群山,让我对“开门见山”这个成语格外有体验;山风终年不息,响如哨音,特别是冬天,风声简直可以用凄厉来形容。我的居室兼办公室,一张睡觉的木床,一张堆满教科书和作业簿的写字桌。那时,我还没有沉醉于文学创作。

    一年十二个月里,我最喜欢的是四月。此时,春渐渐远去,大地浸染透了诗意——山水绿

    如蓝,花儿芬芳地开。我的窗外那片山坡上有许多油桐花在绽放。我始终相信,花是有情物,懂得爱人与被人爱,甚至会释放情感。让我纯洁的生命所爱的,不是来自异性的吸引,而是来自这校园的油桐花。每每在夜里,我的十平方米斗室里便溢满了油桐花的清香,微风吹过,花香荡漾,我在芬芳中沉醉至入梦。直到次日和煦的晨光穿过窗帘,将我年轻的脸照得灼热,我又在花香中醒来,感受着为我催眠的油桐花香,一个乡村教师粗粝的生活被温暖,我的心里好多回滋生出一种淡淡的幸福感。数年以后回到城里,从此远离乡野与山花,竟然不再喜欢微笑,甚至多了许多愁眉的时刻,清静时默想其中道理,是不是在太多欲望的城市里生活得躁动不安,身心缺少了乡村油桐花香的氤氲与爱抚呢?又过了好多年,我重入江湖,以性灵之心走进乡野,并付诸文字,才将从年轻时便积蕴的那份山水之情尽情释放。

    在那个精神贫乏的年代,油桐花香给我的幸福远不仅只有催眠作用,油桐花落的情景就很

    有诗意!记得那几年的每个油桐花开的季节,晚饭后,我一定要做的一件事,就是踏着晚霞与学生或是同事们到横溪或桃江边散步去。穿过幽长而寂静的油桐林,静静地坐在岸畔,看日落西下,听斑鸠唱归,直到天幕落下。而这个过程中感觉最美的总是走过那长长的油桐林的时候。那是怎样一种情景呀!路径旁的一棵棵油桐树像张开的巨伞,绿色华盖上缀满了大朵大朵怒放的油桐花,灼灼的神态,灿烂的云霞,远远望去像一把把镶着绿边的碎花阳伞,在天穹下涌动着春浪,妩媚地摇荡着,让走近它的人心旌摇动,仿佛迎着长裙的艳妇似的,花未羞红人先心跳。待走到近处,但见一地落花,宛若铺了一张白色锦缎,若正好有微风掠过,花枝颤动,落英缤纷,瓣瓣花儿如音符从长号中泻出般纷纷坠地。

    四月油桐花,还是我的文学的开始。记得一位学生为油桐花写了篇作文,送我阅读后,我

    尝试着修改了起来,修改至最后,竟全文重写了一回,甚至不惜指力用钢板刻印了数份,送给周围的同事欣赏。自然,那篇作文还算不上美文,甚至没有留存下来,但那毕竟是我的文学初恋,心底里是抹不去的。这份由油桐花及至文学的恋情,因为纯洁而美丽,因为美丽而隽永。十八年后,我的第一本散文集问世,书名就以《落英缤纷》为题。

    1.细读全文,说说作者为何对25年前的乡村油桐花念念不忘?

    2.第三段中的“我经常让自己幻化成自然之子,或是一枚嫩叶,或是一只小蝶??迷醉于醇醇的有点甜的季风吹拂中”这句话表达了作者怎样的一种情怀?

    3.作者数年后回到城市为何不再喜欢微笑?

    4.十八年后,作者的第一本散文集取名《落英缤纷》,这与油桐花有必然的联系吗?为什么?

    5.有人说第三段可以删去,因为这段与油桐花没有关联,你认为呢?

    二、秦淮河上寻桨声 龚文瑞

    最早对秦淮河的认识,缘于杜牧的《泊秦淮》。在我的印象中,秦淮河与风月,与商女、

    人家、诗人是裹挟在一块的。

    我想象的秦淮河,两岸的酒家肯定是要有的,软软的吴歌也肯定是要有的,即便是艳俗的

    女子也可以是有的,而每个酒家门前肯定也飘摇着一方旌旗或是几枚灯笼,打着诱人的“秦淮人家”字样,吸引着天下来客;临河的窗边最好有一扇窗开着,窗台上吊一盏小灯,供着一盆兰花或茶花,或倚着一个婉约的江南女子,如果没有女子倚窗,则要有吴歌从窗里飘逸出来,迷得游船上的才子、公子们船舱探头,引颈项觅美人。而秦淮河的水呢,必定是清澈见底,甚至可见鱼虾追逐,船从如镜的水面划过,划出一道清波,清波在逶迤的灯光下闪烁着片片粼光;天上有一轮孤月随着船走,船窗里有三两个知己男女,或抚琴或轻歌,或饮酒或品茗,或叙情或抒怀,尽说些风花雪月的事。如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒,如果是夏天则要有一把娟丝的扇摇着凉风,如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘,如果是秋天就戏说来江南贡院考试的才子唐伯虎的风流韵事??

    后来,我读大学时,读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里的秦淮

    河》,对秦淮河有了新的感悟。这时的秦淮河,已然没了六朝的历史古韵,但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。朱、俞是性情中人,更是道德中人,显然不适应这种缺乏情韵的歌声,他们宁愿在灯与月交融的秦淮河静静的一隅“静听那汩——汩的桨声”??于是,秦淮河的风月在我心中演变成了“汩——汩的桨声”。

    2005年大雪的一天,我走近秦淮河。时值寒冬,却人流如织。秦淮河窄窄的,不过百米,

    两岸灯火如炬,迷离闪烁,旧唐诗流淌的风韵有些变味儿,感觉上更似一位珠光宝气的女子。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心想:秦准河可以有商女有人家,但秦淮河不应该是如许艳俗的呀!

    显然,我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中,只会是如同朱自清一样的

    结局了——“心里充满了幻灭的情思”。21世纪的市场经济,商业运作于古文化,秦淮河的商味浓郁得像黏稠的蜜,现代、时尚的霓虹灯五光十色,加之行色匆匆的人群、南腔北调的人语,蛊惑得秦淮河的清韵了无踪影。或许,秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去,回到历史中去了。这日,天寒地冻,我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船,因此,我放弃了船游的想法,我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵,感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩汩的桨声”。

    其实,浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的,她沉淀了层层叠叠的历史,流逝了年年岁岁

    的时光,而且,还将继续把历史沉淀,把时光溶解,直到永远。秦淮河始终是静谧的,她历经千秋岁月,早已看惯了风花雪月、刀光剑影,看惯了朝野更迭、聚合离散,看惯了春风杨柳、冰霜残梅。秦淮河始终是自然的,她为城市承载了过多的奢侈,包容了过多的繁华,可这奢侈

    与繁华是人类给予她的呀,应该返朴的是人类,是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过,世事变迁,世事缤纷,灵魂属于自己,本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢?

    对秦淮河有了这样的理解,我的心蓦地清明起来。身临繁华却心如静水。而在这心的静水

    中,一支灵魂之桨在游弋,发出“汩汩的桨声”??(选自《散文选刊》,有删改)

    1.作者在没有看到秦淮河前,对秦淮河构想了一幅怎样的优美图画?

    2.作者读了朱自清、俞平伯的同题散文《桨声灯影里的秦淮河》后,对秦淮河有哪些新的感悟?

    3.作者走近秦淮河时,为什么会失望?

    4.作者对眼前的秦淮河一度失望,但在第六段中又说“历史一页一页翻过,世事变迁,世事缤纷,灵魂属于自己,本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢?”你对作者这种心情是怎样理解的?

    5.下列说法不符合文意的一项是( )

    A.作者在没有看到秦淮河之前,对秦淮河的印象一直是神秘美好的。

    B.作者花大量的笔墨描写想象中的秦淮河,是为了和现实中的秦淮河作对比。

    C.文章对现代人不爱惜人文环境、丢失古老文化的行为进行了批评。

    D.秦淮河中“汩汩的桨声”是作家心灵中的一支歌,怀念“桨声”就是怀念秦淮河的历史。

    6.第七段中说“身临繁华却心如静水”,这是一种人生处世的态度,你如何看待这种人生观?

    三、阅读下文,完成1~4题。(48分) 轻 放 安宁

    ①走廊里的声控灯,很早以前就坏了。每次走到门口,同租三室一厅的几个人,都会习惯性地叹口气,在黑暗中摸索着将门打开,又重重地关上,似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实,楼下的小卖部里,摆设了各种各样的灯泡,而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格,但包括我在内的所有人,谁都没有想起,在买泡面的时候,顺手捎带一个灯泡上来。

    ②父亲过来看我,走到门口,看见我费力地用手机里微弱的光线照明,立刻放下手里的东西,说声稍等,便下了楼。不过是几分钟的工夫,他便拿了一个灯泡上来,一声不响地安好。然后,他轻轻一击掌,昔日暗淡无光的走廊,瞬间便有了温暖通透的光亮,我站在门口,看父亲脸上淡然的微笑,便说,你可真是光明使者呢,你一来,这灯就好了。

    ③父亲却扭过身来,正对着我,说,A.其实路过的每一个人,都可以是光明使者,不过是一块五毛钱的灯泡,顺手就捎过来了,何必每次总是叹气世风日下,自己却始终不去动手呢?

    ④我笑,B.可不是人人都像您这样乐于助人,况且,这还是租来的房子,这走廊,也属于公共的区域,不只我们这一层,楼上的人也都要从此经过呢。

    ⑤父亲没吱声,只拿起身边的扫帚,边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶,边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过,他便停下打扫,将身子朝楼梯一侧,又朝来人笑着点一点头,表示让对方先行。C.而路人总是诧异地看父亲一眼,又微微地停一下,这才在父亲的笑意里,慌乱地点一下头,匆匆离去。那脚步的失措,看上去有些逃的意思,似乎,他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。

    ⑥我在晚饭的时候,便抱怨于他,说何必对陌生人这样殷勤,他们指不定在心里觉得你有毛病呢。父亲呷下一口酒,道,D.我管不着别人心里怎么想,但我开心就可以啊,况且,我就不信你给别人微笑,他还能泼你一盆冷水不成?所谓寻开心,就是这样,你自己不去主动找,它还会自登家门?

    ⑦几日后,翻起帐本,突然想起一个借钱的熟人,彼时他信誓旦旦,说三个月后肯定一分不少地全都打到我的帐户里来,可是又过去两个月了,他不仅没有打钱,连一个解释的电话都没有。气愤之下,我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住,说,钱既然已经借出去了,就不必再催了。我不解,说,难道就让这笔钱这样白白地给他了不成?这样不守信用的人,你又何必跟他客气?

    ⑧父亲一声不响地拿过我的帐本,将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉,这才说,何时你将心里那个还款的日期,也一并改成无期限的时候,就不会像现在这样气愤了;假如人家忙得忘记了,你过去一通责问,那岂不是彼此坏了感情?一笔钱丢掉不要紧,连带地连一个朋友也给异丢了,那就得不偿失了。⑨我依然心里憋闷,说,可是我觉得这个人根本就是故意忘记的,我刚刚听说他借过别人的钱,每次别人一催,他就推说下个月还,结果是几个月过去了,还是没有丝毫要还的迹象。

    ⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶,道,如果他真是一个常占便宜的人,那你这钱,丢了也没有关系,能够用钱测出一个人的深浅,并在以后的路上,尽可能地远离这样的人,不是更好吗?况且,如果他不打算还你,你再怎样地催促,也是得不到这笔钱的,不如心中先放下,这样轻松的是你,而他,则会在你的安静里,心里有小小的失落与不安。

    11隔着十几年的光阴看过去,我第一次发觉,硕士毕业的我,从书本中得到的那些东西,○

    在没有读过几本书的父亲面前,原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解,并不是拿尖锐的刀子划过,而是那最朴素最温暖的轻轻一放。 (选自《青年文摘))2010年第l4期)

    1.文章写了父亲哪三件事?请简要概括。(12分) (1) 。 (2) 。 (3) 。

    2.批注是一种常用的读书方法。批注可以写心得、作评价,也可以联想、概括等。请从文中

    A、B、C、D处任选两处作批注(照抄示例不得分)。(12分)

    示例:我选A处;批注:与其一味地抱怨、哀叹世风日下,不如身体力行做点什么。

    (1)我选 处;批注: 。

    (2)我选 处;批注: 。

    3.联系全文,认真品读第⑨段,回答下面问题。(12分)

    (1)为什么说硕士毕业的“我”“在没有读过几本书的父亲面前”显得“苍白且无力”?。

    (2)画线句子运用了什么修辞方法?怎样理解这句话的含义?

    篇三:2016江苏高考满分作文记叙文

    【文题链接】

    阅读以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。 俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。

    烟火蓝边碗(70)

    今早喝粥时我用的是一只白底素净的蓝边碗。你或许会问,如此平淡无奇的碗有什么好说的?错矣!此中考究可大着呢,且听我慢慢道来。

    新居落成,我与父母前往景德镇购买瓷器布置新居。

    这里的瓷器种类繁多,有“白如玉,明如镜,薄如纸,声如磬”的白瓷;有造型精致小巧的骨瓷;有绚丽多彩的斗彩??美不胜收,让人眼花缭乱。

    买什么好呢?有人说,只要票子够多,尽管选造型独特的买,选显得荣华富贵的买,选精工极致的买,这还不简单!

    又错啦!器皿的选择体现着主人的生活态度,不可不慎重。

    有的瓷器过于大件且富丽堂皇,赤红、明黄、宝蓝与我家简约的装修风格不符;有的过于小巧,家人并无英国绅士贵妇那般品下午茶的闲情;有的瓷器上绘有泼墨山水、工笔花鸟,我们一行人中并无行家,不知该如何鉴赏??如此看来,竟无我们能买的瓷器了?

    突然,这平淡无奇得突兀的蓝边碗闯入我眼帘。如此简陋的碗竟会摆在这里出售?我要走,爸爸却在这碗前驻足许久。

    为何?

    只为这是上世纪七八十年代家家户户都用的碗,这是盛放了父亲记忆的碗。

    据销售人员介绍,这碗已对传统蓝边碗加以细节上的改良与创新。我拿起一只仔细端详,发现手感极好,分量厚重,让人踏实。底足的角度略微加大,让碗显得端庄典雅不失大气。而且这碗极易打理,深受妈妈的喜欢。

    蓝边碗没有繁复精致的花纹修饰,没有绚丽的色彩,没有复杂的工艺。可当你凝视它,就会情不自禁地想起一家人围在一起乐呵呵地吃热腾腾的饭菜的情景;就会想起苦日子里生活得精打细算的不易;就会想起寻常百姓家人间烟火的温度??

    蒋勋曾在《品味四讲》中说“纯棉衬衫就像爱人”,这句话让我感动了好久。一件物品使用久了,就会让人产生难以割舍的情感,对我来说,蓝边碗就是如此。

    景德镇作为瓷都,常有瓷器新品推出,我却独爱这蓝边碗,并且要热情地赞颂它,因它注重细节上的改良,把创新的点子用在提升人们的生活上,而不是争一时的噱头。

    距离生活太远的创意并不是人们真正想要的,新鲜感过后便如失了灵魂般只能被束之高阁。

    每日捧着这只蓝边碗吃饭,不但手感好,我还仿佛能听到它无声的诉说,谆谆教诲我认真踏实地生活的真谛,这才是它的精魂。

    听我如此道来,你可有话反驳?

    点评:此文为议论性散文,朴素而又有韵味,寓丰腴与平淡之中。本来,面对一只白底素净的蓝边碗,应该是“无话可说”,可作者却“无话则长”,表达了富有启示意义的主旨:“选择应该适合自己,生活应认真踏实。”

    此外,本文的构思极具特色。“错矣”“又错矣”“如此看来,竟无我们能买的瓷器了”,可谓处处蓄势,层层铺垫。“蓝边碗”前加上“烟火”二字,寓意丰富,激发联想,实属灵

    光一闪,巧慧之举。

    修钟(66 )

    长脊蜿蜒,垂脊错落,红墙沥粉,鎏金飞檐。这儿是故宫,老王工作的地方。

    打了一盆热水,老王便紧闭上西三所的红门。“呵!王老师回来了!快来看看这件宝物!”徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白席——一座金光璀璨的大型钟表,原来是乾隆帝的音乐水法钟。老王细细赏了一番,着实精美巧妙,欧式建筑、中式亭台并列其上,更添韵味。

    “老师,这件宝贝还算完好,我们几个着手修复没有问题。”小林自信满满地和老王保证道。老王点点头坐在一旁,花猫懒沐在细碎的阳光下,半眯着眼,似乎是在朝老王笑。老王不再盯着徒弟们干活,只觉得院子里的猫儿一颦一动之间也不乏趣味。

    不出半日,小林就出来交差了,除锈见新后的器物更显出皇家的雍容华贵,钟盘走时精准,不愧为前辈们巧夺天工之作。几个小徒弟和隔壁木器组的同事们都对它赞不绝口,老王却总觉得钟表虽美,但时刻运转的表针太过死板,少了灵动的韵味。几位看客正大赞表台之上栩栩如生的装饰动物和银箔仿制的溪水,老王却蹙起了眉头。

    “王老师怎么不说话?也和我们几个门外汉分享一下高见啊!”几位同事调侃道。 “此钟虽美,但多为静止之物,装饰的堆砌在你们看来是盛美之处,我倒觉得此处可以作文章。”

    “大家都是干这行的,修复文物的工作能做到复原便可,你何必自增烦扰啊!”

    老王笑着摇摇头反驳道:“人人赞此物华美,我不必再说。但你们眼中的完美之处,我还真有话可说!”

    说罢,老王拆了钟表的上盘,用铁丝将装饰品和钟内的传动系统一一连接;将银箔尾端捻作银丝扣于动轴之上;再取银丝上连纺车、风车,合上上盘后,老王欣慰一笑:原本沉寂之物此时动了起来!转鸭、吠犬,还有那潺潺的流水,真如大型表演,运转精准,具体而微。在场的各位连声叫好,老王看着门槛边的小花猫,轻轻地笑了。

    徒弟们求老王传授经验,老王从容道:“别人的溢美之处你何必多言?众人无话之处或许你有话可说,此时大做文章岂不快哉?”于老王而言,文物修复仍有可创新之处,工匠必有慧眼识得旁人忽视之处。

    老王骑车下班,又锁上了西三所的红门。一句秦腔传来:“红门里的故事多??” 点评:

    这是一篇优秀的记叙文。

    首先,此文构思新颖别致。通过老王修钟的故事,突出人物的鲜明个性。在众人觉得“无话可说处”,“无所发现处”,独出心裁,有所发现和表达,彰显了巧匠的创新意识。其次,事件过程描述详细、具体,思路清晰,脉络分明,层次感强。故事情节发展前后勾连映衬,相互照应。

    另外,文中不乏情趣声动的细节,尤其是结尾处的秦腔,余韵悠长。

    啤酒红烧肉(65)

    餐桌上摆着一碗红烧肉,肥瘦相宜,热气腾腾。

    她无精打采地用筷子搅着干米饭,母亲不动声色地看了一眼,缓缓开口:“工作还是不适应?”

    毕业不久刚实习一个多月的她眉头皱得更厉害:“妈,我感觉我融不进单位,感觉自己可有可无,一点都不知道我到底要干什么。”

    母亲慈爱地注视着她,往她碗里夹了一块红烧肉:“阿囡,尝尝你最喜欢的红烧肉。”一口下去,香甜软糯,满嘴生香。“咱们家的红烧肉就是与众不同啊,真好吃。”她感慨道。

    “一般人家的红烧肉只放料酒、冰糖去腥,咱们家这肉还多放了几滴啤酒提鲜去油。”母亲有些得意地说道,“小时候,你不爱吃肉,瘦得干巴巴的,我急呀!今天听李嫂说要用矿泉水做才好吃,明天听张嫂说要用黄冰糖更甜,听了她们的话做出来的红烧肉依然没有很好吃,我就开始自己琢磨,终于想到了加啤酒这一招,才有这么不一般的烧肉啊!”

    母亲放下筷子,用手轻轻覆上她的手掌:“女儿啊,这为人处世都是一个道理,你初入社会,作为一个新人,要随时保持谦逊的姿态,听取前辈建议,工作上吸取不同的想法,厚积薄发,多加思考。平时少说无用话,关键时刻勇于说出自己不一样的见解。那样的话,你很快就会适应工作环境了。”

    母亲夹起一块肉,放入口中,慢慢咀嚼:“这啤酒红烧肉,也是我琢磨了许多次才研究出来的。你处于社会这复杂的地方,工作上更是要自己花心思去反复研究啊。如果一味不知所措,问题始终不能解决。”

    想到自己平时在单位整天无所事事,为了迎合新同事而不考虑自己的处境,随波逐流,她默默低下了头。

    寒窗十几载,只为能出人头地,实现自己的人生价值。不应该随波逐流,淹没在人海,碌碌无为啊。应该就像妈妈做的啤酒红烧肉一样,有自己的个性,勇敢地成就自己。她抬起头,恰撞上了母亲慈爱的目光,不由恍然大悟。两人相视一笑。

    未来的路,她好像知道怎么走了。想到这儿,她笑着为母亲夹了一块红烧肉。嗯,这啤酒红烧肉果然与众不同啊!

    闭口若悬河

    咸阳,乾陵。

    那无字碑,就高高矗立在这里。斑驳的碑身,记载着历史的沧桑。它沉默在风雨中,朦胧在山野里。千百年来,一代女皇留下的空白,不知招惹了多少是与非的猜想??

    站立无字碑前,思绪难平。我想起了武媚娘,想起了武才人,想起了武昭仪,想起了一代女皇。男尊女卑几千年,小女子抖擞精神,毅然撑起大唐锦绣河山,上承“贞观之治”,下启“开元盛世”,用心镌刻着最美丽的风景。在你之前,女人涂脂抹粉,穿金戴银,被男人塞进了箱笼。而你,一个红颜女子,不爱胭脂爱乾坤,谋划着一个大国十万里的出路,描绘着千万人生活的蓝图。你肩上扛着的,已知的未知的多少困难、艰险,都如大山般压来。你叱咤风云,勇敢面对世俗的疯狂袭击。你威严遥望,用智慧驾驭着大唐历史的轰轰车轮:收复安西四镇,平定契丹叛乱,打退突厥进攻??你的江山,谁敢黩武刀枪?

    高处不胜寒。

    匆匆去了,万事皆休。你的美丽已随大唐而逝,如今只留下荒冢草青青,还有墓碑上尚未风干的泪珠。冷冷的唐月,凄凄的唐风,也许你太累了,懒得为自己撰写碑铭。留下空碑一座,犹如空空的寂寞,谁来书写你的一生?大唐那些丰采俊驰的才子,面对你也会是文思枯竭,无从下笔?为何树碑而不立传?碑上无字,是因为你的临终遗言“己之功过,留待后人评说”???

    天地之大,莫过无边。日月之辉,莫过无限。碑石之妙,莫过无字。有字则有限,有文则有止。有限则难尽,有止则难全。无字碑是你绝顶智慧的彰显,是你宽阔胸怀的展示,是你对自身名誉的保护,更是你对肆意诋毁者的轻视。武则天,突破世俗禁区的第一人,填补空白的第一人。无字碑,不正是“巾帼何必让须眉”的最好写照吗?在无字碑前,任何的诬蔑与谩骂都显得无谓、渺小甚至是轻薄可笑??

    高原上淡蓝的天空,没有绚烂的云彩,没有欢鸣的鸟儿,只是一片空旷与寂寞,却能深深地震撼人的心灵;万顷碧波的海域,没有飘跃的风浪,没有飞翔的海鸥,只是一片深蓝的浩渺,却叫人想起天涯海角、天荒地老;一块傲然沧桑的无字碑,一个顶天立地的惊叹号!生亦奇人,死有壮举,留下史书永远新,让我记住了“天朝第一君,是个女儿身”!

    所有蝇营狗苟,絮絮叨叨,往往更显个性的卑污;什么也不说,却深沉若渊,傲岸的自我屹立于天地之间。中华大地,不妨多立几座无字碑。

    无人处,赏西湖

    西湖多姿,引游人如织前往。大多数人都踏着前人的路。

    同一种风景,不同人赏。虽有不同的心,但最终都奔着同一种美而去。或华丽或清秀的言辞皆被前人道尽,再添一笔反而多余。其中道理,张岱领悟得通透。

    “雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白”,他独自前往湖心亭。天地间空空荡荡,唯余这干净到底的白。此时人们大概都在围炉谈天,吟一句烂熟于心的“坐看青竹变琼枝”吧。千古雪景,但凡聚神于只草片树,多少都有些琼楼玉宇的富贵味道,难免生腻。张岱摇头一笑:那般平常的雪赏它作甚?环顾四周,但见“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。无人处,少了人间口舌纷争,仅余这一片孤独与壮阔。此番清净博大若无人赞叹岂不可惜?《湖心亭看雪》应运而生,张岱遗世独立的形象同时与之长存。

    昔日冬景与我无缘,却也有幸见识不曾被描摹文饰过多的雨景。那是七月夏,荷香未浓。安恬步于湖边,耳边是游人不住的赞叹。到嘴边的欣喜被我生生咽回:我的赞美在久负盛名的西湖这里并无意义。于是沉默无言。

    天色略灰,大团大团的灰云聚集,色近于黑。灰云缝隙里有犹疑不定的洁白日光,远处水天一色。不多久,风渐急,有了隐约雷声。雨丝轻柔,片刻间便成了大粒的雨点,砸在雨伞上错落有声,在那潋滟倏忽间潜入了水中。不一会,湖边只散落着三两游人,雨帘密集,伞下各成天地,而这天地里只余我一人。难以名状的孤独将我缓缓笼罩。这浩大天地间的孤独从四面八方冲着我这伞下的一方小空间奔腾而来。隔着重重水帘,我看到深色的湖水托起远处的黛色小山,顶着黑色小塔,塔上顶着灰白色的苍穹。水天相接处细如裙带的堤岸消失于虚无,水天合一。这婉约里的壮阔就如在裁剪旧衣中翻出的新款式,让人欣喜于这“新”来得如此突然,叫人爱不释手。

    我叹惋无人欣赏西湖的孤独,却又庆幸这“无人”铸就了孤独。正如张岱笔下的遗世,若是人人可赏可言,那西湖也就不再成就张岱了。

    西湖的多姿温婉被谁第一个看去?那第一人鞋底初踏上湖畔时留下的青苔早已被溢美之词冲刷殆尽了吧。而我不愿重复相似的多余,只愿独赏滂沱雨声,一如张岱饮尽一杯寒冬。

    张岱的船夫给他一字评价——“痴”。万千雪景,他只取一瓢,清高独立。如此,我也算痴人了。缱绻温婉中,我只钟情于旧中的一点新。

    我们都曾悄然闯入西湖的无人之境。

    古韵新声

    7岁那年,父母牵着我的小手带我走进文化宫,问我想学什么乐器。其实,在去之前,心里就已经打好了小九九,班里很多孩子都学钢琴,看上去很洋气呢。只是,当我走进一间小教室,看见一位大姐姐在拂袖弄筝时,便被深深地迷住了。于是,我选择了她。

    接下来的几年,对于一个孩子来说,应该并不是很快乐,我甚至后悔了当初的选择。为了练琴,为了所谓的考级,我那愉快的寒、暑假被无情地占用。更令人沮丧的是,当周围学习西洋乐器的同伴们可以演奏出一些流行乐曲时,我只能弹奏《渔舟唱晚》《高山流水》等传统曲目;当他们聊着各位外国音乐家时,我却什么话都搭不上。10岁的我觉得,自己成了异类。

    在父亲的督促和严加管教下,13岁,我稀里糊涂地考完了10级,参加了各类比赛,也取得了一些奖项,成为别人父母口中“优秀的孩子”。然而,我还是不愿意承认我喜欢她。因为,似乎传统乐器并不受大众欢迎。我多么想穿着洁白的公主裙,坐在黑色的钢琴前,演奏着或优雅或流行的乐曲。记得有一次参加文艺汇演,在我前面的一个节目是当时很流行的现代舞,全场气氛达到了高潮。待主持人介绍完,我款步走向我的筝,心里默默地想着:没事,我的老朋友,大家会喜欢我们的。那天的曲目我还记得,是《彝族舞曲》,我沉醉其中,一曲结束,却只有稀稀拉拉的掌声,似乎仅仅源于对一个小演奏者的尊重。回到家中,觉得委屈,不仅为自己,也为她。

    后来,无意间我在网上听到了古筝版的《卡农》,演奏者将这一经典奏出了钢琴所没有的独特韵味,奏出了小提琴所没有的柔和,奏出了吉他所没有的缠绵纯净。从没想过古筝也可以演奏西洋乐曲,于是,我终于找到了一些乐子,尝试着将不同的西方经典乐曲和时下流行的歌曲改编成筝曲,虽然技巧不够纯熟,但是,总算让我和这位老朋友的感情愈发深厚了。我兴冲冲地把自己改编的乐曲弹给老师听。老师笑了:“你的改编很有创意,怎么会想到这样编的呢?”我毫不掩饰着自豪地说:“我听别人这样弹过,于是我也试试了。老师,我太高兴了!古筝也可以不那么‘土’呢!”老师听后,若有所思:“你创新改编的目的是取悦大众,还是取悦自己?”“??”这个问题,让我一时间竟不知如何接话。

    再后来,学业负担慢慢加重,我也就暂停了古筝的专业学习,只是在闲暇时,和我的老朋友小叙一番。有时会弹奏《春江花月夜》,感受着“春江潮水连海平,海上明月共潮生”的意境;有时会弹奏《伊犁河畔》,思绪随之飘去遥远的西域??当然,我依然坚持改编新曲,甚至将爵士风都揉进这古典之中。只是,此时的我已经了然:古韵新声不为随波逐流,个性的彰显也无需刻意为之。

    我言秋日胜春朝(68)

    无意中翻到马远的《寒江独钓图》,几点水纹,几抹残云。一扁舟,一钓叟,除此之外,满卷皆虚空。

    这叫留白,是中国水墨画中荡开的浓重一笔。全卷只有几处重点物像是细心勾勒的,其余只是略作铺陈,甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。

    留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭,人称马一角、夏半边,尤善留白。而宋前的山水画师,大多是事无巨细,皆一一列举下来。怕是远处草丛中几块石子、几块污秽的牛粪,前人也会一丝不苟的记录下来,装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水,自也有它的美,碧水蓝天,枯藤怪石,强烈的视觉冲击,喂饱了千年来中国人的审美。仿照古人的《清明上河图》,一千多人物,雕梁画栋,飞桥屋檐,美、大气。但马远与夏圭,偏不爱这耗尽精力、体力的活儿。再者,前人已留下大量如此详尽的山水,再走这条路,恐怕历史上只会多两个无名的山水画师,却少了“马一角”“夏半边”!

    古诗云:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝!”这是乐观与通达,也是个性与创新。自古太多的悲秋怀古,似乎一到秋天,日历一撕下,人的心境也会转凉,尽管那炎热与夏天并无二致。“前人之述备矣!”秋,承载了太多的悲伤情怀,有“天凉好个秋”,也有“物换星移几度秋”“秋色连波,波上寒烟翠”。只有这一声啼鸣,唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”那成排的雁、鹤不同于以往,成了欣欣向荣的象征,成了最

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