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  • 叙事散文2000字

    分类:叙事散文 时间:2017-06-03 本文已影响

    篇一:怎样写好记叙文的作文2000字

    怎样写好记叙文的作文2000字记叙文层次段落的布置与安排 层次段落的布置与安排,是记叙文

    叙事散文2000字

    在篇章谋划上一个最为紧要的问题。层次,又称“意义段”、“结构段”或“部分”,指的是文章思想内容的表现次序,它体现了作者思路开展的步骤。段落,人们也称它为“自然段”,是构成篇章的基本单位,它具有换行的明显标志。一句话,层次着眼于思想内容的划分,而段落则侧重于文字表达的需要。 先说层次。 层次,体现着作者对文章全局和局部、总纲和细目所作的大的布局安排,所以,要安排文章的层次,首先应考虑文章内容表现的顺序。记叙文划分层次的常见顺序有以下几种: 1.以时间推移为顺序来安排层次。 如《长大的路上,妈妈牵着我的手》,就是以时间顺序来安排文章内容的。再如王雨的《有时,我也想任性一次》,文章记述了“我”成长过程中的四件事:小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备“我”,不屑自己的音乐成绩。这篇文章的主体部分以“小时候”、“小学时”、“中学时”、“现在”来界划层次,以时间为序,十分清晰。 2.以空间变换为顺序来安排层次。 如《长大的路上,妈妈牵着我的手》,在安排文章层次时,除了运用时间顺序外,还采用了空间变换为顺序。再如冰心的《小橘灯》,按照地点的转化,可以分为四个部分:第一段,写在“重庆郊外的一个乡公所楼上”发生的事;第二段,写在“小姑娘家里”发生的事;第三段,写在“我的朋友家”的谈话:第四段,交待“离村后”的情况。很显然,全文整体上是以空间的变换为顺序的。 3.以时空的纵横交叉来安排层次。 如鲁迅的《藤野先生》,就是以时、空的纵横交叉来安排层次的。第一部分写见到藤野先生之前,在东京所见所感。第二部分写在仙台与藤野先生的相识、相处和离别。第三部分写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。这篇文章,从纵的方面说,以时间的推移(见到藤野先生之前一与藤野先生的相识-与藤野先生的相处-与藤野先生的离别)作为其情节开展的经线;但同时,从横的方面说,它又以空间的转换(在东京一在仙台一离开仙台)作为其展现画面的纬线。这样,就把不同时间不同地点所发生的种种事情、画面十分巧妙而又紧凑地交织在一起,因此,文章篇

    幅虽长却脉络分明,材料虽多却井然有序。 4.以材料的性质为分类来安排层次。 魏巍的《谁是最可爱的人》就是采用这种方法来安排层次的。这篇文章写了三个完整的故事:第一个故事——松骨峰战斗,写志愿军战士对敌人的憎,体现了他们的革命英雄主义精神:第二个故事——马玉祥火中救朝鲜儿童,写志愿军战士对人民的爱,生动地表现了他们的国际主义精神;第三个故事——防空洞里谈话,则写志愿军战士对祖国的忠,表现他们的爱国主义精神。三个故事,三大层次,合在一起,从不同的侧面来表现了志愿军战士确确实实是“最可爱的人”。 5.以思想感情的变化为顺序安排层次。 如鲁迅的《阿长与山海经》,就是如此。文章先写对长妈妈的厌烦和不满,厌她罗嗦,厌她限制“我”的自由,厌她睡相不好;烦她规矩太多,烦她道理太多。继而写长妈妈具有“伟大的神力”而对长妈妈产生“空前的敬意”。接着写长妈妈为“我”买来了渴慕已久的《山海经》而对长妈妈发生“新的敬意”。结尾,写哀悼长妈妈。行文至此,作者对长妈妈的感激和敬重之情溢于言表,他终于不自觉地用“我的保姆”来称呼长妈妈了。文章以“我”的认识和感情变化为契机,曲折起伏,跌宕多姿。 再说段落。 段落在文章布局中也是非常重要的。写文章要讲究节奏,而段落的划分就是表现这种节奏的一种重要手段。一般来说,长的段落舒缓,宜于表现复杂细微的内容;短的段落急促,宜于表现精粹深刻的内容。. 从结构形态上看,段落可划分为: 1.开头段、结尾段。由于开头、结尾在文章中所处位置的重要,一般都把它独立出来加以叙述。 2.中间段。中间段又称主体段,是一篇文章内容的主要部分,往往都由若干段落组成,是一个段落群。 3.过渡段。过渡段就是用以作为上下两段过渡的中间段。如吴伯箫的《菜园小记》,在开头段之后写道:“我想起在延安兰家坪我们种的菜园来了。”这就是一个过渡段,通过这个段落,把上下两段的内容连成一体了。 划分段落要坚持以下几个方面的原则: 1.注意段落的单一性和

    完整性。 段落的单一性,是指一个段落只能有一个中心意思,不可把互不相干的意思放在一个段落里去说。段落的完整性,指的是一个意思要在一个段落里说完,不可在这一段说一点,又在另一段说一点。 2段落之间有内在的联系。 这一点很重要。就是说,要使每一个段落都成为全篇的一个有机组成部分,应做到分之为一段,合则为全篇。各段的先后顺序,不可位移。 3.划分段落要注意大小、长短匀称适度。 段落的大小、长短,要符合内容表达的需要。段落长短匀称,宜于表现均衡、庄重的内容:段落参差错落,宜于表现曲折、生动的内容。 4.要注意段落间的衔接与过渡。 过渡是指段落之间的衔接、转换。文章内容由一层意思转换为另一层意思时,其交接处,往往需要过渡。如胡适的《我的母亲》一文,九年的读书写字生活讲完后,该讲九年的孩童生活中“我”在做人方面接受的训导了,在这两层意思的交接处,有这样一个过渡段:“但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师便是我的慈母。”前一句承上,后一句启下,把前后结为一体。 总之,层次和段落是记叙文结构布局中一个极为重要的内容,掌握分层分段的艺术是写作中一个重要的准备。

    篇二:写人记事作文范文 (2000字)

    作文范文

    父 亲

    父亲的爱,时时刻刻包围着我。

    十七年的关怀与疼爱,也让我在心中永记。

    父亲的路,为我,而奋斗!

    暑假里,闲来无事,我跟着父亲,体验了他一天的辛历。

    一大早,父亲就把还在呼呼大睡的我叫起来,我迷迷糊糊地把眼睛眯了一条缝问:“干嘛啊??”父亲敲了敲我的脑袋说:“不是你昨天晚上吵着要我带你去车行,跟我一起上班的嘛!不去拉倒,我走咯!”我一听,一下子跳起来说:“好啦好啦,嘻嘻,我起床了!”父亲看我那开心的样子,摇了摇头说:“唉,等等有的你苦的!”

    就这样,在我眼中,那“有趣”的历程开始了??

    到了车行,父亲把店门打开,他手指点了一个盆子,叫我去把那盆子打一盆水来,我走到那盆子跟前,一看,哇!好油啊!盆边上都是黑呜呜、油腻腻的汽油,我对父亲看了一眼,父亲说:“怎么,这么点油都把你吓着了啊!”“谁说的,才不呢!”我连忙反驳父亲,还边说边把那盆子拿起来去打水。虽然去打水了,但是我心中还是不禁嫌这个盆子脏。我水打好了后,我连忙拿洗手液洗手。

    过了一会,父亲对我说:“今天,你的任务就只要帮人家打气就可以了!

    很简单吧?”“恩?这谁不会吖!”我连忙回答道。父亲看我那轻松的样子,又撇了嘴笑了笑。

    没一会,烈日出来了,太阳炙烤着大地,温度一下子就升上去了,而且,我发现,今天怎么比任何一天都热啊!不一会,我就已经满头大汗了。父亲看我脸上挂满了一串串汗珠,问:“是不是很热啊?”我边擦汗边点头。父亲说:“因为车行在马路旁边,现在路又是柏油路,容易吸收热量,所以特别热。而且,这边,是夏热冬冷的!”我听了,看了一下父亲,想了想,每年的夏天,父亲的皮肤就晒的像炭一样黑,冬天,父亲的手每次都会冻的发紫??我不禁心中一颤??

    后来,陆续又来了好多人来打气。刚开始,我还是兴致勃勃的。后来,人多了,我也就有点不耐烦了。父亲看见了,说:“我每天都要打几十次甚至上百次的气,我都没有不耐烦,你才打了几次就开始没心相了啊!”我惭愧的低下头??

    下午,太阳的温度又升高了不少。我就坐在那房子里,汗也不停。父亲看我汗流满面,脸通红,就有点舍不得了,让我回家,我坚持了几次后,终于被炎热的天气打败,回了家??一天的历程,让我不禁感叹,父亲的艰辛。真的,之前的我不了解,父亲每次回到家,那劳累的身躯,那因为擦汗而留下的伤痕,那因为工作而留下的伤口??

    父亲的路,不管是过去,还是现在,都很辛苦,但是今后的路,有我,陪着??

    我心中的阳光

    有一种东西,它有千百般的形容词所形容不尽的;它有过诗歌的赞颂;它有过名曲的契合。与其比作是心灵的避风港,我更希望它是阴霾下的阳光,我心中的那一缕阳光的名字就叫友情 。

    阳光让我倍感温暖,也许就只是那一瞬,就足矣感受。

    十二月的寒风冻得让人连说话的劲都没有,阵阵打在我的身上,有点儿刺骨的痛,本应该回家的我,却并没有这一点儿想法。

    在这之前与妈妈的争吵中一气之下摔碎了父亲珍藏已久的宝贝,这对于妈妈而言更是火上浇油,便一气之下直呼我出去,并誓言只要我再踏进家门半步,就

    有我的好看。

    性格倔强的我当然更“不甘势弱”,一丝留恋的回眸也没有,便离开了那个心爱的家。

    走在马路上,我很难受,说不出的难受,既不想回去受那份委屈,也不愿意受这寒风的苦,看到暮色下的灯晖,行人的脚步似乎也跟着加快了许多,我知道他们想赶急着回家。

    我来到了家附近的那条江边,望着水波层层叠叠,心里是说不出的千百般难受。

    但,这时,朋友的电话响了。本想不接的我却决定应呼几句就打发走

    朋友,按下接听键,似乎把手机里的声音隔江万里也会听得很清晰。因为我听到了朋友因为我的事情而担心万千,那声音拉得很长很响。

    “你去哪儿了?打电话到你家你妈妈说你出去了,可现在都快十一点了,你怎还不回去?”

    我一时语塞,又照顾到自己的心情,便只“嗯”了一声,可朋友却更加激动地骂我道:“你真的很傻,你妈妈的心情现在应该多难受!”

    不知如何,朋友的责骂声让我的眼泪夺眶而出。

    “怎么?哭了吗?快点回家吧!传说夜晚河鬼专吃哭泣的小男孩!” 听到这句话,我忍不住会心一笑。“还当我是三岁小孩一样好哄吗?”我应声答道。可突然觉得心中那难受的窗口透过了一缕阳光。

    最后我回家了,事情也平息了下来,待我追忆是什么力量促使我越过心中那道墙时,我发现是朋友那“温暖”的话语,噢,不,确切来说是友情。 原来世上可以给予我们温暖的不仅有阳光,还有友情,友情就像阳光般的一把利剑,划破阴沉黑夜的长空。它射进了你心灵的那一扇天窗;它会伴你乘风破浪,它会无私地给予你力量。

    振起一双追梦的翅膀

    每个人心中都有自已的梦想。在追梦的路途中必然会遇到各种坎坷、曲折,有收获便有付出,有成功也有失败,即使自已的梦想无法一下子变为现实,甚至无法跨越追梦过程中的荆棘之路,但是这些都不应该成为我们退缩的理由。追梦之路越是坎坷,越是充满荆棘,我们就越是应该坚定心中的信念,振起一双追梦的翅膀,飞向我们梦想的天

    空,成功是你会发现那片渴望已久的蓝天是多么的蔚蓝深广。

    成为名人尤其成为一个在舞台令人瞩目的大明星可能是很多人的梦想。我身边就有不少这样的同学,她们都想成为一颗耀眼的明星,但是却没有自信心,认为自已长得不够漂亮,没有表演天赋,甚至有些同学认为成为一名明星是遥不可及的事情。我却不以为然,虽然我的梦想并不是明星,但是坚持自已的梦想的道理我还是清楚的。我不是“追星族”,对那些大腕并没有什么深入了解,甚至可以说是孤陋寡闻。好在课堂上老师们总会不经意地给我们说起关于明星大腕们的故事,这才使我没有成为这方面“知识”的文盲。

    最近,老师在课堂上给我们讲了一个关于周杰伦的故事,给我的印象还挺深刻的。

    周杰伦可谓妇孺皆知的人物。起初,他进入一间公司作音乐制片助理,他不停地创作的歌曲,结果都被搁置一旁,有的甚至当他面被扔进纸篓。但是周杰伦

    没有泄气,依旧不停地创作,最后他的努力感动了他的“伯乐”,答应歌手唱他的歌。但是,许多著名歌手都不愿意一展歌喉,因为他写的歌太稀奇、太古怪。他的伯乐给了他一个机会:10天,写50首歌,然后挑选10首,自己唱,出专辑。终于,他的第一张专辑问世,立即轰动歌坛。后来,他打破了亚洲流行乐坛长年停滞不前的局面,为亚洲流行乐坛翻开了新的一页!

    周杰伦振起一双追梦的翅膀执着地追求,不动摇,不放弃、

    每一个人都有自已的梦想,明星、伟人、教师、医生、记者、化妆师、

    篇三:散文阅读训练 (2000字)

    散文阅读训练

    不知有花 ① 那时候是五月,桐花在一夜之间,攻占了所有的山头。

    历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的,但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造

    的。

    ② 桐花极白,极矜持,花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定

    这花有点诡秘——平日守口如瓶,一旦花开,则所向披靡,灿如一片低飞的云。

    ③ 车子停在一个客家小山村,走过紫苏茂盛的小径,我们站在高大的

    桐树下。山路上落满白花,每一块石头都因花罩而极尽温柔,仿佛战马一旦披上了绣帔,也

    可以供女人骑乘。而阳光那么好,像一种叫“桂花蜜酿”的酒,人走到林子深处,不免叹息

    气短,对着这惊心动魄的手笔感到无能为力,强大的美有时令人虚脱。

    ④ 忽然有个妇人行来,赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们

    来找人?”“我们——来看花。”“花?”妇人匆匆往前赶路,一面丢下一句,“哪有花?”由

    于她并不在求答案,我们也噤然不知如何接腔,只是相顾愕然,如此满山满林扑面迎鼻的桐

    花,她居然问我们“哪有花——”!

    ⑤ 但风过处花落如雨,似乎也并不反对她的说法。忽然,我懂了,这

    是她的家,这前山后山的桐树是他们的农作物,是大型的庄稼。而农人对它们,一向是视而

    不见的。在他们看来,玫瑰是花,剑兰是花,菊是花,至于稻花桐花,那是不算的。使我们

    为之绝倒发痴的花,她竟可以担着水夷然走过千遍,并且说:“花?哪有花?”

    ⑥ 我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞

    渡,一片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼说:“快看那落日!”她安静

    垂眉道:“天天都是这样的!”

    ⑦ 事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似,我不禁暗

    暗嫉妒起来。

    1

    ⑧ 不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!对那山村妇人

    而言,花是树的一部分,树是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是浑然大化的一

    部分。她与花就像山与云,相亲相融而不相知。

    ⑨ 年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人,

    并且暗暗嫉妒。 (作者:张晓风,略有改动)

    1.标题“不知有花”是从反面落笔的,请从文中摘取关键语句正面解

    说它的旨。 _____________________________________________________

    2.文章前三个段落极写桐花之美,从下文看,这是一种什么样的写作

    手法?请简要说明。 ________________________________________________

    3.从人物描写的角度看,第⑤段中加点的词语“夷然”描写的是什么?

    _______________________________________________________

    4.第⑥段写少年时候看晚霞落日,是否游离了主题?说说你的看法。 _______________________________________________________

    5.第⑦段和第⑨段中,画线的两处“暗暗嫉妒”,在文中所起的作用

    有何不同? _______________________________________________________

    6.从文中自选一个写景的句子,品析它的妙处。 句子:_____________________________________________ 品 析:

    _____________________________________________

    (2007中考题)

    写在云水翻腾处(作者:沈棍)

    ①这就是我久已向往的壶口,这就是九曲万里黄河最壮观的壶口。

    ②雄险、磅礴、壮丽、奇崛??这些字眼都不足以概括壶口的气势,

    最富于表现力的中国文字,在此显得多么苍白无力。

    ③黄河从遥远的源头而来,一路奔腾,百转千回,经历了多少跌宕,

    却从没有遇到过像壶口这样的“险”,这样的“绝”。你看,前边的河道还是那样开阔,足有

    三百多米宽。水急急地流,浪排排地涌,坦坦荡荡,欢欢畅畅的。哪知一到壶口,几百米宽

    的河道一下子束紧了腰身。还没等黄河水反应过来,已经跌进了那条仅有四十余米宽的“龙

    槽”里。突然吗?岂只是突然,简直是猝不提防。黄河水惊愕、慌乱,无所措手足,难怪下口

    处涌起团团漩涡,飞出无数个惊叹号——喷扬起珠 2

    讥万斛!

    ④河水跌入龙槽,不,河水是被一个张开的大口吸进去,急急地吸进去的。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,尽管是名句,在这里却断然不能套用。壶口是可姑妄称之为“地瀑”的,是从平地里往下倾灌。倒是《禹贡》上说的“悬注旋涡,如一壶然”,简洁而又传神。

    ⑤河水向槽底俯冲而下,待冲到三十多米深的槽底,又轰然急骤喷发,激起几十米高的浪花、雾沫,形成被人称之为“水里胃烟”的壮美奇观。那景象引来“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的佳句,怕也有点意所不逮。叫我说,壶口就是壶口,那倾入壶口里的水,也好像霎时变成了滚沸的开水,那冲天而起的烟云,不就是沸腾开锅的滚滚气浪吗?

    ⑥黄河之水在壶口,经受了粉身碎骨的磨难,有过陷入重围的迷惘,更有过失去进路和退路的惊恐。它们拥挤、撞击、喧嚷,也可能彼此埋怨、责难,甚至咒骂过。但在最终,它们又共同在绝境中杀出了一条生路。这是一种凝聚的力,喷发的力,奋勇杭争的力,因而也是一种可以排山倒海的雷霆万钧之力!

    ⑦壶口,令我难忘的壶口。此生此世,我怕是很难有机会专程来拜谒你了。但我永远也不会忘记你——黄河壶口、壶口黄河,因为你给我的昭示,将是我此生此世受用不尽的。(选自《散文选刊》2005年第9期,有删改)

    7.全文共由七个自然段构成,共分为两个部分。说说应该怎样进行划分。

    8.阅读第一段,说说它在文中的表达作用。

    9.阅读第三段,说说壶口“险”在哪里。(不超30个字)

    10.阅读第四段,说说为什么不能套用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”来形容壶口瀑布的壮观。

    11.阅读文中最后一段,说说“你”字为什么用得好。

    12.结合全文,说说文章结尾处的“昭示”指的是什么。

    (2007第一次调考题)

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