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    分类:心情散文 时间:2017-07-14 本文已影响

    篇一:著名散文

    一、汪国真

    1:《生活》当欢笑淡成沉默,当信心变成失落,我走近梦想的脚步,是否依旧坚定执着;当笑颜流失在心的沙漠,当霜雪冰封了亲情承诺,我无奈的心中,是否依然碧绿鲜活。有谁不渴望收获,有谁没有过苦涩,有谁不希望生命的枝头挂满丰硕,有谁愿意让希望变成梦中的花朵。现实和理想之间,不变的是跋涉,暗淡与辉煌之间,不变的是开拓。甩掉世俗的羁绊,没谁愿意,让一生在碌碌无为中度过。整理你的行装,不同的起点,可以达到同样辉煌的终点。人生没有对错,成功永远属于奋斗者。

    2、《我喜欢出发》:我喜欢出发,只为到达的地方都属于昨天,哪怕那山再清,那水再秀,那风再温柔,太深的留恋便成了一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。

    3、《嫁给幸福》有一个未来的目标,总能让我们欢欣鼓舞。就像飞向火光的灰蛾,甘愿做烈焰的俘虏,摆动着的是你不停的脚步,飞旋着的是你不停的流苏。美丽,在一往情深的日子里,有谁说得清,什么是甜,什么是苦。只知道,确定了就义无反顾。要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福。

    4、《热爱生命》:我不去想,是否能够成功。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我不去想能否赢得爱情,既然钟情于玫瑰,就勇敢的吐露真诚。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。我不去想,未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切,都在意料之中。

    5、《剪不断的情愫》:原想这一次的远游,就能忘记,你秀美的双眸;就能剪断,丝丝缕缕的情愫;和秋风,也吹不落的忧愁;谁曾想,到头来;山河依旧,爱也依旧;你的身影,刚在身后,又到前头。

    二、毕淑敏

    1、《提醒幸福》:简言之,幸福就是没有痛苦的时刻。他出现的频率并不比我们想象的少,人们常常只是在幸福的金马车驶过去很远时,捡起地上的金鬃毛说,原来我见过它。 人们喜欢会为幸福的标本,却忽略了幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆,瞻前顾后,不知在忙些什么。世上有人预报台风,有人预报蝗虫,有人预报瘟疫,有人预报地震,却没有人预报幸福。

    2《造心》:心的边疆,可以造的很大很大,像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵,没有一片乌云,可以覆盖心灵辽阔的疆域;没有哪次地震火山,可以彻底覆盖心灵的宏伟建筑;没有任何风暴,可以冻结心灵深处喷涌温泉;没有某种天灾人祸,可以在秋天,让心的田野颗粒无收。

    心的规模,也可以缩的很小很小。只能容纳一个家,一个人,一粒芝麻,一滴病毒。一丝雨,就把他淹没了;一缕风,就把它粉碎了;一句流言,就让它痛不欲生;一个阴谋,就置它万劫不复。

    优等的心,不必华丽,但必须坚固。因为人生有太多的压榨和当头一击,会与独行的心灵,在暗时狭路相逢。如果没有精心的特别设计,简陋的心,很容易横遭伤害,一蹶不振,也许从此破罐破摔再无生机。没有自我康复的本领,是不设防的大门。一汪小伤,便漏尽全身膏血,一星火药,烧毁延绵的城堡。

    3、《素面朝天》:是的,我并不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利,而是所有女人都可以选择的一种生活方式。看看我们周围。每一棵树,每一叶草,每一朵花,都不化妆,面对骄阳,面对风雪,它们都本色而自然。它们会衰老和凋零,但衰老和凋零也是一种真实。作为万物之长的人类,为何要把自己隐藏在脂粉和油彩的后面。 我们都会衰老。我镇定的注视着我的年纪,犹如眺望远方一副渐渐逼近的白帆,为什么要掩饰这个现实呢?掩饰不单是徒劳,首先是一种软弱,自信并不与年龄成反比,就像自信并不与美丽成正比。勇气不是储存在脸庞里,而是掌握在自己手中。化妆品不过是一些高分子的化合

    物、一些水果的汁液和一些动物的油脂,它们同人类的自信与果敢是不相干的东西。犹如大厦需要钢筋铁骨来支撑,而决非几根华而不实的竹竿 我相信,不化妆的微笑更纯洁而美好,我相信不化妆的目光更坦率而真诚,我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。 假若不是为了工作,假若不是出于礼仪。我这一生,将永不化妆。

    三、余秋雨

    1、《关于友情》:友情因无所求而深刻,不管彼此是平衡还是不平衡。诗人周涛描写过一种平衡的深刻:“两棵在夏天喧哗着聊了很久的树,彼此看见对方的黄叶飘落于秋风,它们沉静了片刻,互相道别说,?明年夏天见?”楚楚则写过一种不平衡的深刻:“真想为你好好活着,但我,疲惫已极,在我生命终结前,你没有抵达,只为看你之后一眼,我才飘落在这里。”都是无所求的飘落,都是诗化的高贵。

    2、《突围》卜算子苏东坡 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独住来?飘渺孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

    正是这种难言的孤独,使他彻底洗去了人生的喧哗,去寻找无言的山水,去寻找远逝的古人。在无法对话的地方寻找对话,于是对话也一定变得异乎寻常,像苏东坡这样的灵魂竟然寂然无声,那么,迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹,让这个世界大吃一惊。 寂寞,使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨,也是使他的艺术才能获得了一次蒸馏和升华。他,真正成熟了----和古今往来往来许多大家一样,成书于一场灾难之后,成熟于灭寂后的重生,成熟与穷乡僻壤,成熟与几乎没有人在他身边的时刻。 成熟是一种明亮而不刺眼的光芒,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止了向四周申诉求告的大气,一种不理会喧闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无需声张的厚实,一种并不陡峭的高度,勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了近,湍急的细流汇成了湖。了。

    2、泪,是情人心中,诗人笔下多么缠绵的字眼,高兴时,悲伤时,气愤时,感激时,泪都会不由自主的流出。如果说眼睛是心灵的窗户,那么眼泪便是情感的结晶。思念的人流泪,应该;不思念的人也流泪,就是玩弄感情,为的是体面,不哭不行。我们的泪要流,但是流真心的泪,善良的泪,不要假恶丑的泪。我们的泪流的要有价值,不要只是一种形式。

    3、我爱雨,爱着雨,爱听雨,爱想雨,也爱思雨。雨,像希望,像企盼,也像信念;雨,像誓言,像承诺,也像等待。等待再一次下雨,等待再一次失败,等待再一次重生,也等待再一次思雨。冷风拂起了颓废的柳枝,无力的在风雨中挣扎,像求生一样,它也在等待,等待新生,等待枯黄,等待生命的轮回。

    4、树正在长成新叶,好像某事呼之欲出,初绽的嫩芽悄然绽放,点点新绿恰似某种幽怨。是否它们再获新生,我们却颓然老去。不,它们也会死亡,它们簇然一新,年年如是的把戏,正被刻写在树的年轮上。永不静歇的树丛依然摇曳,在成熟稠密的年年五月,去年已死,它们似乎在诉说,开始重生,重生,重生。

    5、花是如此柔弱,再美再艳,依然经不起朝来寒雨晚来风,春红谢匆匆,只剩满怀愁情。 花却又是美丽的战士,风雨中尽管渐渐绿肥红瘦,终究不肯低头。生命也是一样,像精致的玻璃酒杯,常常经不起天灾人祸的撞击,粉碎成一地璀璨,每一片都是透明的心,生命又常常像昙花,用许多年的泪与汗,掺上心血浇灌,才会有笑看天下的一刻。

    6、庄子是一棵孤独的树,是一棵孤独的在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧欲睡时,月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自看守心灵月亮的树。 庄子眼极冷,心肠极热。眼冷,故是非不管;心肠热,故悲慨万千,虽知无用而未能忘情,到底热肠挂住,虽不能忘情,而终不下手,到底冷眼看穿。

    7、有人说,生活如一杯白开水,放点盐它是咸的,加点糖它是甜的。生活的质量靠心情去调剂。每个人的心都是一颗水晶球,晶莹闪烁,忠于生命的人总是将五颜六色折射到自己

    生命的每个角落,让生活蓬勃生动,流光溢彩。快乐固然开怀,不快乐时也要开怀,经常生机勃勃,快乐就会成为一种习惯。

    8时代在发展,如今,当我们不再从战火和铁血的角度看待紧张的时候,紧张便有了更多探讨的意义。 短时间的紧张,很好。会使我们焕发出非凡的爆发力。不过,世界上的事情,一触而就的,肯定有,但终是有限。大量的成功孕育在日积月累的跋涉中。紧张是一百米短跑,成长则是马拉松比赛。长久的紧张如同长久的鞭策一样,是不能维持的,它会

    篇二:散文诗两首

    《散文诗两首》过关训练

    家长签字: 得分:命题人:夏艳英

    1、填空。(8分,每空1分)

    泰戈尔是 诗人、作家,他一生创作丰富,诗集有《 》、《 》等,曾获。

    冰心(1900~1999),原名,福建长乐人。代表作《 》、《》、《》 等。

    2、下列加横线的字注音。(16分,每空2分) 匿()笑 沐()浴祈()祷 花 瓣( )菡()萏( ) 欹斜( )荫蔽()

    3、结合语境,解释下列句中加横线的词(9分)

    (1)我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

    (2)走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香。

    (3)那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。

    4在空格处仿写上两个与前边意思连贯的句子(8分)让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,

    _______________ ,_ ________________ ,??能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

    5、结合诗的意思,在括号内填入恰当的词语(9分)现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生,他说:少年是( )的/一件一件地创作

    壮年是( )的/一座一座地建筑

    老年是( )的/一叶一叶地翻阅??

    6、阅读《荷叶 母亲》,讨论(25分)

    父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。 8年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。

    9年前的一个月夜,祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说:“我们院里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说适应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

    对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

    雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上

    面,聚了些流转无力的水珠。

    我心中深深地受了感动——

    母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

    (1)文章写莲,先作平平淡淡的叙述,“有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的”,这样写有什么作用?(6分)

    (2)园里莲花有很多,只择其中两朵来写,这里作者采用了什么表现手法?这样有什么作用?(6分)

    (3)“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ”如何理解? 在文章结构中有何作用?(6分)

    (4)作者在风雨中几次看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?(7分)

    7、阅读《金色花》,回答下列问题。(25分)假如我变成了一朵金色花,为了好玩, 长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆, 又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?

    你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?” 我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

    当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫, 走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香, 却不知道这香气是从我身上来的。

    当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》, 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时, 我便要将我小小的影子投在你的书页上, 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?

    当你黄昏时拿了灯到牛棚里去, 我便要突然地再落到地上来, 又成了你的孩子,求你讲故事给我听。 “你到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。

    (1)小孩子领受着母爱,那么他想着怎样回报母亲?(5分)

    (2)、作者为什么把儿童想象成一朵金色花?(5分)

    (3)、“我不告诉你,妈妈。”回报妈妈的爱,为什么又不告诉妈妈?(5分)

    (4)、妈妈称他“坏孩子”,“坏”是什么意思?(5分)

    (5)、这首诗用童稚的想象,细腻地刻画了孩子什么样的心理,表达了什么样的感情?(5分)

    [1参考答案

    3、(1)偷偷地笑 (2)宗教信仰的一种仪式,向神祈求保佑。 (3)倾斜、歪斜。

    5、艺术;工程;历史

    阅读题

    6、(1)红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫,接着把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文的以花喻人埋下伏笔。由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲,引入自然。有八年未看到莲花,但却对九年前看到的莲花记忆犹新,说明莲花给自己的印象深刻。

    (2)两朵莲花,一红一白,一谢一安然,以白衬红,更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。

    (3) “心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的,可以使我在痛苦的时候得到安慰,在孤独中的到欢乐,在失望中得到希望,在冷落时得到幸福。文章结尾卒章显志升华主题。

    (4)一写看红莲

    心情:烦闷

    环境:繁杂的雨声 浓阴的天

    红莲:开满 亭亭

    “一切景语皆情语”,写白花的凋谢,恰是自己心境的刻画。 写红莲由菡萏到盛开,观察细腻。红莲首次登场。

    二写看红莲

    篇三:诗歌

    诗歌的形象

    (一)、形象;

    1.景物形象;是指诗歌中描绘的自然景物和人(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭范文 网:感冒心情散文)文景物,即情中景。抒情诗,往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象。一般借意象来表现自我,各个意象之间有一定的联系。

    2.人物形象;有两类,一是抒情主人公形象;二是作品刻画的人物形象。其中常常通过肖像、动作、神态、语言、心理变化;环境(自然环境、社会环境)显示出来,可以看出作者的思想感情、人格胸臆。

    3.事物形象;主要是咏物诗,即以人格化的事物为具体描写对象,通过象征性的形象描写来曲折地表现人的品格节操、思想情感。诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟鱼虫)来表明自己的心迹或情感。

    (二)、意象

    古诗表达思想感情时,往往通过寄情于物的方式,“意”——诗人的思想感情和“象”客观的物象,相互交融,从而构成“意象”。意象是参透着诗人的客观物象,也是情景交融的形象。鉴赏诗歌的形象,就是拨开意象的“迷雾”,见到思想感情的“天日”。 题目类型;这首诗塑造了什么样的形象?说说这首诗中的形象特点?通过诗中的形象塑造,表现了诗人什么样的情感?这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀? 答;通过…的意象,描绘了一幅..的画面,营造了….范围,表达了…情感。/概括人物形象,通过对……(环境/动作/外貌/细节),展示了诗人….形象。/本诗展示了(物)…形象,运用…手法/修辞,表现了….品质,以…自喻/自比…..展现了诗人….形象。

    常见意象;送别类;杨柳、长亭、南浦、酒。思乡类;明月、鸿雁、双鲤、捣衣。愁苦类;梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃鸟(子规鸟)、鹧鸪鸟。抒怀类;冰雪(心志的忠贞、品格的高尚、高洁)、蝉(品行高洁)、菊花(坚贞高洁的品质)、梅花(坚强、不屈不挠)、松(坚贞高洁)、竹(坚定顽强、不屈不挠)、鸿鹄(志气高远)、芳草(离恨)燕子(惜春思念、昔盛今衰)。爱情类;红豆、莲子(怜子)、连理枝、比翼鸟。战争类;投笔、长城、楼兰、细柳营、请缨、羌笛。

    常见艺术形象;不慕权贵、豪放洒脱、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园的隐者形象、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长。

    诗歌的语言

    思想角度;(1)词性的变化(化静为动、化无形为有形)(2)修辞(3)写景的准确(4)表达技巧(5)全文作用(结构作用、总起、过渡)(6)景情关系(景语皆情语)

    炼字类;步骤;解释字→手法+分析→描述所在句子→表现力(生动形象地…)

    炼句类;步骤;解释诗句内涵→结合内容分析指出意境→表现力(生动形象地...)/修辞方法 语言风格类;豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、含蓄委婉、清新明丽 步骤;点明语言特色→结合相关的诗句具体分析→指出所表现的思想感情

    诗歌的表达技巧(艺术手法)

    表达技巧又称艺术特色、艺术技巧、艺术手法、表达特色。

    1. 修辞手法;比喻、对比、比拟(拟人、拟物;赋予甲事物以乙事物的行为动作)、借代、

    夸张、对偶、排比、反问、设问、双关、互文、通感、用典、衬托、引用、顶真(顶针)

    2. 表达方式 、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今),纯写景;情景交融又叫融情于景、寓情于景 前景后情;触景生情 前情

    后景;以景衬情 、白描(简练的笔墨,不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法)、工笔(对事物注重细部,进行精雕细刻、浓墨重彩的描绘)、渲染(在强调的地方浓墨重彩,使形象的某一方面更为突出)、烘托(属于侧面描写,常与渲染结合起来使用)、细节、详写略写、心理、肖像、语言、动作

    3. 表现手法;对比、衬托、烘托、虚实结合(虚实相生)、象征、想象、联想、抑扬(欲

    扬先抑、欲抑先扬)、赋(铺排、对事物的特点不厌其烦的多角度地进行铺排陈述)、比(比喻、比拟)、兴(诗的开头、起兴)

    4. 篇章结构;(又称艺术构思)开门见山、首句标目、以景结情、以小见大、承上启下、

    伏笔铺垫、层层深入、过渡照应、曲笔入题、卒章显志(在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀) 题目类型;这首诗用了怎样的手法?请分析这首诗的表达技巧(艺术手法),诗人怎样抒发自己的感情的?有何效果?

    答;准确指出手法→结合诗句→此手法表达了诗人怎样的感情。

    诗歌的思想内容和作者的观点态度

    1. 忧国伤时;①揭露统治者的昏庸腐朽。②反映离乱的痛苦。③同情人民的疾苦。④对国

    家民族前途命运的担忧。

    2. 建功报国;①建功立业的渴望②保家卫国的决心③报国无门的悲伤④山河沦丧的痛苦⑤

    年华消逝,壮志难酬的悲叹⑥揭露统治者穷兵黩武⑦理想不为人知的愁苦心情

    3. 思乡怀人;①羁旅愁思②思亲念友③边关思乡④闺中怀人

    4. 赠友送别;①依依不舍的留念②情深意长的勉励③坦陈心志的告白

    5. 生活杂感;①寄情山水、田园的悠闲②昔盛今衰的感慨③借古讽今的情怀④青春易逝的

    伤感⑤仕途失意的苦闷⑥告慰平生的喜悦⑧咏物言志⑨爱情婚姻⑩宫怨类。 题目类型;这首诗体现了作者什么样的思想感情?

    答题技巧;指出什么诗→所涉及到的诗句具体写了什么→抒发了…。

    诗歌鉴赏五原则;

    1.译文(对诗句内容进行解读,翻译成现代汉语)2.意境(选取意象,概括意境)3.技巧(表达技巧)4.主旨(表达的主题)5.情感

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