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    分类:写人散文 时间:2017-05-24 本文已影响

    篇一:描写人物散文

    篇一:关于人物的散文

    那一瓢水

    记忆中有几次到过这座寺庙我已记不太清了,印象最深的是那三次。

    第一次是祖母带我去的。当我第一次看见这座庙时,感觉不太好。走进去就像掉进了一个黑黢黢的窟窿,只有前方的神像前有一片火光,以便进去朝拜的人不致迷失方向。奶奶带着我拜完了神像,又拉着我向前走去。前方渐渐亮了起来,仿佛一下又走向了光明。耳边传来一阵哄闹声,只见一个水池摆在眼前,一群一群的大人带着小孩围在水池边,耳旁不时地传来大人说:“这是神水嘞,多喝点,喝了大神们就会好好保佑你的,保佑你上大学??.”祖母也弯下腰舀了一瓢水,放到我嘴边,对我使了个眼色,说道:“乖啊!把这瓢水喝了,你看这么多小孩子都喝了,喝了神就会保佑你的,喝吧!”我看着那么多小孩都在喝,大人们舀了一瓢而小孩只抿了一小口,没喝完的又倒进去,荡起阵阵涟漪。看着这一切,我实在不敢喝啊!没办法,奶奶都把水送到嘴边,诶??????我只好闭着眼把那口水含在嘴里??????奶奶看着我“喝下去”了,脸上终于露出了笑容,接着就去办自己的事了。祖母一转身,我立马跑一个角落旁把刚刚含在嘴里的所谓的神水吐了出来。诶,终于舒服了。后来我就一个人偷偷溜下山了??????

    小升初的考试,我考得一般般吧。我小学时成绩还不错的,祖母看着我的成绩高兴地说道:“看看吧,神灵保佑啊!”,我顿时反驳道:“不是的,那口水我根本就没有喝,我是靠自己考的,哪有什么神灵啊?我才不稀罕什么神灵呢!”祖母没有说话,只是看了我一眼。当时年幼的我还读不懂那个眼神的含义。

    第二次是外祖母带我去的。外祖母跟祖母一样,是个虔诚的佛教信徒。那次是我快要中考的前几天,外祖母打电话过来说要我过去吃饭。我到了那之后呢,她却说吃饭之前要带我去个地方,我当时就觉得有些奇怪呢:外祖母会带我去哪儿呢?

    接着我就看到了那座熟悉的山,接着就开始登山了,接着眼前又出现了那座寺庙。我大概明白了外祖母想让我做什么了。果不其然,外祖母又带我走进了那个寺庙,又来到了那个水池边,外祖母告诉我:“这座庙的大神很灵的,这个水池的水也是大神遣使者降下来的,赶紧喝一些吧。”说完,我的眼前又出现了那个熟悉的动作和背影,舀起一瓢水,放到我嘴边,叫我喝下。我犹豫了一会儿,对外祖母说道:“您先去做别的吧,我马上就会喝的,呵呵。”外祖母看着我,满怀信任的说:“好吧,那我就先去拜神了,等下我到这儿来,啊!”我假意弯下腰去舀一瓢水,看着外祖母转身走了,还没等到把那瓢水放到嘴边,我立马就又把它放进水池了。。。。。。 终于又躲过了一劫。

    初中升高中的考试,我考得很烂,本以为能考进全市前100名的。结果却因为种种原因,考了全市900多名。比那所省重点的高校的录取线只多了4分,还好,差点就真的要脱离人生的主线,诶,这一次,我真的清醒了。可能自己真的要好好反省反省了!外祖母听说了这个消息,还是挺高兴的。毕竟村上能考进省重点的学生也就两三个吧!她逢人就说:“这真是神灵显灵了,以后还要多拜拜啊!”这时的我已不愿再去反驳外婆的话了,只是默默的、静静地待在一旁听祖母说。

    第三次是跟着自己去的。高考完了之后,心情并没有像老师说的那样如释重负,反而更沉重了。之后一个人慢慢地踏上了登山的道路,看着眼前分明葱绿的树,此刻为什么在我的眼中被染成了黄色,似已枯萎,难道这就是我的命运?我心里特别不服。走着走着,又来到了那座庙前。在门外徘徊了很久,想到自己以前,我又忍不住想进去看看。踏进这座庙,思绪飞到了六年前,那次跟着奶奶来到这座庙,眼睛瞅着那一池水,一对祖孙映入了我的眼帘。奶奶舀起一瓢水对着孙女说:“乖啊,这个池子的水很灵的,喝了这瓢水,它就会让你变聪明,以后考大学的嘞!”看着慈祥的奶奶,孙女满脸笑意的喝下了那瓢水,喝完后冲着奶奶笑道:“这水好甜呢,好好喝哦!”她的奶奶顿时也乐了起来,慈祥的笑容又一次爬满了整个脸庞。

    我当时就纳闷了:“这水怎么会是甜的呢?”为了消除自己的疑惑,我走过去舀了一瓢水毫不犹豫的喝进嘴里,用力品尝,却没发现其中有任何味道,我顿时明白了??????

    如今祖母已经远我而去,我再也没有机会跟她说道歉了。我真恨我自己,为什么不懂得那一瓢水包含了外祖母及祖母的那份沉甸甸的情啊?为什么不能好好珍惜祖母、外祖母的那一片情?为什么那么不懂事啊?可往事已来不及追悔了。我还能怎么做呢?一瓢水,一份情,一句浓浓的嘱咐与叮咛,这一切,我都无以为报。唯一能做的就是好好孝敬健在的外公外婆,做一些自己力所能及的事去报答他们。千万别落入的那句“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的套里,不要让自己的人生在这方面有任何遗憾!篇二:写人散文人物形象分析初探 龙源期刊网 .cn

    写人散文人物形象分析初探

    作者:张银科

    来源:《语文周报·高中教研版》2013年第17期

    写人散文就是以写人为主的散文,这类文章,都要采取一定的表现手法刻画人物形象,进而达到写人的目的。自然而然,分析人物形象就成为这类散文的中心目的和教学重难点。那么如何分析人物形象呢?笔者就以高一年级语文教材必修一中的《记梁任公先生的一次演讲》为例,谈谈自己的拙见。

    一、统观全篇,弄清人物身份

    人物形象是复杂多样的,不同身份的人具有其与众不同的特征,作者也赋予其不同的情感。朱自清笔下的父亲是亲人,写作时作者就表现出对父亲的无限热爱和感激之情;鲁迅笔下的刘和珍是他的一名敢于斗争的学生,作者就表现了对刘和珍的赞扬和哀悼之情;梁实秋笔下的梁启超是他的老师,也是一代伟大的学者,作者就要表现对他的崇敬、赞美、欣赏之情。文中人物身份的不同,直接造成人物性格特征、思想品质的不同,人物具有怎样的身份,往往就具有与其身份相应的特征。因此,弄清人物的身份,对于研究人物的性格特征、形象品质十分重要。

    二、细究描写,明确人物性格

    描写是写人散文中一种重要的表现手法,也是写活人物的关键所在。一般情况,这类散文中会出现对人物的外貌描写、语言描写、动作神态描写,有时也会出现侧面描写、对比描写和细节描写。这些描写相互映衬,共同表现人物的性格特征、气质思想等,是研习人物形象的重要方面。在《记梁任公先生的一次演讲》一文中,作者就巧妙地运用了这些描写方法,从而达到了刻画人物形象的目的。

    1.外貌描写。《记梁任公先生的一次演讲》中,作者是这样描写梁任公的:“随后走进一位短小精悍宽下巴秃头顶的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射。”从这些句子中可以看出,作者从形和神两方面表现了梁任公先生:“短小精悍宽下巴秃头顶”是形体描写,表现了梁任公精明强干、精神抖擞的学者风度;“步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射”这几个词是神态描写,表现了梁任公先生气度不凡、大家风范十足、满面生辉的学者气度。外貌描写是写人散文中很常见的一种描写方法,抓住它,就可以初步了解人物的基本性格特征、思想品质及作者对其所持的态度情感。

    2.语言描写。本文中人物的语言虽不多,但却精确地表现出人物的独特形象。“启超没有什么学问——可是也有一点喽!”这一句表白直接表现了梁任公诙谐幽默、谦虚谨慎、直爽自负的性格特征。还有他讲演时随口背的一些诗句,又表现出他作为学者知识渊博、博闻强记的篇三:关于写人的散文

    关于写人的散文 要能做札记的散文

    找这些真的很难啊

    拜托了

    满意答案网友回答 2014-11-27

    我想,现在馋嘴的本事是从小时候被培养起来的。

    外祖母的样子我已经不记得了,但是,外祖母给我买的零食我现在还记得一清二楚。在我印象中,外祖母最疼的孙子就是我了。每次过来看我都给我带一大包的零嘴。妈妈说,我四岁的时候是外祖母看护我的。后来外祖母死了才让爷爷看管我。那时侯,家里穷,爸爸妈妈一天到晚为三餐而奔波。那时侯,有点小冰糖块吮吮已经是一件值得小伙伴们羡慕的事情。而外祖母给我带来的零嘴,不单有小冰糖块而且还有杏肉,杨梅干,还有一些叫不出名的果脯。每次带来得都足够我吃上两三天。值得遗憾的事,外祖母死之前,我只会远远地看着她而不敢靠近她,妈妈说,那时侯,外祖母最想的就是牵一下我的小手。而我,因为那时年少对死亡的恐惧始终没有实现外祖母的这个愿望。外祖母留下最值钱的东西就是给我的那块玉佩。每当看见那块玉佩,我就会想起她,想起她对年幼的我的疼爱。

    上小学三年级的时候,我们家已经搬到新房子里去了。那时候,换成妈妈接送我上学。每次考试的那天早上,我都会到学校正门的那条芒果街的一间小店去吃油条送白粥。每次吃完考试都会去的双百。我还经常光顾那间小店隔壁的面包店,我喜欢吃它那里的两块面包中间夹着奶油的东东,现在才知道那叫三文治。除了这些我有时放学还会吃上一两个碗仔糕再回家。后来,我改路线上学了,改从学校后门那条路走,妈妈说,那比较快。后来,我就成了学校后门那间猪肠粉店的常客。现在回想起来,那间店的猪肠粉是我吃过的最好吃的。再后来我上中学的时候,那间店已经换老板了,那味道当然不如从前。现在,走过那条街的时候,都不自觉地停停看看。寻找一些我小时侯生活的轨迹。每当迷惘的时候,想想从前,尽管小时侯年少无知,但是烦恼却比现在少的多。

    上中学的时候,我上的中学就在我家不远的地方。那时候,我比较早起,可能是从小养成的习惯吧。学校太早没有开门,我就会到学校旁的拐弯角的一间早餐店吃早餐。那里最出名的是牛腩粉,好多人都挤在那里吃。因为我来得比较早,人很少,老板总是在我那碗上放上多几块的牛腩。他把我看成勤奋的学生,确实,我上初中的时候是比较勤奋的。每天从一大早就抓紧时间看书,所以,初三毕业的时候我考上我这所母校——全镇最好的中学。如果当初我能坚持勤奋的话,或许,高考就不会失利。勤能补拙。古人的话是经过实践证明的。毕竟世界上不看书不学习就能取得大成就的天才为数是很少的。现在,上大学了,很少机会能再次去小店那光顾,偶尔的,接弟弟回家的时候会和他一块去小店尝尝那里的牛腩粉。

    上大学了,每当吃早餐的时候,我都会怀念家乡的那些小店,甚至家里的一顿豆豉鱼干送白粥。出来已经一年了,思乡之情不言于中认识我的人都知道,我是名副其实的馋猫,我觉得吃是最能让人寄予浓浓的感情的。

    2.我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

    到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”

    我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴

    不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

    我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

    近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道,“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见

    篇二:关于写人散文

    【导读】散文的写人到底应该怎样写?一是要写我们熟悉的人,不熟悉当然是写不好的,人物的形象就立不起来。二是散文的写人要选取最能够表现人物特点和本质的生活片段,选择最能够体现人物品格思想的言行和故事。

    1

    人物散文怎样写?是不是像写小说那样写?回答是否定的。散文的写人都是我们生活里的人物,是我们熟悉的人,或是自己的亲人,或是自己的同学,或是自己的伙伴,或是自己的朋友,或是自己的同事,都是生活里实实在在的人物,都是真实的,来不得半点儿加工虚构,也不能加工虚构。散文的写人不能像小说那样写人,小说的故事可以虚构,人物也可以虚构,可以张冠李戴,以现实生活当中的人物为基础,甚至可以把现实生活当中很多人物身上发生的事情集中到一个人身上,把很多人身上的优点集中到一个人的身上,进行艺术的加工,使人物形象更加丰满。

    2

    散文的写人到底应该怎样写?一是要写我们熟悉的人,不熟悉当然是写不好的,人物的形象就立不起来。二是散文的写人要选取最能够表现人物特点和本质的生活片段,选择最能够体现人物品格思想的言行和故事。这就需要我们在平凡的生活中,在平凡的人物身上找到那些闪光的东西,这是不容易的,这就需要认真细致地观察,对生活中的人物进行深刻的思考。

    3

    我们往往有这样一种认识:我们十分熟悉的人还写不好吗?还发现不了他身上美好的东西吗?我们经常接触他们,写他们有什么难的?其实不然,往往我们最亲近的人,我们经常接触的人我们最不了解,特别是对他们内心世界的了解,对他们的思想本质和人格魅力的判断。生活天天都是这样过来的,日子很平淡,若想找到表现和描写人物精华的东西是不容易的。难道你对自己的父母就那样了解?他们天天都生活在你身边,其实你也未必对他们有什么了解。所以写好自己的父母也并不容易。

    4

    还是那句话,写好人物就要抓住人物身上本质的东西,抓住反映人物品格和思想的言行举止。比如说写自己的母亲多么勤劳,就要抓住表现母亲勤劳的具体事件,不要多,一篇人物散文写发生在母亲身上的一两件小事就可以了。不要以为这是生活中的小事,通过对发生在母亲身上的这些小事描写,挖掘表现出母亲身上闪光的东西,这对于写好一篇人物散文是很重要的,这才能真正体现平中见奇的特点。

    5

    写好人物散文要掌握好大与小的关系,写发生在人物身上的故事,所写的人物都是自己熟悉的和了解的,作者本人是小人物,所以写的人物也都是小人物,故事也同样是生活中的小事,平凡事。但通过小人物和小事的描写来表现人物身上的大品德、大情感,这就是小中见大,有从一滴水里能够看到大海的感觉,这样的人物散文才是真正上水平的散文。所以写好人物散文就要从小处发出,往大处着眼,不要贪大求全,否则是写不好人物散文的。

    篇三:2016、2015各区写人叙事散文阅读

    2016/2015年各区期末试题分类汇编

    写人叙事散文阅读

    【2016 昌平期末】

    阅读《一生中最高兴的一天》,完成第18-20题。(共11分)

    一生中最高兴的一天

    路遥

    ①我从地区中师毕业后,回到县城一所小学教书。除了教书,我还捎带保管学校唯一的一台收录机。

    ②放寒假时,学校让我把宝贝带回家去保管。我非常乐意接受这个任务。我是个单身汉,家又在农村,有这台收录机做伴,一个假期不会再感到寂寞。

    ③转眼到了大年三十。

    ④父亲舒服地吐着烟雾,对我说:“把你那个唱歌匣匣拿出来,咱今晚上好好听一听。”他安逸地仰靠在铺盖卷上,一副养尊处优的架势。我赶忙取出收录机,放他老人家爱听的韩起祥说书。父亲半闭着眼睛,一边听,一边用手悠闲地捋着下巴上的一撮黄山羊胡子。韩起祥的一口陕北土话,在他听来大概就是百灵鸟在叫。

    ⑤韩起祥说到了热闹处,急切的嗓音和繁密的三弦声、快板声响成一片,好像一把铲子正在烧红的铁锅里飞快地搅动着爆炒的豆子。父亲情绪高涨,竟然也用陕北土话,跟着老韩嚷嚷起来,手舞足蹈,又说又唱。

    ⑥看着父亲得意忘形地又说又唱,我说:“爸,干脆让我把你的声音也录下来。”“我的声音?”“嗯。”“能录下来吗?”“能。”我换了一盒空磁带,按了一下键钮,对他说:“不信你试试。你现在先随便说一句什么话。”

    ⑦他突然惊慌起来,连连摆着手,说:“我不会说!我不会说!”我很快卡住开关,然后放给他听。收录机里传出了他的声音:“我不会说!我不会说!”父亲吃惊地叫起来:“这不是我的声音吗?”

    ⑧父亲显然对这事发生了极大的兴趣。他跃跃欲试,又有点不好意思,格外紧张地把腰板往直挺了挺,像要进行什么隆重仪式似的,两只手把头上的毡帽扶端正,庄严地咳嗽了一声。他突然像小孩子一样红着脸问我:“我说什么?”

    ⑨我忍不住笑了,说:“比如说你这一生中最高兴的一天。”

    ⑩“一生中最高兴的一天?那当然是我和你妈成亲的那天……你看我!说些甚!噢,对了,我记起了一宗事。好,那我就说这宗事……那天,也正像今天一样,过年哩……我这样说你看行不行!行!好,那我就再给咱往下说……提起那年头,真叫人没法说。冬天的时候,公社把各大队抽来的民工都集中到寺佛村,像兵一样分成班、排、连,白天大干,晚上夜战,连轴转。到了年底,还不放假。大年三十早晨,所有的民工都跑了个精光,我也就跑回来了。那天早上我跑回家时,你们母子几个围一床烂被子,坐在炕上哭鼻子。看了这情景,你不知道我心里有多难受!大家都穷得丁当响,过年要甚没甚。咱家里就更不能提了。旁人家好歹都还割了几斤肉,咱们家我没回来,连一点肉皮皮都没有。我转身就往县城跑。我当时想,就是抢也要抢回几斤肉来。我进了县城,已经到了中午。副食门市部的门关得死死的。唉,过年,人家早下班了。

    (11)“我长叹了一口气,抱住头,蹲在门市部前面的石台子上,真想放开声哭一场。我来到后门,门也关着,不过听见里面有人咳嗽。我站着,不敢敲门,为甚?怕。怕什么?当时也说不清。我突然冒出个好主意。我想,如果我说我是县委书记的亲戚,门市部的人还敢不卖给我肉吗?我不知道书记的大号,只知道姓冯。好,我今天就是冯书记的亲戚。我硬

    着头皮敲后门。门开了一条缝,露出一颗胖头。我对他说,冯书记让你们给我割几斤肉。哈,不用说,胖头起先根本不相信我是冯书记的亲戚。他打量我半天。后来大概又有点相信了。

    (12)“他说一斤八毛钱。我说,那就割五斤吧。我原来只想割上二斤肉,够你们母子几个吃一顿就行了。我不准备吃,因为我今年在民工的大灶上吃过两顿肉。我想余下两块多钱,给你妈买一块羊肚子毛巾----她头上那块毛巾已经包了两年,又脏又烂;再给你们几个娃娃买些鞭炮。吃肉放炮,这才算过年呀。可是,一个县委书记的亲戚走一回后门,怎能只割二斤肉呢?我咬咬牙把四块钱都破费了。那个胖干部好像还在嘲笑冯书记的这个穷酸亲戚。他当然没说,我是从他脸上看出来的。不管怎样,我总算割到了肉,而且是一块多么肥的刀口肉啊!我走到街上,高兴得真不知道如何是好。我想我把这块肥肉提回家,你妈,你们几个娃娃,看见会有多高兴啊!咱们要过一个富年啰!

    (13)“在街上,一个叫花子拦住我的路。我一看,这不是叫花子,是高家村的高五,和我一块当民工的。他老婆有病,又有八个孩子,他已经累得只剩下一把干骨头。高五穿一身开花棉袄,腰里束一根烂麻绳,当街挡住我,问我在什么地方割了这么一块好肉。我没敢给他实说。我怕他知道了窍道,也去冒充县委书记的亲戚。这还了得?叫公安局查出来,恐怕要坐班房。我撒谎说,我的肉是从一个外地人手里买的。高五忙问我,那个外地人现在在什么地方?我说,人家早走了。高五一脸哭相对我说,前几天公家卖肉的时候,他手里一分钱也没有。直到今早上才向别人央告着借了几个钱,可现在又连一点肉也买不到了。他说,大人怎样也可以,不吃肉也搁不到年这边,可娃娃们不行呀,大哭小叫的……他瞅了一眼我手里提的这块肉,可怜巴巴地问我能不能给他分一点。说实话,我可怜他,但又舍不得这么肥的肉。我对他说,这肉是高价买的。他忙问多少钱一斤。我随口说一块六毛钱一斤。不料,高五说一块六就一块六,你给我分上二斤。我心想,当初我也就只想买二斤肉,现在还不如给他分上二斤呢。实际上,你知道不,我当时想,一斤肉白挣八毛钱。拿这钱,我就可以给你妈和你们几个娃娃买点过年的东西了。我对他说,那好,咱两个一劈两半。可怜的高五一脸愁相马上换了笑脸。

    (14)“就这样,高五拿了二斤半肉,把四块钱塞到我手里,笑呵呵地走了,倒好像是他占了我的便宜。好,我来时拿四块钱,现在还是四块钱,可手里却提了二斤半的一条子肥肉。这肉等于是我在路上白捡的。好运气!

    (15)我马上到铺子里给你妈买了一条新毛巾,给你们几个娃娃买几串鞭炮。还剩了七毛钱,又给你们几个馋嘴买了几十颗洋糖……我一路小跑往家里赶。一路跑,一路咧开嘴笑。嘿嘿,我自个儿都听见我笑出了声。如果不是一天没吃饭,肚子饿得直叫唤,说不定还会高兴得唱它一段小曲……

    (16)“你不是叫我说一生中最高兴的一天?真的,这辈子没有哪一天比这一天再高兴不过了。高兴什么?高兴你妈和你们几个娃娃过这个年总算能吃一顿肉了。而且你妈也有了新头巾,你们几个娃娃也能放鞭炮,吃洋糖了……

    (17)我“啪”一下关了收录机,什么话也没说,丢下父亲,心情沉重地一个人来到了院....

    子里。此刻,晴朗的夜空星光灿烂,和村中各家窗前摇曳的灯笼相辉映,一片富丽景象。远处传来密集的锣鼓点和丝弦声,夹杂着孩子们欢乐的笑闹声。村庄正沉浸在节日的气氛中。远远近近的爆竹声此起彼伏,空气里弥漫着和平的硝烟。此刻这一切给我的心灵带来无限温...馨的慰藉…… ....

    (选自《路遥文集》,有删改)

    18.请用简练的语言概括父亲所说的“一生中最高兴的一天”发生了什么。就高兴

    的原因提出一个问题,并简要说明理由。(5分)

    发生的事情:

    你的问题:

    你的理由:

    19.文章结尾段,“我”为什么会“心情沉重”,而后却又感到“无限温馨的慰藉”呢? (2分)

    答:

    20.文中④⑤段对父亲听书的描写极富表现力,请任选一处作简要赏析。(4分)

    答:

    【2016 燕山期末】

    阅读下面文字,完成第12-15题。(共14分)

    蟋蟀鸣时易感秋

    ①“扯花生了!”小时听到这句话,就如同得到一个节日庆典的号令。

    ②时序到了农历七八月,春天时播种的花生便到了收获的季节。每到扯花生的日子里,于小伙伴而言,高兴的事情就少不了。能尝到带着土腥味的、多于牛奶般汁液的、纯纯香味的鲜花生,是这时节第一要紧的美事。

    ③要实现这美事,得靠自己。大人们扯起的花生,那是颗粒都归生产队的。奢望从大人们的筐里抓一把来吃,面对的惩罚很多:扣家长的工分,别人的责骂,冷眼,嘲讽。所以,那时小伙伴们都很自觉自愿的远离大人那装满花生的箩筐。

    ④小伙伴们是不会悲观的,大人们扯过花生的地方,碰巧时,总会有那么几颗深埋在地里的、不愿意随大流出来的、想要馈赠儿童饥肠的花生。仔细用小锄头刨开泥土,就会看见随着翻起的泥土裹夹着的通体黄白、肥滚溜圆的“漏网”花生。这时,小伙伴们会受到一种巨大的鼓舞,热情高涨,以至于忘乎所以,我们会拼命的刨土,弄得花生地里尘土飞扬,还自以为是那个在硝烟中冲锋陷阵的战士,陶醉着呢。

    ⑤当然,这样的好事、美景不是时时都有,处处都在的。小半天劳作下来,小竹篮里也就刨到那二十来颗。有时还因为自己的兴奋过度,乱丢竹篮,把仅有的一点胜利果实不知甩到何处。于是,自己只能挎着那只有几颗花生懒散地躺在底部的竹篮悻悻离去。

    ⑥儿童们大都忘事,当下一次大人们再次出现在花生地里时,尾随的又是一伙儿提着竹篮,扛着小锄头的孩子,而且还多带了一件工具,带盖的小鱼篓。那时候似乎不曾有个辛苦,也不曾有个几乎空手而归。正所谓“有寄心常静,无求味最长。儿童擒柳絮,不得又何妨。”

    ⑦依旧兴高采烈的刨着土儿,依旧是那么的信心满满。可刨了一阵儿,我们往往就扔下锄头和竹篮,拎着鱼篓去捉蟋蟀了。找一片扯过花生的堆满了花生藤和杂草的僻静地,小心蹲下,把手作喇叭状搁在耳后,仔细聆听那“瞿瞿,瞿嘀瞿嘀”“唧唧吱,唧唧吱”的声音从哪个旮旯发出。

    ⑧一旦听出点的眉目,几个人就会循着声音的方向蹑手蹑脚地过去。到了,把身子放低。有人轻轻把可能藏有蟋蟀的花生藤及草掀开,土块搬开。其他人,有拿竹篾帽的,有拿衣服的,如临大敌搬随时准备扑向蹦出来的蟋蟀。蟋蟀是聪明的,在小伙伴们动作的时候,它们已经销声,但没有匿迹,它们攒足了劲儿,一旦被发现就飞窜出去。弄得我们无暇四顾,扑这丢那,好不容易逮到几只,又往往是掉只脚折条腿的,哪还上得了角斗场?

    ⑨强抓是不行了,只能智取。我们会设法找那些钻在地道里的弄。大个的哥哥们说他们有经验,既能把蟋蟀呛出来,又不至于淹死。于是我们这些小屁孩,被指挥去提水,大个的哥哥们只管往地道灌里水。这招还真灵,就真的逮到好几只。末了,灌水的哥哥们拿了翅膀凹凸有皱褶的,尾部只有两根针的蟋蟀。把三根针的给我们这些提水的,说是男单女双,他们要了母的,把公的给了我们,因为我们辛苦;翅膀有皱褶的蟋蟀飞不(原文来自:wWW.hnboxu.Com 博旭 范文网:写人散文)远,不好玩。他们有经验,反正我们信了。

    ⑩真到蟋蟀斗架的时候,我们才看出来了是被骗了,我们拿的那是“战争让女人走开”的主儿。他们是大哥哥,没法,这也当时的潜规则,只能怨爹妈把自己生晚了。我们要那飞得远的有用么,能打架才是硬道理。飞得远的,不就是逃兵么?

    ⑾不过我们还是有机会的,大哥哥们的那些斗得七劳五伤的公蟋蟀,就会转赠给我们,我们成了战地救护员,那也挺神圣的。既便是伤员,是败将,我们也如获至宝。把它慎重的装到自己的小鱼篓里,飞也似的跑去寻找发芽的花生,用花生芽来犒劳它们。

    ⑿在我们的精心照料下,这些从战场上下来的蟋蟀斗士们,得以延续自己的生命。重返斗场是不可能的了,但它们也总得回馈我们的辛劳。至此,每到暗夜人静时,它们便“瞿瞿,瞿嘀瞿嘀”“唧唧吱,唧唧吱”鸣叫起来。时而高亢悲壮,似吹响战争的号角;时而如泣如诉,诉说战斗的惨烈,同僚的躺倒;时而哀怨婉转,慨叹蟀生苦短,何世重披战袍?

    ⒀秋风夹带着落木飘然而至,蟋蟀的“瞿瞿,瞿嘀瞿嘀”声再响,一阵秋风也就完全就掩盖了它。然后雨也渐渐来了,秋夜的雨声没有夏夜的急骤,带来的凉意却寒彻入骨。

    ⒁斗士此时总会以跃起搏击的状态,以它的爪和腿强劲地勾牢鱼篓底,直面秋风秋雨秋凉意。

    (作者:杨宝积,文章有改动)

    12.蟋蟀带给我们这些小伙伴的乐趣都有哪些?(2分)

    答:

    13.阅读第⑦、⑧两段文字,结合语境,从修辞角度赏析抓蟋蟀的趣味。(4分)

    答:

    14.文章要写蟋蟀,但是前六段文字却是在写扯花生的事。两相关联,二者之间有怎样的关

    系?(3分)

    答:

    15.王国维在《人间词话》中说道,“一切景语皆情语。”阅读文章结尾两段文字,想想从

    中能感受到作者怎样的情怀?(5分)

    答:

    【平谷】(一)阅读《鹤》,完成第10-13题。(共13分)

    陆蠡

    一个初冬的薄暮,弟弟气喘吁吁地从外边跑进来,告诉我邻哥儿捉得一只鸟,长脚尖喙,头有缨冠,羽毛洁白。?大概是白鹤吧。?他说。他的推测是根据书本上和商标上的图画,还掺加一些想象的成分。我们从未见过白鹤,但是对于鹤的品性似乎非常明了:鹤是清高的动物,鹤是长寿的动物,鹤是能唳的动物,鹤是善舞的动物,鹤象征正直,鹤象征淡泊……鹤是隐士的伴侣,帝王之尊所不能屈的……

    当我们看见它的时候,它的脚上系了一条粗绳,被一个孩子牵在手中,翅膀上殷然有一滴血痕,染在白色的羽毛上,他们告诉我这是枪伤。瞧它那种耿介不屈的样子,一任孩子们挑逗,一动也不动,我们立刻便寄予很大的同情。我便请求他们把它交给我们豢养,答应他们随时可以到我家里观看,只要不伤害它。大概他们玩得厌了,便毫不为难地应允了。

    我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回来,放在院子里。复拿水和饭粒放在它的面前。看它不饮不食,料是惊魂未定,所以便叫跟来的孩子们跑开,让它孤独地留在院子里。

    第二天一早,我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。它的样子的确相当漂亮,瘦长的脚,走起路来大模大样,像个?宰相步?。它的头上有一簇缨毛,略带黄色,尾部很短。只是老是缩着头颈,用金红色的眼睛斜看着人。

    昨晚放在盂里的水和饭粒,仍是原封不动。鹤是吃什么的呢?人们都不知道,书本上也不曾提起。?从它的长脚着想,它应当是吃鱼的。?弟弟也赞同我的意见。我们把鱼放在它的前面,看它仍是趑趄踌躇,便捉住它,拿一尾鱼喂进去。看它一直咽下,并没有显出不舒服,知道我们的猜想是对的了,便高兴得了不得。而更可喜的,是隔了不久以后,它自动到水盂里捞鱼来吃了。

    从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。它渐渐和我们亲近,见我们进来的时候,便拐着长脚走拢来,向我们乞食。我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤,向他们讲些?鹤乘轩??梅妻鹤子?的故事。受了父亲过分称誉隐逸者流的影响,羡慕清高的意思是有的,养鹤不过是其一端罢了。

    我们始终不曾听到它长唳一声,不曾看到它做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈,可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里,在园中看到我们的鹤,他皱皱眉头说道:

    ?把这长脚鹭鸶养在这里干什么??

    ?什么,长脚鹭鸶??我惊讶地问。

    ?是的。长脚鹭鸶,书上称为‘白鹭’的。唐诗里‘一行白鹭上青天’的白鹭。? ?白鹭!?啊!我的鹤!

    到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由,原来是水边的鹭啊!我失望而且懊丧了。我的虚荣心受了欺骗。我的?清高?,我的?风雅?,都随同鹤变成了鹭,成为可笑的题材了。舅父接着说:

    ?鹭肉怪腥臭,又不好吃。?

    懊丧转为恼怒,我于是决定把这骗人的食客逐出,把假充的隐士赶走。我拳足交加地高声逐它。它不解我的感情的突变,徘徊瞻顾,不肯离开。我拿竹帘打它,打在它洁白的羽毛上,它才带飞带跳地逃走。我把它一直赶到很远,到看不见自己的园子的地方为止。

    次晨踏进园子的时候,被逐的食客依然宿在原处。好像忘了昨天的鞭挞,见我走近时依然做出亲热的样子。这益发触了我的恼怒。我把它捉住,越过溪水,穿过溪水对岸的松林,复渡过松林前面的溪水,把它放在沙滩上,自己迅速回来。心想松林遮断了视线,它一定认不得原路跟踪回来的。果然以后几天内园子内便少了这位贵客了。

    几天后路过一个猎人,他的枪杆上挂着一只长脚鸟。我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭。

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