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    分类:伤感散文 时间:2017-01-23 本文已影响

    篇一:朗读基本技巧与朗读教学

    朗读基本技巧与朗读教学

    要看的书目:张诵《朗读学》

    《小学语文课本易读错的字》

    课堂提纲:

    第一板块:朗读的气息

    一、 气息 二、 吐字发音

    第二板块:朗读的基本技巧

    一、重音 二、停连 三、语速 四、 语调 五、语气

    六、节奏 七、文学作品的朗读

    第三板块:朗读教学

    一、 阅读教学的常用形式二、 朗读教学的设计

    技巧运用的两个阶段

    其一:学习阶段——“刻意雕琢”阶段。其二:熟练阶段——“回归自然”。

    字的训练

    呼吸姿态

    口诀:

    肩头放松、头顶虚空(手在头顶上空) 神情专注、面带笑容

    舌骨后高(咬苹果的感觉)、软腭提升

    气入丹田、小腹微隆(躺在床上练习吸气容易吸到腹部)

    臀部收提、目光放平腰背扩展、胸部宽松

    深深吸气、入围花丛保持状态、慢慢收拢

    口诀:

    要求气要吸到底 不可提胸与耸肩 注意三个支撑点 前胸脖梗儿和腰眼

    腹肌收缩是关键 说话底气在丹田

    说话时的心情与气息状态 一、朗读的气、声、

    平静的时候——气正而自然愤怒的时候——喷气胸胀满

    悲哀的时候——气短多长叹 欢乐的时候——气满在丹田

    惊骇的时候——气抖声发颤 疑惑的时候——气息往回卷

    放松的时候——气息舒而展 柔情的时候——气息温而绵

    遮掩的时候——气虚语慌乱 不屑的时候——哼气小腹弹

    紧张的时候——提气来回喘 专注的时候——托气等回音

    朗读的发声

    微笑开牙提嘴角 口腔共鸣自然好

    舌根放松开通道 松弛如同下巴掉(想象:谁最幸福?阳光明媚时,呆呆地坐在马路边的流着口水看人的那种“傻人”)

    气顶声柱通硬鄂 声音穿透打面罩声柱集中是一条 面罩感觉要找到

    喉部放松、打牙关、提肌、挺软腭

    气泡音(保护好嗓子,声带按摩)

    朗读的吐字 吐字的原理

    话说喉鄂舌齿唇相互配合发语音

    吐字讲究辙与韵

    四呼与音韵定型

    二、朗读基本技巧

    (一)重音——朗读中画龙点睛的一笔

    如何表达重音?

    1.加强音量

    就是把确定为重音的音节读得重一些、强一些,而把非重音音节读得轻一些、弱一些。读重音,唇舌要用力;读非重音,唇舌可以稍松弛。这样可以在强弱的对比中突出重音。重音前的词语要读成次重音。

    例如:

    这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。(《长城》)

    2. 增加音高

    就是把确定为重音的音节的读音提高一些,而把非重读音节的读音降低一些。具体来说,在读重读音节时,发音部位推前,声带拉紧;非重读音节,发音部位靠后,声带稍松。通过声音的高低对比突出重音。

    例如:骆驼说:“长得高好。”羊说:“不对,长得矮才好呢。”

    有感情的朗读的基本要求是把这个词语的基本意思读出来。低年级阅读课文不要过多分析,要通过朗读体会。

    2.增加音长

    当读同样的词语,声调要有高低的变化。字眼的音要读完整。

    例如:漓江的水真静啊??漓江的水真清啊??漓江的水真绿啊??(“啊”要从心口窝里发出来,由衷地赞叹)

    桂林的山真奇啊??桂林的山真秀啊??桂林的山真险啊??

    (前后联系读课文)

    3. 重音轻读

    (1)花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心中。

    4. 语法重音

    一般短语的谓语重 动宾结构的宾语重 例如:

    秋天来了,大雁叫了,晴空里的太阳更红更娇了!谷穗熟了,蝉声消了,大地上的生活更甜更好了!(一般短语的谓语)

    练正步,走方队;练投弹,抡胳膊;练擒拿,一对对;练射击,立卧跪。

    定语状语和补语重 疑问和指示代词重

    例如:

    目前,正是秋收大忙的季节。人们翻滚在麦浪里紧张的战斗着。队旗红得耀眼,打下来的粮食一片金黄。(定语、状语、补语)

    列举的并列词语重 比喻句中的喻体重

    例如:

    天空中的星星、月亮、乌云全都蒙上了一层神秘色彩。(列举事物时的并列词语)

    那洞里的钟乳石像大象、像小鹿、像盘龙、像卧虎??千奇百怪的。(比喻句中的喻体) 轻声音节的头音重 人名地名的尾音重

    例如:

    石头、咱们、打算、益处、妙处(轻声音节前面的字)

    老舍、普希金、珊瑚岛(地名、人名的后一个字)

    人名是三个字的:毛泽东(是中轻重格式315)

    5.逻辑重音

    读题目的时候经常用到逻辑重音

    例如:他能唱歌(谁能唱) 他能唱歌(他能不能唱)

    他能唱歌(他能唱歌还是写唱歌)他能唱歌(他能唱歌还是能唱戏)

    (二)停连——朗读中的标点符号

    例如:无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可

    已经取得大专学历的和尚未取得大专学历的干部??

    这里的“停”,指的是停顿;“连”,指的是连接

    (1)一句话、一段话、一篇作品朗读结束了,应该怎样处理停顿?

    急收、缓收、强收、弱收

    (2)在处理停连时要注意以下两点:

    A在没有标点符号或语法上本不应该停顿的地方安排停顿、甚至延长停顿的时间。

    B在有标点符号应该停顿的地方,缩短停顿时间,甚至紧连。

    在连续动词的时候用“紧连”,一般战斗的场面出现连续动词。

    (3)标点停顿

    点号 标号

    顿号最短逗号次短 分号和冒号比较长

    句号问号叹号较长 破折号省略号更长

    连接号引括号稍长 书名号着重号也长

    (4)词语停顿

    朗读散文或小说 句子长了易出错词语之间加停顿 标点之外设间隔

    间隔设在主语后 稍加停顿把气托托气之后偷换气 表达语意更透彻

    (三)语速

    说话速度快和慢 表达心情是手段 急促紧张与慌乱 兴奋激动或争辩

    以上情绪要快念 以下应该慢一点 平静陈述与庄严 沉重思念和伤感

    (四)语调

    语调含着丰富的内容,它和声音的高低、轻重、快慢都有关系。同一句话用不同的高低升降、轻重缓急来读,就形成不同的语调,表达出不同的语气。这里我们主要谈句调。

    整句话声音的高低叫句调声音高叫高句调;声音低叫低句调。声音的高低是由声带的松紧决定的。声带拉紧,声音就变高;声带放松,声音就变低。

    基本语调:平直调、高声调、降抑调、曲折调、柔和调、舒展调。

    文章的基调不能变,提示语都应该平常地读,提示语后边的话要用该用的语调

    1.表示兴奋、喜悦等用高句调;表示悲伤、惭愧等用低句调。

    2.赞扬的态度用高句调,批评的态度用低句调。

    3.活泼开朗、狡猾奸诈的人说话,用高句调;沉着庄重、忠厚老实的人说话,用低句调。一般老年人、男性说话用低句调,年轻人、小孩、女人说话用高句调。

    4.叙述和对话夹杂在一起时,叙述的部分用较低的句调,对话的部分用较高的句调。

    5.紧张激烈的场面用高句调,平静或凄凉的场面用低句调。

    (五)语气

    语气就是在一定思想感情支配下的语句的声音形式。(就朗读的语句而言,语气里既有内在的思想感情的色彩和分量,又有外在的高低、强弱、快慢、虚实的声音形式的变化,这声音的外在形式的变化是由我们说话时气息状态决定的。)

    简单说:“语”的声音形式+“气”的声音形式。

    “你可真好看。”

    感情色彩 由衷赞扬——气徐声柔 声音形式

    憎恨厌恶——气足生硬冷漠敷衍——气少生平 讥讽嘲弄——气浮声跳

    语气的声音形式

    波峰类:语句的句头、句尾较低,中间的地方最高。如:我爱你。

    波谷类:语句的句头、句尾较高,而句腰较低。与“波峰类”的运动态势正好相反。如:这是我的誓言。

    起潮类:落潮类: 半起类:

    (六)节奏

    篇二:普通话朗诵美文:沈园的故事

    一个宋朝的园林,能够一代代传下来,到今天还依然有名,也许只有绍兴的沈园了。沈园的出名却是由一曲爱情悲剧引起的。诗人陆游和表妹唐琬在园壁上题写的两阙《钗头凤》是其中的热点。

    陆游也许是宋朝最好的一个诗人,但肯定不是一个值得唐琬为他而死的人。

    表妹唐琬是在一个秋天忧郁而逝的,临终前,她还在念着表哥那阙被后人传唱的《钗头凤》。自从这个春天,和陆游在沈园不期而遇后,病榻之上的唐琬就在低吟这阙伤感的宋词。

    一枝梅花落在了诗人的眼里,这是南宋的春天,年迈的陆游再次踏进了沈园。在斑驳的园壁前,诗人看到了自己四十八年前题写的一阙旧词:红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错,错,错。 春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫!

    唐琬在临终的曰子里,一遍遍回想自己和表哥那段幸福的岁月。陆游二十岁时初娶表妹唐琬,两人诗书唱和,绣花扑蝶,就像旧小说中才子佳人的典型故事。

    可惜这样的曰子太短了,唐琬只记得有一天,婆婆对她说,他们两个太相爱了,这会荒废儿子的学业,妨碍功名的。

    唐琬至死都没有想通,相爱也会是一种罪名。不过她更没相通的是,那个据说在大风雨之夜出生在淮河一条船上的诗人,后来又横戈跃马(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭范文 网:伤感散文朗读示范)抗击金兵的表哥,竟然违不了父母之命,在一纸休书上签下了羞答答的大名。

    陆游四十八年后重游沈园,发现了园壁间一阙褪色的旧词,也叫《钗头凤》,这是唐琬的词迹:世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风干,泪痕残。欲笺心事,独语斜阑。难,难,难。人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角声寒,夜阑珊。怕人寻问。咽泪装欢。瞒,瞒,瞒!

    在南宋的春天,一枝梅花斜在了诗人的眼里,隔着梅花,陆游没能握住风中的一双红酥手。

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