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    分类:近代名言 时间:2017-04-07 本文已影响

    篇一:读书名人名言大全

    读书名人名言大全

    1. 学,就像一只钻头,去开掘知识的深井。问,就像一把钥匙,去启开疑团的大门。 作者:新格言

    2. 凡读无益之书,皆是玩物丧志。 作者:(清)王豫

    3. 读书对于智慧,就象体操对于身体一样。 作者:(英国)谚语

    4. 读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。 作者:(清)袁牧

    5. 识字要读书,种地要养猪。 作者:谚语

    6. 没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。 作者:(英国)谚语

    7. 夫道成于学而藏于书,学进于振而废于穷。 作者:(汉)王符

    8. 立身以立学为先,立学以读书为本 作者:朱熹

    9. 从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。 作者:罗曼·罗兰

    10. 进学致和,行方思远。 作者:字严

    11. 善读者日攻、日扫。攻则直透重围,扫则了无一物。 作者:(清)郑燮

    12. 读好书就是同许多高尚的人谈话。 作者:(欧洲)谚语

    13. 为学大病在好名。 作者:(明)王守仁

    14. 养儿不读书,不如养头猪。 作者:谚语

    15. 读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。 作者:郭沫若

    16. 有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样。 作者:马克·吐温

    17. 读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。 作者:章学诚

    18. 不敢妄为些子事,只因曾读数行书。 作者:(元)陶宗义

    19. 我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。 作者:牛顿

    20. 只要愿意学习,就一定能够学会。 作者:列宁

    21. 一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。 作者:伊萨克·巴罗

    22. 读书当将破万卷;求知不叫一疑存。 作者:《对联集锦》

    23. 读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者长疾瘤。 作者:(清)袁牧

    24. 读书不趁早,后来徒悔懊。 作者:《清诗铎·趁早歌》

    25. 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 作者:富兰克林

    26. 任何一个人,都要必须养成自学的习惯,即使是今天在学校的学生,也要

    养成自学的习惯,因为迟早总要离开学校的!自学,就是一种独立学习,独立思考的能力。行路,还是要靠行路人自己。 作者:华罗庚

    27. 区别成功人士和普通人士最简单的方法,就是前者喜欢读书。 作

    者:diyifanwen.com收集

    28. 一日学一日功,一日不学十日空。 作者:谚语

    29. 读书何所求?将以通事理。 作者:张维屏

    30. 敏而好学,不耻下问 作者:孔子

    31. 不学,则不明古道,而能政治太平者未之有也。 作者:(唐)吴兢

    32. 人永远是要学习的。死的时候,才是毕业的时候。 作者:萧楚女

    33. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。

    教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。 作者:苏霍姆林斯基

    34. 学习——永远不晚。 作者:高尔基

    35. 求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。 作者:加菲劳

    36. 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法 作者:赫尔普斯

    37. 喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 作者:

    孟德斯鸠

    38. 吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。 作者:(春秋)孔丘

    39. 我读的书愈多,就愈亲近世界,愈明了生活的意义,愈觉得生活的重要。 作

    者:高尔基

    40. 把一页书好好地消化,胜过匆匆地阅读一本书。 作者:(英国)谚语

    41. 阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多

    一天平庸的困扰 作者:余秋雨

    42. 热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我

    们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。 作者:高尔基

    43. 大师们的作品在我们心灵扎根,诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年

    轻时读了书,年老了又把它们记起。 作者:赫兹利特

    44. 读书全靠自用功,先生不过引路人。 作者:谚语

    45. 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远 作者:普希金

    46. 读书应自己思索,自己做主。 作者:鲁迅

    47. 看别的书也一样,仍要自己思索,自己观察。倘只看书,便变成书橱,即

    使自己觉得有趣,而那趣味其实是已在逐渐硬化,逐渐死去了。 作者:鲁迅

    48. 在科学著作中,你最好读最新的书,在文学著作中,你最好读最老的书。

    古典文学作品永远不会衰老。 作者:布尔韦尔·利顿

    49. 我既没有突出的理解力,也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的

    事物并对其进行精细观察的能力上,我可能在普通人之上。 作者:达尔文

    50. 好学则老而不衰,可免好得之患。 作者:(清)申涵光

    51. 读书百遍,其义自见 作者:《三国志》

    52. 记诵之法,学问之舟。 作者:(清)章学诚

    53. 好好学习,天天向上。 作者:毛泽东

    54. 书不可不成诵,或在马上,或在中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。

    作者:(宋)司马光

    55. 勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。 作者:舒曼

    56. 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟 作者:孙洙

    57. 要是童年的日子能重新回来,那我一定不再浪费光阴,我要把每分每秒都

    用来读书! 作者:泰戈尔

    58. 书籍是我们的精神粮食。 作者:普希金

    59. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。----陆游《冬夜读书示子聿》 作者:陆

    60. 不怕读得少,只怕记不牢 作者:徐特立

    61. 只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如

    蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。 作者:鲁迅

    62. 读书贵精不贵多。 作者:书摘

    63. 善学者尽其理,善行者究其难。 作者:(战国)荀况

    64. 爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的

    书抱住。 作者:鲁迅

    65. 我们愈是学习,愈觉得自己的贫乏。 作者:雪莱

    66. 书读得越多而不加思考,你就会觉得你知道得很多;而当你读书思考得越

    多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。 作者:伏尔泰

    67. 读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咀,终不知味也。 作者:(宋)

    朱熹

    68. 我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习

    下去。 作者:别林斯基

    69. 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 作者:孟德

    斯鸠

    70. 不读诗书形体陋。 作者:(清)吴嘉纪

    71. 处己、事上、临下,皆当如诚为主。明·薛瑄《读书录》 衡量自己,服膺

    上级,领导下属,都应当一概以真诚为准则。 作者:薛瑄

    72. 书到用时方恨少,事非经过不知难 作者:陆游

    73. 自古圣贤,盛德大业,未有不由学而成者也。 作者:(清)黄宗羲

    74. 聪明在于学习,天才在于积累。??所谓天才,实际上是依靠学习。 作者:

    华罗庚

    75. 读书而不理解,等于不读。 作者:夸美纽斯

    76. 风声,雨声,读书声,声声入耳;国事,家事,天下事,事事关心。 作

    者:diyifanwen.com收集

    77. 闲有余日,正可学问。 作者:(明)陈继儒

    78. 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯癫癫。 作者:彼特

    拉克

    79. 书犹药也,善读之可以医愚 作者:刘向

    80. 不知理义,生于不学。 作者:《吕氏春秋》

    81. 学如逆水行舟,不进则退,不学则殆。 作者:陈独秀

    82. 学习本无底,前进莫徬徨。 作者:报摘

    83. 书是纯洁、美好的特殊世界,生活在其中,其乐无穷。 作者:华兹华斯

    84. 非静无以成学。 作者:(三国)诸葛亮

    85. 与有肝胆人共事,从无字句处读书。 作者:周恩来

    86. 没有一本书可以疏忽地阅读而得到益处。 作者:(意大利)谚语

    87. 人是活的,书是死的。活的人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以

    把人读死。 作者:郭沫若

    88. 在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地

    学习,才能越重山跨峻岭。 作者:华罗庚

    89. 书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实 作者:雨果

    90. 读书患不多,思义患不明;足己患不学,既学患不行。 作者:(唐)韩愈

    91. 人家不必论富贵,唯有读书声最佳。 作者:(明)唐寅

    92. 爱好书籍的人,决不会缺乏真实的朋友、有益的顾问和愉快的伴侣。 作者:

    伯洛

    93. 读书在于造成完全的人格。 作者:(英国)谚语

    94. 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基

    95. 生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅

    膀。 作者:莎士比亚

    篇二:教育名人名言大全

    教育名人名言大全:

    o 用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯 o 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 作者:朱熹 o 教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬

    o 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》

    o 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、

    激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基

    o 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民 o 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊

    o 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力

    量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

    o 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅

    o 我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有

    社会主义觉悟的,有文化的劳动者。 作者:毛泽东

    o 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.

    o 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,

    它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

    o 杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。 作者:谚语

    o 每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自

    己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森

    o 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。 作者:园斯金

    o 只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数

    次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基

    o 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》

    o 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威

    o 为子孙富贵作计者,十有九败。 作者:(宋)林逋

    o 三人行必有我师 作者:孔子

    o 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中

    起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基

    o 才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 作者:孔明

    o 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之

    后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克

    o 既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始

    的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根

    o 教育为公以达天下为公。 作者:陶行知

    o 得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯

    o 人生欲念千千万,且莫图利忘教子。 作者:字严

    o 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。 作者:孔子

    o 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶

    跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知

    o 教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特

    o 凡学之道,严师为难。 作者:《礼记·学记》

    o 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作

    者:陶行知

    o 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基

    o 让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基

    o 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。 作者:席勒

    o 见贤思齐,见不贤而内自省。 作者:孔子

    o 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的

    彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德

    o 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校

    外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦

    o 十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮

    的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基

    o 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该

    通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根

    o 玉不琢,不成器。人不学,不知义。 作者:《三字经

    o 不求金玉重重贵,但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》

    o 在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。 作者:

    列宁

    o 尽信《书》,则不如无《书》。 作者:孟子

    o 教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克

    o 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并

    在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基

    o 教子功夫:第一在起家,第二在择师。 作者:(清)陆世仪

    o 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基 o 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有

    感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而(本文来自:www.hnBoXu.COM 博 旭范文 网:近代名言警句m.diyifanwen.com)美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基

    o 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养

    的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞

    o 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作

    者:乌申斯基

    o 求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便

    没有学校。 作者:苏霍姆林斯基

    o 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教

    育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基 o 幼是定基,少是勤学。 作者:(明)洪应明

    o “因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” 作

    者:陶行知

    o 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知 o 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历

    史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基

    o 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童

    自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

    o 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

    作者:列宁

    o 爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸

    福。 作者:苏霍姆林斯基

    o 受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡

    犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克

    o 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才

    具备。 作者:爱迪生

    o 美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我

    们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基

    o 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必

    需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知 o 只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦

    o “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智

    育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦

    o 教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》

    o 记问之学,不足以为人师。 作者:《礼记·学记》

    o 儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿

    o 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠 o 只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林

    斯基

    o 好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 作者:陶行知

    o 精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作

    者:苏霍姆林斯基

    o 未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也

    是劳动。 作者:雨果

    篇三:哲学名人名言

    哲学名人名言

    思想不是你要它来它便来,而是由它自己决定它的来去。——叔本华

    我除了知道我的无知这个事实外一无所知。——苏格拉底

    水是万物之本源,万物终归于水。——泰勒斯

    使一切非理性的东西服从于自己,自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西,这就是人的最终目的。——费希特

    凡是现实(存在)的就是合理的,凡是合理(存在)的就是现实的。——黑格尔

    万物的和平在于秩序的平衡,秩序就是把平等和不平等的事物安排在各自适当的位置上。——奥古斯丁

    凡是活着的就应当活下去。——费尔巴哈

    假如进化的历史重来一遍,人的出现概率是零。——古德尔

    客观世界只是精神原始的,还没有意识的诗篇——谢林

    凡夫俗子只关心如何去打发时间,而略具才华的人却考虑如何应用时间。——叔本华

    我们喜欢别人的敬重并非因为敬重本身,而是因为人们的敬重所带给我们的好处。——爱尔维修

    人类的生命,并不能以时间长短来衡量,心中充满爱时,刹那即永恒。——尼采

    真理是时间的产物,而不是权威的产物。——培根

    权利的相互转让就是人们所谓的契约。——霍布斯

    给我物质,我就用它造出一个宇宙来。——康德

    一切确定的皆否定。——斯宾诺莎

    知识归根结底由经验而来。——洛克

    没有物体,只有运动。——伯格森

    一开始,问题就是要把纯粹而缄默的体验带入狡湟庖宓拇看獗泶镏小——胡塞尔

    思就是在的思,??思是在的,因为思由在发生,属于在。同时,思是在的,因为思属于在,听从在。——海德格尔

    思最恒久之物是道路。——海德格尔

    人充满劳绩,但还诗意地安居于大地之上。——荷尔德林

    世界是事实的总和,而非事物的总和。——维特根斯坦

    人的意识屈从于物化结构。——卢卡奇

    哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。——马克思

    科学家在思想中给予我们以秩序;道德在行动中给予(转载自第一范文网,请保留此标记。)我们以秩序;艺术才在对可见、可触、可听的外观的把握中给予我们以秩序。——卡西尔

    物体的意义是通过它被己身看到的方向而确定的。——梅罗.庞蒂

    我不能给自己或是别人提供那种日常生活中的普通的快乐。这种快乐对我来说毫无意义,我也不能围绕它来安排自己的生活。——福柯

    科学性的语言游戏希望使其说法成为真理,但却没有能力凭自己的力量,将其提出的道理合法化。——利奥塔

    任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说,它就具有某种真正的知识。——罗素

    在任何事物中,美和善二者的本质特征都是相符的,因为它们正是建立在同一形式的基础上,所以善被我们颂扬为美。——托马斯.阿奎那

    正义是社会制度的首要价值,正像真理是思想的首要价值一样。——罗尔斯

    那隐藏着的宇宙本质自身并没有力量足以抗拒求知的勇气。对于勇毅的求知者,它只能揭开它的秘密,将它的财富和奥妙公开给他,让他享受。——黑格尔

    能被理解的存在就是语言。——伽达默尔

    本文之外,别无它物。——德里达

    存在就是统摄。——雅斯贝尔斯

    存在着两种不同类型的无知,粗浅的无知存在于知识之前,博学的无知存在于知识之后。——蒙田

    谁占有法律语言谁就占有相关的资源和利益。——布迪厄

    在这个世界上,平等地待人和试图使他们平等这两者之间的差别总是存在。前者是一个自由社会的前提条件,而后者则象D?托克维尔描述的那样,意味着“一种新的奴役方式”。——哈耶克

    放纵自己的欲望是最大的祸害;谈论别人的隐私是最大的罪恶;不知自己过失是最大的病痛。 ——亚里士多德

    惊奇是哲学家的感觉,哲学开始于惊奇。——柏拉图

    人法地,地法天,天法道,道法自然。——老子

    世界上没有两片完全相同的树叶。——莱布尼茨

    知识是为了预见,预见是为了权力。——孔德

    如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——卡尔.波普尔

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    目的总是为手段辩护。——马基雅维利

    人有自由意志,成人成兽全靠自己。——卢克莱修

    人生的本质在于运动,安谧宁静就是死亡。——帕斯卡

    人不能两次踏入同一条河流,因为无论是这条河还是这个人都已经不同。——赫拉克利特

    不能制约自己的人,不能称之为自由的人——毕达哥拉斯

    认识错误是拯救自己的第一步。——伊壁鸠鲁

    人是万物的尺度,是存在者如何存在的尺度,也是非存在者的尺度——普罗泰戈拉

    万物所由之而生的东西,万物消灭后复归于它。——阿那克西曼德

    存在就是被感知。——贝克莱

    习惯就是人生的最大指导。——休谟

    人是生而自由的,但却无往而不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人,反而比其他一切更

    是奴隶。——卢梭

    人在生存每一瞬间,都是在必然性掌握之中的被动工具。——霍尔巴赫

    作为瞬间,它当然是短暂的??然而,它却是决定性的,是充满永恒的。——克尔凯郭尔

    我象村里最年轻的人一样年轻,象村里最年迈的人一样年迈。——泰戈尔

    痛苦就是被迫离开原地。——康德

    水是最好的。——泰勒斯(古希腊)

    苏格拉底,从不著书立说,推崇“无拘无束的辩论或讨论”。比较出名的一句是,他被法庭判死刑后安详地说——“死别的时辰已经到了,我们各走各的路吧——我去死,你们去活。哪一个更好,唯有神才知道了(转载自第一范文网,请保留此标记。)。”——苏格拉底

    “怀疑一切”;“我可以怀疑一切,但我却不能怀疑我正在怀疑。”——“我思故我在!”——笛卡儿

    理性能使人自由。——斯宾诺莎

    认识你自己。——苏格拉底;

    群众永远生活在无知的洞穴之中。——柏拉图

    幸福就是 肉体无痛苦,灵魂无纷扰。——亦壁鸠鲁;

    拯救灵魂必须放弃肉欲。——基督精神;

    人生在世,不过是过路的旅客。——托马斯.阿奎那

    我不同意你所说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权力。——伏尔泰

    人的本性就是追求个人利益。——亚当斯密;

    人人生而自由平等。——卢梭;

    幸福不过是欲望的暂时停止。——叔本华

    人最容易忘记的是自己。——克尔凯戈尔

    只有那些从不仰望星空的人,才不会跌入坑中。——泰勒斯

    政治无道德。——马基雅伟利

    我思故我在。——笛卡尔

    知识就是力量。——培根

    存在就是合理,合理的也都要存在。——黑格尔

    我正在说谎。——罗素

    他人就是地狱.人对人是狼。——萨特

    人性一个最特别的弱点就是:在意别人如何看待自己。——叔本华

    把精神说清楚是一个巨大的诱惑。——维特根斯坦

    人们惧怕自由和责任,所以人们宁愿藏身在自铸的樊笼中。——弗兰茨.卡夫卡

    我手中的灯笼 使眼前黑暗的路途与我为敌。——泰戈尔

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