博旭范文网 - 每天发现一点点
每天发现一点点!
  • 语文教案
  • 数学教案
  • 英语教案
  • 政治教案
  • 物理教案
  • 化学教案
  • 历史教案
  • 地理教案
  • 生物教案
  • 音乐教案
  • 体育教案
  • 美术教案
  • 信息技术教案
  • 主题班会
  • 教学反思
  • 教学案例
  • 教学实录
  • 说课稿
  • 幼儿园教案
  • 大学教案
  • 小学教案
  • 一年级教案
  • 二年级教案
  • 三年级教案
  • 四年级教案
  • 五年级教案
  • 六年级教案
  • 初中教案
  • 初一教案
  • 初二教案
  • 初三教案
  • 高中教案
  • 高一教案
  • 高二教案
  • 高三教案
  • 拟人语文教案

    分类:语文教案 时间:2017-07-26 本文已影响

    篇一:比喻与拟人的教案

    沙坪坝区康居西城小学校导学案

    学科:()年级()册第()单元 教师:

    篇二:《有趣的拟人

    拟人语文教案

    句》教学设计

    《有趣的拟人句》教学设计

    焦作市修武县七贤镇方庄中心小学 李勇辉

    教学目标:

    1、使学生认识拟人句,感受拟人手法描写事物带来的生动效果。

    2、感受拟人句的有趣,激发学生的兴趣,学会准确判断拟人句,写拟人句。

    教学重点难点:初步掌握拟人的特点,能判断拟人句,尝试写拟人句。 教具准备:多媒体课件

    教学过程:

    一、导入课题,激发学习的兴趣

    同学们,在写作中,如果我们用上拟人、比喻、排比等修辞手法,一定会让我们的文章锦上添花,今天,我们就来学习----有趣的拟人句。 首先,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。(屏幕显示“我的发现”中的三个句子)

    1、读一读,注意加点的部分。

    2、看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)

    二、认识拟人句,了解拟人的特点

    拟人:就是根据想象将物当做人来写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,就是用写人的词句去写物。

    拟人句所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词; 不能出现表示人物名称的词语。

    三、学习拟人句的三种表现形式,加深对拟人句的理解,感受拟人句的生动效果(出示课件)

    把动物拟人化:蝴蝶在花丛中飞来飞去。

    蝴蝶在花间翩翩起舞。

    把植物拟人化:柔软的柳枝在微风中摇摆。

    柔软的柳枝在微风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步。

    把其他事物拟人化:夜空中的星星一闪一闪的。

    夜空中的星星顽皮地眨着眼睛。

    拟人句的好处: 能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象。

    四、判断拟人句,辨析巩固对拟人的知识掌握(出示“火眼金睛”) 下面句子是不是拟人句,为什么?

    1、蒲公英的花像我们的手掌。 (不是)

    2、一个个石榴害羞地躲在树枝后面。 (是)

    3、花儿在秋风中笑弯了腰。 (是)

    4、月亮出来了,宛如一个可爱的小姑娘。 (不是)

    5、宁静的夜晚,只有天上的星星在窃窃私语。(是)

    六、仿写、创作拟人句,亮出你的精彩(出示各显神通) 下面这些句子怎么写会更好呢?

    1、春天,小草儿发芽了。

    2、春天来了。

    3、百灵鸟在树枝上叫。

    4、太阳慢慢地从东边升起来了。

    七、总结新知

    课堂小结 : 拟人就是用写人的词句去写物。

    拟人句三种形式: 1、把植物拟人化

    2、把动物拟人化

    3、把其他事物拟人化

    注意:拟人句所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物名称的词语。

    篇三:拟人句教案

    拟人的修辞手法教学设计年 级:四年级 教 师: 张雅丽___

    ?

    ?

    ?

    ?

    相关热词搜索:拟人 语文教案 拟人的形象教案 拟人的形象美术教案