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  • 幼儿园教案童话故事

    分类:幼儿园教案 时间:2017-07-19 本文已影响

    篇一:编写童话故事教案

    一、阅读导引

    1、这则童话讲了一个什么故事? 2、在文章末尾添一段自己悟出的道理。

    点评:陶醉在划船的乐趣之中的小老鼠,竟然啃起了自己的小船,连小鱼的劝告也听不进去,真是饿到了极点!小作者的构思可真有趣!

    【习作要求】

    我们已经读过不少故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人翁,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。

    【方法索引】

    一、大胆想象,是人们对记忆中的事物加工,创造新形象的心理过程。联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受。

    巧妙构思:第一 确定想象目标,切合题意。符合中心。第二采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想。第三 想象可以海阔天空,最后回归到中心上来,要奇妙更要入情入理。

    怎样才能产生丰富的联想?1、从一点连成一线,无中生有,有中生无。思路要开阔,风在言语,大树可以载歌载舞,老鼠戏猫,一切都是可能发生的。2、由此及彼,围绕所表达的思想展开。3、运用多种表达方式,语言活泼、自然具有鲜明、浓郁的儿童特点:拟人法、与拟人法相反、自我表现法。观察与想象观察要细致,描述才具体,时刻备份放大镜,科学发现诞生在细致观察之中。抒情抒情引发共鸣,议论让文章出采。抒情分为直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。议论分为先叙后议。

    二、编写童话可以从改写生活中的小故事开始,将故事中的人物换成特征相符合的动物。其实,只要我们把自己的感受和能引发思考的原真生活迁移到其他事物上,让它们替我们说话就可以了。

    要求:

    〔1〕语言通顺连贯;

    〔2〕故事内容要具体生动有趣;

    〔3〕想象要合理,要符合动物的性格特点;

    〔4〕你的故事要告诉人们一个道理。

    二、方法索引

    1、拟出主题,想象出完整的情节。

    2、考虑动植物生存环境或习性特点,想象要逼真。3、赋予动植物不同的身份,想象出适合的语言和内心活动。

    4、安排动植物说话的同时让动植物为作者自己说话,表达出意图或得出道理。

    3、病文诊断(按诊断改写文章)

    一天,小鸭喊小鸡玩,却没有喊鸭弟弟。小鸭和小鸡玩得很开心。后来,鸭弟弟去找他们,结果发现了他们,就说:“你们怎么不喊我呀!”小鸡不小心碰了一下鸭弟弟,他们就打起来了,结果俩人都受伤了!

    诊断结果:缺乏趣味。 药引处方:

    (1)看看特点:小鸭走路摇摇摆摆,嘴巴扁扁的,游泳是高手,叫起来“嘎、嘎、嘎”?? 小鸡扑扇着小翅膀,飞一般地跑来跑去,尖尖的小嘴啄食虫子最厉害??

    ( 2)联系特点,构思故事:是小鸭帮小鸡采来了水面上的小花,还是它们互相学习

    对方的本领;是小鸡为小鸭捉草地上的小虫,还是它俩闹了矛盾,最终又和好?? (3)考虑细节:它们的动作,神态,说了什么话??

    范文: 好问的小金鱼

    小金鱼生活在一条清澈见底的小河里有一天,小金鱼正在水里自由自在游来游去,突然,他看见一棵垂柳在随着微风,轻轻地摇动着,身子倒映在水中,外边的炎热立刻消失了小金鱼看着挺拔的垂柳,心想:这柳树怎么是绿色的,它的叶子不密,怎么会有这么好的阴凉呢?我还是去问问博学多才的龟爷爷吧!于是,他便向龟爷爷家游去(把金鱼拟人化,使文章变得生动)

    在路上,他看见兔哥哥正在岸边,手里拿着一个像棍子一样的东西,便不解的问:“兔哥哥,你在干什么啊?”“我在吹泡泡呢!”说完,只见兔哥哥轻轻地一吹,五六个大泡泡就从“木棍”一头钻了出来,在阳光的照耀下,五光十色,非常好看小华高兴地叫了起来小金鱼有起了疑问:“为什么泡泡在阳光的照耀下,会变得五光十色呢?”“你去问龟爷爷吧!他可能会给你满意的答复”“好的,再见了!”“再见!”小金鱼继续游着

    小金鱼抬起头,看见小河边耸立着一座座高山峻岭,这很自然的景观也让小金鱼产生了疑问:“这一座座高山峻岭,是怎样形成的呢?”“干脆,我把这些问题都请教一下龟爷爷吧!”他的速度更快了(写出了四个疑问产生的过程)

    不一会儿,就来到龟爷爷家“龟爷爷,请开门,我是小金鱼”小金鱼很有礼貌地叫了门过了一小会儿,龟爷爷开门了,它的年龄虽然已经超过了一万岁,但它还显得神采奕奕小金鱼一连提出了四个问题龟爷爷笑了笑,说:“柳叶被阳光照射,吸引紫外线产生叶绿素,所以是绿的;你感觉好阴凉,是因为柳树叶的颜色较深,遮住了太阳光,所以阴凉;泡泡中含有多种化合物,在阳光的照耀下,所以是五颜六色的,而高山峻岭则是由于地壳运动所形成的”听了龟爷爷的回答,小金鱼高兴地叫了声:“谢谢!”便满意地走了(通过对话介绍了知识)

    小金鱼真是勤学好问啊!(结尾点题)

    这是一篇带有说明性质的科学童话,他用小金鱼的疑问,简明清晰地给我们介绍了四个方面的知识,既学习了作者好的表达方法,也增长了科学知识

    篇二:幼儿园大班故事教案

    南瓜屋里的秘密

    目标:

    1、感受故事中神秘的意境与优美的语言,尝试创造性地猜想故事的情节。

    2、能正确对待他人的秘密,学会尊重他人,愿意用适当方式对待我自己,宣泄自己的秘密。

    活动设计:

    一、引出课题

    二、欣赏童话故事

    1、教师配合图片讲述故事。

    2、提问,帮助了解故事内容。

    (1)讲述中提问:大南瓜里会有什么秘密?

    (2)结束后提问:小精灵把秘密告诉别人后,心里怎么样?小精灵这样做对吗?知道结果后他心里会怎么样?

    三、讨论

    1、如何对待别人的秘密?

    2、心里有秘密的时候,你会觉得怎么样?

    3、应该怎么做,即不伤害别人,又能让自己舒服些?

    (1)记录。(用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法)

    (2)对幼儿想象的各种方法作简单的讨论,排除一些不现实或有危险的方法。

    《南瓜屋里的秘密》

    小精灵在天上玩腻了,她决定到大地上来看一看。她在天上飞啊飞,晚上小精灵飞累了,正好路过一片蔬菜地,地里种着许许多多蔬菜。小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大,正好当床呢!于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来,四周静悄悄的,只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星,依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望,没人啊!哪来的声音呢?小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听,真的!声音是从大南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱:“睡吧!睡吧!我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥,立刻知道了大南瓜里的秘密。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢,老奶奶买不起房子,发现了这只大南瓜,就和他的小孙子一起安静地生活,老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子,生活过的可幸福呢!

    第二天,小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟,小鸟唧唧喳喳的传着。不久,村子里所有的人都知道了这个秘密。每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋,有的还想把他占为己有呢!老奶奶再也不能过安静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔,她正想用魔棒帮助老奶奶,可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋,离开了这片蔬菜地,再也找不到了。

    你是我最好的朋友

    活动目标:

    1、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。

    2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

    活动流程:

    学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏 活动过程:

    一、认识故事人物

    1、(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?

    2、他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)

    3、请你猜一猜他们是什么关系呢?

    二、看课件,听故事

    1、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎么说的?

    2、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)

    1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?

    2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

    3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

    3、(听故事最后半段)

    1)红色象征了什么?

    2)末末为什么喜欢黄色?

    3)蓝色给人什么样的感觉?

    4)什么颜色可以变成绿色?

    5)白色像什么呢?

    6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉? 7)末末最喜欢什么颜色,为什么?

    8)你喜欢娜娜还是末末?

    师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。

    三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)

    四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。

    你是我的好朋友

    娜娜是一只非常特别的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈:“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。妈妈对娜娜说:“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也看见了——大象怕老鼠。”娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。“太好了!”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我的大象了!”“我为什么要怕你呢?”大象问。“因为别的大象都怕老鼠呀。”“哦,你是老鼠吗?”“对,我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。大象扶了扶墨镜,说:“哦,不是没看出来,而是我看不见。”“是因为我太小了吗?”娜娜问。“不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见形状,我什么都看不见。我是一只盲象,你明白了吗?”“没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友,好不好?那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不见,这让娜娜非常伤心,她决定给末末讲讲周围的世界,“末末,世界是五颜六色的,特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?看看你喜欢什么颜色。”末末高兴得同意了。“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火......末末打断了娜娜:“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。”“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照

    耀下,慢慢熟透了的样子。”“那太阳时什么颜色?”末末问。“太阳石黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的,甜甜的。”末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!”那男接着说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”“现在我知道了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”“末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美,春天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。”“我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。”“末末,你等等,我还没说完呢!”“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的,很冷。不过,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一样轻柔,又像飘落的 雪花一样安静。”“啊,我喜欢......“还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。“为什么?”娜娜感到很好奇。“因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。”他们就像童话里说的一样,天天幸福又快乐!

    聪明的乌龟

    一只狐狸,肚子饿得咕咕叫,它东奔西跑地找东西吃,看见一只青蛙正在捉害虫,心里想,先拿这只青蛙当点心,填填肚子也好。

    狐狸一步一步轻轻地跑过去,再跑上两步就要抓到青蛙了,可是,青蛙正在捉害虫,一点儿也不知道。

    这事儿让乌龟看见了,他急忙伸长脖子,一口咬住狐狸的尾巴。 “哎哟,哎哟,谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。

    乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话,不是就放了狐狸吗?乌龟不说话,一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。

    青蛙听见背后狐狸在叫,就连蹦带跳地跑到池塘边,“扑通”一声跳到水里去了。

    狐狸没吃到青蛙,气坏了,回过头来一看:“啊,原来是一只乌龟,我没吃到青蛙,就吃乌龟也行。”

    乌龟可聪明了,把头一缩,缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头,就去咬它的腿,乌龟又把四条腿一缩,缩到硬壳里去。狐狸没咬着它的腿,一看,还有条小尾巴呢,就去咬它的小尾巴,乌龟再把小尾巴一缩,也缩到小硬壳里去了。 狐狸实在饿慌了,就去咬乌龟的硬壳壳,“格崩,格崩”,咬得牙齿都发酸了,还是咬不动。

    狐狸说:“乌龟,乌龟,我要把你扔到天上去,`啪嗒`一下摔死你。” 乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢!”

    狐狸说:“乌龟,乌龟,我要把你扔到火盆里去,`呼啦`一下烧死你。” 乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆来烤烤火呢!”

    狐狸说:“乌龟,乌龟,我要把你扔到池塘里去,`扑通`一下淹死你。” 乌龟听到狐狸这么一说,“哇”地一声哭了:“狐狸,狐狸,你行行好,千万别把我扔到池塘里去,我最怕水,掉在水里就没命了!”

    狐狸才不理它呢,抓起它的硬壳壳,走到池塘旁边,“扑通”一声,把乌龟扔到水里去了。

    乌龟下了水,就伸出四条腿来,划呀,划呀,一直划到青蛙身边。两个好朋友,一边笑,一边说:“狐狸,狐狸,你还想吃我们吗?说呀,说呀!”

    篇三:童话故事教案

    育才苑唐山世博校区辅导教案

    辅导教师学生姓名 家长签字教务审核 辅导时间

    情境阅读──鸡、鹅、猫的故事

    老师的话:现实生活中的鸡、鹅、猫可爱,童话中的它们更有趣。老师认为,只要你认真阅读下面的童话,你就会收获许多快乐。

    人的一生在比中度过,无时无刻都在比。比如,今天你比我到校早,我今天作业比你做得好;虽然我个子长得小,可我的劲头比你大,大扫除时,我比你干劲大等等。米兰家的大花母鸡也知道这个道理,而且,还特别喜欢和别人比,你看,这就和白鹅比上了。

    与 鹅 比 高 低

    大花母鸡看到白鹅昂首挺胸,不慌不忙地走了过来,气就不打一处来:“你看你高傲的样子,有什么了不起的!我得气她两句:

    叽叽叽,叽叽叽,

    一二三四五六七。

    七只小鸡排队走,

    七六五四三二一。”

    大花鸡读完自己创编的启蒙儿歌后,问“孩子们,谁的孩子笨呀?”“鹅老太的孩子笨。”“为什么呀?”“因为他们不会数数。”“哦。那么她的孩子为什么笨呀?”“因为鹅老太笨,鹅老太不会数数。”

    “谁说我笨?比比我们头的大小,你们就会得出相反的结论。我的大脑至少比你们大一倍,我,我至少比你们聪明一倍。我不仅聪明,我还有许多本领??”大白鹅气急败坏地反驳着。

    还没等白鹅说完,大花母鸡就打断了她的话:“你有什么本领呀!我能从草垛飞到矮墙,又能从墙上到房上,还能从房上飞到高高的树上,你能吗?”

    “我虽然不会飞,可我游泳的本领大,我能在水里游一整天。”

    “知道你会游,没听人家说吗:‘大白鹅,水上漂,头戴一顶小红帽。 生怕别人没发现,伸着脖子高声叫。’”

    “她鸡大婶,别这样说好不好,那高声喊叫的是孩子她爸爸,我已经狠狠地批评了他。他现在谦虚多啦。”

    “臭美!就知道护着家里人。”

    “不是你也唱过:‘公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一’吗?”

    “唱是唱过,可那是实事求是,没有丝毫夸张。”

    白鹅听到了实事求是后,她想起了骆宾王的《咏鹅》于是说:

    “‘鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。’这是唐代大诗人骆宾王写的,是歌咏我们鹅的。”

    “知道,知道。我不仅知道《咏鹅》,还知道《画鸡》。它是唐代大诗人唐寅写的:‘头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。’鹅老太,你听懂了吗?我知道你听不懂,因为这是一首谜语诗,没有学问的人是听不懂的。”

    白鹅没想和大花母鸡闹别扭,可她说话太损了。她想来想去想起了一首小狗送给她的儿歌,大声地唱了起来:

    “月儿上树梢,

    人把信儿捎,

    鹅儿门放哨,

    步儿靜悄悄。”

    “你还知道不知道廉耻?应该是狗儿门放哨,你怎么把狗的功劳加在了自己的头上。” “那几天小花狗病了,我一连几天替他值夜班,是他送给我的。如果我不值夜班,你能睡得那么安稳吗?连一句感谢的话都没有,反而来讥笑我,什么人品。”

    “我不是讥笑你,像你这么懒的家伙会夜晚放哨,而且还是悄悄的,怕惊动了别人,我不相信。鹅老太,我问你,你那三个丑宝宝是不是我孵化出来的。“是啊(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭范文 网:幼儿园教案童话故事)。”“这不完了吗。”“那时我以为是我姐妹的蛋呢,可孵出来后却是三个丑陋的小鹅。”“那时我不是正忙着为主人生蛋吗。再说主人也不是让小猫给你孵过蛋吗?”“那是我不情愿的事,是主人非那么做不可。对了,小猫给我孵蛋的时候,那里面不是也有你的两个吗?鹅老太,鹅老太!我从来没见过你孵过自己的孩子,都是让别人代劳,你可够懒的。”

    大花母鸡可真能说,说得白鹅哑口无言了。

    大花母鸡战胜了白鹅,变得更高傲了,连给她孵过蛋的小黄猫也看不起了。你看,她又向小黄猫眩耀了。

    与 猫 比 高 低

    花母鸡神气活现地举着它刚生下的一个蛋,走到小猫跟前说:

    “喂,你看见了吗?我下的,多大的蛋呀!下这么大的蛋,是我给主人的贡献!你有什么本事?只会一天到晚‘喵呜、喵呜’地瞎嚷嚷!”

    小黄猫感觉很可笑,不过,他还是心平气和地对花母鸡说:

    “是的,你会下蛋,会下很大的蛋,我不会;可我会帮助人们捉拿可恶的老鼠,你不是也不会吗?”

    小黄猫没提小时候帮花母鸡孵蛋的事,因为那确实是花母鸡不情愿的事。那时自己太小,不是有意为花母做事,再说那也不是自己的功劳,还有弟弟妹妹的份。据妈妈说,那是小主人米兰搞的一个小实验,实验月子里的小猫能否孵化出鸡崽。但毕竟自己为花母鸡的孩子当过保姆,她怎么会这样呢?他想了半天也没明白。但无言以对的大花母鸡想明白了。

    大花母鸡想:“小花猫不会生蛋,但会捉老鼠。我生不生蛋,对他没什么影响,可他若不捉老鼠,那我的孩子就危险了。许多人听说过老鼠咬死小鸡的事,三年前邻居的八只小鸡全部被老鼠咬死。就是因这事,我家的小主人才把小黄猫的妈妈抱回家的。幸亏小黄猫不知道,不然,他准会提起这事,那样我就无地自容了。

    这时小主人走过来了,她是给小鸡喂食来的。小主人很聪明,她发现小鸡出壳后留下了许多蛋壳,于是就地取材,把蛋壳当成了喂小鸡的小碗。她还就此事写了一首《喂鸡崽儿》的儿歌呢!你听:

    鸡蛋壳, 鸡崽儿一高兴,

    当小碗儿, 踏翻蛋壳碗儿,

    泡米粒儿, 我说没关系,

    喂鸡崽儿。 下次小心点。

    最 后 的 比 拼

    大花母鸡并没有改掉自己的坏毛病,还是喜欢和别人比,在比的过程中她得到过满足,得到过快乐,也遇到过强有力地反驳,遭到过鄙视,还得到过奚落,甚至羞辱。

    经过很多次地比拼后,它遇到了小山羊,其实她更看不起小山羊,因为小山羊长得太奇怪了。大花母鸡想:“小小的年纪就留起了胡子,他怎么这样骄傲呢?太自不量力了!”小山羊没和她比,只是给她讲了《骆驼和羊》的故事,让她看了《精彩的马戏》。当然还解释了他小小年纪就留胡子的原因,并且还说世界上奇奇怪怪的动物太多了。并把自己知道的奇怪现象编成了儿歌,告诉了大花母鸡,要她见怪不怪,不然就会闹出笑话。

    大花母鸡在回家的路上,一遍又一遍地背诵着小山羊教给她的儿歌:怪 不 怪

    小朋友啊快快来,

    你看孔雀怪不怪。

    妈妈不讲穿和戴,

    爸爸彩群穿起来。

    小朋友啊快快来,

    你看狮子怪不怪。

    妈妈喜欢短头发,

    爸爸长发留起来。

    当大花母鸡背得滚瓜烂熟的时候,她自言自语地说:“这世上稀奇事真多!我得感谢小山羊,若不是小山羊诚心帮助,自己还会闹出很多笑话。这孔雀、狮子长得怪,这儿歌的题目也怪,──‘怪不怪?’‘怪,不怪。’ 两种读法,两种意思。今天的事太怪了,回去后我要召开家庭会议,研讨今天发生的一切。”

    互 相 帮 助 和 谐 共 处

    家庭会议开得很热烈,也很成功,会后家庭成员有了如下共识:

    不同的动物有不同的长处,也有不同的短处。只看到自己的长处,看不到自己的短处容易骄傲;只看到自己的短处,看不到自己的长处容易自卑;我们即要看到自己的长处,也要看到自己的短处,这样才能对自己有一个客观的认识。生活中我们要利用自己的长处为别人做事,遇到困难,请求有长处的人帮助也是聪明之举。世界上的动物各有特点,他们的长处往往存在于他们的特点之中,短处也往往包含其中。今后,我们要扬长避短和其他动物和谐共处。

    下面就是他们和谐共处的两个生活镜头。

    感动后的联想

    小主人米兰看到上面的生活镜头后非常感动,她把这些镜头用DV拍下来,在学校的电教室里播放,同学们也非常感动,说这些镜头使他们联想到了许多。下面就是同学们的部分联想。

    明明联想到的词语:1.躲藏 保护 安全 温暖 游戏 无奇不有

    2.歌唱 交谈 问候 散步 早晨 昂首挺胸

    玲玲联想到的句子:1.它们失去了母亲,却没有失去母爱,依然在温暖的怀抱里成长。

    2.这是早晨的问候,这是朋友间的交流,这是结伴的秋游。 东东联想到的题目:《冬天的温暖》《赔礼道歉》

    杨阳联想到的儿歌:

    早晨空气好, 白鹅有礼貌, 妈妈是猫,

    白鹅出来做早操。 见面低头又腰哈 孩子是鸡,

    伸伸脖子,鹅鹅叫; 低头问你早, 一点也不希奇,

    抬抬腿脚,鹅鹅叫; 抬头问你好。 因为猫妈妈把鸡孩子孵化,

    拍拍翅膀,鹅鹅叫?? 公鸡回敬, 猫妈妈把鸡孩子哺育。

    多么优美的健美操。 您早, 今天鸡成了猫的妈妈,

    您好。 我认为还有道理。

    1.你认为《怪不怪》应怎样读?

    ________________________________________________

    2.下面是老师看了“鸡、猫、鹅”的生活镜头后的疑问?你能回答吗?

    疑问:

    (1)这是在游戏还是异类的母爱?

    _____________________________________________________________

    (2)公鸡究竟是在做什么?

    ______________________________________________________________

    3.你看了“鸡、猫、鹅”的生活镜头”联想到了什么,请写在下面。

    ______________________________________________________________________

    4.奇怪的动物太多了,你还知道哪些奇怪的动物?有什么奇怪的?

    ____________________________________________________________________

    5.请看图,仿照《怪不怪》补充下面句子。

    怪不怪

    小朋友啊快快来,

    你看乌龟怪不怪。

    ________________(无论晴天和雨天,) _______________ _ (背上总把草帽戴。)

    6. 关于“鸡、猫、鹅”的故事你还知道多少?请选择最有趣的讲给同学听。 交流反馈

    小朋友,你学会了吗?

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