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  • 小小班我上幼儿园教案语言

    分类:幼儿园教案 时间:2017-07-15 本文已影响

    篇一:我上幼儿园小班教案

    《我上幼儿园》(健康教育·小班)

    活动目标:

    1、 情绪稳定,对幼儿园新环境有兴趣。

    2、 愿意与同伴交往并参与本班的活动。

    活动准备:

    1、 带领幼儿参观熟悉园内、班内环境,认识老师。

    2、 家访:带班教师及保育员一起家访,初步熟悉每一位幼儿。

    3、 家长学校议题:如何帮助孩子适应新环境?

    4、 园内及班内环境布置呈现热烈欢迎的气氛,准备长毛绒玩具、电动玩具等幼儿喜欢

    的玩具及爱吃的小零食。

    活动过程:

    1、 木偶表演:《乖宝宝上幼儿(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:小小班我上幼儿园教案语言)园》。主要介绍本班老师、同伴,介绍幼儿园的环境和本

    班的位置。幼儿知道园名和班名,知道本班老师的姓。

    2、 介绍幼儿园每一天的主要活动:游戏、进餐、午睡等。

    3、 学习歌曲:《我上幼儿园》

    篇二:幼儿园小班音乐教案 我上幼儿园

    幼儿园小班音乐教案:我上幼儿园

    作者:来源:上传时间:2007-09-06

    幼儿园小班音乐教案:我上幼儿园

    活动目的:

    1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

    2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

    重点:

    学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。

    活动准备:

    玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

    活动开始:

    1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

    2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

    3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

    活动过程:

    1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

    (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

    (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

    (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

    (4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

    2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

    3、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”4、边做动作边念儿歌,要求读准音。5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。

    篇三:小班音乐《我上幼儿园》

    小班音乐《我上幼儿园》

    小班音乐《我上幼儿园》

    活动目标:

    1.观看图片和教师歌表演,初步感受歌曲的优美情绪,初步理解歌词内容。

    2.乐于参加歌曲欣赏活动,知道上幼儿园很快乐。

    活动过程:

    一、图片导入,激发幼儿兴趣。

    1.师:今天,老师给你们带来了一张图片,看看,上面画的是什么呀?

    2.教师小结:在这图片上面,画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说:晨风轻轻的吹,小鸟快快飞,小朋友上幼儿园,脸上笑微微。

    二、指导幼儿欣赏歌曲。

    1.师:图片上的小朋友开心的上幼儿园,还唱了一首好听的歌曲,叫《我上幼儿园》,我们一起来听一听。

    2.教师范唱歌曲。

    3.师:现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

    4.师:宝贝们,你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?

    5.教师小结:那我们要用开心的声音跟着老师一起唱,唱的时候我们可以轻轻地拍手。

    6.教师指导幼儿进行演唱。

    三、指导幼儿欣赏歌表演。

    1.师:这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。

    2.教师示范动作。

    3.师:你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?

    4.教师小结:双手上举,手心相对,左右摆动。小鸟飞飞飞,两只小手在胸前拍一拍,最后我们拿出小手指笑一笑。

    5.师:现在跟着老师一起来学一学吧。

    活动反思:

    《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。

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