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    分类:音乐教案 时间:2016-10-12 本文已影响

    篇一:小学音乐教案

    黑马河乡民族寄宿制小学

    音乐教案

    中华人民共和国国歌

    ———《义勇军进行曲》

    一、教学内容:

    《中华人民共和国国歌》

    二、教学目标

    1、愿意学习国歌及其音乐相关知识,能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。

    2、演唱歌曲中,体会国歌的情感并能唱好国歌。

    3、知道国歌的原名及其词曲作者,知道国歌产生的时代背景,并能够在此基础上理解歌词的含义。

    三、教学重点:

    指导学生唱准国歌、唱好国歌。

    四、教学难点

    通过对国歌及其相关知识的学习,真正体会国歌的神圣与庄严。

    三.教学过程

    1、寻找国歌:

    请你仔细听听,你是否能听出熟悉的旋律?(《中华人民共和国国歌》)

    感受国歌

    思考:

    (1)关于国歌,你知道多少?诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用

    (2)今天为什么还要学国歌?现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好。

    (3)为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?

    A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头,凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼 。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》,诞生于1935年,当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲,像一支战斗的号角,鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略,去打倒蒋介石、解放全中国,去建设社会主义。

    B国歌同国旗、国徽一样,是国家的象征。

    2.分析旋律、节奏特点,感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看,歌曲如何表达这样的情感、力量?

    (1)在唱这一句的时候,你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——?(高)

    力度是越来越——?(强)

    (结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性)

    (2)节奏上有些什么特别?除了运用附点音符、休止符,还运用了冲锋号中使用的三连音。(请学生在歌谱中标出重点句)

    作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符,让我们在音乐中感到了勇往直前的力量!

    3、再次歌唱音乐片段,当出现时,用手随着旋律的上行挥动。

    4、播放录音(学生聆听感受,体会不同节奏在歌曲中的表现)

    5、放伴奏生跟唱(教师提示:歌曲中容易唱错的地方。)

    6、跟伴奏有感情的演唱

    7、纠正错误

    8、跟伴奏有感情演唱歌曲

    9、观看升旗仪式,复习歌曲

    四、小结

    同学们:除了国歌,你还能想出唱祖国的歌曲吗?你们能哼唱出来吗?(分组讨论,每组说出一首。例如:大中国、爱我中华、我的中国心、国家等)

    五、作业

    附一:

    中华人民共和国国歌

    歌词

    词:田汉

    曲:聂耳

    起来

    不愿做奴隶的人们

    把我们的血肉 筑成我们新的长城 中华民族到了最危险的时候 每个人被迫着发出最后的吼声 起来

    起来

    起来

    我们万众一心 冒着敌人的炮火前进 冒着敌人的炮火前进

    前进

    前进

    篇二:小学音乐教学案例

    小学音乐教学案例

    《中国少年先锋队队歌》教学案例

    孟丹2014年9月

    一、教学目标

    情感态度与价值观:

    1、欣赏《中国少年先锋队队歌》第一段,让学生通过视、听、唱、表演等多角度感受歌曲雄壮、神气的(原文来自:wWW.hnboxu.Com 博旭 范文网:小八路音乐教案)进行曲风格,体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃,积极向上的精神风貌。

    2、通过模拟入队仪式,激发学生成为一名合格少先队员及对红领巾的热爱之情。

    知识目标:

    1、了解歌词大意,熟练并有感情的演唱歌曲。

    2、简单复习少先队知识、了解队史,激发学生的爱国情感。 技能目标:

    1、通过欣赏,逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。

    2、通过创编活动培养学生的创造力和合作表演的能力。

    二、教学重点、难点

    重点: 欣赏歌曲第一段,感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。 难点: 感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪,并用歌声和舞蹈进行情感表达。

    教学准备:红领巾 课件队旗队徽等

    三、教学过程:

    (一)导入 师:同学们,老师手里拿的是什么(红领巾) 问:我们为什么要戴红领巾呢,你知道红领巾的意义吗?(红领巾是红旗的一角,是烈士的鲜血,是少先队员的象征,从我们入队的那天起,我们每一个少先队员都要配戴红领巾。)

    问:作为少先队员你们知道队歌是哪一首歌曲吗?

    (二)新课教学

    1、 出示简谱(课件)

    2、 介绍这首歌曲 这首歌曲的词作者是周郁辉,曲作者是寄明,这是两位作家1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌,原名是《我们是共产主义接班人》,1978年第十一届中央委员会第一次会议将这首歌曲定位中国少年先锋队队歌,下面我们就来欣赏电影的片段。

    3、欣赏电影《英雄小八路》

    4、教师讲述电影的内容梗概及歌曲的创作背景。

    5、再次欣赏《中国少年先锋队队歌》 [设计意图]:让学生初步感知歌曲那种雄壮有力的进行曲风格,激发学生热爱少先队的情感,培养学生学习音乐的兴趣。

    6、这首歌曲给人们的情绪是什么样子的?速度是什么样的?

    7、带着饱满的情绪跟随多媒体演唱,边走边唱。

    8、处理歌曲情绪 休止符处要干脆利落,才能表现出少先队员的坚定信心,英勇果断。 后面的“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次,层层递进将整首歌曲推向了高潮,演唱时要表现出少先队员刚毅的信念,情绪要饱满。

    (三)了解队史

    1、这首歌曲我们在什么时候经常演唱?

    2、出示课件,了解队史,队旗,队徽。

    3、模拟入队仪式,完整演唱歌曲,感受歌曲情绪,激发爱国情感。 第一项:出旗

    第二项:佩戴红领巾 ①出示红领巾:红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。 ②学生互系红领巾、行队礼。

    第三项:齐唱队歌

    第四项:退旗 [设计意图]:通过模拟入队仪式,使学生在演唱当中再次感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。同时又一次激发学生对成为一名优秀的少先队员的渴望,同时抒发爱国情感。

    (四)总结

    师:同学们,没有中国共产党的领导,没有革命先辈的英勇奋斗,我们就不会有今天的幸福生活。看,我们胸前的红领巾红得那样鲜艳,时刻提醒我们它是红旗的一角。老师希望同学们在今后的学习生活中,能够像歌曲中所唱的那样,朝气蓬勃、积极向上,做一名合格的共产主义接班人。

    篇三:音乐教案

    南村小学课时导学方案

    编写时间:年 月日

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