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  • 母鸡萝丝去散步音乐教案

    分类:音乐教案 时间:2017-07-26 本文已影响

    篇一:母鸡萝丝去散步 正式教案

    早期阅读:母鸡萝丝去散步

    活动目标:

    1、在看看、听听、猜猜、说说中感受故事诙谐有趣味和幽默情节。

    2、尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。

    3、培养细致观察和较完整表述能力,激发阅读兴趣。

    教学重点:尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。

    教学难点:能用完整的语言讲述故事片段。

    活动准备:

    1、母鸡萝丝去散步PPT课件

    2、《母鸡萝丝去散步》小图书19本(两人一本)

    活动过程:

    一、引起兴趣:

    (1)我们一起来看一本书,看看,封面上有谁?

    (2)这只母鸡,它的名字叫萝丝,它每天都要出门散步。

    (3)谁偷偷地跟在它后面?怎样的一只狐狸?

    (4)狐狸为什么要跟在母鸡后面,它想干什么?狐狸会用什么方法吃掉母鸡呢?

    (5)封面上除了图画还有什么?

    (6)小结:这几个字啊是我们今天这本书的名字,叫做《母鸡萝丝去散步》。母鸡萝丝散步经过哪些地方呢?让我们一起来看看吧。

    二、师幼共读图书,猜测故事

    (1)现在母鸡萝丝正走在院子里,你们猜猜他会被狐狸吃掉吗?为什么?

    (2)那我们来看看狐狸有没有吃掉萝丝。(揭晓答案,引导幼儿完整讲述)

    (3)母鸡萝丝继续散步了,她绕过池塘,狐狸紧紧地跟在后面,你们猜猜这次会发生什么事?

    三、自主阅读,理解内容

    (1)狐狸继续跟着母鸡,接下来又会发生什么事呢?请小朋友从书中寻找答案吧!

    (2)提出阅读要求:安静的看书,一页一页的往下看。

    (3)幼儿自主阅读

    (4)好像发生了很多奇特的事情,小朋友们笑的很开心,那你最喜欢哪一件事?为什么?请一名幼儿讲述。谁还有补充?

    (5)你还看到了哪一件事?

    (6)最后,母鸡萝丝怎么样了?狐狸又得到怎样的结果?

    四、完整欣赏故事

    (1) 原来萝丝散步竟然发生了这么多事情,我们一起来讲一下《母鸡萝丝散步》的故事好吗?

    (2)教师演示幻灯片和幼儿一起讲述故事。

    (3)母鸡萝丝散步的时候经过了哪些地方?(走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房)

    (4)这本好看的书还有动画了,我们一起来欣赏一下《母鸡萝丝去散步》的动画好吗?

    (5)幼儿观看动画《母鸡萝丝去散步》

    (6)萝丝散步时,狐狸始终跟在后面,萝丝知道吗?

    (7)狐狸有6次机会可以吃掉母鸡,为什么它一直没有成功?(因为他很倒霉;因为他没有仔细看路……)

    (8)我们小朋友在散步时要注意些什么?

    五、结束

    我们一起跟着母鸡萝丝到外面去散步吧,可能还会发生很多有趣的事情!

    附:图书内容

    母鸡萝丝出门去散步,她走过院子,狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙,狐狸一脚踩在钉耙上,钉耙一下子竖起来,“啪”的一声打在狐狸的脑门上,狐狸被打得头昏眼花。

    母鸡继续往前走,她绕过池塘,狐狸还是紧紧地跟在后面。突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。

    母鸡继续往前走,她越过干草堆,狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了,它向前一扑,却一下子钻进了干草堆里。母鸡继续往前走,她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上,当狐狸经过的时候,面粉袋的口“哗”的打开了,面粉洒在了狐狸的身上,压得狐狸动弹不得。

    母鸡继续往前走,她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小,钻不过去,就用力一跳,不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。母鸡继续往前走,她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上,“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去,狐狸撒开四条腿飞快的没命逃走。

    母鸡按时回到家吃晚饭。

    篇二:母鸡萝丝去散步教案

    《母鸡萝丝去散步》

    一、内容简介

    《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公——狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。

    二、设计理念:

    绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术,符合儿童早期阅读的特点和习惯。《语文课程标准》要求低年级的孩子“ 阅读浅近的童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣。”因此,本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事,并体会阅读绘本的基本方法:大胆猜、细心看、清楚说、快乐演,从而“得法于课内,得益于课外”。

    三、指导思想:

    1、尊重儿童读书的主体性。儿童是阅读的主体,不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同的感受体验。教师必须尊重孩子独特的阅读感受,决不要压抑孩子的奇想与乐趣

    2、关注量的积累,引导博览群书。新课程要求低段孩子的课外阅读总量为不少于五万字,因此,要大力提倡博览,提倡广读书、读整本书、读整套书,将课内阅读与课外阅读结合起来。

    3、立体育人,提升精神境界。好的绘本不仅仅在讲述一个故事,同时也在帮助提升孩子的观察力,丰富他们的想象力,更能提升他们的精神境界。当阅读把快乐带给儿童时,就把无可估量的巨大精神财富带给了他们,就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。

    四、预设目标:

    1、通过阅读图画、上下图的观察对比,了解故事的情节发生和发展,培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。

    2、体会图画的幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣。

    3、习得简单的阅读绘本的方法,进一步激发阅读绘本的兴趣。

    五、阅读重难点:

    1、重点:在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事。

    2、让学生认识到想象的重要性与趣味性,喜欢想象,拓宽心灵的想象世界。

    六、阅读准备:

    课件

    教学过程

    一、封面阅读 设悬导入

    1、谈话回忆:还记得这学期我们一起读过哪些绘本吗?

    2、今天,老师给大家带来一个非常有趣的绘本故事——《母鸡萝丝去散步》。这本书老师一页一页拍了下来,放在了电脑里,瞧,这就是这本书的封面,(出示PPT1,板书故事题目)请同学们仔细观察画面,用自己的话把画面上的内容说一说。

    [设计意图]:引导学生仔细观察图画,激发读书的兴趣。

    师:母鸡萝丝迈着轻盈的步伐,带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。可就在这快乐安详的背后,却潜藏着危险,看,一只狐狸紧紧地尾随在母鸡萝丝背后,(出示有狐狸尾随的完整封面PPT2),母鸡萝丝知道背后的危险吗?猜猜她最终被狐狸吃掉了吗?(板书:大胆猜)

    二、引导阅读 想象练说

    师:让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧!母鸡萝丝出门去散步,(出示PPT2)她走过院子,(PPT3)呀!狐狸扑上来啦!猜猜:狐狸抓到母鸡了吗?如果没有,是什么让她逃离了危险呢?引导学生观察图中的钉耙,会不会和钉耙有关系呢?

    预设过渡语:真让大家说中了,(PPT4)狐狸果然一脚踩到了钉耙,钉耙一个反弹,狠狠地打到了它的脸上。)

    师:看绘本时,除了要大胆猜,还要细心看(板书:细心看)谁能用恰当的词语来形容狐狸此时的状况? (头昏脑涨、眼冒金星、头晕眼花、倒霉透顶、自作自受、罪有应得??)

    师:哎!这是虚惊一场!母鸡知道生后发生的可笑的一幕吗?(不知道)她继续往前走,她绕过池塘,瞧,狐狸这次离她更近了,(出示PPT5)当时还有哪些小动物在场?(蝴蝶、青蛙、小鸟)假如你就是其中的一只小动物,想想当时会怎么说?(生想象说)

    预设过渡语:这只可怜的母鸡,这回估计没救了。但苍天有眼,正在母鸡萝丝十分危险的时刻,突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。出示PPT6请同学们用自己的语言描述一下这幅画面。(板书:清楚说)

    师:这只倒霉的狐狸啊!没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。接着,母鸡又到哪些地方散步呢?又经历了哪些惊险的故事呢?接下来,就请同学们大胆猜,细心看、清楚说了。

    出示画面,引导学生讲述画面背后的故事。

    越过干草堆。(出示PPT7、8)

    (天啊,狐狸追上来啦PPT7,同学们再猜一猜:狐狸抓到母鸡了吗?如果没有,是什么让她逃离了危险呢?引导学生观察图中狐狸的动作,想想它打算怎么做?结果怎样?)

    经过磨坊。(出示PPT9、10)

    (狐狸穷追不舍,紧紧地跟在母鸡萝丝背后,请同学们仔细观察母鸡萝丝的腿,再看看早已做好扑捉准备的狐狸,猜一猜母鸡萝丝这次能逃脱了狐狸的魔掌了吗?)

    穿过篱笆。(出示PPT11、12)

    (福大命大,母鸡萝丝又一次脱离了危险,她迈着轻盈的步子穿过篱笆,这时,狐狸也恰好跟上来,请同学们仔细观察篱笆间的缝隙,想一想狐狸能钻过去吗?它会怎么做?结果怎样?)

    钻过蜜蜂房。(出示PPT13、14)

    (引导学生观察蜂房现在的样子,想一想是什么原因造成的?)

    母鸡萝丝身后发生了这么多事情,她却浑然不知,结果母鸡按时回到家吃晚饭。(出示PPT15)狐狸在打母鸡的主意时,闹出了许多笑话,也害了自己。

    三、回味感悟 咀嚼反刍

    1、回忆,体会乐趣

    老师刚刚发现你们看书时都笑了,笑什么呢?经典的绘本总是让人回味无穷,《母鸡萝丝去散步》这个故事,对于狐狸来说,这一路充满了辛苦和失败,对于母鸡来说,这一路却平安而愉快,还记得她都去过哪些地方吗?我们来看一段视频。

    2、说演,内化语言

    (1)、老师饰演母鸡萝丝,请学生将这个故事完整的讲出来。

    (2)、你想对那只狐狸说什么?

    四、拓展延伸 推荐阅读

    1、知道这本书的作者是谁吗?从哪里能知道?(封面)这本书的文字和图画都是佩特?哈群斯创作的,她是一位既会文章写又会画图画的人。《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一部绘本,她创作的绘本色彩非常明丽,讲述的故事幽默好笑。

    2、推荐阅读:《金老爷买钟》《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《要是你给老鼠吃饼干》《石头汤》等等,光听书的名字,都那么诱人,你们想看么?那可以到学校的图书室去借阅,还可以去书店买。 [设计意图]:一本书读完,不是意味着从此结束,相反,那是一种新的开始。我给孩子们推荐了此类绘本阅读同样畅销受欢迎的书。我们介绍一本绘本阅读,就是引领孩子们去尝试更多的绘本,让阅读之路从此漫长下去,让阅读充盈到生活与学习中去,让书成为孩子们的良师益友。

    作业:

    1、回家把这个好玩的故事将给爸爸妈妈听,也可以在拼音日记里写写这个故事。

    2、购买或在网上阅读绘本《金老爷买钟》《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《要是你给老鼠吃饼干》《石头汤》

    篇三:绘本《母鸡萝丝去散步》教案

    绘本《母鸡萝丝去散步》教案

    周铁幼儿园大班“一课三研”(二研) 王红

    活动目标:

    1.通过细致观察,感知绘本中不同场景的转换,大胆猜想故事发展情节。

    2.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性 格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

    活动准备:

    1.幼儿人手一本绘本

    2.课件《母鸡萝丝去散步》

    3.不同场景的图片

    4.幽默音乐一首

    活动过程:

    一.开始部分

    幼儿观察封面,猜想故事情节

    师:(1)今天老师带来了一本很好看的图书,这是封面,观察一下封面上有什么? (母鸡和狐狸)

    (2)这只母鸡有一个很奇特的名字叫萝丝,母鸡萝丝和狐狸会发生什么事情呢?请小朋友首先自己来阅读图书。

    二.基本部分

    1.幼儿自主阅读图书

    师:请小朋友按照序号一页一页往后看,看一看母鸡萝丝经过哪些地方?一路上发生了哪些有趣的事情?

    2.师幼讨论:了解母鸡萝丝散步的场景(粗读)

    师:(1)母鸡萝丝在散步的时候发生了很多奇特有趣的事情,小朋友你觉得哪件事情最有趣?

    (2)这么有趣的事情发生在了哪个地方?

    (3)在第几页,让我们一起翻开图书来看看吧。

    3.师幼讨论:每个场景发生了哪些好玩的事情?(精读)

    4.幼儿完整欣赏故事(配上幽默曲)

    师:哇,多么有趣好玩的故事,让老师配上幽默的音乐,把这个故事完整说给你们听一听吧。

    三.结束部分

    教师提出问题,提升情感目标

    师:(1)萝丝散步的时候,狐狸始终跟在她的身后,萝丝知道吗?为什么你会这么觉得?

    (2)最后狐狸有没有抓到母鸡萝丝?为什么?

    (3)如果你是狐狸,最后会甘心这么灰溜溜的逃走吗?

    中班绘本教学活动:《母鸡萝丝去散步》

    一、活动目标:

    1、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

    2、鼓励幼儿根据图片,大胆想象故事情节。

    3、体会图画的幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣。

    二、活动准备:

    1、 PPT课件。

    2、母鸡头饰。

    三、活动过程:

    1、出示头饰,设悬导入。

    (1)(出示母鸡头饰)师:今天,老师要给小朋友们介绍一位新朋友,它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧!(“萝丝,你好!”)

    (2)(出示PPT1)师:这是母鸡萝丝生活的农场,瞧!母鸡萝丝迈着轻盈的步伐,带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。

    2、引导阅读,想象练说。

    (1)(出示PPT2)师:在一个晴朗的午后,母鸡萝丝要去散步了,我们陪着它一起去,好吗?

    (2)师:它快乐地走着,可在这快乐的背后,却藏着危险。看!(出示有狐狸尾随的完整封面PPT3)母鸡萝丝知道背后的危险吗?猜猜它最终被狐狸吃掉了吗?(请幼儿大胆猜想)

    (3)(出示PPT4)她走过院子,呀!狐狸扑上来啦!猜猜:狐狸抓到母鸡了吗?如果没有,是什么让她逃离了危险呢?引导观察图中的钉耙,会不会和钉耙有关系呢?

    (出示PPT5)狐狸一脚踩到了钉耙,钉耙一个反弹,狠狠地打到了它的脸上。哎!真是虚惊一场!那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗?(不知道)

    (4)(出示PPT6)它继续往前走,绕过池塘, 瞧,狐狸这次离它更近了,当时还有哪些小动物在场?(蝴蝶、青蛙、小鸟)

    把你自己当做它们,想想它们当时会怎么说?(提醒幼儿大胆想象说)

    可是,当时的场景太吓人,它们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡,这回估计没救了。

    (出示PPT7)突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊!没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。

    (5)接着,母鸡又到哪些地方散步呢?又经历了哪些惊险的故事呢?我们看着图一起来说说,好吗?

    (6)出示画面,引导幼儿讲述画面背后的故事。

    越过干草堆。(出示PPT8、9)

    萝丝翻过干草堆,狐狸扑了上来,可它一头扎了进去。

    经过磨坊。(出示PPT10、11)

    萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线,狐狸扑上来时,上头的一袋面粉正好浇了下来。 穿过篱笆。(出示PPT12、13)

    萝丝钻过栅栏,狐狸扑了上来,可它跌到在栅栏这边的手推车里。

    钻过蜜蜂房。(出示PPT14、15)

    萝丝从蜂箱下面走了过去,可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。

    (6)(出示PPT16)师讲述:母鸡按时回到家吃晚饭。

    3、回味感悟,体会乐趣。

    师:这个故事真有趣,那你们想知道这个故事的

    母鸡萝丝去散步音乐教案

    名字吗?让老师来告诉你们吧!(出示PPT17)

    它叫《母鸡萝丝去散步》。我们再一起来欣赏一下这个故事吧!(出示PPT18播放)

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