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    分类:音乐教案 时间:2017-07-22 本文已影响

    篇一:中班音乐教案 走路

    中班歌唱活动——走路

    设计意图:喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上,初步的学唱歌曲,使幼儿体验音乐活动的兴趣,进一步激发幼儿热爱小动物的情感,感受音乐的美。活动目标:

    1.在模仿小动物走路的基础上,初步学唱歌曲,体验音乐活动的乐趣。

    2. 能用语言大胆表达(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:中班音乐教案)出动物走路的姿态。

    活动准备:

    物质材料准备:小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片

    知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

    活动过程:

    一、听歌曲《走路》拍手,入室

    师:小朋友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。

    二、教师出示图片用提问的方式导入:

    师:小朋友们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟 、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。

    三、教师轮流将图片贴在黑板上,通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。

    1.看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱:小兔走路蹦蹦

    蹦跳。

    2.瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆)

    师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的,让我们来学学小鸭走路的样子吧,(幼儿模仿小鸭走路的样子),教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱:小鸭走路摇呀摇呀,幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。

    3.师:小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了,可是为什么到现在还没有来到我们班呢?

    幼:它找不到我们班。

    幼:它累了在休息。

    幼:因为它走路很慢……

    师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班,那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。 师:因为小乌龟走路特别慢,我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了,让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊,教师边模仿边教唱"小乌龟走路慢吞吞"(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子)

    4. 咦!小花猫什么时候来的,我们怎么没听见他走路的声音呢?幼:因为它走路没有声音。

    幼:小花猫走路静悄悄。

    师:那它走路为什么没有声音

    幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。

    幼:因为它脚上有肉垫。

    (请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来,再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。)

    师:听,现在我们的班级里一点声音都没有,那我们就可以说班级里静悄悄的。(幼儿模仿小猫走路静悄悄)

    小结:小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的,不能打扰别人,做有礼貌的好孩子。

    四、利用动物图片(只有动物没有背景的图片)帮幼儿巩固歌词。师:瞧!小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来,快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。

    (教师和幼儿一起完整的唱一遍)

    师:小朋友们真棒,唱的真好。老师要为你们鼓掌。

    五、设置情境,表演《走路》

    师:小动物们听得可高兴了。他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子,参加舞会。请小朋友们全部站在教室中间,舞会要开始了。 (教师播放音乐,所有幼儿一起边唱边跳)

    教师小结:小朋友真厉害,舞会非常的精彩。

    活动延伸:

    小朋友,我们这节课学的新歌名字叫《走路》,小朋友的歌声真好听,一起表扬一下自己吧!这首歌我们已经学完了,请小朋友回家表演给

    爸爸妈妈看好吗?

    附:儿歌《走路》简谱

    图片:

    (小猫图片)

    (小兔图片)

    (小鸭图片)

    (小乌龟图片)

    篇二:中班音乐教案:小青蛙

    活动目标:

    1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

    2、喜欢听音乐做游戏。

    3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

    活动准备:

    1、背景音乐及歌曲《小青蛙》

    2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

    活动过程:

    一、活动导入

    夏天到了,小蝌蚪长大了,慢慢慢慢地先长出后面两条腿,再慢慢慢慢地长出前面两条腿,变成了一只一只的......?(小青蛙)教师加强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。

    小青蛙们最喜欢的地方就是…(池塘)了,今天我来做青蛙妈妈,你们做青蛙宝宝,跟着妈妈到池塘里去玩耍吧!

    二、学唱歌曲及尝试演奏

    (一)初步熟悉歌词

    教师播放背景音乐,带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时,教师有节奏的清念歌曲《小青蛙》的歌词:小青蛙呀小青蛙,在池塘里游玩,东边跳跳,西边跳跳,多么快乐逍遥。咕哇刮刮,咕哇刮刮,咕哇,咕哇,咕哇。

    教师清念歌曲两遍。然后,教师引导幼儿坐回座位:小青蛙跳累了,和妈妈休息休息。

    (二)进一步熟悉歌曲内容及节拍

    小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样?(开心......)教师让幼儿再次熟悉歌词:刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语,是......?(快乐)若幼儿回答不出,教师回应:是不是

    快乐?(幼儿反应:若是,教师回应:很棒,我们再来一起听听这个好听的词语;若不是,教师回应:到底是不是呢?我们听青蛙妈妈再说一遍。)教师边拍手边唱:小青蛙呀小青蛙......

    真的是快乐!你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试!

    你们拍的真棒!(妈妈还能唱小青蛙的歌呢,这首歌的名字叫《小青蛙》)

    除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本领?教师引导幼儿到:捉害虫。

    宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音? 宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现) 教师示范青蛙捉害虫动作要领。

    青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。 捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

    幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

    音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。

    (三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大,呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧!

    篇三:中班音乐优质教案

    篇一:幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案

    幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案

    年龄班:中班

    刘婵 南京第一幼儿园

    活动目标:

    1.学唱歌曲《五官歌》,能用自然的声音较准确地唱歌。

    2.通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。

    3.积极参与游戏,体验通过游戏学唱歌曲的快乐。 活动准备:

    1.ppt、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。

    2.曲谱《五官歌》(附)。

    活动过程:

    1.倾听教师范唱,初步感知歌曲

    (1)教师范唱歌曲。

    ——歌里唱了什么?(头、眼睛、鼻子、嘴巴??)

    (2)教师边画边范唱歌曲。

    ——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来,请你们仔细看哦!

    (3)教师边做动作边范唱歌曲。

    ——歌里的五官都做了哪些动作呢?

    (4)初步感知理解歌词。

    ——。际们听到歌里唱了什么吗?

    2.学唱歌曲《五官歌》

    (1)边唱边演示ppt(小男生头像)。

    ——刚才我听到有的小朋友都想唱了,看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。

    (2)边唱边演示pryr(小女生头像)。

    ——变出什么啦?我们再来唱唱,看看还能变出什么?

    (3)边唱边演示ppt(小猫头像)。

    ——这次又变出谁啦?还想变吗?

    (4)出示ppt(小兔头像)。

    ——你们猜接下来会变出谁呢?到底是谁呢?用我们的歌声把他变出来吧。

    3.游戏“哈哈五官”

    请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏,其他幼儿边唱边看。

    活动反思:

    1.设计意图

    歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动,在简短的几句歌词中展现了 一个富有童趣的情境。初听这首歌曲,感觉比较简单,但每一句后 面有对五官的功能的描述,这对孩子而言学习起来会略有挑战,所 以用ppt和蒙脸绘画的方式降低学习难度。

    2.目标定位

    活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据 中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。 根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲,并

    体会其中的乐趣。

    3.教学策略

    (1)促进师幼之间互动。

    《纲要》指出:“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者”。

    在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生 互动关系,教师注重用提问的方式激发幼儿的热情,且能有效回应 幼儿。

    (2)游戏化歌唱教学方法的运用,激发幼儿自主学习。

    在日常音乐活动中,音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐,他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,且这种兴趣容易转移,易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化,将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力,从而真正促进幼儿喜欢音乐,逐渐学会学习音乐,享受音乐,成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中,我们努力做到采用游戏化的教学方法,满足幼儿的好奇心,激发幼儿学习的主动性,让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。

    4.教学环节

    (1)谈话引出范唱——培养幼儿良好的倾听习惯。

    善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质,在第一遍范唱的时候,请幼儿带着问题仔细倾听,培养幼儿良好的倾听习惯。

    (2)理解歌曲——用多种方式感受歌曲。

    根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点,活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式,充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习,引导他们轻松地理解歌曲内容。

    (3)学唱歌曲——用ppt激发好奇心。

    用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象,如小男孩、小猫、小兔子等,让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。

    (4)游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。

    幼儿合作游戏,请个别幼儿蒙起眼睛来画画,其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下,幼儿愉快地歌唱,并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学,主要是为了增加学唱的兴趣,歌词可以提示绘画的先后顺序,同时,这种形式又 有别于平时的绘画,给幼儿带来意外的惊喜。

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    篇二:幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》教案

    幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》

    我这样表现--课题生成:

    我们的生活中到处充满着节奏:声音的节奏、建筑的节奏??中班幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高。但在音乐表现时,仍出现形式单一,甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏联系起来,用生活中的动作表现这些节奏,可以较好地提高他们音乐敏感性及表现力。建构主义的教学观认为:知识在幼儿学习经验的状态存在的,是幼儿主动建构的。这也正如皮亚茶理论:幼儿在活动中发展,在与客观物体的相互作用中获经验。因此,我试图提供较为丰富的材料,创设一个适宜幼儿现在的环境,从而提高他们创造性地表现节奏、表现自我。 我这样表现--活动目标:

    1、幼儿根据已有经验和提供的材料,积极探索,尝词方式创造性地表现自身对节奏的感知。

    2、幼儿能在集体面前大胆表现,并在观察、模仿同学方式中丰富自身经验。

    3.幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。

    我这样表现--活动准备:

    1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节奏型有初步的认识,熟悉《杨柳青》

    2、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。

    我这样表现--活动过程:

    1、由谈话导人音乐游戏。

    教师:“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了,自己的舞蹈来表现春天吧!” 播放aba段式音乐,师幼随着音乐做游戏,老师告诉幼儿:

    “一粒一粒的种子,静静地躺在泥土中。春风吹,慢慢地慢慢地发芽了,长出叶子了,长成小苗了,开出一朵一朵的小花。”(a段)

    “小花们你看看我,我看看你。呀!这个世界好美它们高兴地跳起舞来。”(b段)

    “月亮慢慢地升起来了,小花们有些累了。它们慢慢地闭起了花叶,在温柔的月光中静静地休息了。”(a段)

    2、引导幼儿说出生活中有节奏的声音、现象。

    (1)师幼讨论:我们刚才听到的音乐好听吗?为什么幼儿认识到声音有节奏才好听。

    (2)引导幼儿回忆:我们生活中还有哪些声音、现象是有节奏的。

    教师:“其实我们的生活中到处都有节奏,谁能告诉:生活中还有哪些声音、现象是有节奏的?”

    3、教师鼓励幼儿用不同的材料、多种方式去表现节奏。

    篇三:幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)

    幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)

    01、大班律动《小丑当大厨》

    02、小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》

    03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》

    04、大班音乐游戏《拾豆豆》

    05、大班律动游戏《百叶龙》

    06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》

    07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》

    08、 小班歌音乐活动《停下来》

    09、小班律动游戏《拍蚊子》

    010、 大班律动活动《魔仙的指法》

    011、 大班律动游戏《老狼老狼几点了》

    014、 大班音乐欣赏《天鹅》

    015、 大班律动游戏《澡缸里的国王》

    016、 中班音乐活动《我不上你当》

    017、 让动机穿行于活动之中

    018、 大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》

    019、 大班歌唱活动《我是猫》

    020、 中班歌唱活动《萤火虫》

    021、 大班歌唱活动《我爱你》

    022、 中班律动游戏《小星星变奏曲》

    023、 大班歌曲游戏《烫火锅》

    024、 大班音乐游戏《斗舞》

    025、 小班歌唱活动《手拉手》

    026、 大班歌唱活动《bim bam》

    027、 大班律动游戏《跳花绳》

    028、 大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》

    029、 大班律动游戏《快乐身体演奏会

    030、 大班领域综合活动《金老爷买钟》

    031、大班歌唱活动《猫和老鼠》

    032、 大班打击乐活动《玛丽波尔卡》

    033、 大班韵律游戏《香草咪咪》

    034、 大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》

    035、 《金老爷买钟》说课

    036、 小班韵律游戏《打气球》

    037、 大班律动游戏《蛤蟆历险记》

    038、 大班歌曲学习超市《小红花》

    039、 大班歌唱活动《数子歌》

    040、 大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》

    041、 大班音乐游戏《山魈》

    042、 大班律动活动《公主的舞会》

    043、 大班律动游戏《热情的非洲》

    044、 中班歌唱活动《吹泡泡》

    045、 小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》

    046、 大班律动游戏《鹬蚌相争》

    047、 大班创造性律动《快乐恰恰恰》

    048、 大班律动活动《勇敢的小企鹅》

    049、 《丑小鸭》喜剧主题课程探究

    050、 大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》

    051、 小班歌唱活动《大灰熊》

    052、 大班律动活动《快乐农场》

    053、 大班律动游戏《遇见舞》

    054、 大班歌唱活动《好汉歌》

    055、 幼儿园韵律活动教学任务分析

    056、 我的舞台我做主

    057、 大班律动游戏《摇滚巴士》

    058、 大班律动游戏《山狗和臭鼬》

    059、 小班亲子游戏《青蛙与蛇》

    060、 大班律动游戏《赵州桥》

    061、 中班律动游戏《饼干和酸奶抢》

    062、 一不变幻万变——幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享 063、 大班歌唱活动《快乐的小兔》

    064、 大班歌唱活动《五只小青蛙》

    065、 大班音乐游戏《木偶漫游记》

    066、 大班律动游戏《虫虫飞》

    067、 大班说唱活动《小羊羊演唱会》

    068、 大班说唱活动《rap说“羊”》

    069、 教师说课《五只小青蛙》课堂背后的思考,想法和交流 070、 老师说课《木偶漫游记》课堂背后的思考,想法和交流

    071、 老师说课《rap说“羊”》课堂背后的思考,想法和交流 072、 老师说课《虫虫飞》课堂背后的思考,想法和交流

    073、 戏曲表演与故事情境有机结合 提升幼儿的学习品质074、 大班韵律游戏《丛林旅行》

    075、 中班歌唱游戏《小猴真淘气》

    076、 小班音乐《胡椒小猪》

    077、 大班歌唱游戏《种子宝宝快接瓜》

    078、 大班音乐欣赏《忐忑-狐狸与小鸡》

    079、 通过多元的智力游戏,激发幼儿与歌唱游戏的兴趣 080、 大班音乐游戏活动《斗逗乐》

    081、 大班音乐游戏《谁是灰太狼》

    082、 大班音乐游戏活动《美食总动员》

    083、 小班音乐活动《数豆豆》

    084、 大班音乐游戏《小猴坐沙发》

    085、 大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》

    086、 音乐游戏《快乐的圆圈》之价值分析

    087、 浅谈音乐素材处理与活动设计

    088、 大班音乐游戏《功夫熊猫》

    089、 大班歌唱《放风筝》

    090、 大班韵律游戏《多愉快》

    091、 大班歌唱游戏《大鹿》

    092、 大班歌唱游戏《三个和尚》

    093、 小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》

    094、 小班律动游戏《虫虫飞》

    095、 中班音乐活动《我喜欢你》

    096、 大班韵律游戏《疯狂的小鸟》

    097、 大班歌唱活动《春天在哪里》

    098、 三钟不同的歌唱学习任务,三种不同的学习品质培养—春天在哪里

    099、 在常规教育中促进师幼共同成长

    100、 大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》

    101、 中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》

    102、 中班说唱活动《水果总动员》

    103、 大班音乐欣赏《种子托比的故事》

    104大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹂》

    105、 大班韵律活动《小兔和树精灵》

    篇四:中班音乐教学设计

    中班音乐教学设计:《办家家》

    中心幼儿园

    设计意图:

    在日常生活中,孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏,喜欢模仿爸爸、 妈妈炒菜、做饭等动作,为了顺应孩子渴望尝试的心理需求,我为本 班幼儿设计了这次活动,让孩子在轻松.愉快的扮家家过程中理解歌 曲,表现歌曲,提高幼儿对音乐活动的兴趣。

    活动目标:

    1.初步学习演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪。

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