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  • 洗手绢一年级音乐教案

    分类:音乐教案 时间:2017-07-21 本文已影响

    篇一:洗手绢(教案)

    洗 手 绢

    [教学内容]小学第一册第六课《劳动最光荣》

    [教学目标] 1.指导学生用欢快、饱满的情绪演唱歌曲《洗手绢》,并结合律

    动表现歌曲的欢乐情绪。

    2.听教师范唱或歌曲录音,从而感受歌曲、模唱歌曲。

    3.引导学生积极参与到音乐实践活动中,培养学生合作学习的能

    力和创新精神。

    4.通过本课,让学生充分体会劳动的光荣,并通过歌曲的学习懂

    得珍惜劳动的成果,培养学生热爱劳动、关心父母的精神。

    [教学重点] 1.歌曲教学 2.音乐及情绪的感受与表现 。

    [教学难点] 引导学生准确的演唱歌曲并为它加上表演 。

    [教学准备]课件、录音机、磁带、手绢等。

    [教学过程]

    一、聆听活动

    师:我请大家听一首非常好听的歌曲,竖起你们的小耳朵,仔细听。听一听歌里都唱了哪些小动物?(播放《劳动最光荣》录音,教师随歌曲的情节表演。)

    生:歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鹊、小鸟、小公鸡。

    师:非常好!下面我们再听一遍,听一听小动物们在干什么?(播放第二遍录音,教师表演。)

    生:小蜜蜂采蜜、小喜鹊搭窝,小公鸡打鸣。

    师:太好了!请同学们轻轻起立,再听一遍歌曲,我们一起来模仿小动物的活动,看谁最像,学哪一种动物都可以。(师生一起表演)

    二、音乐游戏活动

    师:请你告诉我,你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢?

    几个学生分别回答:扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾

    师:你们真能干。下面我们玩一个游戏叫“猜一猜”,我请一位同学上来,不说话,用动作做出来,我们大家猜一猜他在干什么,好不好?有个小要求,要随着音乐节奏做。

    学生活动:每次一名同学上来表演,其他人猜他做的动作,猜对了的同学与表演的同学握手。学生分别表演了扫地、擦桌子等。

    师:现在老师也来做一个动作,你们来猜好不好?(教师随音乐节奏做劳动动作。)

    生:老师在洗衣服。先把衣服放在盆里,然后再搓,还有挽袖子的动作,再把衣服拧干,晾上。

    师:你真聪明!现在请随着老师播放的音乐,你来做劳动时的样子,我来猜,看我猜得对不对,好不好?

    师生活动:学生做动作,老师猜,老师有猜错的地方,学生更正。

    师:现在请同学们互相猜一猜。(学生活动)

    三、学习新歌

    1、师:我刚才看见大家都特别爱劳动,我想你们在家里、在学校里一定都是好孩子。有一个小朋友和大家一样,也特别爱劳动,你们想认识他吗?

    生:想!

    师:我们来看一看书上的图画。小男孩叫明明,明明特别爱劳动,他看见妈妈在干活,也赶来帮忙。

    师:我想大家一定和小明一样爱帮妈妈,对不对?下面我们也来念一遍,要边做动作边念。

    师生活动:师生一起边念歌词,边表演。

    2、师:看得出来,大家洗得都很干净。现在明明把这首歌唱给大家听。(播放歌曲《洗手绢》)

    师:老师也想唱给你们听,你们能不能帮老师打拍子?

    生:好:

    师:谢谢你们。如果你不想拍拍子,你想做动作也可以。(教师范唱)

    3、师:哎呀,你们表演得真好看,谢谢大家。你们想不想自己也唱一唱?

    师:咱们来个张口默唱。

    师生活动:教师播放录音,第一遍师生共同默唱,同时表演。第二遍放出声音唱(教师边唱边表演,学生模仿。)

    师:你们帮妈妈洗衣服的时候,心里高不高兴?

    生:高兴!

    师:下面我们再唱一遍,老师听听你们唱歌的声音高不高兴。

    (教师播放录音,学生一起跟唱。)

    师:你们唱得都很认真,现在请你找一个小伙伴,你们互相拍手来唱这首歌曲。

    师生活动,教师播放录音,第一遍两个人一组互相拍手,按节奏演唱歌曲。第二遍演唱的时候,手拉手转圈。第三遍同学自由组合,进行表演唱。

    师:刚才大家合作得真好,老师也想和你们合作了下面我唱一句,你们唱一句好不好?

    生:好!

    师:合作演唱开始!

    师生活动:教师播放录音,第一遍第一段教师先唱,学生接第二句,第二段学生先唱,教师接第二句。第二遍教师要求学生轻轻起立,边表演边唱。

    四、创编活动

    师:我们唱得这么好听,你们能想个办法为歌曲伴奏吗?老师今天没有带打击乐器,你们想一想能不能用身体的各个部位?

    师生活动:学生设计各种活动为歌曲伴奏,如拍手、弹舌、拍手+拍肩、跺脚等,每次教师都请设计的同学到前边表演,教师演唱,教师对学生的设计予以鼓励。

    师:真棒!现在老师放音乐,你们自己设计动作来为歌曲伴奏,好不好? 师生活动:教师播放录音,学生自己设计伴奏形式,为歌曲伴奏,教师到学生中间,模仿比较有特色的、与众不同的动作,如点鼻尖、轻拍头等。

    师:老师这里有一首儿歌,大家想学吗?

    师:(出示儿歌小黑板)。

    五、小结

    师:今天回家以后,小朋友可以把家里的小件脏衣服、手绢拿出来洗一洗(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:洗手绢一年级音乐教案),看看有没有更好看的动作。好,让我们《劳动最光荣》的音乐声中结束这节课,下课!

    板书:

    洗手绢 洗衣粉, 泡泡多, 我洗手绢唱着歌。 唱着歌,慢慢搓, 搓出一盆花朵朵。 爸爸笑,奶奶乐, 大家齐声称赞我。

    篇二:一年级诚信教案《洗手绢》

    《洗手绢》教案设计

    教学目标:

    1、通过学唱歌曲《洗手绢》,感受并能表现劳动的快乐,表达“热爱劳动”、诚实守信、“自己的事情自己做”的愿望。

    2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲,并适当地加以表演。感受二拍子的强弱规律。

    3、在教师指导下,学生通过互相合作,帮助来创编歌词及动作,并能能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和诚实守信的良好品德。

    教学重点:

    指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。

    教学难点:

    通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。 教学准备:课件、琴、打击乐器、手绢

    教材分析:

    《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅,并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省,旋律易唱易记,轻松活泼,它生动的表现了孩子们从小热爱劳动,自己的事情自己做的可爱形象。

    学情分析:

    学生是7-8岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对音乐学习有浓厚的兴趣;在学习中随意性非常明显,渴望得到教师或同学的赞许;在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验,比如系红领巾等;能根据提示模仿、续或创编节奏,并乐于表达。

    教学过程:

    一、 组织教学,导入歌曲(5分)

    1、听《劳动最光荣》进教室,做简单律动。

    2、师生问好。

    3、回想一下刚才歌曲《劳动最光荣》里都出现了哪些小动物?

    4、下面我们再看一遍,看一看小动物们在干什么?

    二、节奏练习(5分)

    爱劳动是最光荣的,老师也是个爱劳动的人,你看看我的动作是在做什么劳动呢?

    1、教师做洗衣的动作学生猜。(背景洗手绢伴奏音乐,哎啰)

    2、同学们你们爱劳动吗?猜一猜:我请一位同学到前面来做劳动的动作,不说话,用动作告诉我们你做的是什么劳动,让我们猜一猜?猜对大家一起合着音乐做。

    3、刘老师在劳动的时候最喜欢打节奏,听一听擦地、洗衣的声音是什么样的呢?打节奏,你来模仿。

    洗衣:2/ 4 X XX

    刷 刷刷

    擦地:2/ 4 X —

    用不同的动作来表示,突出二拍子的强弱规律。

    4、加入打击乐器

    三、歌曲新授(15分钟)

    1、初听

    2、复听(拍强弱)

    3、打击乐器伴奏

    4、教师范唱(加入舞蹈动作)

    5、歌词中的哎罗哎罗 的声音是在干什么。教唱哎啰哎啰,出示歌篇

    6、学生伴奏,模仿演唱,分组唱。

    7、学习歌词,图片出示,按节奏读

    8、全曲演唱,接龙、分组

    1)你们想不想自己也唱一唱?咱们来个张口默唱。

    2)你们帮妈妈洗衣服的时候,心里高不高兴?下面我们再唱一遍,老师听听你们唱歌的声音高不高兴。

    3)你们唱得都很认真,现在请你找一个小伙伴,你们互相拍手来唱这首歌曲。

    4)师生活动:

    刚才大家唱得真好,老师想和你们合作,下面我唱一句,你们唱一

    句好不好?

    9、带感情演唱。

    四、创编歌词(5分)

    同学们想一想,除了帮妈妈洗衣,还能干什么活呢?我们小组互相讨论一下,把歌词改编一下,讨论结束后小组展示。展示要求:一边唱一边用动作表示你做的劳动好吗?

    五、课堂延伸(7分钟)

    1、手绢最初由头巾演化而来,随身携带的方形小块织物,用来擦汗,擦鼻涕。有一种手绢可以拿来跳舞,是我们东北秧歌的常用道具,小小的手绢在他们手中,抛、挽、转、增加了秧歌的韵味。我们一起来看一看有位小朋友带来的东北秧歌舞。

    2、跳的真好,我也忍不住想学一学,你们感兴趣吗?一起学一学,手绢的基本动作。

    六、课堂小结(3分钟)

    这节课,我们学会歌曲《洗手绢》,还学会简单的东北秧歌舞蹈动作,快乐的一节课要结束了,请同学们和老师一起来《喜刷刷》,

    篇三:洗手绢教案

    洗手绢

    教学目标:

    一、通过聆听《劳动最光荣》,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

    二、 指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。

    三、能够编创歌词,编创动作表演,以及“劳动”的主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题,培养学生的合作能力,提高学生的劳动意识。 教学过程:

    一、组织教学

    二、 欣赏〈劳动最光荣〉

    师:小朋友,让我们想一想,还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动?

    请每个小朋友拿出你的画笔,把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。

    学生解释画面,教师指导学生唱新创作的动物形象。

    三、 律动创新游戏

    师:我来邀请小朋友来玩模仿秀,愿意的请一起来参加。

    音乐响起,你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作,当音乐停下时,你马上摆好造型,让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物,在干什么。

    学生参与。

    四、 学唱〈〈洗手绢〉〉,并表演

    1、 由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友,如果你是一个爱劳动的好孩子,你肯定已经发现,在我们教室里放了很多劳动工具,请每组的组长去找一件劳动工具。

    生找到扫把、小桶、擦布。

    2、 请小朋友说说劳动工具的用途,并有节奏地用一用。 3、 师问拿水盆、擦布的同学:你知道怎么洗擦布吗?(搓) 4、 一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。

    5、 小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的,心情怎么样?(高兴)

    确实很高兴,所以我们小朋友自己能做的事情要自己做,看着劳动的成果,心里别提有多高兴了,让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。

    6、 歌词创编并表演。

    小朋友除了能自己洗手绢,还有哪些劳动的本领?

    我们班的小朋友真厉害,能做那么多家务活,现在小朋友分组讲座一下,帮家长干什么家务活,然后编排一个节目,看哪组小朋友编行最好,演得最好。

    学生创编,师指导。

    学生表演,教师及时鼓励。

    课堂小结:

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