博旭范文网 - 每天发现一点点
每天发现一点点!
  • 语文教案
  • 数学教案
  • 英语教案
  • 政治教案
  • 物理教案
  • 化学教案
  • 历史教案
  • 地理教案
  • 生物教案
  • 音乐教案
  • 体育教案
  • 美术教案
  • 信息技术教案
  • 主题班会
  • 教学反思
  • 教学案例
  • 教学实录
  • 说课稿
  • 幼儿园教案
  • 大学教案
  • 小学教案
  • 一年级教案
  • 二年级教案
  • 三年级教案
  • 四年级教案
  • 五年级教案
  • 六年级教案
  • 初中教案
  • 初一教案
  • 初二教案
  • 初三教案
  • 高中教案
  • 高一教案
  • 高二教案
  • 高三教案
  • 如果幸福你就拍拍手音乐教案

    分类:音乐教案 时间:2017-07-20 本文已影响

    篇一:如果感到幸福你就拍拍手教案

    第一课时

    1. 教学科目:音乐

    2. 授课时间:第一周周一

    3. 教学地方及教学对象:一、二年级

    4. 授课人:陈佩珊

    5. 授课所需物品:小音箱、电脑

    6. 教学内容:曲目教授:幸福拍手歌

    教学过程设计: 课前3分钟,进入教室自我介绍

    0-5分钟,同学们好,你们以前学习过什么歌呀?有愿意告诉我的同学吗?在还没学习新歌之前咱们先唱唱,比比谁唱得好听?

    学生回答:2分钟(学生回答期间在黑板上写上学生说出来的歌)

    好,那么咱们先来唱唱吧!1.2起!(大概唱3首)

    6—10分钟,好了,同学们,终于来到今天老师要教你们的东西啦,那就是幸福拍手歌歌。你们平常开心或者笑的时候会做什么动作呢?(等候动作)。那好,现在老师把今天的歌词抄在黑板上,然后同学们也都跟着老师,将歌词抄在自己的本子上吧,下节课你们可是要被老师检查的哦!

    11—15分钟,歌词解释:(伴随着播放)

    如果感到幸福你就拍拍手

    如果感到幸福你就拍拍手

    如果感到幸福就快快拍拍手

    看哪大家都一齐拍拍手 (拍手)

    如果感到幸福你就跺跺脚

    如果感到幸福你就跺跺脚

    如果感到幸福就快快跺跺脚

    看哪大家都一齐跺跺脚 (跺脚)

    如果感到幸福你就伸伸腰

    如果感到幸福你就伸伸腰

    如果感到幸福你就快快伸伸腰

    看哪大家都一齐伸伸腰 (伸腰)

    如果感到幸福你就挤挤眼儿

    如果感到幸福你就挤挤眼儿

    如果感到幸福就快快挤挤眼儿

    看哪大家都一齐挤挤眼儿 (挤眼儿)

    如果感到幸福你就拍拍肩

    如果感到幸福你就拍拍肩

    如果感到幸福就快快拍拍肩

    看哪大家都一齐拍拍肩 (拍肩)

    如果感到幸福你就拍拍手

    如果感到幸福你就拍拍手

    如果感到幸福你就快快拍拍手 看哪大家都一齐拍拍手 (拍手)

    16—43分钟,教授唱歌,一句一句地教。

    44—45分钟,总结,今日学习的动作有:拍手、拍肩、跺脚、伸腰、挤眼,大家记住要

    回去练唱哦,下节课老师会检查的哦!好咱们最后来试唱一次然后就下课吧! 应急处理:一.发生打闹事件时,请班长去找班主任,助教劝架,主教维持纪律.

    二.带上止血贴之类的应急药物,在发生流血事件时

    如果幸福你就拍拍手音乐教案

    备用.

    三.如果同学们学习过这首歌的话就启用预备教案。

    篇二:幸福拍手歌教案

    幸福拍手歌教案

    教学目的:

    从游戏入手,通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合,培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。

    教学内容:

    (1) 节奏训练;

    (2) 打击乐器演奏;

    (3) 节奏谱视奏(此项对于低幼或无音乐基础者可变为听记节奏);

    (4) 口手配合,训练身体的协调性。

    教具:

    黑板、粉笔,或幻灯、PPT课件,(包括歌词和节奏谱),打击乐器、《幸福拍手歌》MP3 附 歌词: 节奏谱可由教师根据歌曲自行创编,

    幸福拍手歌 可分3~5个声部 。

    一段:如果感到快乐你就拍拍手,

    二段:如果感到幸福你就跺跺脚,

    三段:如果感到幸福你就伸伸腰,

    (间奏)

    四段:如果感到幸福你就挤挤眼,

    五段:如果感到幸福你就拍拍肩,

    六段:如果感到幸福你就拍拍手,

    (尾奏) 完

    教学过程:

    (1) 热身——先播放2~3遍《幸》,让学生们坐在位置上听,熟悉音乐,调动情绪;同时根据歌词的提示随意即兴地进行律动,教师可和同学一起进行律动,也可进行板书书写节奏谱;

    (2) 声势——根据刚才的课堂表现挑出表现相对较为活跃的学生组成律动组,其余学生根据节奏谱分成各个声部;

    (3) 乐器演奏——先分声部练习,每声部各自都能熟练演奏之后进行合奏;

    (4) 律动——将律动组的学生带到教室的空地上,播放音乐,让学生根据音乐歌词的提示进行即兴的律动和表演;

    (5) 表演——播放音乐,打击乐器进行演奏的同时律动组可进行表演。

    教学总结

    此次课程是为锻炼学生的协调能力和培养学生的乐感而设计的。课程进行中,教师可根据学生人数、性格、场地的不同临时调整,灵活授课。学生有的唱有的跳,充分调动其积极性、创造性,活跃课堂气氛,这样,奥尔夫音乐教育的综合性、即兴性、亲自参与性和全体性都有较好的体现。相信这节课会是一节成功的奥尔夫音乐课。

    篇三:2014音乐教案王文君

    《蓝精灵》

    蓝精灵的故事

    在深林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵,浑身蓝色,叫做蓝精灵。蓝精灵住在

    自己村子里蘑菇屋里,精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可

    是,在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他整天策划着怎样找到精灵村,活捉

    蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙,蓝精灵运用自己的智慧和格格巫展开了斗争。

    格格巫: 一个坏人,邪恶术士,鹰钩鼻子、秃顶、瘦高之中年白人男性巫师,多数时间处

    于上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中。格格巫与其宠物阿

    兹猫两个反派形象极其成功,其知名度远远高于绝大多数蓝精灵。

    蓝精灵简谱

    《假如幸福你就拍拍手》

    《虫儿飞》

    相关热词搜索:你就 拍拍手 教案 幸福 音乐 大班幸福拍拍手教案 幸福你就拍拍手