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  • 一年级音乐教案其多列

    分类:音乐教案 时间:2017-07-16 本文已影响

    篇一:音乐教案 其多列

    二年级音乐

    其多列

    老庄镇寺庄小学

    宗 燕

    《其多列》

    一、 教学目标

    1、

    2、 知识目标;学唱歌曲《其多列》,背唱歌曲。 能力目标:复习歌曲《苗家儿童庆丰收》、《云》、《柳树姑娘》,体会它们和《其多列》这首歌曲的不同情绪。

    3、 情感目标;培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。

    二、 教学重点

    学习背唱歌曲,把握歌曲节奏特点。

    三、 教学准备

    课件 钢琴

    四、 教学过程

    (一) 播放课件、激趣引入

    1、 播放背景音乐《爱我中华》(音量要小)

    2、 过渡语:我们的祖国有五十六个民族,就象五十六朵花开满祖

    国的大地,在傣家的竹楼前、在天山的牧场上、在秀丽的桂林山水之间、在一望无际的内蒙古大草原上,各族小朋友欢歌起舞,歌唱幸福生活,歌唱美好明天。你们听,哈尼族的小朋友,迎着春风披着阳光向我们走来了。

    (二) 学习歌曲

    1、 播放歌曲《其多列》的范唱录音。(歌曲好听吗?大家想唱吗?

    那今天咱们来学习歌曲《其多列》板书课题。)

    2、 师弹琴,生踏着音乐节拍,拍拍手、拍拍头、拍拍肩、拍拍腿,

    熟悉旋律。

    3、 课件展示歌片

    ① 请同学们看着歌片,再听一遍,可以轻声跟着一起唱。 ② 课件播放歌曲《其多列》的范唱录音。

    学生跟录音小声哼唱。

    4、 师:这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗?

    生:老师,“其多列”是什么意思?我不明白。

    师:“其多列”是哈尼语,它的意思是“快来”,是哈尼族的小

    朋友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一唱这一句,招呼

    你的小伙伴。

    5、 师弹奏第一乐句的伴奏音乐。

    生跟琴练习演唱歌曲的第一乐句。

    过渡句:他们招呼小伙伴干什么去呀?请你唱一唱。

    6、 师弹奏后面的乐句。

    生:练习演唱。(如发现问题及时纠正)

    7、 过渡:请大家完整演唱歌曲的第一段。

    ① 师弹奏音乐与学生共同演唱。

    ② 生跟伴奏音乐练习。

    ③ 指名唱、比赛唱。

    8、 过渡:有了学习第一段的基础,老师相信大家可以自己学会第

    二段,请你们自己练习练习。

    生:以小组的形式练习演唱第二段。

    师:到其中的几个组去活动,了解学生自学的情况。

    9、 过渡:我们一起来唱一唱第二段。

    师;弹奏音乐并与学生一起演唱。

    生:演唱第二段。

    10、 过渡;同学们唱得不错,歌曲第三段的节奏没有太大变化,但

    是大家要注意“花纹”的“花”字,它是一个字两个音,请大家单独练习这一句。

    师:弹奏第二个乐句的伴奏音乐。

    生:练习演唱“衣服上的花纹”这一句。

    11、 过渡:请你们自己唱一唱第三段。

    师:弹奏伴

    一年级音乐教案其多列

    奏音乐。

    生:练习演唱第三段(如发现问题及时纠正)

    12、 过渡:请同学们完整地演唱这首歌曲。

    师:弹奏伴奏音乐。

    生:完整演唱。

    13、 分三小组每组唱一段比赛。

    (三) 为歌曲统配节奏并伴奏。

    1、 师:为了让这首歌曲的情绪更欢快,请同学们用学过的打击乐

    器为歌曲伴奏。 手串铃:×××∣×××∣

    双响筒:××∣××∣

    三角铁:×-∣×-∣

    2、 课件播放范唱录音。

    生:跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏。

    3、 过渡:下面我们完整地把这首歌表演一遍,请伴奏的同学准备

    好!

    课件播放伴奏音乐,教师指挥。

    生:有表情地背唱歌曲《其多列》,一部分同学为歌曲伴奏。

    五、 游戏活动

    1、 师:老师这里有一个花瓶代表“抒情”,一个花瓶代表“欢快”。

    这四朵“花”应该插到哪个花瓶里?请你唱一唱,体会一下再做决定。

    2、 师课件播放这首歌曲第一段伴奏音乐。

    生:小声哼唱、评论。

    生回答:《其多列》和《苗家儿童庆丰收》应插到“欢快”的瓶子里。《云》和《柳树姑娘》应插到“抒情”的瓶子里。

    六、 总结

    结束语:今天我们学习了哈尼族民歌《其多列》,又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花,希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱,感受少数民族音乐无穷的魅力。同学们,再见!

    七、 板书设计

    篇二:歌曲《其多列》教学设计

    歌曲《其多列》教学设计

    教学目标:

    一、 学习《其多列》,用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。

    二、复听《快乐的一天》,感知音乐,体验听音乐的乐趣,并用动作表现出歌曲的情绪。

    三、编创与活动:为歌曲《其多列》编创歌词,培养创新意识。

    教学内容:

    一、学唱《其多列》

    二、 为歌曲《其多列》编创歌词

    教学过程:

    一、听音乐《军队进行曲》进教室,师生问好。

    二、 复习走和跑,读一读。

    师指导学生依次读准确,然后分组同时读,再交换,还可以让学生重新排列读。

    三、 学习《其多列》

    1、介绍哈尼族:是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区,他有自己的语言,他的民间音乐丰富,传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行,有竹筒歌舞,竹筒击节有固定节奏和变奏两种,并有大鼓、镲等乐器伴奏。

    2、听歌曲,感受歌曲情绪,师介绍其多列就是快快来的意思。

    3、朗读歌词,理解歌词含义

    4、听琴,生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。

    5、学习歌曲一二两段

    6、律动:双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自己创编,师加以指导。

    7、创编歌词。可分组进行,只要学生编创的有道理,就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱,并加以表演,培养学生的创造意识。

    四、 复听《快乐的一天》

    让学生边听音乐边律动。

    五、 课堂小结:

    通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情,渗入了多元文化,同时充分调动和发挥学生的积极性。

    篇三:一年级音乐《其多列》

    捷胜小学一年级音乐公开课

    授课者:肖茜 班级:一(四) 课时:1课时时间:2014年9月24日

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