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  • 小学一年级教案国旗国旗真美丽

    分类:一年级教案 时间:2017-05-08 本文已影响

    篇一:国旗国旗真美丽教案

    《国旗国旗真美丽》教学设计

    执教者:孙冬英

    教学内容:歌曲《国旗国旗真美丽》

    教学对象;小学一年级

    教学时间:一课时

    教学目标:

    1.通过初次聆听《中华人民共和国国歌》,感受《国歌》的情绪。

    2.通过欣赏《国歌》,使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

    3.通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲,并能准确地演唱歌曲,表达歌曲情绪。

    教学重点:学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

    教学难点:让学生体会《国歌》的神圣与庄严,了解我们在奏唱国歌时应怎样做。 教学方法:听唱法、欣赏法、启发式教学方法

    教材分析:

    这节课,有着很浓的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。

    当国歌奏响的时候,让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲,让学生自己用形体动作表达歌曲的内容;学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。

    教学用具:国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。

    教学过程:

    一、课堂导入

    1.学生描述国旗

    师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗?

    生:见过。

    师:那谁能为老师描述一下国旗是什么样的?

    生:国旗是红色的;国旗是长方形的;国旗上有五颗金黄色的五角星。

    2.学生思考什么场合升国旗、奏国歌

    师:同学们回答得真棒,那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?同学们想一想!

    (给学生几分钟的时间思考)

    生1:每周一学校都会有升旗仪式,就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

    生2:天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。 生3:当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗,奏响《中华人民共和国国歌》。

    生4:在奥运会上,中国的体育健儿得冠军的时候,就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

    师:同学们说得都非常好,在奥运会上,当中国的体育健儿获得比赛的冠军,就会升起鲜艳的五星红旗,奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中(包括港澳同胞、海外华侨),每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征,是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严!请全体同学起立!

    3.聆听《国歌》音乐

    教师播放《中华人民共和国国歌》音乐,学生庄严、肃穆地聆听音乐。

    4.学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做

    师:全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候,表情都特别严肃,有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问,当《中华人民共和国国歌》奏响的时候,我们每一位同学到底应该怎样去做呢?

    生1:应该立正站好,表情应该严肃。

    生2:眼睛应该看着国旗。

    师:同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾,应该怎样?

    生抢答:应该敬少先队员的队礼……

    师:那我们集体敬一个标准的少先队员队礼,敬礼!

    (学生敬礼,老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势)

    师:请把手放下,我们刚才敬了少先队员的队礼,如果是一名军人应该怎样做? 生抢答:应该敬军礼……

    师:那我们就都来当一回军人,一起敬一个非常神气的军礼,敬礼!

    (学生敬军礼,老师与学生一起做动作,提示学生,注意看老师的动作并模仿) 师:请把手放下,看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了!刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗,他又应该怎样做呢?

    生答:站好了以后,眼睛看国旗,行注目礼。

    5.再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐,学生分别扮演不同的角色

    师:同学们回答得真好,那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场,当《中华人民共和国国歌》奏响时,我们就按照我们刚才所说的三种角色,分别是……

    生答:少先队员(队礼)、军人(军礼)、还有普通小朋友(注目礼)。

    (教师遵照学生自己的想法,分配好每名学生要扮演的角色)

    师:我们各自扮演好自己应扮演的角色,在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立!

    教师播放《国歌》录像带(录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河,以及祖国秀丽的大好河山风景,还有校园里升旗仪式的情景)。

    二、学习新歌曲

    师:全体同学请坐,今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲,名字就叫《国旗国旗真美丽》,我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的?歌词写到了什么?我们从画面上看到了什么?1.教师播放多媒体课讲,学生仔细聆听和现看

    师:我们同学们都从画面上看到了什么呀?

    生1:我看到有白鸽。

    师:象征和平与友谊的白鸽。

    生2:校园、还有少先队员。

    师:有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。

    师:那歌词中是怎样歌唱国旗的呢?

    生答:唱到了国旗很美丽,金色的五角星,还有我愿变朵小红云。

    2.有感情地朗读歌词

    师:那我们一起有感情地来朗读歌词(老师在屏幕上打出歌曲歌词)。

    国旗国旗真美丽,

    金星金星照大地,

    我愿变朵小红云,

    飞上蓝天亲亲您。

    学生有感情地朗读歌词。

    找一名同学起来范读歌词。

    师:那这首歌曲的情绪是什么样的呢?举手告诉老师。

    生:好像听起来比较舒服,速度还比较慢。

    师:那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧!

    3.学唱歌曲

    (1)老师分句教唱歌曲,连续两遍。

    (2)最后一句歌词节奏有所变化,教师范唱,学生跟着老师模唱。

    (3)集体在老师的带领下,完整地演唱一遍。

    (4)请一位同学到台前来表演唱(其余同学用拍手的方式拍出节奏)。

    师:同学们可以做小小演唱家了,演唱得特别认真也非常好,老师想问问,同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱,我们还可以想到什么其他的方式吗?

    生:还可以用舞蹈的方式。

    师:这个主意好极了,想法非常棒!那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗?我们分成三个小组,你们讨论一下,试着编一编动作,待会儿我们可要比一比,看哪个小组编的动作最漂亮!

    4.学生自己创编舞蹈动作

    学生分成三个小组进行讨论,并开始编动作。

    5.分组到台前来进行表演

    教师用钢琴为学生伴奏,学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候,另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。

    师:我们所有的同学表演得非常好,为自己的精彩表演鼓鼓掌吧!那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作,你们愿意跟着老师来学习吗?(愿意)

    6.教师教学生动作

    (1)第一句歌词:双手高举过头顶,双脚开立,身体左右摇晃共四次。

    (2)第二句歌词:双脚合拢,双手在两耳旁先握拳再五指张开,做小星星闪烁状,头跟着节奏左右晃动,共四次。双手由体前往外摊开。

    (3)双脚开立,两臂错落叠置在胸前,左右晃动身体共四次。

    (4)双臂张开,做小鸟飞行状,自绕一圈,双手握拳伸出食指放在嘴角两侧,头随音乐节奏晃动三次。

    (5)老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。

    7.学生讲述五角星的含义

    师:我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲,我们知道了国旗的颜色是…… 生齐答:红色的。

    师:国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星,一颗……(生:大的),四颗……(生:小的)。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢?

    生答:大的代表党。

    师:大五角星代表了我们伟大的中国共产党。

    生答:四颗小的代表人民。

    篇二:国旗国旗真美丽教案

    《国旗国旗真美丽》教学设计

    宋丽慧

    教学目标:

    1.通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲,并能准确地演唱歌曲,表达歌曲情绪。

    2. 能够用亲切自然的声音富有感情的演唱《国旗国旗真美丽》,通过歌声表达对祖国的热爱之情,产生对国旗的崇敬和热爱之情。 教学重点:能够以自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。 教学难点:用律动和碰铃为歌曲伴奏和表演。

    教学过程:

    1. 师生问好。

    教师:儿歌诵读《我们来上音乐课》

    师:我们来上音乐课,

    生:唱歌跳舞多快乐。

    师:你唱歌,我来和,

    生:大家来上音乐课,

    师:我拍手,你唱歌,

    生:唱歌跳舞多快乐。

    2.新课导入

    教师:亲爱的同学们,快乐音乐课堂又开始了。看,老师给大家带来了什么?谁能说出它的的名字?{国旗图片}

    生:回答 {五星红旗}

    教师:非常好,大家都说对了,这就是我们的国旗,中华人民共和国国旗,它是中华人民共和国的象征和标志。

    那么我来观察一下它的旗面是什么颜色的?

    (生说红色)红色象征着革命。

    国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星,一颗星是??(生:大的),象征着我们的共产党,四颗星是??(生:小的),象征着人民群众。

    3. 初听歌曲。

    教师:除了这面国旗,老师还给带来了一首非常好听的歌曲,下面就一起来听听这首好听的歌曲吧!听听歌里面都唱到了什么呢?{学生回答}

    4.复听歌曲。

    教师:我们来看看五星红旗都在那里飘扬吗?(看图片听赏歌曲。}提问:你都看到五星红旗在那里飘扬?

    5.出示歌名。

    教师:我们的国旗漂亮吗?美丽吗?今天我们来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。然后用多媒体出示歌名。

    6.教师范唱歌曲。

    教师:同学们想不想听一听老师唱一唱这首歌?请你为老师拍手打节奏好吗?

    同学们这首歌好听吗?你们喜欢吗?

    学生回答{亲切,喜欢}

    6.按节奏读唱词。

    教师:下面请同学们和老师一起读唱词。

    带领学生有节奏有感情的读词。

    7.模唱歌曲。

    教师:歌词我们已经读熟了,下面请同学们随着音乐伴奏用“啦啦”来模唱。

    8.学唱歌曲。

    教师:接下来我们学唱这首歌。请同学们随琴学唱歌曲,老师唱一句,你来唱一句,好吗?

    教唱法学唱歌曲。{提示:注意咬字要清楚}。(本文来自:Www.HnbOxu.coM 博 旭 范文 网:小学一年级教案国旗国旗真美丽)

    9.歌曲处理:

    教师:同学们,这首歌 前两句要以赞美的情感来演唱,音量不要太强,音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。

    “亲亲你”要唱的轻而有弹性。

    10,熟唱歌曲:

    教师:我们要按老师的要求来练唱歌曲。

    指导学生练唱。{师生接唱——男女声接唱——分组演唱——独唱}。

    11.用碰铃和肢体律动为歌曲伴奏和表演。

    教师:歌曲我们已经唱得很棒了,我们想不想为它加点什么? {提示:用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲,全班一起来表演}。 教师:首先我们用碰铃来为歌曲伴奏。

    学生分组练习,教师巡视指导。

    教师:下面我们能不能用肢体律动来表演一下,看看谁表演的最棒。 学生自由创编舞蹈律动,教师巡视指导。

    12.展示。

    教师:我们四人一组,两位同学击打碰铃,两位同学做律动表演,其他同学拍手为他们演唱。

    13.拓展。

    教师:同学们,这节课你们表现的非常好,老师为了奖励你们,又给你们带来了一首好听的歌曲也叫《国旗国旗真美丽》,让我们大家来欣赏吧。

    14.下课。

    篇三:《国旗国旗真美丽》教案

    《国旗国旗真美丽》教案设计

    (课时:1课时)

    教材分析:

    《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,四乐句一段体的儿童歌曲。 歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。

    教学目标:

    1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步建立音高概念,能自己创编简单动作进行歌表演。

    2、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在

    歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。

    3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,能说出我国的

    国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。

    教学重点:

    1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

    2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

    3、能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌表

    演。

    教学难点:

    歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "×× ×× ∣ × - ‖"的掌握。

    飞上 蓝天

    教学准备:

    电子琴、课件

    设计理念:

    在教学设计中,以音乐审美为核心,以音乐为主线,从一年级小

    朋友熟悉和喜欢的事物入手,以他们的兴趣爱好为动力,运用多种形

    式和手段,让他们体验、 感受音乐美,感受音乐的节拍;积极引导

    学生在游戏中进行探究式学习,充分发挥学生学习的主动性,重视培

    养学生团结、合作的集体精神,培养学生的审美情趣,将审美体验贯

    穿于课堂之中。

    教学流程:

    一、 导入新课

    教师:同学们,在今天上课前,大家思考一个问题。听,这是一

    首什么歌?

    学生:国歌

    教师:那么同学们再思考一个问题,在唱国歌的时候还会有什么

    伴随国歌缓缓升起呢?

    学生:国旗。

    教师:同学们说得真好,那接下来谁能描述一下国旗的样子?

    学生:长方形、红底、五颗金黄色五角星

    教师:国旗上的星星代表什么意思?请同学们和老师一起读一读。

    (设计意图:加深学生对国旗的了解,培养学生的团结精神。) 教师:那么在什么场合升国旗、奏国歌呢?

    (让学生讨论回答,并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片) 教师:升国旗的时候我们应该怎么做呢?

    学生:立正站好,行注目礼,少先队员行队礼!

    教师:刚刚我们看了那么多关于升国旗的图片,我们的国旗美不美啊?今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》

    二、新课教学

    1、谈话引题

    教师:同学们都知道耳朵是用来做什么的,不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵,仔细听,你就会听到世界上许许多多美妙的声音,不信我们来试试好吗?

    学生:好。

    教师:下面我们来一起听一听这首歌曲,你们试着听听音乐中出现了哪些画面?歌词是什么?

    听赏完后讨论老师听赏前提出的问题。( 播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。)

    2、教师:真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢?下面我们就一起来先读一下歌词吧!(先齐读后分组,有节奏的朗读歌词。)

    3、进行节奏小练习

    教师:同学们做的真不错!(设计意图:帮助学生无意识记忆歌

    曲的旋律,感受音乐的节拍。)

    4、学唱歌曲

    让学生随琴分句学唱歌曲,之后完整演唱歌曲。

    三、拓展延伸

    让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏(拍手的方式拍出节奏) 伴奏型:X -| X -| X X | X - |

    让我们一起来歌唱国旗,歌唱祖国!

    四、小结

    教师:我们今天这节课学了一首关于国旗的歌,又了解有关祖国的小知识,还看了许多关于国旗的场面,既然国旗这么神圣,这么让我们感动,那让我们用这种感情一边唱一边把这首歌表演一次好吗?

    (老师点一个孩子上来,第一遍领唱,第二遍全班齐唱。学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲,最后齐读国旗国旗---真美丽,祖国祖国---我爱你结束课。)

    (设计意图:回顾学习过程,赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归,故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌,进行课堂反馈,检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。

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