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  • 龙芯版信息技术教案

    分类:信息技术教案 时间:2017-07-27 本文已影响

    篇一:小学部分龙芯电脑全册计划及教案

    2013~2014学年第一学期信息技术教学工作计划

    随着信息时代日新月异的发展,小学信息技术课程的重要性越来越突显。信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力,明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规,形成与信息社会相适应的价值观与责任感,为适应未来学习型社会提供必要保证。

    一、教学目标:

    1、以信息素养的形成为主线,以全面提高所有学生的信息素养为根本目标。

    2、正确理解信息技术,合理选用信息技术进行信息收集、处理、传输、表达,具备信息科技的基础知识和技能;

    3、培养学生信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流和解决问题的能力;

    4、了解常用信息科技的常识,知道信息科技在日常生活中的应用;具备进行信息收集、处理、传输和表达的简单技能;尝试观察和总结图形界面软件以及其它软、硬件使用的规律和特点,理解常用信息技术工具的作用并掌握基本的使用方法;对信息科技的学习和使用表现出兴趣。

    5、尝试应用所学信息科技知识和技能,获取新知识,解决简单、真实、开放的问题,并在此过程中,开始形成能根据特定的要求,有目的地选择、判断信息和有个性地表达信息的意识;能体会与他人合作和交流的重要性,并开始具有乐意与他人一起合作的表现。

    6、知道使用信息技术的有关法律规定和道德约束;逐步具有自律的意识,能够进行自我保护;开始养成信息技术良好的使用习惯和责任意识。

    7、要求学生在学习、实践、活动过程中,逐步体会信息科技对社会的生活、学习、文化等产生的影响,并自觉遵守法律法规和道德准则,形成良好的行为规范,具有自律意识和社会责任感。

    8、能辨别是非,抵制不良倾向,勇于承担社会责任。 二、 提高教学质量的具体措施

    1、注重基础知识,计算机的基础知识操作教师要精讲到位,让学生适当训练,树立学生学习信息技术的信心。

    2、进一步引导学生正确的学习方向,激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣,让其学有所得,学有所乐,拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野,适应现代社会的需求。

    3、以学生实际操作为主线,多练,多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是:提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结,每次总结可以放在课前,总结上一次课的知识,每次讲课的时间控制在10分钟以内,留出30分钟让学生上机实践,充分保证学生的动手时间。

    4、灵活运用教材,对于教材上的内容,如果完全按照其进程来实施教学,知识反而不能更好地连贯,而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

    5、在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。

    6、加强备课,领会新课程标准精神,抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛,多向有经验的教师学习。

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    2013~2014学年第二学期信息技术教学工作计划

    随着信息时代日新月异的发展,小学信息技术课程的重要性越来越突显。信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力,明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规,形成与信息社会相适应的价值观与责任感,为适应未来学习型社会提供必要保证。

    一、教学目标:

    1、以信息素养的形成为主线,以全面提高所有学生的信息素养为根本目标。

    2、正确理解信息技术,合理选用信息技术进行信息收集、处理、传输、表达,具备信息科技的基础知识和技能;

    3、培养学生信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流和解决问题的能力;

    4、了解常用信息科技的常识,知道信息科技在日常生活中的应用;具备进行信息收集、处理、传输和表达的简单技能;尝试观察和总结图形界面软件以及其它软、硬件使用的规律和特点,理解常用信息技术工具的作用并掌握基本的使用方法;对信息科技的学习和使用表现出兴趣。

    5、尝试应用所学信息科技知识和技能,获取新知识,解决简单、真实、开放的问题,并在此过程中,开始形成能根据特定的要求,有目的地选择、判断信息和有个性地表达信息的意识;能体会与他人合作和交流的重要性,并开始具有乐意与他人一起合作的表现。

    6、知道使用信息技术的有关法律规定和道德约束;逐步具有自律的意识,能够进行自我保护;开始养成信息技术良好的使用习惯和责任意识。

    7、要求学生在学习、实践、活动过程中,逐步体会信息科技对社会的生活、学习、文化等产生的影响,并自觉遵守法律法规和道德准则,形成良好的行为规范,具有自律意识和社会责任感。

    8、能辨别是非,抵制不良倾向,勇于承担社会责任。 二、 提高教学质量的具体措施

    1、注重基础知识,计算机的基础知识操作教师要精讲到位,让学生适当训练,树立学生学习信息技术的信心。

    2、进一步引导学生正确的学习方向,激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣,让其学有所得,学有所乐,拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野,适应现代社会的需求。

    3、以学生实际操作为主线,多练,多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是:提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结,每次总结可以放在课前,总结上一次课的知识,每次讲课的时间控制在10分钟以内,留出30分钟让学生上机实践,充分保证学生的动手时间。

    4、灵活运用教材,对于教材上的内容,如果完全按照其进程来实施教学,知识反而不能更好地连贯,而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

    5、在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。

    6、加强备课,领会新课程标准精神,抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛,多向有经验的教师学习。

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    第1课 认识新朋友

    教学目标:1.了解计算机各组成部件的名称和作用,学会正确地开、关机。 2.了解不同种类的计算机,常见的输入、输出设备。 教学时间:1课时 教学过程:

    同学们,快来认识一下我们的新朋友。 一、认识我们的新朋友 (1)龙芯计算机的身体。

    右图是我国的民族品牌——龙芯计算机,它有一个像小电视机一样的显示屏,还有用来 操作它的键盘和鼠标。

    (2)计算机的基本种类

    台式机:显示器、主机、音箱、键盘、鼠标等设备。笔记本:它是把几种设备集成在一起的电脑。

    二、开机

    仔细看看,显示器的下沿中间有一个按钮,按钮上有一个标志符号,它就是“开机键”,按下它就可以打开计算机了!

    三、桌面,你好!

    桌面是指打开计算机后占据整个屏幕的区域,就像书桌上经常摆放一些学习用具一样,计算机桌面也摆放了一些“东西”,它们是图标、鼠标指针、任务栏和“开始”菜单。

    四、能干的“小老鼠” 1、使用方法。

    一般应将鼠标平放,食指、中指集资放在鼠标的左键和右键上(或右手的大拇指和小指轻轻握住鼠标两侧,食指、中指、无名指依次放在鼠标的左键、中键和右键上)。

    2、基本操作。

    指向:移动鼠标,鼠标指针移动到操作对象上。单击:食指轻按鼠标的左键并快速松开。双击、右击、拖动。

    五、关机

    1、首先单击“开始”菜单,再选择“关机…”。 2、单击“关机(T)”按钮,计算机就关闭了。 六、练一练

    赶紧找到显示器上的“开机键”打开你的计算机吧! 七、一点通

    关机的步骤一定要记住哦!如果直接关掉电源,可能会“伤害”计算机哦!

    5

    篇二:现代信息技术教案

    《现代信息技术与生活》教案设计

    教学内容:

    青岛出版社?信息技术?初一?第一单元第二课?1课时

    教材分析:

    《现代信息技术与生活》这一节包括现代信息技术在生活中的应用及发展趋势,现代信息技术对社会生活的影响等内容。其中现代信息技术在生活中的应用及发展趋势是本节的重点。现代信息技术对社会生活的影响是本节的难点。

    学情分析:

    1﹑学生通过对本单元第一课“信息的特征”的学习,对信息的相关知识已有一定的了解。为讲述“现代信息技术对社会生活的影响”等有关内容做了良好的知识准备。

    2﹑学生通过对第一课“信息特征”的学习,为讲述正确识别信息、合法利用信息和发布信息做了良好的知识准备。

    教学目标:

    1﹑知识目标:了解信息技术的应用及发展趋势;理解现代信息技术对社会生活的影响。 2﹑技能目标:能够正确识别信息,合法地利用和发布信息。

    3﹑情感目标:培养合理运用信息的习惯。

    重点难点:

    现代信息技术在生活中的应用及发展趋势是本节的重点。现代信息技术对社会生活的影响是本节的难点。

    教学理念:

    本节课“现代信息技术与生活”包括“现代信息技术的应用及发展趋势;理解现代信息技术对社会生活的影响”等内容,该部分内容所讲述的知识对于学生是全新的,加之与其有关的感性材料不多,因而给教学带来一定难度。但上一节“信息特征”有关知识的学习为本节提供了一定的知识基础,故本节课的教学应注重在“信息特征”与本节知识上的衔接。

    本节课首先通过创设情境,让学生观看“嫦娥一号” 发射过程视频,并提出相关问题,且由此引出“现代信息技术在生活中的应用”的简要介绍,激发学生探究欲望,并由此进入本节课的学习。

    关于“现代信息技术的发展趋势”的教学,采用自学──探讨──归纳方式,并通过小组讨论,巩固该部分知识。

    教学准备:

    多媒体课件﹑微机室﹑

    教学过程:

    [一]创设情境,导入新课

    播放“嫦娥一号”发射过程。 2007年10月24日18时05分,中国第一课探月卫星“嫦娥一号”飞向浩瀚无垠的太空,奔向38万公里之遥的月球。卫星的设计、发射、遥控,以及利用卫星上的设备为月球“画像”,都用到了信息技术。这是中国人的骄傲与自豪,让我们为祖国航空事业加油!

    创设一种为中国航天事业飞速发展而自豪的氛围,引导学生认识这些都离不开信息技术。同时阅读“日本地震速报带来的信息化启示”的文章。并提出相关问题,且由此引出“现代信息技术在生活中的应用”的简要介绍。激发学生探究欲望。

    [二]新课讲解

    (一)现代信息技术在生活中的应用:

    寻找身边的信息技术 信息技术已经渗透到我们日常生活的许多领域,那我们身边都有哪些

    地方应用了信息技术呢?这些地方都给我们带来了哪些方便。请同学们自学课本P6—P8页。 学生自学内容,汇报学习成果。

    引导学生归纳:

    (1)计算机技术:

    多媒体教学、北京航天飞行控制中心、军用PDA、执法人员利用POS机开罚单等一些应用。

    (2)通信技术:

    智能手机、通信卫星、QQ聊天等一些应用。

    (3)微电子技术:

    拇指大的龙芯、纳米机器人在10微米×10微米的基片上刻字等。

    (4)感测技术:

    身上装有传感器的运动员 、卫星感测赤潮区等。

    (二)现代信息技术的发展趋势:

    信息技术的发展超乎人们的想象,它正向高速、大量化、数字化、综合化、个人化的趋势发展。那么我们就来了解一下它们的发展趋势吧。请同学们自学课本P9—P10页。 学生自学内容,汇报学习成果。

    引导学生归纳:

    1、未来的计算机技术

    计算机技术正孕育着重大变革。量子计算机已进入最后攻关阶段,分子计算机、光子计算机、生物计算机也都在加速研究。无论在设计和功能上,现在的电子计算机都无法与这些未来的新型计算机相比拟。

    2、网络技术应用进一步发展

    基于IPv6技术的下一代因特网lnternet2可以提供更大的容量、更宽的带宽、更安全的技术应用体系,它的发展必将促进电子商务(Electronic Commeree)、远程医疗(Telemedicine)、远程教育(Distance Education,Distance Learning)的进一步应用。

    3、生物识别技术

    生物识别技术(Biometric Identification Technology)是利用人体生物特征进行身份认证的一种技术。

    4、虚拟现实技术

    虚拟现实(Virtual Reality,简称VR)技术是采用计算机技术为核心的高科技生成逼真的视、听、触觉一体化的虚拟环境,用户借助必要的设备可与虚拟环境中的对象进行交互,产生身临其境的感受和体验。

    5、人工智能技术

    人工智能(Artificial Intelligence,简称AI)技术是利用计算、采用人工的方法模拟人类智能的技术。

    [三]小结与思考 :

    课堂小结:我们了解了信息技术的现状及它的发展趋势。我们可以看到,信息技术无论是对社会发展、科技术进步,还是我们的学习、生活都有着深刻的影响。我们应该认识到社会和生产实践推动了信息技术的飞速发展的同时,又对推动了社会的深刻变革。这就要求我们每一位必须掌握如何通过多种渠道获取有用的信息、如何加工成为有效的信息、如何将获得的信息进行科学的管理、如何充分准确的表达自己的信息,在信息时代如何利用合理的工具合理、合法地开展交流,这些信息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的。为此我们应做到能够熟练掌握关于利用信息技术有效地扩展和延伸自己的信息能力,从而帮助我们更加有效地利用信息。

    [四]作业:

    1、我们身边有哪些信息技术?

    2、信息技术在我们的生活中起了哪些作用?

    小学信息技术教案《画方形和圆形图形》

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    教学目的和要求

    1、 习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

    2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

    教学重点:进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具

    教学难点 : “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

    教学准备:。计算机、网络及辅助教学软件

    教学过程

    一、复习

    提问:工具箱中的工具名称

    教师指工具,学生口答

    二、新课导入

    1、出示图例:

    师:请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?如果老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形?

    出示:其实许多规则的图形

    都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

    同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?

    今天,老师就和大家一起学习“画规则图形” (投影出示课题)

    三、 教学新课

    1、教学“矩形” 画图工具

    (1)教学画长方形

    ①选择矩形工具单击;

    ②将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上出现一个

    矩形;

    ③当矩形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

    (2)教学画正方形

    ①选择矩形工具单击

    ②按下Shift键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上出现一个正方形。

    ③当正方形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

    2、教学“圆角矩形” 画图工具

    圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

    3、教学“椭圆” 画图工具

    (1)教学画椭圆

    引导:画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤

    (2)教学画圆

    说明:画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画?

    4、教学“多边形” 画图工具

    操作步骤:(师生讨论得出)

    教学画45度和90度角的拐角。

    5、教学画一幢房子。

    引导学生观察分析图形的布局,提问:图形的组成以及每一部分是什么图形,可以用什么工具来实现?

    (1)画房子的主体,用矩形工具

    (2)画房子的门,用矩形工具

    (3)画房子的窗户,用圆角矩形工具

    (4)画房顶,用多边形工具

    (5)画烟囱,用椭圆工具

    6、练一练 画出下面的图形

    全课总结

    这节课我们学习了哪些画图工具?

    〔教后记〕

    小学信息技术教案《画方形和圆形图形》

    《认识Excel》教案

    时间: 2009年02月18日 来源:ET教育技术 作者: ET教育技术 浏览次数: 913 收藏此精彩文章到:

    【课题】第1课 认识Excel

    【课型】新授课

    【教学内容】

    1. 分析本册教材,明确学期计划及学习内容。

    2. Excel的简介和启动

    3. Excel界面介绍

    【教学目标】

    ※知识目标:

    1.明确本学科的学期计划及学习内容。

    2.了解excel的启动和关闭的方法

    3.了解excel的工作界面

    ※技能目标:

    1.根据学期内容,确定自己操作提高的方向。

    2.了解excel的功能。

    3.根据讲解,要清晰的知道excel工作界面各元素的名称及功能

    ※情感目标:

    1.激发兴趣,让学生的学习能够有的放矢。

    2.引导学生体验信息技术对社会发展和日常生活的巨大影响,激发学生对信息技术学科的求知欲。

    3.让学生感受信息技术的魅力,倡导合作、探索、创新的精神

    【教学重、难点】

    1.通过学期计划及内容介绍,让学生知道要学些什么,应该怎么来学。

    2.excel的启动和关闭

    3.excel工作界面各元素的功能

    【学生分析】

    对于excel,学生可能只知道它是office办公软件中的一个重要组成部分。对于excel的功能、如何使用excel等等,了解甚少。相对于其它知识、技能,本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。

    【教学过程】

    同学们,欢度了一个祥和的春节,在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭

    龙芯版信息技术教案

    新的教科书,先来了解一下,这学期,《信息技术》课会做些什么?

    一、学期内容及计划

    篇三:2012年龙芯杯小学信息技术获奖案例x063

    课题:字母键大联欢

    教材分析:

    本课取材于北京市地方教材《小学信息课课本》第一册《键盘操作小老师》,全册共14课。本册教材是学生学习信息技术的起始,除讲授必要的信息技术基础知识(例:生活中的信息技术、认识了解计算机的组成及常见的存储设备??)外,更重要的内容是引领学生认识鼠标、键盘等常用的输入设备,并逐步掌握鼠标、键盘的基本操作技能,对夯实学生学习信息技术的基础有重要作用。其中,英文字母键指法的学习被安排在第三单元(第8-14

    英文字母键综合练习。

    学生分析:

    在本课学习之前,学生已经认识了基本键、中排键、上排键以及下排的

    教学目标:

    1.2. 3.1.

    2. 3.

    教学难点:

    字母“B

    教学准备:

    教学反思

    1.用“叙述敲击过程,对应键盘操作步骤”的方法,突破指法教学的难点。

    手脑并用,这是众所周知的开发智力加强记忆的方法,将它应用在低年级指法教学中,可以收到非常好的效果。在本课前,学生已经学习过其他英文字母键,初步养成了“叙述-对应-字母

    2.用有趣味、有梯度、有层次的练习代替复杂的情境创设,让课堂“活而不散”、“活而不乱”。 小学一年级是学生打下良好基础养成良好习惯的重要阶段,而一提到一年级的键盘指法课,很多老师的第一反应就是枯燥,不好上。的确,对于成年人来说都觉得无趣的键盘指法学习真是容易让天性好动的小孩子听起来就发憷。兴趣是最好的老师,所有任教低年级的老师都非常注重采用各种方法激发学生的学习兴趣,其中用得最多的是情境创设。但就像“再好的东西吃多了也会腻”一样,由于各学科都在频繁地进

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