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  • 北师大六年级上册信息技术教案

    分类:信息技术教案 时间:2017-07-08 本文已影响

    篇一:6年级(上教案)

    篇二:北师大版小学信息技术教案第四册

    北师大版小学信息技术教案第四册

    因特网简介

    教学目标:

    1. 了解因特网的基本发展过程;

    2.了解因特网的主要服务功能;

    3.掌握拔号上网的操作方法;

    4. 学会使用IE浏览器浏览网页。

    教学重点难点:

    因特网的服务功能

    方法:

    讲解与演示相结合

    教学过程:

    〈导入新课〉

    随着因特网的出现,对于信息的收集、传输、处理和应用等方面已发生了先前无法想象的变化,这节可我们主要介绍一下因特网的基本知识。

    因特网(Internet)是迄今最大的全球性网络,也称为国际互联网。因特网发展到目前,可以划分为三个阶段。

    〈板书〉一、因特网的发展

    ⒈研究实验阶段,1968-1984。

    ⒉使用发展阶段,1984-1995。

    ⒊商业化阶段,1995以后。

    我国于1994年4月成为第71个正式联入因特网的国家,在因特网上的最高域名为“cn”。近年来更是发展迅猛。随着因特网的不断普及,必将对我们的经济、文化起到不可估量的作用。

    因特网的巨大吸引力,来源于它的信息资源和高效服务。下面介绍因特网的几大主要功能。 〈板书〉二、因特网的服务功能

    〈板书〉⒈ 电子邮件(E-mail)

    〈讲解〉现在,E-mail是一个很流行的词,它已经成了最为便捷的全球通信工具。电子邮件是因特网最基本、最重要的服务功能,它为人们提供了一种方便、迅速而且经济的交换信息的手段,其业务量约占因特网总服务量的30%。

    〈板书〉 ⒉文件传输

    〈讲解〉文件传输是指将一台计算机上的文件传输到另一台计算机,且于计算机的位置无关。它需要一个同意的文件传输协议,即我们上节课讲的FTP。文件传输使得信息共享有了一种很好的实现方式。

    〈板书〉 ⒊远程登陆

    〈讲解〉远程登陆(Telnet)允许将自己的本地计算机与远处的服务

    器进行连接,然后在本地计算机上发出字符命令送到远程的计算机上执行。它使本地的计算机能作为远程的高性能计算机的终端进行工作,充分共享网络的硬件资源。

    〈板书〉 ⒋电子公告牌系统(BBS)

    〈讲解〉BBS,Bulletin Board System。主要进行信息的发布和讨论,有要论区、信件区、聊天区和文件共享区等多项服务。为网上交流提供了方便

    〈板书〉 ⒌信息检索

    〈讲解〉WWW,World Wide Web,又称万维网。它是一个把信息检索技术与超文本技术融合而成的、使用简单但功能强大的全球信息系统。WWW将全世界因特网上不同地点的相

    关数据库信息有机地编织在一起,只需提供检索要求,WWW将自动完成检索。WWW已成为目前世界上最为热门的信息访问方式。

    总结

    这节课我们主要了解了因特网和他的一些服务功能。我们以后将会经常的接触因特网,在以后的接触中同学们就会亲身体验它的强大功能。但不可否认,在因特网上也有一些不健康的东西,希望同学们在以后的接触中能明辨是非,取其精华。

    反馈练习:使因特网迅速发展的主要原因是什么?

    [教学后记]

    接入因特网

    教学目标:1、了解接入因特网的步骤及网络安全和网络道德;

    2、掌握拨号上网的设置及拨号上网的方法。

    教学重点、难点:掌握拨号上网的设置及拨号上网的方法

    教学过程:

    一、 引入

    要把你的电脑接入因特网,最常用的方法就是拨号上网。拨号上网是通过电话线把电脑接入因特网,所需要的设备比较简单,如果你已经有了一台电脑和一步电话,只需再购买一个调制解调器(Modem)就可以了。

    二、 新课教学

    一、申请拨号上网的帐号

    要想通过电话拨号方式和因特网连接,还必须向当地的某个因特网服务机构(ISP)申请一个上网帐号。这样的机构目前在我国已有很多,如中国电信、东方网景、瀛海威、263、169等。与某个ISP联系好并办好入网手续后,就可以得到个人的用户名(也称帐号名)、口令(也称密码)、电子邮件地址以及与该机构联网的电话号码、该机构服务器的主机名、邮件服务器地址,以及有关的使用手册、说明书等。

    二、拨号上网的设置与连接

    (一) 拨号上网的设置

    【例1】使用"瀛海威"的账号,设置拨号上网。

    步骤1在桌面上双击"我的电脑"图标,打开"我的电脑"窗口;

    步骤2 在"我的电脑"窗口中双击"拨号网络"图标 ,屏幕上显示如图2-1所示;

    步骤3 在"拨号网络"窗口中双击"建立新连接"图标,屏幕上出现如图2-2所示的对话框; 步骤4 在"请键入对方计算机的名称(T)"下面的正文框中输入因特网服务机构名称"瀛海威",然后在"选择设备(D)"下拉列表框中选择自己的调制解调器名称。最后单击"下一步(N)>"按钮,屏幕显示如图2-3所示;

    步骤5 在"电话号码(T)"下面的正文框中输入"163",然后单击"下一步(N)>"按钮,屏幕显示如图2-4所示;

    步骤6 单击"完成"按钮,即可建立一个新的连接,完成拨号上网的设置工作。

    (二)拨号上网

    拨号上网设置好以后,我们就可以连接因特网了。

    【例2】使用"瀛海威"的账号拨号上网。

    步骤1 打开"拨号网络"窗口,如图2-5所示;

    步骤2 双击"瀛海威"图标,屏幕出现如图2-6所示的对话框;

    步骤3 在"用户名(U)"后面的正文框中输入用户名,如"gooduser",在"密码(P)"后面的正文框中输入上网密码,屏幕上以"*"的形式表示,然后单击"连接"按钮;

    步骤4 计算机开始连接因特网。这时调制解调器挥发出拨号音,同时屏幕上会出现如图2-7所示的对话框,显示工作进程;

    图2-7

    步骤5 等待一段时间,对话框消失,屏幕右下角的任务栏中会出现一个小图标 ,表示已经接入了因特网。

    三、网络安全和网络道德

    我们在网上畅游,有两个问题必须注意:一个是网络安全,一个是网络道德。了解关于网络安全和网络道德的知识是十分必要的。

    (一)网络安全

    在因特网上,数不清的电脑连到了一起,为防止电脑病毒和网上黑客的入侵,我们上网时需要注意:

    1、 不要把密码告诉别人;

    2、 密码要尽量长一些(最好8个字符以上),并定期更换密码;

    3、 不要在知名度不高的网站上随意下载软件,以减少黑客程序或电脑病毒入侵你的电脑的可能性。

    (二)网络道德

    在因特网上应遵守网络道德,不遵守网络道德,常常会触犯国家的法律。

    1、 不盗用他人的密码上网,盗号是可耻的偷盗行为;

    2、 不擅自进入别人的电脑系统,不破坏、窃取别人的资料;

    3、 不在因特网上传输危害国家安全、泄漏国家机密的信息;

    4、 不浏览反动、迷信、不健康的网页;

    5、 不下载、不传输、不使用含有反动、迷信、不健康的软件;

    6、 不传输危害电脑安全的黑客程序和病毒;

    7、 不在网上传输无用的信息;

    8、 不在网上乱开玩笑、辱骂他人或进行人身攻击。

    三、学生上机练习、教师巡视辅导、答疑解难

    1、 使用169的账号,设置拨号上网(用户名为"169",密码为"169")。

    2、 上网需要注意哪些安全及道德方面的行为

    四、教师小结

    五、布置家庭作业

    [教学后记]

    WWW浏览

    教学目标:1、简介WWW、网页、网站地址的相关知识;

    2、掌握浏览WWW方法与骤

    教学重点、难点:

    1、掌握WWW、网页、网站地址的相关知识;

    2、浏览WWW方法与骤。

    教学过程:

    一、 引入

    WWW是英文World Wide Web的缩写,它的意思是全球信息网。在因特网上提供WWW服务的电脑称为WWW网站。在WWW网站上,不仅可以传递文字信息,还可以传递图形、声音、影像、动画等多媒体信息。

    浏览器是一种为WWW服务的软件,专门用来将WWW上的多媒体信息转换成我们可以看得到、听得见的文字、图形和声音。目前最常用的浏览器是微软公司的Internet Explorer(简称IE)和网景公司的NetScape Navigator。本书以IE 5.0为例介绍浏览器的使用。

    二、 新课教学

    一、WWW简介

    二、网页和网站地址

    我们可以把WWW看作是一个图书馆,而每一个网站就是这个图书馆中的一本书。每个网站都包含许多画面。进入该网站时显示的第一个画面称为"主页"或"首页",而同一个网站的其它画面称为"网页"。

    为了便于用户查找,就象每一间房子都有门牌号码一样,每个网站都有一个代码,我们称为网站地址,简称网址。例如,中国中小学教育教学网的网址是:

    .cn

    如果用户希望访问某个WWW网站中的某个网页,只要在浏览器中输入该网站的网址,便可以看到这个网站的首页。

    网页的一个重要特点是,它可以包含若干个能够进入其它网页的"超链接"。在网页中,"超链接"一般是一些图案或带下划线的关键词,当鼠标光标指向这些"超链接"时,鼠标光标变为"手形",此时单击鼠标左键即可进入"超链接"指向的网页。

    一个网站的首页相当于该网站的目录或封面,在首页上通常设置了许多"超链接",通过这些"超链接"即可进入该网站的其它网页。

    三、WWW浏览

    将计算机接入因特网后,双击WWW浏览器(如IE 5.0)图标,启动网络浏览器,就可进入你已设置的网站的主页,浏览因特网的信息。如果要浏览其它网站,在浏览器的地址栏中输入该网站的地址,然后按"回车键"。单击网页上的"超链接",即可迅速转入其它网页浏览信息。

    【例1】启动浏览器,并进入"中国中小学教育教学网"。

    步骤1 拨号上网;

    步骤2双击桌面上的IE浏览器图标 ,打开浏览器窗口,如图3-1所示:

    图3-1

    步骤3 在地址栏输入"中国中小学教育教学网"网址:.cn,然后按下回车键,就可以进入"中国中小学教育教学网",如图3-2所示。

    图3-2

    要想浏览其它网页,只要单击相应的超链接即可。

    【例2】浏览"学生频道"网页。

    篇三:北师大版小学信息技术教案第三册

    认识WORD

    [教学目的与要求]

    (1)使学生学会进入与退出Word 窗口。

    (2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

    (3)使学生初步了解文件的保存方法。

    [教学重点与难点]

    (1)重点:使学生学会进入与退出Word 的方法。

    (2)难点:认识Word 窗口功能区及其重要功能。

    [课时安排]

    1课时。

    [教学准备]

    Word 作品

    教学过程:

    一、引入

    出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮?它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学?今天我们就一起来认识Word 。

    二、新授

    1.启动Word

    演示操作步骤:单击任务栏上的“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。

    师:通过开始菜单可以启动Word 窗口,双击桌面上Word 的快捷方式的图标,同样也可以启动Word 。

    练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

    议一议 哪种启动方法好?

    2.认识Word 窗口

    师:Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢?

    练一练

    1.说出下面窗口中的各部分名称。

    2.说出窗口中各部分的功能。

    小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮:

    这是工具栏,上面一行是常用工具栏,下面一行是格式工具栏,单击工具栏上的按钮,就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏,而且还可以根据需要增加或减少工具栏。

    师:工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)

    有了这些知识,小明写了一篇英文日记。

    出示:

    练一练

    请你按照小明的输入内容,输入在Word窗口中。

    3.退出Word

    师:我们已经完成了日记的输入内容,那么如何退出Word?

    [演示]

    (1)单击“文件菜单中的“退出)”命令。

    (2)如果是新输入文件,计算机会弹出如下对话框,询问是否保存文件。

    (3)如果文件需要保存,单击“是)”按钮,出现“另存为”对话框。

    (4)在“文件名框中输入新的文件名,在这里以“小明的日记”为文件名,单击“保存(S)”按钮。

    三、巩固练习

    练一练

    请退出“文件”并以“我的日记”为文件名,保存所输入内容。

    提问:当出现:“是否保存对文档1的修改?”对话框时,单击“是(Y)”按钮或“否按钮,有什么不同?

    练一练

    打开Word 窗口,单击窗口右端的“关闭”按钮 ,, ,退出Word 。

    小结:我们单击“是(Y)”按钮,出现另存为对话框,输入文件名,可以保存所输入内容。单击“否(N)”按钮,所做的修改就未保存,以后打开该文件后,就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word 窗口。

    四、课堂作业

    议一议 你能用几种方法关闭“Word ”窗口?

    教学反思

    输 入 汉 字

    [教学目的与要求]

    (1)初步掌握智能ABC输入法。

    (2)学会输入一些特殊符号。

    (3)能命名并保存Word 文件。

    [教学重点与难点]

    学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法,能正确的输入汉字和特殊符号。

    [课时安排]

    1课时。

    [教学准备]

    电脑、液晶投影机(或网络教学软件)。

    教学过程:

    引入:上节课同学们一起学习了如何进入Word ,现在老师请同学们打开电脑,看一看自己独立操作能不能进入Word (老师巡视,并给以帮助)。

    一、导入新课

    同学们现在都会进入Word 了,可是要想在Word 中写作文、记日记,只会输入英文字母和数字是不行的,还要学会输入汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word 中输入文章。

    二、讲授新课

    在电脑中,输入汉字的方法有很多种,常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。

    在这些输入法中,比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们来学一学智能ABC输入法。

    1.启动智能ABC输入法

    (1)如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务呢?其实把它请出来并不是一件很难的事。

    (2)“下面请同学们看老师是如何操作的?”(教师上机操作演示,如果有学生没看清可以重复几遍)

    (3)“现在请同学自己操作。”(教师巡视,并给以帮助)

    (4)“有没有同学能说一说你是怎么操作的?步骤是什么?”①单击任务栏右侧的 ②单击弹出菜单中的“智能ABC输入法版本4.0”出现: 表示已选择了智能ABC拼音输入法。

    2.输入汉字

    (1)确认你的电脑上出现了 后,你就可以输入汉字。比如说,“知”字,应该先输入它的正确的拼音“zhi”, 按空格键后,会出现字词选择框。

    用鼠标单击字词选择框中的4,或者按数字键4,“知”就输入到文本的插入点位置了(注意,先调整插入点位置,后输入汉字)。

    (2)下面请同学们,试着输入“我”、“你”、“他”三个字。(学生操作,教师巡视并给予帮助)

    (3)老师还想请同学们帮我输入“庐”这个字,你们试试看。同学们输入汉语拼音“lu”后,在字词选择框并没有看到,怎么回事呀?原来它藏在后面了,现在我可以按 键或 键查找它。每按一次 键,向后翻一页。每按一次 键,向前翻一页。直到找到“庐”字为止。

    (4)下面请同学们试着输入这样几个字“杨”、“坦”、“校”、“隶”(学生练习,老师巡视并个别辅导)。

    (5)现在老师有一个问题请同学们想一想,“女”字应该怎样输入呢?键盘上没有“ü”键呀!原来智能ABC输入法在输入时有这样的规定:①汉语拼音字母n,l跟ü相拼是,用v代替ü。如:“女”输入nv。②汉语拼音字母j,p,x,y跟韵母ü相拼时,用u代替ü。如:“句”输入ju。

    (6)学生练习,输入“动”、“粒”、“搜”、“路”、“旅”等,教师给以指正。

    3.输入状态的切换

    (1)智能ABC输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下,输入汉字和中文标点符号;在半角方式下,输入阿拉伯数字和英文字母。

    (2)那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕(教师操作演示)。当“智能ABC输入法”的图标中的“月亮”呈圆月时 为全角方式,当“月亮”呈弯月时 为半角方式。单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换(快捷键是 shift+空格键)。

    (3)请同学们分别在全角和半角方式下输入“,”并用两种方法来切换全角和半角(学生操作,教师巡视)。

    (4)谁能说一说有什么不同?

    (5)可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。

    (6)让学生看一段中、英文混杂的文章,提问:“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母,如何能够实现中英文输入的切换呢?”

    (7)同样我们还是要用到智能ABC输入法图标,单击图标左端的 ,当显示 时为英文输入状态 (教师演示,学生模仿操作)。如果你觉得用鼠标比较麻烦,我们也可以通过键盘上的Ctrl+空格键来切换,自己试一试。

    (8)细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的,它们分别是“。”和“.”,那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢?老师先不讲,请同学们自己思考,并通过操作来验证 (提示学生参照其他切换方法)。

    ((本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:北师大六年级上册信息技术教案)9)最后,让学生看书中的中英文标点符号对照表,进行输入练习。

    三、巩固练习

    (1)输入古诗《咏鹅》。

    咏鹅

    [唐]骆宾王

    鹅,鹅,鹅,

    曲项向天歌。

    白毛浮绿水,

    红掌拨清波。

    『教学反思』

    输 入 句 子

    [教学目的与要求]

    (1)掌握汉字双字词组和多字词组的输入。

    (2)掌握特殊符号的输入方法。

    [教学重点与难点]

    (1)完整的输入完一个词的拼音后再按空格键。

    (2)隔音符的使用方法。

    (3)插入符号的操作方法。

    [课时安排]

    1课时。

    教学过程:

    一、引入

    师出示词组: 信息 计算机 技术

    提问:我们上节课已经学会了汉字的输入方法,那么上面的这些词组该怎么输入? 请一学生在演示电脑上输入:(学生按常规一字一字输入)

    (请学生看大屏幕)

    师:他做得对吗?(生答:对。)

    师:输入词组时一个字一个字地输入比较慢。有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入词组呢?

    师:带着这个问题请大家看书----第28课 “双字词组的输入”部分。

    二、新授内容

    一、词组的输入方法

    (一)双字词组的输入方法。

    1.师:怎样输入“学习”(请学生上台边讲边演示)?

    生答:先键入“学”字音xue,不按空格键,接着键入“习”字音xi,按空格键,选择:“学习”一词。台下学生自己做一遍。

    2.通过练习检查自学结果。

    (学生做练习)

    练一练:

    输入以下词组:

    太阳 天空 科学 学校 青年 技术 西安

    请一学生在讲台的计算机上演示。

    师检查学生练习情况。

    请学生看大屏幕:

    师:我们不难发现前六个词组的输入没什么问题,为什么西安一词输入有困难。你们有没有遇上这样的情况?(生作肯定回答。)

    师提问:为什么会是这样呢?

    生答:“西安”一词的拼音xian与“先”字的音xian相同。当完全输入时没有“西安”一词可作选择。

    学生看书寻找答案。

    (二)隔音符的使用

    1.师生共同解疑

    提问:我们来看看“西安”一词怎样输入?(请一学生上台演示并讲解)。

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