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  • 小学信息技术教案六年级上册

    分类:信息技术教案 时间:2017-06-13 本文已影响

    篇一:人教版小学六年级上册信息技术全册教案

    小学信息技术-六年级信息技术教案

    第1课 电脑的本领与家史

    教学目标:

    1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

    2、了解电脑在信息时代的作用。

    3、了解电脑的发展史。

    教学重点:

    电脑在信息时代的作用。

    教学难点:

    教学时间:

    1课时。

    教学建议:

    信息(information):教师可以举例来说明:如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

    信息获取的途径可由学生来讲述,让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全,因此可以在课前让学生去查找有关资料,在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用,教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

    电脑的发展史:从1946诞生的第一台电子计算机(ENIAC)后,我们可以把计算机的发展四个阶段:1、1946至50年代后期,电子管

    时期。2、50年代中期至60年代后期,晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。

    对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

    第2课 常用软件的安装与删除

    教学目标:

    1、学会常用软件的安装。

    2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

    教学重点:

    软件的安装与删除。

    教学难点:

    教学准备:

    准备一些常用软件的安装程序。如:超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。

    教学时间:

    1课时。

    教学建议:

    软件的安装:应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序,安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时,只需双击Setup或Install即可。在此课中,教师对学生的要求不宜过高,只

    要学生能够按照向导安装就够了。

    安装好软件让学生在开始程序上找一找,并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除:教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说,另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时,教师应强调,不能乱删计算机中软件,以免造成系统瘫痪。

    第3课 走进多媒体世界

    教学目标:

    1、初步了解多媒体的含义,认识多媒体电脑。

    2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

    3、学会媒体播放机的使用方法。

    课时安排:

    1课时。

    课前准备:

    多媒体文件:图像和影像(配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹) 教学重点:

    学会使用媒体播放机。

    教学难点:

    理解多媒体的含义,认识多媒体文件。

    教学建议:

    1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念,要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的,教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边,漂亮的广告画,悦耳的音乐,精彩纷骋的电视节目,情节感人的动画片,梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘,多么难以理解的东本,它就在我们身边,以激发进一步学生的兴趣。

    2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生,教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看,有条件的学校,教师可以把各部分配件拆下来供学生观看,学习。

    3、介绍多媒体文件时,可以结合图标进行,以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件,并去打开它们,看看里面有些什么信息。

    4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似,因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件,就要选择相应的文件类型,这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件,逐步引导学生这样去做,先选择想要欣赏的文件类型,再选择想要欣赏的文件。

    第4课 让电脑帮你学习

    教学目标:

    1、了解电脑在学习中的用处。

    2、学会使用多媒体教学软件。

    课时安排:

    1课时。

    课前准备:

    各种各样的多媒体教学软件。

    教学重点:

    了解电脑在学习中的用处。

    教学建议:

    1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用,教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示,来达到这个目的,同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此,教师要尽可能多的准备好内容丰富,形式多样,种类不同的多媒体教学软件。

    2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学,即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点:

    (1)便于突破学习中的难点:通过计算机的演示,抽象事物可以形象化,宏观事物可以微观化,微观事物可以宏观化,使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

    (2)突出个别化,实现因材施教:随着计算机技术的不断发展,电脑的智能化程度越来越高,软件的交互性也越来越强,这样学生可以根据自己的实际情况,自主的选择学习内容、学习进度、学习难度,从而实现内容、进度和难度上的个别化,达到因材施教的目的,同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

    篇二:小学信息技术六年级上册教案[1]

    六年级教案

    信息技术

    第一单元 走进电脑世界

    第1课 走进计算机

    一、教学要求:

    1、智能性要求:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念;

    2、自主性要求:想象“你想让计算机加上什么设备,为你做些什么?”;

    3、趣味性要求:用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用,增加学习的趣味性;

    4、活动性要求:利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。

    二、教学目标:

    1、知识目标:了解计算机内部的硬件组成及基本功能;了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。

    2、情感目标:感受科学技术发展的迅速,激发强烈的求知欲。

    三、教学重点、难点

    1、教学重点:了解计算机内部主要硬件功能。

    2、教学难点:了解计算机的工作流程。

    课时安排:1课时。

    四、教学过程:

    1、认识计算机各个硬件设备:

    让我们在世纪博士带领下走近计算机吧!(课件演示:计算机发展史,计算机组成部分,计算机各部件的作用)。

    同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?

    2、理解计算机软件概念:

    介绍什么是软件?软件是程序和数据,它好像人大脑中的思想、知识和学问,这是计算机的灵魂。

    软件是怎样制作出来的?软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。

    一台计算机是由软件和硬件组成的,两次缺一不可。软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。例:windows98 就是一种系统软件,wps2000就是一种应用软件。

    3、巩固练习:

    (1)选择填空:软件 硬件

    小神游在利用画图(软件)画画。将计算机上文章打印出来的打印机是(硬件)。工程师利用制图(软件)设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是(硬件)。

    (2)请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。

    4、扩展思考:

    (1)对于现在的计算机你还想加上什么设备?做什么用?你想让计算机帮你做些什么?

    (2)想象一下将来的计算机也许是什么样的?

    五、教学反思

    第2课 未来的计算机

    一、教学目的:

    1、了解计算机的发展状况

    2、培养学生对电脑技巧的探索

    3、提高学生对电脑的兴趣

    二、教学重、难点

    1、教学重点:了解计算机的发展历史。

    2、教学难点:畅想、设计未来的计算机。

    3、教学课时:1课时

    三、教学过程:

    (一)第一台电子计算机的诞生

    1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer,即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管,1500多个继电器,重量达30多吨,占地180平方米,耗电150千瓦,其运算速度为每秒钟5000次。

    虽然世界上第一台电子计算机十分庞大,性能也不是很高,但是它却奠定了计算机的发展基础,在科学技术发展史上,开辟了一个新的纪元。

    (二)计算机的发展

    自世界上第一台电子计算机问世以来,在随后的几十年中,电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代:

    第一代是电子管计算机,开始于1946年,结构上以中央处理机为中心,使用机器语言,存储量小,主要用于数值计算。

    第二代是晶体管计算机,开始于1958年,结构上以存储器为中心,使用高级程序设计语言,应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。

    第三代是中小规模集成电路计算机,开始于1964年,这一代计算机仍然以存储器为中心,机种多样化、系列化,外部设备不断增加、功能不断扩大,软件的功能进一步完善,除了用于数值计算和数据处理外,已经可以处理图像、文字等资料。

    第四代是大规模和超大规模集成电路计算机,开始于1971年,应用范围非常广泛,已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路,计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上,从而出现了微型计算机。

    我国计算机事业的发展

    虽然我国计算机事业起步较晚,但发展很快。1956年我国开始规划电子计算机研制工作;1957年由中国科学院计算机研究所和北京有线电厂着手进行;1958年8月1日成功地研制出了第一台电子管计算机,即DJS-1型计算机。这台计算机共计用了4200个电子管、4000个晶体二极管,运算速度为1万次每秒。此后,在我国计算机科学工作者的努力下,计算机事业发展迅速,1964年运算速度为5万次每秒的晶体管计算机正式投入运行;1973年以集成电路为主要元器件的150型和665型计算机相继研制成功;1983年2月,运算速度为1亿次每秒的银河-I巨型计算机由中国国防科学大学在长沙研制成功;1992年11月,运算速度为10亿次每秒的银河-II巨型计算机研制成功;1997年11月,运算速度为100亿次每秒的银河-III巨型计算机研制成功,标志着我国计算机技术已经快入了国际先进行列。

    (三)未来的电脑

    未来的电脑将向多功能、微型化、网络化方向发展

    甚至可以穿在身上、戴在手腕上,还可以随时与外界联络、通信……

    电脑将成为人们日常工作、学习、生活中不可缺少的工具。

    讨论:你想像中的未来电脑是什么样的?

    (四)课外要求:

    通过网络或去图书馆查阅有关计算机发展史方面的资料

    四、课后反思:

    第3课 小小工程师

    知识目标:让学生了解计算机的安全工作环境。

    能力目标:让学生会整理,备份数据

    情感目标:培养学生爱护电脑和养成及时备份,整理重要数据的好习惯。

    教学重点:让学生学会备份与整理重要数据。

    教学难点:如何让学生理解数据备份与整理的重要性。

    课前准备:准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。

    一、环境与计算机

    师:俗话说:“金无足赤,人无完人”,电脑呢,虽然有神通广大的本领,但它呢,也有天敌。

    1、灰尘:会导致散热不畅,发生死机。(显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦,一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年)

    2、怕水:机箱受潮会导致短路,天气潮湿时要多开开电脑(先讲一下电视机的使用原理)

    3、怕热:温度太高会烧坏CPU(先问一下大家电脑的心脏是什么?)所以一般机房里都装有空调。

    4、要尽量保持电脑附近的干净整洁,特别是键盘边上要干净,不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西,不要把喝水的杯子放在键盘附近。

    二、整理我的资料:

    师:请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。

    师:是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了,有同学会整理吗?

    小练习:发给大家一个含有多种类型文件的文件夹,让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。

    三、保护我的资料:

    师:上节课我在C盘

    小学信息技术教案六年级上册

    放了一个以我的名字命名的文件夹,里面放了备课资料,可是现在找不到了,原来是上节课某个老师以为没用删掉了,那我怎么办啊。我打开F盘看一下,里面也有一个,原来上节课我在C,F盘都放了一个,这叫什么呢?

    师:数据备份,所以我们有重要的文件呢也要备份起来。

    第4课 安全小博士

    【教学目标】

    1、 知识目标:了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。

    2、 能力目标:学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。

    3、 情感目标:在深刻了解计算机病毒危害的基础上,形成病毒防护意识,同时培养学生正确的版权意识。

    【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。

    【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施

    【设计思想】

    1、生活在当今的信息时代,人们在享受信息技术带来极大方便的同时,也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此,如何安全规范地进行信息活动,预防计算机病毒,防止利用计算机进行犯罪,以确保信息安全,这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。

    2、中小学生从小要树立安全的信息意识,学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性,养成安全的信息活动习惯。

    【学生情况分析】

    1、学生具备了一定的信息技术基础。

    2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。

    3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。

    4、对电脑信息安全还没有足够认识。

    【学生学习方式】设置悬念,问题驱动,案例学习,小组讨论,课后自主探究方式。

    【教学准备】

    1、激发学生兴趣的冰河木马;

    2、网络畅通的多媒体教室;

    3、必要的课件。

    【教学过程】

    一、课堂引入。

    情境:展示QQ留言。

    最近一段时间没有上网了,昨天一上来,看见你一个劲的和很多人在聊天,说话的态度和语气似乎不像是你的风格,应该不会是你吧,可装得也够像的,我录了视频,你打开看看:/share.exe

    教师:请同学们帮老师拿个决定,要不要打开看看?

    学生:议论,并发表自己的见解。

    教师:作个简单调查:打开的缺少信息安全意识。

    二、认识木马

    教师:老师也不太清楚,这是个什么文件,当时就觉得好奇,就下载了。

    演示:远程控制已下载客户端木马的电脑。

    学生:让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。 教师:

    简单讲述木马的攻击过程:简单讲解木马病毒攻击的过程:动听的语言诱骗对方运行木马文件,从而达到入侵的目的

    学生:听讲,观看 激发学生学习欲望,让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识 教师:介绍几种常见的木马病毒。

    三、木马的防冶

    学生:讨论对策

    教师:1、系统升级

    2、用杀毒软件

    3、木马专杀工具

    四、其它常见病毒

    教师:进一步介绍几种“毒王”级的病毒。

    1、CIH病毒的由来,症状和危害性以及作者其人。

    2、求职信病毒的特征

    3、震荡波病毒的危害以及作者其人。

    4、女鬼病毒的特征

    (引导学生正面理解:病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦,而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心,酿成大货。

    学生:加深学生对特洛伊木马攻击的认识,让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施,并培养学生养成良好、安全的上网习惯。

    总结:和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。和老师一起思考,回答老师提问,一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。

    五、病毒的防治

    教师:1、系统升级

    2、装杀毒软件

    3、养成信息安全意识

    篇三:六年级上册信息技术教案(南方出版社)

    六年级上册信息技术教案

    第1课走进多媒体

    一:教学目标

    知识与技能:

    1.了解媒体、多媒体的概念。

    2.了解多媒体计算机的组成及其应用领域。

    3.学会设计多媒体作品创作方案。

    过程与方法

    1.向学生讲解、展示多媒体作品。

    2.让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。

    情感态度和价值观:

    1.在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。

    2.在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习

    惯。

    二:教学重、难点

    重点:了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。

    难点:设计多媒体作品的创作方案。

    三:教学准备

    接入因特网的多媒体计算机教室。

    四:教学过程

    (一)引入情境

    信息技术发展飞速,我们在家里看电视时既可以看到生动的画面,还可以听见有趣的声音;在电影院我们可以看到感人的电影,其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗?能举出几个例子出来吗?

    1.学生相互讨论。

    2.回答问题。

    引导学生对多媒体进行了解。

    课堂学习

    (一)感受多媒体

    我们一起来了解一下比较常见的媒体。

    1.文本是十分常见的媒体,它不仅可以准确地描述信息内容,还可以给读者带来丰富的想象;展

    示文本,并问:同学们从这些文字中可以联想到什么?

    2.图片能够直观地呈现信息,让浏览者一目了然;展示图片。

    3.向学生展示声音媒体。

    4.展示动画和视频媒体。

    1.认真听教师讲解,做好笔记。

    2.浏览教师展示的媒体素材,思考问题。

    3.相互交流讨论,回答教师的提问。

    向学生展示丰富的媒体素材,让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。

    (二)多媒体计算机

    1.多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应

    软件组成。

    2.多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域;向学

    生展示画面。

    3.同学们,我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。

    1.认真听取教师的讲解。

    2.思考问题,也可以提问。

    3.观看教师放映的画面。

    4.小组交流讨论。

    让学生了解多媒体计算机及其应用。

    启发学生的思维能力,

    培养学生的

    小组协作学习的能力。

    (三)多媒体作品

    同学们,你们知道多媒体作品是怎样制作出来的吗?制作多媒体作品需要经过哪些流程呢?

    1.在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上,确定作品的主题内容和思想,然后对多媒体

    作品进行规划设计,接着搜集素材,加工合成,最后将作品发布出去。

    2.下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。(以上三个部分可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”进行讲解。)

    1.认真思考问题,回答问题。

    2.听教师讲解,做好笔记。

    3.动手操作,设计方案。

    让学生自主探究,培养其创新意识与解决问题的能力。

    课堂活动

    参照“学乐园”中的“课堂活动”

    ,组织学生设计一个多媒体作品创作方案。

    独自完成活动任务,讨论并解决遇到的问题。

    让学生自主地完成任务,实现技能的进一步巩 固。请大家思考多媒体计算机对我们的学习有哪些帮助?相互讨论,回答问题。

    课外探究

    请同学们下课后探究一下益智园中的任务,设计一个更完美的多媒体作品创作方案。

    课外探索。

    培养学生创造性的解决问题的能力。

    第2课体验多媒体

    教学目标

    知识与技能

    1.掌握获取图片素材和声音素材的方法。

    2.学会利用ACDSee2009管理和加工图片素材。过程与方法

    1.通过观摩与实践,学会获取多媒体素材。

    2.通过实践操作学会管理加工图片素材的方法和技巧。

    情感态度和价值观

    1.培养积极思考、主动探求知识的习惯。

    2.在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。

    教学重、难点

    重点:学会获取多媒体素材。

    难点:利用ACDSee2009软件管理和加工图片素材。

    教学准备

    1. 具备搜索网络资源的能力,能管理和加工资源素材。

    2. 接入因特网的多媒体计算机教室。

    教学过程:

    一、引入情境

    要制作多媒体作品就必须要有足够的素材,不仅要有文本、图片,还应有声音、动画和视频等素材。大家想想,利用我们以前学过的知识,应该如何获取这些素材呢?获取这些素材之后, 又该怎样管理这些素材呢?

    1.相互讨论

    2.回答问题

    巩固以前学过的知识,建立新旧知识之间的联系。

    二、课堂学习

    (一)获取多媒体素材

    1.获取声音素材

    方法一:准备好麦克风,执行“开始”→“所有程序”→“附件”→“娱乐”→“录音机”命令,打开录音机。单击录音按钮录音,单击停止按钮停止录音。录音完后保存。

    方法二:利用搜索引擎搜索需要的声音素材,并下载到本地计算机。

    2.获取图片素材

    可以通过数码照相机拍照,也可以利用网络搜索下载。结合“学乐园”的“课堂讲解”来示范操作过程。

    1.认真听教师讲解并观看教师演示。

    2.按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。

    3.学生认真思考问题,对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。让学生在观察与实践操作中掌握获取多媒体素材的基本操作技能。

    (二)管理与加工图片素材

    1.认识ACDSee

    执行“开始” →“所有程序”→“ACDSee Systems” →“ACDSee相片管理器2009”命令,运行程序“ACDSee相片管理器”,可以阅读“快速入门指南”来了解该软件。

    2.浏览与查看图片

    在“ACDSee相片管理器”窗口左侧的“文件夹”窗格中可以查找到图片所在的文件夹,单击该文件夹便可浏览图片了。可以在“排序方式”中调整图片的排序方式。

    3.加工图片

    在“ACDSee相片管理器”中打开要编辑的图片,执行“修

    改”→“曝光”→“亮度”命令,然后拖动“曝光”、“对比度”和“填充光线”滚动条来调整图片,调整后保存。

    结合“学乐园”的“课堂讲解”来示范操作过程。

    1.结合讲解观察教师的操作。

    2.按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。

    3.认真思考。

    4.相互交流讨论,对难解的地方进行提问。

    让学生通过观察和实践操作,提高操作技能。

    课堂活动

    请同学们以小组的形式搜集“练功坊”中“交通安全知识”作品素材。分组完成活动任务,讨论解决遇到的问题。让学生自主地完成任务,实现技能的进一步巩固。整理和加工“练功坊”任务中搜集

    的多媒体素材。整理和加工多媒体。激发学生的学习兴趣与竞争意识。课外探究请大家尝试为益智园中的任务搜集相关的素材,并对素材进行整理和加工。要求搜集的素材尽可能丰富,且符合要求。

    课外探索。

    培养学生创造性的解决问题的能力。

    第3课浅尝多媒体作品

    教学目标

    知识与技能

    1.熟悉多媒体作品制作工具PowerPoint2003,掌握基本操

    作。

    2.学会制作简单的幻灯片,会为幻灯片加标注。

    3.掌握放映演示文稿的方法。

    过程与方法

    1.通过观摩与实践,熟悉制作简单幻灯片的过程。

    2.在制作幻灯片的过程中掌握多媒体作品的制作方法与技

    巧。

    情感态度和价值观

    1.培养积极思考、主动探求知识的习惯。

    2.在制作多媒体作品的过程中提高学生的信息素养。

    教学重、难点

    重点: 学会制作简单幻灯片。

    难点:为幻灯片添加标注,掌握演示文稿的放映方式。

    教学准备

    1.上节课准备好的多媒体素材。

    2.接入因特网的多媒体计算机教室。

    教学过程

    (一)引入情境

    准备好各种多媒体素材后,接下来就是制作多媒体作品了,同学们知道制作多媒体作品的软件有哪些吗?比较常用是哪一个呢?你会用这个软件合成多媒体素材吗?

    1.深入思考,相互讨论交流。

    2.回答问题。

    巩固以前的知识,同时建立新旧知识之间的联系。

    课堂讲解

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