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  • 泰山版初中信息技术教案

    分类:信息技术教案 时间:2017-06-10 本文已影响

    篇一:泰山版信息技术第一册上教案2016

    泰山版信息技术

    第一册上教案

    2016年9月

    第一单元感受信息世界

    一、单元概述

    本单元是信息技术课程的引入,旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达,使学生能更好的交流和运用信息。在本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型,突破技术操作的表层,在学习技术、掌握操作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯,逐步培养、提升学生的信息素养。

    本单元共3课时,每课1课时。

    二、教学目标

    1、知识目标:从身边的信息出发,慢慢向新的概念和知识过渡,从而感受信息、发现信息、表达信息,体会信息工具—电脑在信息活动中的突出应用。

    2、能力目标:通过身边具体的活动体验,让学生自觉的发现知识—信息的存在,从而挖掘学生自主学习的能力。

    3、情感目标:通过初步了解电脑的基本组成,认识电脑在信息活动中的重要性,激发学生对电脑的学习兴趣。

    三、重点和难点

    1、重点:注重学生的自身体验和感受,以应用活动渗透信息思想。

    2、难点:通过具体的活动体验,将原有的知识和认识条理化。

    四、教学方法

    对于刚接触电脑的学生,本单元最主要的引起学生学习的主动性

    和自觉性,激发学习兴趣。所以本单元主要是学生自己去感受信息,体会信息工具在信息传播与表达中的作用,老师主要扮演的是引导作用。

    第一课 游览信息大世界

    课型:新授课

    教学目标

    1、知识目标:初步了解什么是信息,体会信息就在我们身边,体验信息的表达,体会信息的重要性,培养学生主动发现信息的良好习惯。

    2、能力目标:通过本节课的学习,提高学生鉴别、选择信息的能力,防止被虚假信息所利用。

    3、情感目标:通过本节课的学习,培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。

    教学重点:体会信息无处不在,养成主动发现信息的良好习惯。 教学难点:学会鉴别、选择信息。

    教学方法:任务驱动、情景导入

    教学准备:课件

    课时安排:1课时

    教学过程

    一、情境激趣,导入新课。

    大家看一下课本第一页,这幅漫画讲的是什么呢?是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢?我们学校也一样,为了大家的安全,也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么,现在就让我们走进

    校园,一同去观察和感受吧!

    二、讲授新课

    对于低年级学生来说,感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步,本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线,展开信息探索之旅。

    1、通过学生的生活感受,回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些,鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考,最后由老师进行归纳总结,指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别,如:标语牌,牌子和文字不是信息。而是表达信息的一种载体,通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。

    2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。

    3、引导学生汇报所发现的信息,同时引导学生进行归纳分类,将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。

    4、通过一分钟小体验,体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子,让学生去谈、去假想。

    5、教师总结,点出什么是信息。

    三、布置作业

    让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息,下次课交流一下。教后反思:

    第二课 用信息表达自我

    课型:新授课

    教学目标

    1、用语言描述自己。

    2、学习表达信息。

    3、完整的表达信息。

    教学重点:用语言描述自己。

    教学难点:完整的表达信息。

    教学方法:任务驱动、情景导入

    教学准备:课件

    课时安排:1课时

    教学过程

    一、 谈话导入

    师:在我们第一次见到朋友的时候,我们首先要做什么呢?

    生:向新朋友介绍自己。

    师:那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢?

    生:开始尝试着介绍自己。

    二、 教授新课

    1.表达自我,展现风采,先找学生,读一

    泰山版初中信息技术教案

    读发现一中的内容,然后利用发现二的提示,做好主题会(课本第7页)找学生回答并指出,教师修改补充

    2.老师讲授描述事物需要的几个因素

    篇二:泰山版七年级下册信息技术教案:11 编辑文章

    第一章 文章的编排与修饰

    第一节 编辑文章

    一、教材分析:本节的主要内容包括文字的查找与替换、修订文章等两部分,围绕写作需求,对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识,从文化角度认识到不同的字体版式的特点和意义。

    二、学情分析:因为学生在小学的基础有限,很多学生甚至连打字都感到困难,因此应从Word的基础知识开始,进行简要复习,然后着重在第一部分查找和替换文字上下功夫,第二部分科根据情况选学。

    三、教学目标

    1.在文章中快速、准确查找并替换文字。

    2.使用审阅与批注修订文章。

    3.能够用校对功能检查文章中的错误。

    四、教学重点、难点

    重点:在文章中快速、准确查找并替换文字。

    难点:使用审阅与批注修订文章

    五、教学策略:可采取与文字录入整合的方式进行探究式学习。

    六、教学过程

    通过本节课的教学,我发现学生对文字的编辑有着浓厚的兴趣,对审阅、校对等操作的注意力不太集中,但对查找和替换这一编辑功能,有着高度的注意力,这也符合本节课的教学重点和教学难点。

    篇三:最新泰山版八年级上信息技术教案

    八年级信息技术教案

    第1单元 让PPT更有说服力

    课时1

    微项目1 用文字和图片说话

    课 型:新授课

    年 级:八年级

    时 间:9.5

    教学目标:

    1.了解图文的呈现方式。

    2.掌握插入文本和图片的方法。

    3.掌握图文模板的基本设计方法。

    教学重点:对文本框中文字格式设置:选中文字设置,选中文本框设置。

    教学难点:母版的修改与应用。

    教学方法:分组探索。

    教学过程:

    1.导入

    播放欣赏已经制作好的PPT或一些名人的PPT风格(如乔布斯的PPT风格:一般一个页面只显示一个关键词,或衣服图、一个数据。课件乔布斯在MacBook Air 发布会上的演讲),了解在PPT中运用文字和图片的表达方法和表达效果。

    2.讨论

    (1)现有的模板是否一成不变?

    (2)怎样调整文本与图片的位置和大小?

    (3)母版与模板之间存在什么联系?

    3.分组探索

    第一组选题:用模板美化主题。主要是运用现成模板来制作自己的PPT。可引导学生在现有模板的基础上,修改和完善幻灯片页面。

    模板就是已经做好的PPT样式。

    模板中的每张幻灯片都有名称。找一找各个页面的名称。

    第二组选题:修改版式适应需要。插入空白的幻灯片页面,通过插入文本框、图片,自定义版式来完成PPT的创作。

    横排文本框与竖排文本框的区别。

    插入图片后,怎样调整图片的大小。

    第三组选题:设计模板突出个性。通过修改母版来改变模板的样式,从而创建具有自我特色与风格的模板,通过形成的模板来制作PPT。

    在设置文字格斯时,选中文字与选中文本框之间的区别。

    4.各组汇报

    分小组汇报研究成果,要求如下。

    (1)针对你们的选题,你使用到那些功能?涉及到那些技巧?

    (2)在探索中有什么困难或有意思的发现?

    (3)对于PPT中的文字有什么要求?多少比较合适?最好使用哪些字体?

    *(4)模板与母版是怎样的一个关系?

    5.教学评价

    一描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。

    课时2

    第1单元 让PPT更有说服力

    微项目2 用文字和图片说话

    课 型:新授课

    年 级:八年级

    时 间:9.12

    教学目标:

    1.了解颜色的基本搭配原则。

    2.掌握文本信息的基本表现方法。

    3.体验图片的基本表现手法。

    教学重点:比对手法的运用与总结

    教学难点:颜色的基本搭配原则、色相环。

    教学方法:分组探索。

    教学过程:

    1.导入

    用PPT制作一个纯色画面,如红色,引导学生讨论,在这个红色背景上放置什么颜色的文字最显眼?然后显示不用颜色的文字,让学生进行观察。

    讨论、总结之后,让学生知道:配色是有讲究的,不能凭自己的感觉随意搭配。然后推出色相环,并对此展开进一步探究。

    2.讨论

    (1)如何运用邻近色和互补色?

    (2) 如何运用对比手法突出关键词的表现力?

    (3)增强图片表现力的基本放大有哪些?

    3.分组探索

    第一组选题:根据主题巧搭配颜色。主要探究运用色相环选取颜色。

    互补色主要用来突出重点,起强调作用。

    黑白灰三色的使用。

    一个PPT一旦确定主色调以后,其他起平衡作用的辅助色或修饰色宜选用跟主色调一致的同类色或邻近色,这样可以使整个PPT看起来和谐一致。

    第二选题:运用对比突出重点文字。主要通过对比手法突出重点文字,以增强其表现力。

    常用的对比方法:大小、颜色、形状、色差、距离。

    符号指引以突出当前的重点。

    运用灰色进行降噪。

    反白效果的处理。

    第三组选题:加工图片增强视觉冲击。引导学生探讨提高图片表现力的方法。

    裁剪以放大局部细节。

    利用颜色增强反差进行对比。

    通过给图片加边框、阴影、改变形状等特效,增强图片的表现力。 通过基本图形或组合,改变图片的外在形状,以体现更好地表现

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