博旭范文网 - 每天发现一点点
每天发现一点点!
  • 语文教案
  • 数学教案
  • 英语教案
  • 政治教案
  • 物理教案
  • 化学教案
  • 历史教案
  • 地理教案
  • 生物教案
  • 音乐教案
  • 体育教案
  • 美术教案
  • 信息技术教案
  • 主题班会
  • 教学反思
  • 教学案例
  • 教学实录
  • 说课稿
  • 幼儿园教案
  • 大学教案
  • 小学教案
  • 一年级教案
  • 二年级教案
  • 三年级教案
  • 四年级教案
  • 五年级教案
  • 六年级教案
  • 初中教案
  • 初一教案
  • 初二教案
  • 初三教案
  • 高中教案
  • 高一教案
  • 高二教案
  • 高三教案
  • 小学教案检查

    分类:小学教案 时间:2016-11-09 本文已影响

    篇一:小学教案作业检查方案及细则

    上蔡四小作业教案检查细则

    教学质量的提高是教学工作的核心工作,需要通过具体的工作来促进落实;备课是教学准备的综合体现,学生作业是教学效果的表现形式之一,是教学工作的重要内容,也是基本的教育教学秩序的具体表现;任课教师对如何将稳定提高教学质量,落实在日常的备课、作业等教学工作中,还存在认识的偏差,各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐,需要学校教学部门的有效指导和监管。

    一 目的:

    1、加强对教学基本秩序的监管力度,提高教师的教育教学质量意识。

    2、促进教学工作计划的落实,提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性,促各班个性学生教育计划的落实。

    3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业,关注学生学习效果,关注学生差异的意识。

    4、提高管理人员分析工作,梳理工作的能力,提高责任意识与指导能力。

    二 思路

    以“学生作业检查”为切入点,反馈教师备课中对学生作业设计现状,采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实,促学生个性计划的落实,保证日常教学质量。

    三 检查时间

    学校没有特殊情况下,每月第四个星期的周三下午正常检查,尽量达到每月检查一次。

    四 检查人

    组长:孙艳艳(教务主任)

    成员:王冬丽 张军霞 刘勤 程晓霞 高玉茹 尚丽娜

    五 检查方式

    常规检查和随机抽查相接合

    常规检查

    1 每位教师每次检查总积分为30分,采用倒扣积分法,根据检查项目完成情况给予扣分,每缺一项或质量差,一项扣一分,直到本次积分扣完为止。

    2 检查项目分为:

    语文:教案 作文数 批改数 批记 大小楷 周记。

    数学:教案 作业数 批改数 批记数 批语等。

    3 检查人检查时不定人不定项,以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。

    随机抽查

    随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查,随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分,直到当次积分扣完为止。

    备注:听课记录的检查分两次放在期中、期末考前,每位教师要求期中检查不低于10节次,期末不低于20节次,每发现少一节次扣5分,不符合要求按节次酌情扣分。

    检查细则

    教案书写格式及要求

    教案,又称课时计划,是教师实施教学活动的具体方案。编写教案,可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲,使之条理化,科学化,明确地体现于教案文字之中,使备课更加系统,准确和深刻,为课堂教学实践活动,提供备忘材料。

    首先,要编制学期教学计划,新学期开学伊始,任课教师要通读全册教材,了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用,结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与

    方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基本要求,在学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价方案等。

    其次,要编写单元教学计划,每单元学习之前教师要对本单元教学的要求,学习重点做一个全面的安排,体现四小四环节教学法,明确要掌握的重点知识和技能,学习要达到的目的。 最后,关于课时计划的书写格式要求如下:

    一、 教材分析(教学内容)(必有)

    二、 教学目的(教学要求)(必有)

    三、 教学重点、难点(必有)

    四、 教学关键(常有)

    五、 教具、学具准备(常有)

    六、 教法学法(必有):常用教法:谈话法、演示法、练习法、讨论法、实验法等或情境教学法、愉快教学法、和谐教学法、成功教学法、引探教学法、程序教学法、尝试教学法等。常用学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学习、培养学生自学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。选择教学法时,用自己的话简单阐述一下为什么就行,字数不限。

    七、 教学过程,(格式一:复习旧课、讲授新课、巩固练习、作业布置;格式二:设疑点题、激情引入、讨论归纳、教师小结,课堂练习;其它格式不限)。附:板书设计(常有)

    八、 课后反思,依据“教师教学方法的改变,学生学习方式的改进,课堂教学环境的改善”等三方面,从正面总结经验,从反面反思教训。

    作业教案评比细则

    一、 作业评比

    所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。

    (一) 作业设置及作业量

    一年级语文:生字或拼音每周5篇,练习册随教学进度。

    二年级语文:生字、中字每周5篇,造句、练习册随教学进度。

    三、 四年级语文:大、小楷每周3篇、作文、周记均要写提纲,间周1篇,练习册随教学进度。

    五、六年级语文:大、小楷每周各2篇,其它同

    小学教案检查

    三、四年级一样。

    一至六年级数学课堂作业每周5次,练习册随教学进度。

    (二) 批改和评价要求

    1、一、二年级所开设作业必须由老师全批全改。

    2、三至六年级大、小楷由老师批改,大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式,但教师至少要批改一半以上。

    篇二:小学作业教案检查总结

    小学作业教案检查反馈

    本次期中教案、作业的检查,在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与 积极配合下, 圆满的完成了的教案,作业的检查情况,现就检查结果总结如下:

    一:教案情况:

    所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念,及学科特点和培养目标进行教学设计,教学内容丰富,重点、难点突出,同时又各具特色。如一年级老师的口语交际,教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导,有学科特色和创造性,渗透实践活动,培养学生的 动手操作能力与观察想象能力;体育老师,音乐老师的教案图文并茂,形象直观,体现了该课程教学的规律性。语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际,突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教,能结合教材,学科的特点,精心设计好教学过程,教学方法、学习形式灵活多样,教师能从实际出发,体现出能为不同的学生服务,注重教学思想的渗透,,注重趣味性,突出教学重点,突破难点 ,导入新课方法多样,精心设计提问、练习、小结和板书,95%教案还附有教学反思。 在检查过程中,我们也发现教案有如下不足:部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求,没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单,甚至类同,布置作业形式单一,教案过于简单,没有分层指导。 今后的要求:希望 所有科任教师在平日备课中多多参考,取人之长补己之短,互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果,课后及时总结并记录,为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案,要有教学方法、教学手段,课后必须有小结、反思。 二:作业情况:

    本次作业的检查我们采取各班抽取一门学科,进行全班检查,除了检查作业的质量,批改,布置,还检查作业的交送情况及作业的保护情况,检查结果如下: 所有作业都能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,能根据班级实际,精心设计作业,作业量适中,设计有针对性,层次性,有坡梯度,题型灵活多样,符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量,各年级的英语都能超量批改,批改认真、详细、及时,能标明批改的日期和等级。数学老师能做到及时批改,及时纠正,及时反馈,大部分学生的作业能及时交送,

    规范整齐,封皮统一,使用涂改液的 现象已经完全杜绝,教师的批改形式不拘一格,详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合,六年级的语文、数学老师表现尤为突出,她们能够精心设计作业,体现出训练的思路,能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业,形式灵活多样,老师批改详细认真,能适时对学生进行激励性或赏识性的评价,使作业循序渐进,基本达到全班作业整齐规范。作文、周记基本都是两周一篇,老师都能做到全批全改,能用等级或者打分给以评定,对于作文大部分老师都能做到批阅详细,对于好词佳句能采取不同的符号画出,引起学生的注意,并能根据学生所写的内容进行针对性的点评,有的老师评语富有激励性,激起学生习作的兴趣。

    在检查过程中,我们也发现作业有如下不足:有的老师的作业设计过于简单,做为中,年级只一味的抄写生字,缺乏思维训练,过于死板。有的批改过于简单,只对错误答案只打个叉了之;有个别科目学生的作业交送 率过低几乎没有过半,个别教师的作文批改粗枝大叶,敷衍了事,对学生所写的内容几乎没有任何批示,批语寥寥数语,没有针对性。

    今后的要求:希望任课老师在保证教学效果的基础上,作业布置做到少而精,不要 机械重复,,希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价,作业布置能做到分类布置,优等生要拔高训练,中等生控顾当天所学的内容,差生要 降低难度不要一刀切。

    总之,由于我们教学处实行月跟中检查,教案、作业的 质量在 不断的 提高,从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强,作业批改更加注重对学生的评价和鼓励,这些好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于教案、作业中存在的问题要及时解决,不断完善。扎实、实用、创新的教案是上好课的前提,批改好作业是落实知识的关键环节,是教学信息的反馈,教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查。我们必须不断地总结经验与教训,不断探索,不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次教案、作业检查的过程中,通过全校教师的共同参与,我们能够取人之长补已之短,达到了相互学习,共同提高的目的。

    篇三:小学教案检查制度

    小学教案检查制度

    教案是讲课的依据。教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解,精心设计并写出每节课的教案。教案应包括课题、重难点、教学过程(包括师生的活动)、小结、作业及后记等。

    为了提高教师对教案设计重要性的认识,树立无教案不能上课的意识,特规定教案检查制度。

    1、 学校每学期对教师的教案检查不少于五次。检查形式可为:教研组内普查、教学处抽查。每次检查应记录在教学处发放的统计表中,作为学期量化考核常规项目的数据。

    2、检查内容:

    ( 1 )有否教案。

    ( 2 )项目是否齐全,环节完整。

    ( 3 )书写是否整齐。

    ( 4 )教案的特色(尤其是教学过程的设计)。

    ( 5 )存在的问题。

    3、要求:(1)每次教案检查后,教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评,评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。

    (2) 每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价,按比例确定出A、B、C、D等级,学校将评出的优秀教案进行展览。对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。

    附:规范教案的基本要求

    规范教案的基本要求

    任课教师要认真深入地钻研教材,在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上,要独立写好教案,具体要求如下:

    1 、每一单元(课)环节完整,包括:依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。

    2 、每一节课要有明确的教学目的;要讲清的概念、原理、知识点及知识要求层次。

    3 、每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书的设计。

    4 、教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。

    5 、教案要注明授课班级、周教案数、教案的序号。

    6 、青年教师要有详案,除有完整的环节外,教学内容应包括新课导入、内容的分析、提问、小结。

    7 、倡导任课教师提前备写教案。

    8 、严禁使用旧教案。

    作业教案检查标准

    指导思想:为更好的贯彻执行党的教育教学方针,强力推进“教育管理年”活动,进一步规范办学行为,做好本职工作。扣分不为目的,本标准起督促作用。

    一、分值:每次检查作业教案的满分分别为100分。

    二、检查次数:每月检查一次。

    三、检查标准:

    教案:

    1、环节为:教学目标、重点难点、教学过程、作业、小结、反思。缺一项扣一分。

    2、每月检查一次,完不成规定课时的,缺一课时扣一分,扣完为止。

    3、要求字体工整,内容详实,不得以老教案应付。

    4、在上级领导工作检查中,若点名批评谁的不足之处时,要扣谁的一分。 作业:

    1、根据教学进度布置适量作业,以课时量为标准,检查时缺一次扣一分。

    2、要求学生的字体工整,错题必须有更正,若发现无更正者,缺一次扣一分。

    3、在上级领导工作检查中,若点名批评谁的不足之处时,要扣谁的一分。

    4、批语要有针对性,深刻不能太简短。

    四、学期结束时将每次检查结果汇总,纳入学期量化中。

    相关热词搜索:教案 检查 小学 小学安全教育教案大全 小学体育课教案 小学体育教案范文大全