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    分类:小学教案 时间:2017-07-13 本文已影响

    篇一:国画教案

    第一课时:中国画的点线面

    一、教学目标

    1. 了解中国画的工具,材料和使用方法。 2.学习中国画的点线面。 二、教学方法

    演示法、讨论法、合作探究法 三、课时安排 1课时

    四、教学重难点 教学重点:点线面的绘画 教学难点:点线面的绘画 五、教学过程

    一、教学目标

    1、使学生了解有关菊花的知识,学习中国画写意菊花的简单画法,花卉的技巧特点,用写意国画表现菊花。

    2、感受中国画的笔墨韵味,进行笔墨基本功训练。

    3、学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务。 二、教学方法

    演示法、讨论法、合作探究法 三、课时安排 1课时

    四、教学重难点

    教学重点:中国画表现的菊花写意画法

    教学难点:画面的构图,布局,把握菊花的外形特点 五、教学过程

    一、教学目标

    1、学习荷花的写意画法,使学生了解国画写意花鸟画的特点,提高学生中国画的表现能力。 2、体会和感受国画的笔墨情趣,生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣,体现创新精神及个人风格 。

    3、提高学生的审美能力,突出美术特色,渗透人格、品德教育,培养热爱祖国绘画艺术的感情。 二、教学方法

    演示法、讨论法、合作探究法 三、课时安排 1课时

    四、教学重难点

    教学重点:写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。 教学难点:墨色浓淡的把握以及用笔的方法 五、教学过程

    一、教学目标

    1.通过临摹写意花卉,便学生将前课所学的《中国画的基本知识》用于实践,并初步掌握中国画的基本方法 .

    2.使学生学习和了解中国民族绘画的优良传统,珍爱自己的民族艺术,弘扬民族文化. 二、教学方法

    演示法、讨论法、合作探究法 三、课时安排 1课时

    四、教学重难点

    教学重点:中国画写意花卉的作画步骤。 教学难点:用笔、用墨、着色的技巧。 五、教学过程

    一、教学目标

    1.通过临摹写意花卉,便学生将前课所学的《中国画的基本知识》用于实践,并初步掌握中国画的基本方法 .

    2. 尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。 二、教学方法

    演示法、讨论法、合作探究法 三、课时安排 1课时

    四、教学重难点

    教学重点:枇杷的作画步骤。 教学难点:用笔、用墨、着色的技巧。 五、教学过程

    篇二:小孩国画教案

    国画教案

    教学目标:

    1、认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。

    2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。

    3、指导学生运用中国画工具材料,结合自身感受,表达学生的想象力与创造力。 教学重点:笔法与墨的训练

    教学难点:构图,审美意识。

    教学实施安排:

    (一)课前教材工具准备

    1.收集中国画大师的绘画作品,便于学生欣赏,提高审美能力。

    2.生宣纸、墨汁、毛笔(大中小三支)、毛毡、调色盘、笔洗、。

    (二)教学课程课时安排

    教学过程:

    第一课:国画的基本知识与樱桃的画法

    教学目标:学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。 教学重点:引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。 教学难点:指导学生掌握材料的水分关系,调动学生主动性,大胆尝试;把握樱桃的外

    形特点。

    教学过程:

    导入:1.小朋友们,你们以前学过国画吗? 那么你们知道国画都需要哪些工具吗?好,

    那我我就给你们介绍一下我们画画的工具:

    笔:狼毫、羊毫、白云;墨:松烟、油烟; 纸:生宣、熟宣; 砚:研墨的石头; 颜色:有十几种或更多,主要的三原色是,朱红、藤黄、花青。

    2.小朋友们,你们知道墨加入水之后有几种颜色吗?那你们就用手中的笔来

    试一下!

    墨分五色:浓、淡、干、湿、焦。(老师示范,逐一让学生领会。)

    3.好,学完了墨的五种颜色,那我们就再来来学一学,毛笔的用法。 中锋、侧锋

    好了,小朋友们,那我们就一起来试一试,樱桃该怎么画的!(边讲边示范,学生跟着

    画)。

    绘画过程:(老师进行示范)注意画面布局。

    0.讲解什么是藏锋 露锋。

    藏锋:笔锋从内部开始起笔

    露锋:笔尖在外面起笔

    1.找出颜色“曙红”、“胭脂”“墨”“花青”。

    2.白云笔润水调曙红,笔尖蘸一点点胭脂,用侧锋两笔勾出樱桃,留出高光

    点。

    3.重复以上动作,将樱桃错落有致的放在一起,要有遮有挡、有疏有密。

    4.一组樱桃画完后,用小笔蘸浓墨勾 樱桃柄。

    5.洗笔,挤出多余水分,调花青 勾盘子。(注意起笔露锋,二笔藏锋)

    6. 焦墨题名字。晾干完成。

    小结:1.展示画好的作业

    2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

    课后小结:要学生记住今天所讲的主要内容,多做练习。

    第二课:蝌蚪与荷叶的画法

    教学目标:学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。 教学重点:引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。 教学难点:画面的构图,布局,把握蝌蚪与荷叶的外形特点。

    教学过程:

    导 入:1.小朋友们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗?有谁能讲一下?

    2.好的,那你能画出小蝌蚪找妈妈的过程吗?

    绘画过程:(老师进行示范)注意画面布局。

    1.复习上节课内容。

    2.调出淡墨(在废纸上试试轻重),画出蝌蚪的一半身体,然后补上一笔画出整

    个身体。

    3.画出蝌蚪的尾巴

    4.调出藤黄,笔尖蘸浓墨,画出荷叶(注意先后顺序)。

    5.蘸焦墨点出蝌蚪眼睛。

    6.完成

    7.由学生自己重新画一遍,老师对个人进行详细指导。

    8. 焦墨题名字。晾干完成。

    小结:1.展示画好的作业

    2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

    课后小结:要学生记住今天所讲的主要内容,多做练习。整理工具。

    第三课:小草鱼的画法

    教学目标:学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。 教学重点:引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。 教学难点:怎样把握好小草鱼的体型特点。

    教学过程:

    导 入:0.复习上节内容。

    1.小朋友们你们知道草鱼是生活在哪里的吗?(江河湖泊)。

    2.你们能抓得到他吗?那么我们把它画到纸上好不好?

    绘画过程:(老师进行示范)注意画面布局。

    1.准备花青、墨。

    2.控制毛笔水分,调和花青,在蘸重墨。

    3.起笔露锋,中锋下压一笔画出鱼的身子。

    4.用笔上残留的颜色画出 鱼尾、背鳍(中锋下压)。

    5.用重墨点出鱼眼、鱼嘴。

    6.调淡墨中锋勾出鱼头、鱼的身体(中锋)。

    7.侧锋画出鱼的双鳍。

    8.换大笔,调淡墨,笔尖蘸浓墨,侧锋画出荷叶,侧锋干墨画出茎,浓墨中锋勾

    叶茎。

    9.重复以上动作,画出多条草鱼,注意要动态不一,大小长短。

    10.等待画干,完成,题名字。

    小结:1.展示画好的作业

    2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

    课后小结:要学生记住今天所讲的主要内容,注意笔法的运用,多做练习。整理工具。

    第四课:鸭梨的画法

    教学目标:学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。 教学重点:引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。 教学难点:颜色的搭配。

    教学过程:

    导 入:0.复习上节内容。

    1.小朋友们喜不喜欢吃鸭梨?

    2.吃鸭梨对我们的身体有什么好处吗?(能祛痰止咳,对咽喉有养护作用;易被

    人体吸收,增进食欲)。

    3.那么你们知道孔融让梨的故事吗?

    (孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨。每次,孔融总是拿一个最小的梨子。有一次,爸爸看见了,问道:“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?”孔融说:“我是弟弟,年龄最小,应该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧!”

    孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理,使全家人都感到惊喜。从此,孔融让梨的故事也就流传千载,成为团结友爱的典

    范。)

    绘画过程:1.准备颜色:赭石、藤黄、紫色、绿色、墨。

    2.小笔调淡赭石,画出鸭梨外轮廓(中锋两笔画完)。

    3.重复以上动作,画出另一个鸭梨轮廓(可以根据想象多画几个)。

    4.调淡墨,点出鸭梨的斑点,要有变化。

    5.狼毫笔调出浓墨,中锋画勾梨把,要有弧度。

    6.在鸭梨外轮廓下方画两串葡萄,中锋用笔,一笔一颗,重复动作。

    7.调淡紫色,笔尖蘸墨,中锋露锋勾出盘子。

    8.大笔调淡藤黄,填上鸭梨外轮廓的颜色。

    9.焦墨题名字。晾干完成。

    小结:1.展示画好的作业

    2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

    课后小结:要学生记住今天所讲的主要内容,注意笔法的运用,颜色可以适当调多一些,

    要大胆。不怕错,多做练习;整理工具。

    第五课:草莓的画法

    教学目标:学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。 教学重点:引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。 教学难点:怎样掌控好壁上的两种颜色。

    教学过程:

    导 入:0.复习上节内容。

    1.小朋友们都吃过草莓吗?

    2.那你们还记得草莓长得什么样吗?

    3.好,谁能给我画一下?

    绘画过程:(老师进行示范)注意画面布局。

    1.学生找出颜色,藤黄、曙红、胭脂、墨。

    2.大笔调藤黄(保证水分),笔尖蘸曙红,中锋顿笔自下向上画出草莓左半部。

    3.用同样的笔法画出右半部(注意停笔时间不要过长)。

    4.小笔调藤黄由下向上点出草莓的小刺(注意刺不易过大)。

    5.重复以上动作,画出多个草莓。

    6.小笔调浓墨,在多个草莓上点叶蒂(露锋快速点出),勾柄(中锋)。

    7.可根据学生喜好,画上盘子,或者上节课的东西。

    8. 焦墨题名字。晾干完成。

    小结:1.展示画好的作业

    2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

    课后小结:同学们已经基本上掌握了绘画的技巧,那么下次课,你们就可以画出你们喜欢

    的东西,或者你吃过的东西。要大胆尝试。

    第六课:枇杷果的画法

    教学目标:学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。 教学重点:引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。 教学难点:叶子的画法及大小的控制。

    教学过程:

    导 入:0.复习上节课内容

    1.小朋友们你们吃过枇杷果吗?我还真没吃过?

    2.它是什么味道的?

    3.好,既然我没吃过,那就画一画解解馋吧。

    绘画过程:(老师进行示范)注意画面布局。

    1.找出颜色,藤黄、赭石、墨。

    2.中笔调藤黄(注意水分),笔尖蘸一点赭石,中锋顿笔画出枇杷形状。

    3.重复动作,多画几个(可大可小,三个一组、两个一对)。

    4.用浓墨画脐,淡魔勾枝。

    5.中笔调花青,笔尖蘸淡墨,侧锋画叶子。

    6.等待画半干,小笔勾出叶筋。

    7. 焦墨题名字。晾干完成。

    小结:1.展示画好的作业

    2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

    课后小结:注意画面布局,整体统一。(原文来自:wWW.hnboxu.Com 博旭 范文网:水墨画小学教案)多多练习。

    篇三:国画精品教案

    第一课 国画工具材料与笔墨介绍

    一、教学目的:

    1培养对民族绘画的感情。

    2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。

    二、重点难点:

    1,认识中国画特点。

    2, 墨分五色 的认识。

    三、准备:毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。

    四、教学过程:

    (一)课题导入:

    今天,我们要学国画。

    (二)新授:

    1、介绍中国画: 中国画是我过传统的一种绘画形式,具有强烈的民族特色,与民族风格,称国画。历史悠久,风格独特,在世界美术领域中自成体系。

    2、介绍工具: a)笔:羊毫笔、狼毫笔、白云笔。 b)墨:有松烟、油烟。 c)纸:宣纸--生、熟。 d)砚:砚用的是石头。 e)色:可用水彩颜料代替。

    3、各种工具的保管方法。

    分类: 1,题材:人物、山水、花鸟。 2,方法:工笔、写意。

    墨分五色: 焦、浓、重、淡、清。

    笔法:中锋,侧锋。

    分辨: 浓淡墨。 中侧锋。 干湿画法。

    学生练习,教师指导。

    (三)小结:讲评。

    第二课 墨与彩的韵味

    一、教学目标

    引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣,从中感受中国传统文化的魅力,认识美术的文化性与历史继承性。

    二、教学重点和难点

    1、教学重点:指导学生掌握材料和水分的关系, 调动学生主动性,放开手脚,大胆创意,表达自己的感受。

    2、教学难点:引导学生对水墨画的韵味的理解和感受,并表现在自己的画上。

    三、课前准备

    范画数张,生宣纸数张,毛笔,笔洗,画毯,中国画颜料等。

    四、教学过程:

    (一)组织教学:

    (二)导入新课:

    1.学生体验:

    (1)拿出生宣纸和毛笔,让学生谈一谈,宣纸和图画纸有什么不同?教师总结:宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具。这也是中国画不同于其它画种的主要特征。

    (2)让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画,然后看看有什么不同?

    (3)教师展示范画并提出问题:这些画是用什么材料画的?有什么特点?学生分组讨论,教师总结:这些作品是利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化,通过墨与彩的泼洒、点染、堆积形成墨、色、水相互辉映的效果。这种效果妙在似与不似之间,令人回味无穷,这就是水墨画的韵味。

    2.师生共讨:

    (1)你知道国画的历史吗?

    学生讨论,教师总结:水墨画,顾名思义,就是用中国传统的绘画工具,按照中国人的审美习惯而画出来的画。中国的国画有着悠久的历史和优良的传统,在世界美术领域中自成体系,独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分,是中华民族的宝贵财富。所以我们要继承传统文化,使它不断发展。

    (2)你理解水墨画的韵味吗?

    出示作品,学生讨论发言,教师总结:这种墨与色相互交融形成的神奇效果,令我们回味无穷,遐想翩翩。其特点在于似与不似之间,水、墨、色交融变化,颇耐人寻味,这就是中国画特有的审美标准之一 韵味 ,有 韵 才美,无 韵 是不美的。

    (3)你知道这种韵味是怎样形成的吗?

    教师示范:浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色,用墨和彩点染,堆积、泼洒能形成相互辉映的效果。学生有了动手的欲望,急于想体验一下。教师因势利导。

    3.学生实践:

    教师布置作业,自己动手创作一到两幅水墨作品,用笔要大胆,注意墨与彩的浓淡,以及水分干湿的把握。学生作画,教师巡视,及时指导遇到的情况。

    4.作品评价:

    提出评价标准:用笔大胆,水、墨、色相互辉映,墨与彩的浓淡以及水分的把握要恰到好处。画面要体现出变化莫测的韵味。

    (1)学生互评:

    (2)师生互评:

    5.小结:这节课通过同学们的动手创作,使大家对水墨画的韵味有了很深的了解和体验,

    好多同学的作品都不错,希望大家课后去练习,尝试用不同的方法去表现,看看效果怎样?

    第三课 国画《枇杷》

    一、教学目标:尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。

    二、教学准备:

    1、学生有画枇杷和小鸡的经验。

    2、课件;范例。

    3、宣纸、毛笔、颜料、墨汁等幼儿国画用具;背景音乐

    三、教学过程:

    (一)欣赏课件,引起兴趣。

    1、师:春天到了,枇杷成熟了,一个个枇杷看上去那么诱人,那么你们知道枇杷长在哪里吗?我们一起去看一看。(教师边出示幻灯,学生边欣赏)

    2、师:看到了吗?长在哪里?怎么样的?

    3、 学生自由说说。

    4、小结:枇杷是一串一串的长在树上的,排着队,但它们不是像我们小朋友整整齐齐的排队,而是没有规律的,有的在前面,有的露出半个头,有的害羞的躲在后面。

    5、师:这么漂亮的枇杷,许多国画大师也很喜欢,于是他们把树上的枇杷画了下来,我们来看看他们的作品。(教师继续出示幻灯,学生欣赏。)

    (二)学生观察,教师讲演、示范。

    1、师:以前我们画过一个一个,摘下来的枇杷,今天我们要学习画长在树上的枇杷,你们有什么问题吗?

    2、学生观察和示范,教师讲演。

    《枇杷图》的画法步骤

    步骤一:先画叶,重墨勾筋,可用草绿蘸墨点染,上下部叶要虚实分明。 步骤二:次穿枝画干,可用草绿蘸墨画出。

    步骤三:再次填果,用石黄或藤黄点染,用重墨点 脐 。

    步骤四:题字钤印。

    (三)学生绘画,教师指导。

    1、师:下面就请你画一幅美丽的枇杷图。

    2、画上小鸡,使画面更加丰富。(放背景音乐)

    (四)交流分享:你喜欢谁的作品?为什么?(鼓励学生发现同伴画的好的地方。)

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