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  • 我的民族小学教案

    分类:小学教案 时间:2017-05-16 本文已影响

    篇一:《我们的民族小学》教学设计

    《我们的民族小学》教学设计

    一、内容概述

    《我们的民族小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里,我们一天天长大,引导学生一起去感受生活的丰富多彩。

    《我们的民族小学》是一篇精读课文,课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景;再写上课时和下课后的情景,最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。(2课时)

    二、教学目标

    1.知识与技能:

    (1) 会认“坝、傣”等5个生字,会写“坪、坝、戴”等12个生字,能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语,并能利用工具书理解词语的意思。

    (2) 能正确、流利、有感情的朗读课文,并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。

    (3) 通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

    2.过程与方法:

    (1)通过默读大致了解内容。

    (2)朗读课文。

    3.情感、态度与价值观:

    通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

    三、教学重、难点

    1.教学重点:

    (1) 会认“坝、傣”等5个生字,会写“坪、坝、戴”等12个生字,能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语,并能利用工具书理解词语的意思。

    (2) 能正确、流利、有感情的朗读课文,并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。

    2.教学难点:

    通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

    四、学习者特征分析

    这是一篇精读课文,要让学生自己默读,再交流一下,看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论:体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

    五、教学资源

    1.自制的课件、课题组提供的资源。

    2.人教版小学语文二年级下册教材。

    六、教学策略

    教无定法,贵在得法,为了突出教学重点,解决教学难点,根据教材特点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。

    第一课时

    (一)举行“民族风情”展示会(3分钟)

    1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

    2.视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

    3.评选最佳学生,颁发小奖品。

    (二)揭示课题,范读课文。(3分钟)

    1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下?

    2.板书课题:我们的民族小学。

    3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

    (三)自学生字新词,试读课文。(8分钟)

    1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。

    2.学生试读。

    3.指名分自然段朗读。

    教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。

    第一自然段:坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族

    阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩

    第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸

    第四自然段:凤尾竹摇晃(huàng)

    分组朗读,组间比赛

    1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。

    2.各组练习后进行比赛。

    (四)巩固字、词,指导写词。(6分钟)

    1、指名读生字,新词。

    2、指导书写课后田字格中的字。

    a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”,半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构,相互要靠近些。

    “蝶”字要注意右旁的构成。

    “雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。

    “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。

    b.学生写字。

    3.抄写词语表中列出的本课的词语。

    (五)拓展阅读、巩固生字(10分钟)。

    在拓展资料中选择自己喜欢的短文快速自读。

    【设计意图:为了更好的巩固和掌握所学生字词。】

    (六)确定主题、练习写作(9分钟)。

    1.播放ppt课件,

    2.练习写话。

    【设计意图:通过写话一方面可以锻炼学生的书写能力,另一方面也会 让学生的思维更敏捷。】

    (七)点评反馈、交流修正(1分钟)。

    选择好的的造句段落大家共享,并且对写得好的学生口头表扬,给以鼓励。

    【设计意图:激励学生,训练学生写句子的能力】

    第二课时

    (一)复习旧课,导入新课(2分钟)

    1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。

    2.导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。

    (二)分段读议,加深感悟(12分钟)

    1.第一自然段

    a.请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么?b.学生读后交流。

    可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。

    c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?

    教师评点后再指名练习。

    d.配乐朗读这一段。

    2.第二、三自然段。

    a.“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。

    b.学生各自读课文,然后交流。

    教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫??

    c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?

    引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。

    反复朗读这几句话。

    d.下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。

    4.第四自然段。

    a.这所民族小学留给你什么印象?交流感受。

    b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。

    c.抒情地齐读这一自然段。

    (三)感情朗读,比赛背诵(6分钟)

    1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。

    2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。

    抄写句子,加强积累

    把描写窗外安静的句子抄在作业本上。

    布置综合性学习

    你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。

    (四)拓展阅读(10分钟)。

    在拓展资料中选择自己喜欢的短文快速自读。

    【设计意图:多读可开阔学生的视野 ,积累好词好句,为以后的写作打好基础。】

    (五)确定主题、练习写作(9分钟)。

    1.播放ppt课件,

    2.练习写话。

    【设计意图:通过写话一方面可以锻炼学生的书写能力,另一方面也会 让学生的思维更敏捷。】

    (六)点评反馈、交流修正(1分钟)。

    选择好的的造句段落大家共享,并且对写得好的学生口头表扬,给以鼓励。

    【设计意图:激励学生,训练学生写句子的能力】

    板书设计:

    1. 我们的民族小学

    (小路、服装、校园)

    美丽

    (钟声、书声、游戏声)

    篇二:教学设计我们的民族小学

    教学设计

    基本信

    所属教材目录

    人教版小学语文三年级上册第2—4页

    名称 执教者

    我们的民族小学

    课时 1课时

    《我们的民族小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课。这是一篇精读课文,课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活,体现

    了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来

    材分

    学校的情景;再写上课时和下课后的情景,最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我析

    将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的

    三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文,首先考虑的

    是衔接问题,这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是

    情分

    教学的重点外,还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会析

    课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。

    认识“坝”、“傣”等5个生字;会写“坪”、“坝”

    知识与能

    等12个生字;能正确读写“坪坝”、“穿戴”、“打扮”

    教力目标 等19个词语。

    正确、流利、有感情地朗读课文;通过读了解课文内

    过程与方学目容;读出对这所民族小学的喜爱之情;背诵自己喜欢的课法目标

    文段落。

    标情感态度了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的与价值观目标 自豪感和赞美之情,并受到民族团结的教育。

    引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理

    教重点 解,了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习

    生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

    学重

    难点

    难点

    体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果

    教学策

    (一)本课是开学的第一课,学生思想涣散,注意力不集中,所以我在教学中使用精美的图片吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。

    略与

    (二)为了突出教学重点,解决教学难点,根据教材特点和学生的年龄

    设计特征,我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法。

    说明

    教学过程

    教学环节(注明每个教师活动 环节预设的时间)

    一1、指名朗读生字、新词、检查学生对、复生字、新词的掌握情况。 词习旧2、师:同学们,上节课,我们对课文知,有了大致的了解。这节课,我们要深入了解导课文。现在就请同学们继续品读课文,思考:入“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢? 新

    课1、读读说说,学习第一自然段。

    (4分(1)请同学们轻声读第一自然段,边

    钟)读边根据下列提示展开想象,读后交流描 述。

    早晨,同学们来上学了,我好像看到了这样的情景___________。

    学生活动 设计意图

    通过复习

    旧知识引入,

    检查学生对上

    节课知识的掌 握情况,激发

    学习兴趣,培 养参与意识。

    朗读生字、新

    (2)指导朗读。

    早晨的校园多美呀!你喜 欢这时的校园吗?把你喜欢的情感用朗读 的形式表达出来吧。

    2、学习第二、三自然段。

    (1)请你轻声朗读(本文来自:www.hnBoXu.COM 博 旭范文 网:我的民族小学教案)第二、三自然段, 边读边思考:你喜欢这所民族小学吗?为什 么?

    在交流探讨环节中,学生畅所欲言,有助于培养学生合作精神,有利于激发学生学习语文的热情

    分组讨论交(2)想象一下民族小学的学生是怎样

    流,结合自己认真 上课学习的,然后把你想象的内容说出来。

    上课的情景加以

    (3)如果你是一棵小树、一只小鸟、想象。 一只蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习

    这么认真,把课文朗读得这么动听,你会怎

    么做?

    (4)下课了,民族小学的学生们会做二些什么呢?操场上会是怎样的景象呢?让、分我们同他们一起走出教室吧! 段认(5)自读第三自然段,根据课文的描读,述,画一画你脑海中的民族小学。 加

    3、有感情地朗读第四自然段。 深

    1、课文写得很美,你喜欢哪一部分?悟

    (2请你有感情地朗读一下。 5

    2、把你喜欢的部分背下来,看谁背得分

    又对又快。 钟)

    让学生自

    由想象民族小

    学是什么样

    的,然后再读

    转换角色,入

    课文,有利于

    情入境地体会窗

    学生在朗读中

    外的安静,反复朗

    体会课文所表

    读描写“窗外十分

    达的情感。

    安静”的句子。

    以比赛的

    朗读课文,读

    形式背诵,激

    出自己的体会与

    发孩子们的兴

    感受。

    趣。

    自由朗读、背诵。

    、朗读课文,尝试背诵(8分

    钟)课堂小

    今天我们参观了这所民族小学,了解了民族小学学生上学、上课学习、 结

    下课活动的情况。多么美丽、团结的民族小学,多么可爱的学生啊!希望同学们也能像这所民族小学的学生一样团结友爱。 2分钟

    布置作业

    把描写窗外安静的句子抄写在作业本上。

    1分钟

    篇三:我们的民族小学教案《表格》

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