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  • 诚实守信小学教案

    分类:小学教案 时间:2017-02-06 本文已影响

    篇一:小学生诚实守信教育的教案

    小学生诚实守信教育教案

    四二中队 贾雪英

    分析:

    本课教育是在的四年级“诚实守信”的基础上,从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到,一个人只有从小养成诚实守信的良好品德,将来才能更好的参与市场竞争,适应时代的要求。课文主要是从四个方面讲明观点的。

    1、“诚实守信”的含义。

    2、诚实守信是美德,做人要以诚信为本。

    3、 现代社会更需要诚实守信。

    4、 要从小培养诚实守信的品质。

    教学目标

    认知

    1、知道诚实守信的基本含义。

    2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德,做人要诚实守信。

    情感

    1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

    2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。 行为

    1、努力做到说话、做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。

    2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊。

    3、做到承诺时实事求是,作出承诺后要努力兑现。 教法建议:

    1.课前,请学生搜集有关诚实守信方面的实例,课上学生之间进行交流,加深学生对诚实守信的理解。

    2.教学中,教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观,使学生觉得真实可信。如:如报刊上,电视中报道的实例。

    3.教学中,一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。 教学过程

    一、 谈话导入引入

    请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料) 你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么?(引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键)

    小结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是诚实守信的表现。

    二、 学习新课 引出观点

    1、 请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见

    扩展资料)

    2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

    提问:在许多企业不景气的情况下,同仁堂药店销售却直线上升,久盛不衰,原因是什么?如果不这样做会是什么结果?

    3、 小组活动,展示自己收集到的关于“只有诚实守信,才能

    4、 其实在我国历史上 ,也有许多这样的故事。

    三、 联系实际 深化观点

    1、 你在生活中有过这方面的体会吗?

    (学生结合自己个人实际,或自己的生活实际,讲一讲对(本文来自:Www.HnbOxu.coM 博 旭 范文 网:诚实守信小学教案)观点的体会。)

    四、运用观点 指导行为

    五、总结全课。

    诚实守信的好品质,是为人之本,需要从小培养。市场竞争信誉第一,无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己,表里如一,言而有信。

    六、课外活动

    1.继续调查关于诚实守信方面的事例。(正反事例均可)

    2.访问身边的人,请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。

    3.收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。

    4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗?请你举例说明你的观点。

    5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹,将给同学们听。

    6、学了本课,你最大的收获是什么?(可以是对某件事发表看法,也可概括地谈收获)

    篇二:小学生诚信教案

    《我是诚信小学生》教案

    时集镇中心小学 于晓娜

    【教学目标】

    1、知识目标

    了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

    2、能力目标

    发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。

    3、情感态度价值观

    增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德。

    【教学重点】

    懂得诚实守信的重要性;

    【教学难点】

    在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。

    【教学方法与学法】

    典型事例分析法、合作探究式、体验式

    【课前准备】

    课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等

    【教学过程】

    一、诚信调查,导入新课

    1、每生发一张查表:选择:

    (1)拾到他人钱包,你会( )

    A据为己有 B找到失主,交还钱包 C交还钱包,索要报酬

    (2)昨晚忘记做作业了,早上组长收作业时,你会( )

    A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成

    自己的来交

    (3)你约了朋友出去玩,妈妈却说要带你出去玩,你会( ) A跟着妈妈去B和妈妈说明原因,和朋友去

    (4)今天你是学校值日生,发现自己班上有两个同学打架,你会( ) A记下来,班级扣分B当做没看见,不扣自己班上的分

    (5)假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客( ) A只讲优点,不讲缺点B讲清商品的真实情况C什么也不说,由顾客自己决定

    请在符合自身情况的表格中打“√”

    抄袭作业 A 从未出现 B偶尔出现 C经常出现 考试作弊 A 从未出现 B偶尔出现 C经常出现 言而无信 A 从未出现 B偶尔出现 C经常出现

    2、要求学生如实填写,不需要写姓名,不需要交。

    3、教师过渡:如果你刚才是真实地填写了这张调查表,那就是诚信的表现。什么是诚信呢?学生自由发言

    4、出示诚信名片:“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚,不欺骗别人,为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用,不论对自己还是对别人,凡是自己承诺的事情,就一定要实现。

    5、让学生读、记,明确诚信的含义。

    二、故事讨论,知道诚信的重要性

    活动1:听《手捧空花盆的孩子》的故事,理解诚信。

    1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音,边听边想:为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人?

    2、交流。

    3、教师小结:因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人,这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要!

    4、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。

    活动2:听故事《狼来了》,明白丢失诚信的危害。

    1、过渡:诚信如此重要,那么丢掉了诚信会是怎样的呢?

    2、听故事。

    3、讨论:为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢?

    4、教师小结:

    5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。

    活动3:听快板《诚信在心中》 走上台,鞠个躬。

    说说诚信我真轻松!

    咋说轻松呢?

    因为呀,那个一轻松。

    诚信的人呀就在我心中。

    在学校,他爱老师,他刻苦学习很用功。

    他爱公物,他爱劳动,他处处帮助小同学。

    他乐为集体争光荣。

    诚信早已播种在心中。

    诚信如同一团火!

    诚信如同一棵松!

    诚信如同一面镜!

    诚信如同一盏灯!

    诚信的人,有力量。

    有了诚信事竟成。

    有了诚信成英雄。

    我有诚信事事通。

    四、事例辨析,指导行为

    1、过渡:我们身边肯定有很多诚信的人和事,但也存在一些不诚信的人和事,请看下面的事例,你认为他们做得对吗?为什么?如果不对,该怎么做?

    2、出示事例:

    (1)在一次数学考试时,小明有一道题做不出来,他就偷偷看了同桌的试卷。

    (3)一次语文考试,小军考了不及格,老师让同学回家给家长签名,而小军怕爸爸、妈妈批评他,自己签上了妈妈的名字。

    3、小组讨论,交流。

    4、结合生活实际说一说你有没有这样的事情?以后怎么做?

    五、制定诚信公约

    1、过渡:我们已经和不诚信说了“再见”,诚信是美,诚信是金,让我们共同来制定诚信公约。

    2、要求:课前每人自制一张书签,小组共同讨论,选择有价值的写在书签上,以备经常提醒自己。

    六、教师小结。

    高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧,而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则”。 同学们,今天你寻找到自己的诚信了吗?你觉得拥有诚信幸福吗?让我们精心呵护我们纯洁的心灵,做一个诚实守信的文明小学生,好吗? 让我们每个人捧出诚信的心,举起诚信的双手,真诚地对待我们身边的人和事,我们相信明天会更好!

    篇三:诚信教案

    一年级《诚实守信 快乐成长》 班会教案 活动主题:《诚实守信 快乐成长》

    活动时间:2014年5月

    活动目标:

    1.情感与态度目标:通过本课的学习,使学生知道诚实是中华民族的传统美德,了解诚实的重要性。

    2.知识与技能目标:在讨论、交流的过程中,使每个同学都能养成诚实的好习惯,并在生活中积极的做到诚实守信。

    3.过程与方法目标:通过听故事、唱儿歌等活动,培养学生积极向上的生活态度,学会与他人分享、合作。

    教学准备:

    1.让学生查找有关“诚信”方面的感人故事;

    2.收集自己身边关于“诚信”的事例; ;

    4.编排有关“诚信”的诗,朗诵;

    5.制订班级“诚信公约”。

    活动过程:

    一 、相识诚信

    1.猜谜语。

    2.揭示主题。

    同学们,你们知道“诚信”这个词吗? 也许有的同学从别人的口中听说过“诚信很重要”、“诚信是金”,那么,究竟什么是诚信,诚信有什么用,我们又怎样才能做到诚信呢? 今天我们就开展一个

    主题班会来讨论“诚信”,并解答这些问题。

    二、相知诚信

    1.含义: 什么是“诚信”呢?首先,我们通过观看动画来了解。 (提示:观看的同时思考谁讲诚信,谁不讲诚信。)

    观看动画《狼来了》。

    引导讨论:小男孩讲诚信吗?为什么?通过这个故事,你认为诚信是什么?小男孩不讲诚信,他受到怎样的惩罚?

    (预设:诚信就是不撒谎,不骗人,就是诚实。)

    2. 曾子讲诚信吗?为什么?通过这个故事,你认为诚信是什么? (预设:诚信就是不说空话,说到做到,就是守信。)

    总结:诚信的含义,就是诚实守信。(板书)

    3.同学们,听了这些诚信的故事,同学们从中都获得什么启示?

    4.诚信大调查

    5.我们身边有哪些不诚信的行为?

    三、相约诚信

    1.那么我们该怎样做才能坚守诚信?

    2.同学朗读诚实守信诗一首

    3.再掉不文明行为的“苹果”。

    四、总结:诚信由你我做起,诚信就在我们身边。

    同学们,祝贺你们,今天的班会开得很成功。希望你们从我做起、从现在做起,从身边的每一件小事做起,时时讲诚信,事事讲诚信,把“诚信”这一中华民族的传统美德发扬光大,让“诚信之花”开遍整个校

    园。 让我们的世界变成一个真善美的世界吧!(歌曲)

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