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  • 小学信息技术五年级教案

    分类:五年级教案 时间:2017-05-21 本文已影响

    篇一:小学五年级上信息技术教案(全)

    小学五年级上册《信息技术》教案

    第一课 计算机的软件

    一、教学目标:

    知识与技能:

    1、什么是软件,计算机为什么必须用软件?

    2、软件基本分类(建议分两类即可)

    3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)

    4、光盘使用常识

    过程与方法:

    培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。

    情感态度与价值观

    树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识

    二、教学重点:

    了解什么是软件

    三、教学难点:

    为什么要使用正版软件

    四、教学课时:

    1课时

    五、教学过程:

    1、导入

    我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成,但有了这些设备,计算机就有了我们想要的功能了吗?我们来看一个演示

    (准备两台配置相同的电脑,其中一台装入一种软件(以金山打字通为例,也可用其它软件),另一台不装。)

    教师演示:两台计算机中一台可以使用金山打字通,而另一台不能。

    提问:为什么两台完全一样的电脑,其中一台能使用金山打字通,而另一台不能?(需要安装软件)。今天,我来就来认识认识计算机的软件。

    引入课题——《计算机的软件》

    2、计算机为什么要用软件

    从上面的例子,同学们可以体会到,要让计算机正常工作,就需要为计算机安装软件,那么软件是什么呢?计算机为什么需要安装软件呢?阅读课文第一自然段回答。

    小游戏:

    你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似,什么和计算机软件类似吗?用线连一连。

    - 1 -

    二、软件的基本分类

    1、出示Windows启动时图案,提问:你见过这样图案吗?你知道这是什么软件吗?你知道这个软件的作用吗?请阅读课文“操作系统”小节后回答。

    你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗?请在互联网上寻找答案。(探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询)

    2、探究活动:(探究活动1、2小题)

    A、上网查一查,下面的软件有什么用途?WinRAR、ACDSee、金山词霸

    B、上网查一查,如果我们希望电脑具有下列功能,可以使用什么软件?打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片

    想一想:

    A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样?我们把这些软件叫做什么软件?阅读“应用软件”一小节

    B、通过以上活动,我知道了:如果想让计算机做更多的事,就需要为计算机_________。

    三、使用正版软件

    1、阅读课文第三小节“大家都来使用正版软件”,说说判断一个软件是否是正版软件的依据是什么。

    2、在小组内讨论下面行为是否正确。(探究活动3小题)

    A、小明从软件专卖店购买了一套正版软件。

    B、小明把这套正版软件借给几个同学使用。

    C、小明把自己的正版软件复制了几份软件,刻录成光盘送给同学们。

    *3、在全班讨论(延伸):

    A、小明把自己购买的软件复制了一份用于防止软盘损坏。

    A、共享软件和免费软件是否是正版软件。

    B、在网上下载的软件是否是正版软件。

    (关于学校使用软件的问题可参考《计算机软件保护条例》:第二十二条 因课堂教学、科学研究、国家机关执行公务等非商业性目的的需要对软件进行少量的复制,可以不经软件著作权人或者其合法受让者的同意,不向其支付报酬。但使用时应当说明该软件的名称、开发者,并且不得侵犯著作权人或者其合法受让者依本条例所享有的其他各项权利。该复制品使用完毕后应当妥善保管、收回或者销毁,不得用于其他目的或者向他人提供。)

    4、光盘使用小常识

    A、看看图1-3、图1-4、图1-5、图1-6,说说图中是怎样保护光盘的。

    B、你还有什么保护光盘的好办法。

    C、思考:光盘是软件吗?(光盘本身不是软件,是软件的载体,光盘里的内容是软件。) *D、除了光盘,软件的载体还可以是什么?

    - 2 -

    第二课用“看图软件”欣赏图片

    - 3 -

    第三课用“看图软件”传递图片

    - 4 -

    第四课巧画对称图形

    - 5 -

    篇二:人教版小学信息技术五年级上册教案

    第一课 走进多媒体世界

    教学目标:

    (1)了解媒体、多媒体的概念;知识多媒体计算机的组成。

    (2)通过自主学习与合作学习相结合的方式,了解多媒体技术的应用。 (3)能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。 教学重点与教学难点:

    (1)了解什么是多媒体,认识多种媒体的组合方式。 (2)通过生活

    小学信息技术五年级教案

    实际认识各种多媒体技术。 教学过程: 一、导入

    师:同学们,你们喜欢看电影嘛?为什么喜欢看呢?电影的声画并茂吸引了你们,也就是说,多种媒体融合以后,我们能够得到更多的震撼。这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界,研究有关“多媒体”的知识。

    (学生回忆电影的部分画面,感受多媒体的魅力,领略其中的涵义) (板书:第1课 走进多媒体世界)

    二、确定主题

    师:通过初读教材,你最想了解哪些方面的知识呢? ①什么是“媒体”?什么是“多媒体”? ②什么是多媒体计算机? ③多媒体技术有哪些应用?

    ④你生活中,有多媒体吗?请举例说明。

    ⑤ (可将学生的原话,板书在黑板上)

    师:确定了研究的方向,下面你们就在自己的小组中进行讨论,如果有疑问,也可以举手邀请老师参加你们组的交流。最后,在老师发的表格中完成研究报告。(一组一份)

    (学生首先首先通读教材,确定心目中的研究重点内容。再由各小组商定研究讨论的主题。)

    三、小组讨论

    书上提供了很多多媒体的内容,同学们想想,你最喜欢的是什么呢?我们在书中找到了答案,除此之外,还能通过网络这个渠道

    查找。我们不妨全面参与,从各种方式来给自己的研究找寻答案吧! 教师参与注意事项: 1)、根据不同的学情,采用弹性的方式,可以研究一个问题就全班交流一次,也可以放手让学生自主学习最后交流。 2)、着重引导大部分同学发言。 3)、正确处理讨论中出现的争论,随时捕捉学生发言中的闪光点,给与表扬鼓励。 4)、认真倾听、分析研究发言中的实质,把讨论引向深入。 5)、控制好讨论的时间。

    四、展示结果

    过程一:教师总结为主

    1)点评学生在讨论中的表现。 2)分析讨论结果。

    3)对于不统一的问题,教师阐述自己的观点,但允许学生保留自己的意见。 过程二:小组代表汇报 1)研究内容 2)研究方式 3)研究结论

    过程三:补充发言

    1)研究中最具争议的话题。 2)自己的主要观点。 3)有什么改进建议? 五.总结

    今天我们一起研究了关于“多媒体”的话题。同学们都非常认真。也得出了自己的结论。其实,“多媒体”就在了自己的结论。其实,“多媒体”就在我们生活中。一切技术的产生,都会改变我们的生活。就像20年前,我们不可能会想象到今天手机的普及。随着时间的推移,将会有更多新技术出现。他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。老师留给大家一个问题思考,你能大胆得想象一下,20年后的多媒体是什么样的呢?

    第2课 认识Powerpoint

    教学目标:

    1) 了解Powerpoint2003。

    2) 学会启动与退出Powerpoint的方法。

    3) 初步认识Powerpoint的窗口及其主要功能。

    4) 掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法,学会制作标题幻灯片。 5) 掌握放映幻灯片的方法。 教学重点与难点

    1、标题幻灯片的制作及放映2、幻灯片的文本编辑 教学过程

    一、创设情境,激发兴趣

    师:同学们,知道2011年是什么年吗? 生:兔年

    师:答对了,再过二十天就是春节了,要过节了,今天老师给你们带来了一个礼物,作为我对大家的祝福。(播放电子)

    师:好看吗?你们知道老师用电脑里的什么软件制作的吗? (生回答)

    师:真棒!你们太厉害了!这是用Powerpoint2003制作出来的,今天让我们一起走进Powerpoint2003吧!(板书:第2课认识Powerpoint)

    二、任务驱动,自主探究

    Powerpoint是Office2003家族中的一个重要软件,它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中,共同反映一个主题内容,

    特别注意:PowerPoint所制作出来的东西叫演示文稿,而演示文稿内每一张叫幻灯片。老师一开始播放的是一个名为:六一的演示文稿,而里面有9张幻灯片。

    任务1:启动Powerpoint

    师:启动Powerpoint的方法,与前面学过的启动Word方法相似,你能打开Powerpoint吗?

    (1) 看书自学 (2) 尝试操作 (3) 演示交流

    师:还有没有其他的方法? (4) 尝试操作 (5) 反馈交流 (6) 比较小结

    师:两种方法都可以启动Powerpoint,自己喜欢哪一种,就用哪种方法。 任务2:认识Powerpoint窗口

    师:你认识窗口中的哪些名称?() (1) 复习旧知 (2) 看书自学 (3) 自主探究

    探究园:单击“任务窗格”中“开始工作”下拉列表,选择“幻灯片版式”,在“应用幻灯片版式”栏中分别单击不同的版式,观察幻灯片的不同版式效果。

    (4) 交流反馈

    师:在Powerpoint窗口中除了标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏外,还有幻灯片窗格、大纲窗格、任务窗格、备注窗格。

    任务3:制作标题幻灯片 (1) 演示操作

    单击“此处添加标题”框,输入“我的兴趣爱好”,设置字体格式为“华文彩云”、“60”、“红色”。

    (2) 练习巩固 (3) 出示任务

    单击“单击此处添加副标题”框内单击,输入文字“作者:小问号”,设置字体格式为“华文新魏”、“48”、“黑色”,并使段落居右。

    (4) 交流反馈。 任务4:放映幻灯片

    师:制作好的幻灯片效果如何?怎样进行查看? (1) 看书自学 (2) 尝试操作 (3) 反馈交流

    师:单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令 师:还可以怎样放映? (4) 自主学习

    效果,单击

    (5)

    任务5:保存与退出Powerpoint

    师:退出Powerpoint方法与退出Word窗口方法相似,如何退出呢? (1) 尝试操作 (2) 反馈交流

    师:在“另存为”对话框中,选择文件存放的位置以及名称。文件名要好记,其默认的文件格式为”.ppt”。

    师:还有别的退出方法吗? (3) 自主探究

    师:退出方法有很多,选择自己喜欢一种即可。 (4) 自主学习 知识屋:幻灯片演示文稿能够以不同的文件格式进行保存,默认的文件类型为“演示文稿(*.PPT)”格式,它可以在Powerpoint中进行编辑。

    三、自主练习,实践内化

    实践园:制作一张标题幻灯片,保存为“我们的运动会”。 四、交流成果,概括总结。

    师:今天这节课我们学习了Powerpoint的简单介绍,了解了这个软件的主要功能,并且能够制作简单的幻灯片了。

    第3课制作第一张幻灯片

    教学目标

    1、了解PowerPoint的作用、基本操作方法和制作幻灯片的步骤。 2、制作简单的幻灯片;学会运用幻灯片的版式、模板来设计幻灯片。 教学重、难点

    1.PowerPoint 的基本操作步骤。 2.示范演示幻灯片的制作过程。 教学过程 一、新课导入:

    教师播放1-2个幻灯片范例,学生观看。

    随着幻灯片的播放,教师简单介绍PowerPoint的作用:可以把资料组合成幻灯片一副一副清晰地展示出来,帮助我们更好地学习和理解。 二、讲授新课:

    1.认识幻灯片和PowerPoint:

    19世纪的科学家发明了幻灯机,他们把演讲稿的部分内容,利用特制的墨水,写和画到一张张塑料胶片上,然后像放电影一样放映。到了信息时代,人们用电脑制作幻灯片,把文字、图片、声音、动画和视频基于一身。电脑制作幻灯片被称为“电子幻灯片”,也叫“演示文稿”。

    PowerPoint是微软公司开发的Office系列组件之一,具有强大的编辑功能和灵活的幻灯片放映功能,并且,还可以通过在演示文稿中插入声音和图像等多媒体信息,使演示文稿更富有感染力。

    有了电脑,我们小学生也可以简便地制作、编辑和放映幻灯片,而且能够通过投影仪在大屏幕上呈现我们的作品了。 2.跟我做:

    (1)PowerPoint的基本操作。

    启动、关闭PowerPoint 的方法与word等office软件相似。 教师示范,学生练习2遍。(2)制作我的第一张幻灯片。

    ①启动PowerPoint。

    篇三:小学五年级信息技术教案(EXCEL)

    第1内容 Excel的基础知识(共4课时)

    由美国微软公司Microsoft开发的一个办公自动化软件,属OFFICE成员

    之一,主要应用办公室里管理财务,有关工资表、财务报表的数据运算、图表制作和数据分析等。

    一、Excel的启动

    1、桌面上快捷键。

    2、开始菜单程序单击WORD。

    3、我的计算机里面打开WORD。

    二、Excel的关闭

    1、标题栏上面的关闭按钮。

    2、双击标题栏上的Excel图标。

    3、文件里面的退出。

    4、ALT+F4

    三、Excel工作介面的组成

    由标题栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条、

    列表、行号、状态栏等组成。

    四、工具栏的显示和隐藏

    标题栏、常用工具栏、格式工具栏的显示和隐藏同WORD里面一样。编辑栏、工

    作区、垂直滚动条、水平滚动条、列表、行号、状态栏:单击选项/视图,可显示和隐藏。

    五、工作薄、工作表、单元格的组成

    工作薄:是由工作表构成,相当于一个帐本,由1-255张工作表成,Excel

    默认的工作表为3张,创建的文件扩展名为*.Xls。

    工作表:是存储和处理数据最主要的单元, 由256列,65536行组成。

    单元格:由列标和行号组成,每一个单元格都有它的名字,它的名字显示在名称框

    里。如:A1、B2等单元格。

    六、光标在工作区中的移动

    1、直接用鼠标单击。

    2、按上下左右光标键移动。

    3、CTRL+向右光标能够回到这张工作表的最右侧。

    4、CTRL+向左光标能够回到这张工作表的最左侧。

    5、CTRL+向上光标能够回到这张工作表的最上面。

    5、CTRL+向下光标能够回到这张工作表的最下面。

    七、文件的新建、打开、保存同WORD里面一样。

    〖课后作业〗

    1、反复练习Excel工具栏的显示和隐藏。

    2、在Excel里练习默认工作表的设置。

    3、在Excel里练习显示和隐藏网格线以及网格线颜色的设置。

    德语教育:

    第2内容 数据的输入及工作表的选定(共4课时)

    一、Excel数字的输入

    在单元格里面输入数据,编辑栏上面的对号表示确定,错号表示取消;或

    按回车键表示确定,ESC键表示取消。

    二、单元格、行、列的选定

    1、连续区域的选定:(1)直接用鼠标拖动;(2)按SHIFT键能够选定连续

    的区域。

    2、不连续区域的选定:按CTRL键能够选定不连续的区域。

    三、工作表的选定

    1、连续工作表的选定:按SHIFT键能够选定连续的工作表。

    2、不连续工作表的选定:按CTRL键能够选定不连续的工作表。

    3、选定全部工作表:对准某一张工作表右击弹出快捷菜单,选定全部工作

    表。

    4、选定整张工作表:1、CTRL+A 2、行和列交叉的位置单击。

    四、清除的操作

    单击编辑/清除(可根据实现有选择性的清除)

    五、Excel数据的剪切、复制、粘贴

    远程移动:发出剪切命令,把光标支于要进行粘贴的位置,单击粘贴。(四

    种方法同Word里面一样)。

    近程移动:把光标支行单元格边缘,成十字光标,直接用鼠标拖动。

    活动单元格的取消:(1)、按Enter键 (2)、按Esc键

    六、数据的填充

    1、选定要填充的数据,直接按住鼠标左键拖动,能够输入相同的数据。

    2、向右填充:CTRL+R

    3、向下填充:CTRL+D

    4、选定不同的单元格:按CTRL+回车。

    5、单击编辑/序列

    6、同组工作表的填充。

    七、文本的自动填充

    工具菜单/选项/自定义系列

    〖课后作业〗

    1、反复练习单元格、行、列的选定。

    2、在工作表中,选定不连续的单元格,输入“中华人民共和国”。

    3、将工作表1中的数据移动到工作表2中,并将活动单元格取消。

    第3内容 工作表的编辑(共4课时)

    一、工作表的插入

    1、选定工作表单击右键,点击插入。

    2、单击插入菜单/工作表

    3、设置默认工作表数:工具/选项/常规

    二、工作表的删除

    1、编辑/删除工作表

    2、右击弹出快捷菜单/删除

    三、工作表的移动、复制、重命名

    移动:(1)、直接我鼠标移动 (2)、右击/移动或复制工作表

    (3)、编辑/移动或复制工作表

    复制:(1)、CTRL+鼠标拖动 (2)、右击/移动或复制工作表

    (3)、编辑/移动或复制工作表

    重命名:(1)、用鼠双击工作表 (2)、右击/重命名 (3)、格式/工作表/

    重命名

    四、工作表标签颜色

    1、右击/工作表标签颜色

    2、格式/工作表/工作表标签颜色

    五、工作表行、列的插入、删除

    1、选定要插入的行或列,右击/插入或删除

    2、选定要插入的行或列,点击插入/行或列

    3、选定要删除的工作表,点击编辑/删除

    六、行、列宽度的调整及隐藏

    1、直接用鼠标左键拖动

    2、右击调整行高或列宽

    3、格式菜单/行高或列宽

    七、查找、替换、定位

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