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  • 2016版江苏青少年出版社小学信息技术五年级教案

    分类:五年级教案 时间:2017-03-07 本文已影响

    篇一:2015-2016年下学期五年级信息技术全册教案

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    篇二:2015~2016苏科版小学五年级信息技术教学计划

    2015~2016学年度

    苏科版小学五年级《信息技术》教学指导意见

    一、教材分析

    经江苏省中小学教材审定委员会审查通过的2013版《小学5年级信息技术》是依据省教育厅2013年颁布的《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2013年修订)》精神组织编写的拓展模块部分内容。本教材是在2012版的基本上进行修订的,包含程序设计和机器人两大内容,根据材材特点和本地区具体情况,五年级上学期统一选修“程序设计LOGO语言”单元,下学期统一选修“机器人”单元。

    程序设计是中小学信息技术学科教育的重要内容之一,LOGO语言是一种高级计算机编程语言,也是一种与自然语言非常接近的编程语言,它通过直观形象地绘制各种有趣的几何图形来学习编程,能充分引起学生的学习兴趣和学习该门语言的积极性。而在机器人模块中,学生也会感受到机器人也可以用程序来控制,体现出机器人的智能性、可创新性,不同于一般玩具。两个模块通过不同的方式来学习编程,给青少年提供了一种较好的智力开发环境,对程序设计的初学者特别是少年儿童,是一种激发兴趣、寓教于乐的学习方式。

    五年级上学期信息技术选修LOGO语言。“LOGO”语言是一种过程性语言,即为达到某种目的而按一定的规则组织起来的LOGO语言的语句集合,这些过程又可作为其他过程的子过程,组织更复杂地的过程,以此来解决复杂的问题。选用LOGO语言作为平台进行程序设计教学,目的在于向学生渗透程序设计思想,发展学生程序设计能力,让学生加深理解运用信息技术处理和解决问题的方法,并为部分学生在信息技术领域的个性发展提供必要的支持,提高学生信息技术素养,为以后初中、高中的进一步学习程序设计打下良好的基础。

    五年级下学期信息技术主要选修机器人单元。在本单元中学生主要学习有关机器人的基本知识和工作原理,使学生对机器人的历史、来源、分类、发展四个方向形成一定的认知,在前半单位的教学过程中可以适当补充最新的相关知识,比如机器人外形、作用的变化等,鼓励学生积极思考;在后半单元的学习中,强调个人感性经验的积累,教师可以根据学生对前面知识的掌握情况,对教材有选择的使用,或者进行一定的二次加工。通过学习,学生对机器人软件的操作和实际运行有初步的了解和掌握,通过实践,掌握机器人的相关知识,感受机器人给生活和工作带来的极大便利,激发学生对新科技的学习兴趣,帮助学生形成发展性思维。

    五年级下学期的机器人单元,针对我区各中小学的实际情况,让学生在了解机器人相关知识的前提下,对前面所学知识进行巩固或拓展,使学生利用信息技术解决生活中的实际问题,真正做到学以致用。

    本教材每课内容除教学内容外,还设有“导学牌”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”和“成果篮”等栏目,采用了正文与辅文相结合的编排方式,辅文对一些知识进行说明,更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析问题解决问题的能力。

    二、教学措施

    小学信息技术5年级教材供五年级上、下两学期使用,每周一课时。教材中“LOGO语言”单元共安排了12课,第1~3课学习LOGO语言的简单画图命令,第4~6课学习LOGO语言的重复命令。第7课学习彩色图形。第8~11课主要学习过程,包括一般的过程和带参数的过程。第12课画组合图形是前面作图命令的综合运用。“机器人”单元共安排了11课,

    前三课主要介绍机器人的基本知识和工作原理,后八课主要介绍机器人的软件操作和实际运行。在使用新教材进行教学的过程中,建议教师努力做到如下几点:

    1.借助网络平台,研究探讨、相互学习。

    信息技术学科存在师资队伍相对较小,校内教学研讨、相互学习机会少的问题。信息技术教师要利用网络优势,发挥专业学科网站的引领作用,经常浏览如http://xxjs.jssjys.com/(省教研室--信息技术)、http://courses.teacher.com.cn(全国中小学教师继续教育网--信息技术)、http://xxjs.fhedu.cn(凤凰--苏科版中小学信息技术)、(江苏省中小学信息技术学习网)等学科网站、论坛,积极通过QQ、微信、博客等互动交流平台,相互探讨研究,取长补短。

    2.把握纲要精神,研究教材、教学法。

    教师要认真研读《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2013年修订)》,把握纲要精神,钻研教材、教师教学用书、学生实践指导手册和用好配套的《小学信息技术》(5年级)光盘、教材支持(学习)网站()。深入研究教材、教法和学法,引导学生积极参与教学过程,提供更多的学生自主学习、建构知识和培养技能的机会,提出学生之间更多同伴合作的要求,指导学生开展探究式学习的方法,促进每一个学生都能全面健康和谐的发展。

    3.注重激发学生兴趣。

    LOGO语言,它的结构非常简单,语言十分精练,具有很强的直观性、会话性、生成性,便于解决很多实际问题。LOGO语言中引入“小海龟”,就像指挥一个遥控玩具车那样指挥一只小海龟,并且小海龟爬过的地方会留下一条线,构成各种各样的复杂图形。用LOGO作图时,需要学生清楚地理解有关距离、角度和度数的概念,并且要注意图形中颜色的搭配。所以,LOGO语言因其趣味性强而很适合青少年学习程序设计,教师在教学中要避免因求全求深而超出小学生的接受能力,继而影响其学习的积极性。机器人部分多采用综合实践的方式进行学习,可补充最新的相关知识,如机器人外形、作用的变化等,鼓励学生积极思考,积累经验。也可以借鉴科学实验的形式,以机器人这个“高级玩具”作为实验工具,积极营造良好的学习氛围,激发学生兴趣,分工明确地进行小组合作学习。

    考虑到目前我区学校教学机器人拥有率较低,一方面要积极主动申请学校采购,另一方面要从网络资源中充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料,帮助学生学习有关机器人的相关知识。

    4.积极培养学生创新精神。

    教师要认真钻研教材、教师用书和教学涉及的相关软件,面向全体学生,由浅入深,启发引导学生解决实际问题的能力。引导学生用已学到的知识去积极探求新知识,利用教材中的 “实践园”、“讨论坊”、“探究屋”等思考性内容启发学生,以“任务驱动”为主线,围绕任务去教与学,让学生自己去发现探究,引导学生从模仿到创造,继而进一步促进学生的创造力和想像力的发展,培养学生解决实际问题的实践能力、合作精神和创新精神。采用教师大屏幕演示、学生主动探究、小组合作学习、观摩、任务驱动、学生尝试动手操作等教学方法组织教学活动,体验实践的成功与失败,并从中总结解决问题的方法和经验,形成创造性思维能力和探索精神。

    三、教学进度

    篇三:5年级信息技术全册教案(闽教版最新2016版)

    第一课 创建演示文稿

    教学内容:

    本节课是学习演示文稿制作的第一节课,通过创建“欢喜中国年”主题演示文稿,学习如何创建演示文稿,根据创作的需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案,完成相应的主题活动,并学会如何保存演示文稿。

    PowerPoint,简称PPT,是微软公司开发的演示文稿制作软件,它版式丰富、样式繁多、操作简单、应用广泛。本课通过认识两种不同版本的Microsoft PowerPoint软件窗口界面的区别为导人,介绍PowerPoint 2003软件的启动、窗口界面、插入幻灯片、幻灯片设计(设计模板、配色方案)、保存幻灯片等操作方法,让学生初步体验演示文稿的制作过程,为后续课程的学习培养兴趣。

    通过本课的学习,让学生知道演示文稿在我们学习与工作中的用途。将已经学习过的Word字处理软件的操作方法迁移至PowerPoint软件学习中,在培养学生迁移知识与技能的能力的同时,帮助学生理解应用信息技术处理信息方法的关联性与多样性。 教学对象分析:

    经过三、四年级的学习,学生已经掌握了计算机及部分软件的基本操作方法。幻灯片在各学科课堂教学中的普遍使用,使得学生对幻灯片的用途有了一定的了解。在学习PPT软件之前学习过Word宇处理软件,对Word字处理软件有一定的认识并且会简单的操作,教学时可以将两个软件的作用进行类比,引导学生将Word操作方法迁移到PowerPoint软件的学习中。

    本节课学生应该重点掌握PowerPoint窗口的组成和部分基本操作,例如:新建幻灯片,应用幻灯片版式、设计模板、配色方案,保存演示文稿等操作,其中新建幻

    2016版江苏青少年出版社小学信息技术五年级教案

    灯片和应用幻灯片版式尤为重要。在教学过程中,教师可以引导学生观察演示示范操作,根据确立的PPT的主题,选用不同的幻灯片版式、设计模板和配色方案,让学生在操作中对比效果,从而知道选择不同的设计模板和配色方案,是为了尽可能达到与表达的主题相一致的风格。

    通过本课的学习,学生能初步掌握利用PowerPoint的幻灯片版式、设计模板、配色方案快捷制作演示文稿的操作,体验制作PPT的乐趣,为后续课程的学习打下基础。 教学时间:

    1.了解PowerPoint软件的用途,会启动PowerPoint软件,并创建演示文稿。2.能在演示文稿中新建一张幻灯片,根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片 版式。

    3.能根据主题创作的需要,选择设计模板和配色方案,制作演示文稿。4.会保存演示文稿。 教学重点和难点: 1.教学重点

    演示文稿的操作界面,创建演示文稿。 应用幻灯片版式、设计模板、配色方案。 2.教学难点

    根据主题表达需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。 教学方法:

    1.讲解、演示法:演示并讲解如何建立演示文稿,以及幻灯片版式、设计模板、配色方案的相关操作和作用,让学生根据实际需要进行操作。

    2.观察、类比、归纳法:观察PowerPoint软件的窗口界面,类比Word软件的功能与操作,归纳创建演示文稿的基本操作。

    3.任务驱动法:通过创作“欢喜中国年”演示文稿,让学生练习创建幻灯片,应用 幻灯片版式、设计模板、配色方案等相关操作。

    4.总结、评价法:在构建本课知识点的同时,及时对学生学习活动进行小结与评价,提升学习实效。 教学准备:1.教学环境。

    教学广播系统、Windows XP、PowerPoint 2003、Word 2003,2.教学资源。

    春节的来历.doc、春节的来历.ppt、欢喜中国年.ppt、春节面面观.ppt、教学课 件、相关文字资料。

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