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  • 幼儿园中班体育教案快乐的木头人

    分类:体育教案 时间:2017-07-20 本文已影响

    篇一:幼儿园中班健康活动教案-体育活动:快乐的小兔

    幼儿园中班健康活动教案-体育活动:快乐的小兔

    活动名称:快乐的小兔

    活动目的:

    1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

    2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

    活动准备:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

    关键点:引导幼儿尝试创编操节动作。

    活动过程:

    操作环节 操作要点

    教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

    1、引导幼儿尝试创编操节动作。

    (1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

    (2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

    (3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

    (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

    2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

    3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

    (1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

    (2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

    4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动

    幼儿园中班体育教案快乐的木头人

    作练习。

    1、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

    2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

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    篇二:幼儿园中班健康活动教案-体育活动:快乐的小兔_0

    幼儿园中班健康活动教案-体育活动:快乐的小兔

    活动名称:快乐的小兔

    活动目的:

    1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

    2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

    活动准备:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

    关键点:引导幼儿尝试创编操节动作。

    活动过程:

    操作环节 操作要点

    教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

    1、引导幼儿尝试创编操节动作。

    (1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

    (2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

    (3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

    (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

    2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

    3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

    (1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

    (2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

    4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

    1、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

    2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

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    篇三:幼儿园中班体育教案:小兔玩圈

    一、 活动目标

    1. 提高幼儿玩圈的兴趣,激发幼儿玩圈活动中的创造性。

    2. 学习与同伴商量合作玩的方法。

    二、活动准备

    1、教具:录音机、磁带、空场地。

    2、学具:幼儿人手一个头饰、塑料圈。

    五、 活动过程

    1.扮演角色,活动身体

    (1)幼儿扮演白兔司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐开汽车进场。

    师:宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

    幼:想。

    师:那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)

    (2)听音乐,幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操。

    师:那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)

    2. 提供材料,自由探索。

    (1)教师提示:我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车,用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

    (2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

    (3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

    玩圈方法简介如下:

    a. 滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。

    b.跳圈:在圈里跳进跳出。

    c.小鸭走:幼儿又膝伸直,脚套在圈里分开撑住圈向前走,不能让脚上的圈掉下来,也不能用手帮忙拉着圈走。

    d.带圈走:幼儿三四人一组,站在圈里,手拉手,用脚踏着圈向前快走。

    e.转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。

    f.踏圈走:把圈竖起,两脚依次踏着圈的边缘,侧向移动双脚,使圈向前滚动。

    g.套圈:从头套入脚下取出&从脚套入头上取出&从臀部套入四肢取出&从四肢套入臀部取出

    (4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。

    师:宝宝们真能干,想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?幼:跳。

    师:那我们来跳跳看,但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈,教师讲评跳的好的幼儿)

    3. 难度练习,重点指导

    (1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后逐个进行跳圈活动:单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。师:现在妈妈要我们宝宝合作,把圈放在地上拼成一个图案,然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)

    (2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看,提供幼儿合作玩的方法。

    (3)教师小结:宝宝们真能干,妈妈看了可高兴了,你们不仅用圈玩出了这么多的玩法,而且还拼出了这么多的图案,妈妈要表扬你们。

    4. 游戏结束,放松身体

    小兔子拔萝卜吃,结束活动。

    师:宝宝们做了这么久的运动,你们肚子饿吗?

    幼:饿。

    师:你们看那是什么?

    幼:萝卜。

    师:那边地里种了那么多的萝卜,可是没有路过去,宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法,教师引导幼儿用圈铺路)

    师:宝宝们真能干,想出了用圈铺路的好办法,那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

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