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  • 幼儿园体育教案跳跃设计意图

    分类:体育教案 时间:2017-07-07 本文已影响

    篇一:幼儿园大班体育活动设计

    幼儿园大班体育活动设计:好玩的梯子

    滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园李艳君 供稿

    活动意图:

    大班幼儿通过两年的体能开发,基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。

    活动目标:

    一、通过玩梯子,发现梯子的玩法,培养幼儿的尝试精神。

    二、选择两种玩法(两脚平衡走梯子,走梯子中间的横格)闯关,发展幼儿的平衡协调能力。三、培养幼

    儿克服困难、团结协作的良好品质。

    活动准备:梯子5架,轮胎7个,小红旗6面。

    活动过程:

    一、准备部分(带领幼儿做徒手操)

    1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动-----------腰部运动。

    2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍脚。

    二、基本部分:

    1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。要想从上面通过去,大家想想都有什么办法?

    2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。

    3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关

    三、结束部分:

    1、小结游戏情况,表扬动作正确、顺利通过的幼儿。

    2、放松活动:跟随哨子声做放松运动。

    活动分析:

    对于大班幼儿来说,在培养他们对体育活动兴趣的基础上,更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让

    个别幼儿进行示范,并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

    园大班体育活动:钻山洞

    设计意图:

    本次幼儿活动的生活经验。“搭洞”幼儿平时也经常会做,所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许,平时搭的“洞”就这么几种,可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。

    活动过程:

    在教学活动中,课堂的气氛较好,幼儿的情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。但由于积极性很高,显得课堂纪律不是很好,有些乱,教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到,要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要,但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则,要做到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然,感觉上了一大半的课突然要玩游戏了,如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了,那我们现在来玩钻山洞的游戏,好不好?”,那么就使得上下会自然的连接下来。因此,教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑,不能在某个环节上停留过多的时间,而且重点的部分要明显,不能每一步都平平淡淡。

    在选课、设计课的时候,应注意每个年龄段的需求,要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课,幼儿会容易厌倦,而且会沾沾自喜。在此次活动中,我选的课对于大班的幼儿来说,难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容,而且完成的较好。在这种情况下,我只能缩短教学时间,因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候:

    (1)应该给他们一点难度。如:在搭洞的小朋友必须保持姿势不动,看看谁搭的洞洞最大,谁的洞洞和别人不一样,谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞,碰到就算失败,看看哪一组能最成功的完成。

    (2)不必规定是两人一组,可以三人、四人一组,这样的话更能拓宽幼儿的视野,从中幼儿还能想出各种玩的游戏。③做的比较好的饿,可以让他们做示范,避免有些幼儿一直重复一个动作。

    从整堂课来看,活动目标很明确,但是对于大班的幼儿显得有些浅,活动准备比较简单有效,活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会,也能根据活动方式创设适当的问题情景,从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞,巧妙迁移,层层递进,但是后来的活动,思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱,教师为维护纪律会比较吃力。因此,教师的合理安排对活动有很重要的作用。

    教学反思:

    通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目标,对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。

    园大班健康户外体育活动:小小房子我来玩

    滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 邓立美 供稿

    【活动意图】

    跳房子是一种传统的游戏活动,对于六七十年代的人来说,是一种并不陌生的游戏,可是对于现代的孩子,各种各样的电子玩具充斥着他们的世界,户外活动已是现代孩子的向往,跳房子的游戏,简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列,而且学会了指物点数,在游戏的过程中,需要同伴的合作才能达到一定的级别,培养了孩子的合作意识,锻炼了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悦和发展。

    【活动目标】

    1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

    2、培养幼儿对户外活动的兴趣,培养了孩子的合作能力。

    【活动准备】

    沙包、用粉笔在地上画的房子图形

    【活动过程】幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。

    【活动规则】

    1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

    2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等候第二轮比赛。

    游戏一:

    幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包捡起,跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

    游戏二:

    幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

    游戏三:

    玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接

    把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

    活动延伸:幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。

    【活动反思】

    本游戏的玩法自由灵活,简单安全。不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助,培养了幼儿的合作意识与合作能力,是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐,愉悦了身心。

    幼儿园大班体育活动:跨栏

    山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰

    设计意图:

    1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。

    2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都比较嫩。

    活动目标:

    1、使幼儿初步学习跨栏运动,并对此项运动产生兴趣。

    2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。

    3、尝试助跑跨跳,发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。

    4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。

    活动准备:

    提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。

    活动过程:

    (一)、开始部分

    活动场地热身运动:教师带领幼儿进入活动场地,做热身运动,活动手部、腿部等部位,消除活动的危险性,促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动,如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等,由刘翔跨栏引出跨栏运动。

    (二)基本部分

    1、幼儿探索。

    (1)教师:奥运冠军刘翔大哥哥真棒,为我们国家争光,你们知道他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本领吗?

    (2)椅子和纸棍,引导幼儿设计小跨栏。

    (3)两人一组自由探索,教师指导。

    (4)说一说自己的玩法,并做示范。

    教师重点示范动作要领:起跑速度快、跨跳要有力,

    (5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。

    (6)教师:刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?怎样才能跨很多呢?让幼儿自己将小跨栏组合在一起,进行练习。

    2、游戏“我是跨栏小冠军”

    (1)教师:你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在比赛中动作要规范,有力,不能犯规。

    (2)幼儿分成四组比赛,为获胜组贴红花。

    (3)提高跨栏的高度,幼儿再次比赛,提醒幼儿注意安全。

    3、出示椅子,利用椅子进行跨栏运动。

    教师调整椅子之间的距离,进行跨栏练习。

    (1)将椅子按恰当顺序摆放好,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。

    (2)分别将两个椅子背背相对,排成一列,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。

    比较小组同学

    幼儿园体育教案跳跃设计意图

    完成时间的长短,跨椅子过程中,椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中,教师指导动作,保护好学生安全。 注意活动前,教师要讲好规则,注意安全,保持身体平衡

    (三)结束部分

    1、幼儿坐在椅子上做放松运动。

    2、收拾场地。

    活动反思:

    通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

    (感谢宋春兰老师投稿,转载请注明出处:幼儿园教案网 )

    篇二:中班体育活动《蟋蟀跳跳跳》

    中班体育活动《蟋蟀跳跳跳》(立定跳)

    一幼汪季成

    设计意图:中班孩子的肢体发展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力,所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中,通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的,又能快乐的游戏,所以我设计了本次活动。

    活动目标:

    1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳,发展幼儿的腿部的力量,提高幼儿的跳跃和平衡能力。

    2、能遵守游戏规则,培养良好的规则意识。

    3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。

    活动准备:

    1、蟋蟀头饰,指定一地方为“家”。

    2、活动背景音乐。

    活动过程:

    一、开始部分(情境引入)

    1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰,让幼儿进行角色定位。师:“我是谁呀?”幼:“蟋蟀妈妈”。为幼儿分发头饰。

    2、“今天天气真不错,小蟋蟀们,让我们一起来玩一玩吧!”。教师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习,由大圆走成小圆等。

    二、基础部分

    1、“真舒服呀,以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃

    能手哦!小蟋蟀们,你们长大了,现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。”教师带领幼儿自由练习跳跃。

    2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。“哇!我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好,你来当当小老师,为大家做个示范好吗?”

    3、教师总结幼儿的跳跃方法,强调并示范双脚并拢跳的规范动作。“咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的,连续跳得快快的,这样才能当最棒的蟋蟀哦。”(动作要领:双脚并拢,脚稍弓,脚后跟抬起,脚掌用力蹬地,然后向前连续跳,注意脚落地时要轻)。

    4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡视,并纠正幼儿不规范的地方。

    5、“我的小蟋蟀们真能干,大家都学会了跳跃的本领,现在来跟妈妈一起跳起来吧!”幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

    三、结束部分

    1、游戏:蟋蟀找家。

    教师讲解游戏规则,开展游戏:能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。“现在妈妈分房子啦,房子在场地的各个方向,当我发出口令说“出发”的时候,你们就找准一个“家”,然后用刚才所学到的方法跳过去,好吗?”比一比谁跳的又快又好。教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。

    2、整理放松部分。“蟋蟀们今天真能干,表现得都很棒,大家现在一定都累了吧,来,都到妈妈这儿,我们来抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。”

    篇三:小班体育——快乐跳跳跳

    幼儿园小班体育活动---快乐跳跳跳

    小五班(屈生爱)

    设计意图

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调:幼儿园要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此,我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料,以“小兔跳”等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动,吸引小班幼儿积极参与体育活动,在游戏中玩,在玩中发展动作。 活动目标:

    1、探索各种跳法,能依据信号做动作。

    2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

    3、体验体育活动带来的乐趣。

    活动准备

    呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个

    活动过程

    一、 热身运动(师幼做课前热身)

    师:宝宝们,我是兔妈妈,你们是兔宝宝,今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?

    师:跟着我一起出发吧!

    兔子舞(音乐)

    二、任务一:探索跳法

    师:这儿有好多小房子啊,赶紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。)

    师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请!(请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作) 师:你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)

    师:宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种,有双脚跳,有单脚跳??这些宝宝们都会跳吗?

    师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!

    师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着妈妈的指令信号来跳,指令信号慢你就慢慢跳,指令信号快你就快快跳,你可以变来变去用

    不一样的跳,但是指令信号一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快节奏)

    师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来跳回家。(慢节奏)

    师:谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用双脚跳回家了。(快节奏)

    师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用单脚跳回家了(慢节奏)

    三、任务二:尝试用跳的方法前进

    (把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型,请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。)

    师:现在宝贝们都会各种各样的跳法,真厉害!我们出发去找下一张任务卡。

    师:瞧!我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读,村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒!接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡,想找到这个任务卡,必须跳着通过一座彩色桥,当你跳着前进时,如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳,跳完以后就从那边回来排好队继续跳,听懂了吗?

    四、任务三:送动物回家

    (把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形,当做小动物的家。) 师:宝贝们,我们通过彩虹桥啦.瞧!最后一张任务来了,我来帮大家读一读:兔宝宝你们好,你们的任务都完成得很棒,现在森林里有很多动物都找不到家了,最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物,然后把小动物夹在你的腿中间,跳着把它送回家,最后请你站守在它的家门外保护它。记住,一个家只能进一个小动物,听懂了吗?

    师:有了宝宝们的帮助小动物们都回家了,我们的任务完成了开心吗?

    师:开心的兔宝贝们一起来放松一下吧!

    师:我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

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