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  • 手扶脚踏车体育教案

    分类:体育教案 时间:2017-06-26 本文已影响

    篇一:体育教案3各种姿势的自然走

    各种姿势的自然走

    篇二:幼儿园阳光体育教案

    篇一:实验幼儿园阳光体育活动方案

    鏊江实验幼儿分园

    我运动、我健康、我快乐、体育月活动方案

    一、 指导思想:

    二、活动主题:

    “ 我运动 我健康 我快乐”

    三、活动要求:

    人人参与 ,天天运动,教师、幼儿、家长达成共识,积极参与锻炼,确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的教育理念,以达到增强幼儿体质的目的。

    四、活动准备

    1. 增设丰富的户外体育器械:皮球 、高跷、平衡木、呼啦圈、脚踏车、软垫、绳子、沙包等。

    2.倡议教师与家长共同为孩子自制丰富的户外体育器械。

    五、内容安排.

    (一)、技能锻炼

    1、项目:

    大班组(跳绳,拍球,骑车);中班(拍球,踩高跷,骑车);小班(踩高跷,滚球,走平衡木):小小班(走平衡木,爬行)。

    2、规则:。

    ①、大班《跳绳》

    a、单人跳:幼儿能连续跳10——15

    b、双人跳:一人摇绳,两人同时跳5——8个。

    ②、大班《拍球》

    a、原地拍球:幼儿能连续拍15下。

    b、行走拍球:幼儿能边走边拍球5米。

    ③、中班《拍球》

    a、幼儿原地拍球能连续拍5——8下。

    b、2---3人互相抛接球。

    ④、中班《踩高跷》

    幼儿能稳定的在操场上来回走。

    ⑤、小班、《平衡木》《滚球》

    a、幼儿能大胆、勇敢走过平衡木,绕过障碍物。

    b、幼儿能控制好球在跑道上滚而不出线。

    ⑥、小小班《走平衡木,爬行》

    幼儿在老师的指导下大胆的走平衡木,能在老师指定的区域内协调快速爬行。

    3、考核时间:11月14——20日

    (二)、亲子运动会

    1、各班选3个体育技能游戏和父母一起活动。

    2、前期工作准备:通知家长,并组织家长、幼儿进行练习;后勤准备好活动器 械、布置好场地。

    3、活动时间: 大班11月2日下午;中小班:11月3日下午;小小班11月4 日下午;(雨天延期)。

    4、评委:

    大班:陈彩霞、李娜、潘达静、余彬

    中小班:吴张荣、蔡传限、曾里慧、余彬

    小小班:叶海哨、李敏、李娟、林丽君、余彬

    统计:童爱霞、拍照:施海雁

    六、考核、奖励

    1、亲子运动会取小组第一名为优胜奖。

    2、技能锻炼每个项目的前两为基本项,各班通过率应为95%。

    县府幼儿园

    “阳光体育”特色办园实施方案

    时下,幼儿园的竞争日趋激烈,只有拥有特色的幼儿园才能更好的立足并发展。有思路才有出路,有实力才有魅力,有眼界才有境界。根据局领导“特色办园”的指导思想,结合我园实际情况设计了以下具体方案:

    一、本园实际情况及设计思路:

    本园始建于1979年6月,2009年迁入新址,幼儿园占地面积6840平方米,建筑面积5800平方米,是一所环境优美、设施一流、师资雄厚、管理规范的省级示范幼儿园。目前设有17个班级,在园幼儿900余名,教职工66人。幼儿园户外活动场地较大,大约3800平方米,适合多开展户外体育活动。

    为了切实提高孩子的体质,针对孩子的年龄特点,结合我园的实际情况,计划以“阳光体育运动”为特色开展活动。活动过程本着积极落实“每天户外锻炼两小时”的指导思想,从不同的侧面、运用不同的形式,充分利用各种资源鼓励孩子天天走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼。

    以下是我园对2013年所要开展的一些具有特色的“阳光体育活动”的一点设想:

    二、阳光体育活动的目标

    以快乐为中心,以兴趣为切入点,通过丰富多彩的体育活动,潜移默化地激起幼儿从小喜欢运动、喜欢锻炼的情感,努力践行“我运动,我健康,我快乐,”的阳光体育目标,从而为幼儿一生的发展奠定基础。

    三、营造自然温馨、健康舒适的活动环境 优越的活动环境是发展我园体育特色的保证,为了使环境和阳光体育为一体,我们特别邀请了上海的专家,以阳光体育为特色专门为我们进行设计。设计的内容有楼体外观、操场、大厅、各班教室、走廊、多功能教室。(具体部位再

    细说)

    (一)自然环境的利用 我园规模大、占地面积广,自然环境优越。根据我园户外活动面积大且

    场地分散的特点,我们对场地进行了优化布局,使空间得到合理充分的利用。全园的户外活动场地划分为六大区域:跳跃区、平衡区、钻爬区、攀登区、投掷区、球类区。我们将在各个区域配置不同功能的大中型器械及小型的活动材料,注意材料的层次性、趣味性,使之能满足幼儿的需要。让每个区都有不同的教育功能,让每一件器械都发挥其最大的教育价值。

    (二)运动空间开拓性利用 为了让我园的室内外环境和特色教学“阳光体育”有一种整体统一的感觉,将创新精神与聪明才智充分发挥,因地制宜的创造出一些小项目,开拓性的利用园内空间。比如,我们将在操场的地面上画上跳房子、小金鱼等各种图形。教学楼后面的种植园也将充分利用起来,根据季节变化种植不同的农作物,让孩子进行观察,探索,。餐厅西面我们打算栽一部分果树,让幼儿观察各种果树生长的规律,当果子成熟的时候,我们将让孩子自己亲手去采摘,体验丰收的喜悦。

    (三)丰富运动器械和材料

    (1)购置大型户外体育器械及用品

    (2)自行制作活动器材

    为了满足幼儿的需要,同时使体育活动更加具有趣味性,老师们将开发利用废旧材料,变废为宝,自己动手制作很多体育活动器材。比如用可比克筒制作小推车,用易拉罐以及废木块制作的小高跷、用饮料瓶和pp管制作高尔夫球杆、茶叶盒制作腰鼓、废旧轮胎、拳击袋等,各类活动材料将达到100多套,使体育活动更加多样化,更加有趣。

    (3)挖掘器械的多种玩法 我园将注重挖掘器械的多种玩法,一物多玩。如平衡木,可以一人玩、两人玩;可以坐在上面玩,也可以站在上面玩,还可以排成一排从上面走;可以练习平衡游戏等。再如轮胎可以滚、推、拖、搬;还可以走、跳、钻、爬。可以单独玩也可以组合玩。呼啦圈可以滚着玩、可以跳圈玩,可以在腰上转动着玩。

    四、开展丰富多彩的体育活动 老师们将利用优厚的客观条件,因地制宜的开展丰富多彩的体育活动,快乐的一天将在运动中开始。确保孩子的户外活动时间(每天不少于2小时)提供丰富的活动材料与环境,深入的研究体育活动,科学的开展体育活动,体育活动向家庭延伸,培养孩子终身喜欢运动。具体活动安排如下:

    (一)晨练

    我们初步打算孩子早上八点入园后,教师将组织孩子进行晨练(家长也可以参加)。

    (二)课间操

    课间操是我园常规化的一项体育活动形式。根据幼儿的年龄段,大、中、小、托班分别选用不同的体操内容。

    (三)户外活动

    我园将坚持全园开展幼儿基础性项目的培养与训练,各个班级每月以一种器 篇二:幼儿园中班户外体育游戏教案

    幼儿园中班户外体育游戏教案:黄鼠狼拉鸡和爆米花

    作者:来源:上传时间:2012-10-26 16:38:11关键词:幼儿园中班体育游戏,幼儿园中班体育教案

    一、黄鼠狼拉鸡

    游戏目的:培养幼儿的灵敏性。

    游戏准备:场地上画一分界线。

    游戏方法:

    一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”,成一排蹲在离线1米远的地方。游戏开始,“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头,同时念儿歌。念完后,“小狗”蹲在一旁,“小鸡”闭上眼睛,装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”,被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声,“狗”听到叫声,迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后,看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?

    游戏规则:

    1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。

    2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后,“狗”就不能再救了。

    建议:此游戏适合中、大班幼儿。

    附儿歌:

    打、打、打更了,

    灯灭了,睡觉了,

    黄鼠狼要偷鸡了。

    二、爆 米 花

    游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。

    游戏方法:

    若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,

    “锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中,其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米粒”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。

    游戏规则:

    只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

    建议:

    1.此游戏适合中、大班幼儿。

    2.儿歌用上海方言念,趣味更浓。

    附儿歌:

    锅子转,爆米花,

    锅里米粒噼噼啪,

    时间到了就爆炸,

    砰!米花熟了快来抓!

    幼儿园中班语言教案:水果歌

    作者:刘海萍来源:/上传时间:2011-05-10 14:12:43关键词:幼儿园,中班,语言教案,水果歌

    活动目标:

    1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

    2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

    3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

    活动准备:

    苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,vcd碟片,魔术箱一个。 活动过程:

    一、激趣引入:

    这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西?

    1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。

    2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢?

    过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗?

    二、编儿歌

    1、给苹果编儿歌

    他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

    2、给香蕉编儿歌

    正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来

    回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

    三、游戏:大声小声游戏

    老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

    四、给西瓜编儿歌

    小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

    小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水(本文来自:Www.HnbOxu.coM 博 旭 范文 网:手扶脚踏车体育教案)果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。)

    五、游戏:摸一摸

    出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。

    六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

    生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)

    你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说。

    原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒!

    七、游戏:打电话

    为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友。做打电话状:喂,xx,什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。

    幼儿园中班语言教案:让座

    幼儿园中班语言教案:让座

    设计意图

    正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择<让座&这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动。

    教育目标

    对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

    材料准备

    小椅子若干小娃娃一个 自制方向盘一个。

    教学过程

    (一) 开始部分

    谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

    (二)进行部分

    1.表演:公交车上的故事

    篇三:综合实践教案

    第一节 行车发展史(一)

    教学目标:

    本节课在学生通过网络查找、了解自行车发展历史的基础上,通过教学达成意向目标:

    1、知识目标:让学生了解自行车的发展历史。

    2、能力目标:通过自行车发展历史的学习,知道自行车是好多人通过不懈的努力逐渐 完善的,对学生产生一定的启迪作用。同时通过查阅资料及小组合作,加强生与生的合作学 习能力。

    3、德育目标:教育学生养成自己的事情自己做,不依赖他人的好习惯,增进主人翁意 识。

    教学重点:

    会查阅资料,能合作学习

    教学难点:合作展示

    教具、学具准备:

    1、多媒体展台:展示学生查找的资料、图片

    2、多媒体课件。课前,教师精心制作了有关自行车发展史的课件,借助多媒体集音、 形、色、动于一体的优势,引导学生全身心的投入到学习活动中。

    教学过程:

    (一)学生展示:可以是文本、图片、PPT。由各组讨论选出主发言人,再选出中心发 言人,展示说明,后补充。

    (二)教师准备: 自行车是由人力脚踏驱动的、 有两个车轮的陆地交

    通车辆, 俗称自由车、 脚踏车或单车。 自行车无噪音、无污染、重量轻、结构简单、造价低廉、使用和维修方便,既能作为代步和 运载货物的工具,又能用于体育锻炼,因而为人们所广泛使用。而自行车究竟起源于哪个年 代、由谁发明的、之间的演变过程则很少人知道。

    1、 自行车起源 世界上第一辆自行车问世至今已有 200 多年的历史了。 1790 年,有个法国人名叫西夫拉克,他特别爱动脑筋。有一天,他行走在巴黎的一条 街道上,因为前一天下过雨,路上积了许多雨水,很不好走。突然,一辆四轮马车从身后滚 滚而来,那条街比较狭窄,马车又很宽,西夫拉克躲来躲去幸而没有被车撞倒,还是被溅了 一身泥巴和雨水。别人看见了,替他难过,还气得直骂,想喊那辆马车停下,讲理交涉。西 夫拉克却喃喃地说: “别喊了,别喊了,让他们去吧。 ”马车走远了,他还呆呆地站在路边。 他在想:路这么窄,行人又那么多,为什么不可以把马车的构造改一改呢应当把马车顺着切 掉一半, 四个车轮变成前后两个车轮??他这样一想, 回家就动手进行设计。 经过反复试验, 于 1791 年第一架代步的“木马轮”小车造出来了(如图 1-1 所示) 。

    这辆最早的自行车是木 制的,其结构比较简单,既没有驱动装置,也没有转 向装置,骑车人靠双脚用力蹬地前行,改变方向时也 只能下车搬动车子。即使这样,当西夫拉克骑着这辆 自行车到公园兜风时,在场的人也都颇为惊异和赞 叹。

    图 1-1 世界上第一辆自行车

    世界上第一批真正实用型的自行车出现于 19 世纪初。1817 年,德国人德莱斯在法国巴 黎发明了带车把的木制两轮自行车。 这种自行车虽然仍旧用脚蹬才能前行, 但是可以一边前 行一边改变方向,它一问世便引起了人们的极大兴趣。法国人大量进行仿制,一时间,巴黎 街头涌现出成百上千的自行车。1830 年,法国政府还为邮差配备了自行车作为交通工具。 随后,自行车的技术、性能不断得到改进。1839 年,英国人麦克米伦发明了蹬踏式脚 蹬驱动自行车,骑车时两足不用蹬地,提高了行驶速度。1869 年诞生的雷诺型自行车,车 架改由钢管制作,车轮也改为钢圈和辐条,采用实心轮胎,使自行车更加轻便。1887 年, 英国人劳森完成了链条驱动自行车的设计。同年,英国人邓鲁普研制出了充气轮胎。从此, 自行车技术也完成了向商业化的转化,批量生产并投入市场。

    2、 自行车发展历程 1818 年德国人德莱斯

    开始制作木轮车,样子跟西夫拉克的差不多。

    不过,在前轮上加 了一个控制方向的车把子,

    可以改变前进的方向.但是骑车依然要用两只

    脚,一下一下地蹬 踩地面,才能推动车子向

    前滚动,他自称为:小马崽(如图 2-1 所示)

    法国米肖父子

    图 2-1 杜莱斯制作的木轮车 图 2-2

    能转动的脚蹬板 1840 年英格兰的铁匠麦克

    米伦,在德莱斯发明的“小马崽”的基础上,

    进行了改进。 他在前轮的车轴上装上曲柄, 再用连杆把曲柄和前面的脚蹬连接起来, 并且前后轮都用铁制。 这样一来,人的双脚真正离开了地面,由双脚的交替踩动变为轮子的滚动。1842 年,麦克 米伦骑上这种车,一天跑了近 20 千米。 1861 年法国的米肖父子.在前轮上安装了 能转动的脚蹬板,车子的鞍座架在前轮上 面。他们把这辆车冠以“自行车”的雅名,并 1867 年在巴黎博览会上层出,让观众大开眼 界, 曾一度掀起自行车热。 但是因高度的关系上下车及下坡时十分危险容易跌倒以及存在危 险性又把鞍座改为固定在车架上(如图 2-2 所示) 。

    1869 年英国的雷诺首先用辐条来拉紧轮辋,用钢管制成车架,并首先在轮辋上装上了 实心的橡胶带,使自行车的重量大大减轻。 1874 年真正具有现代化形式的自行车诞生。 英国人劳森在自行车上别出心裁地装上链 条和链轮,用后轮的转动来推动车子前进。但仍然不够协调与稳定。 1886 年英国的机械工程师斯塔利,从机械学、运动学的角度设计出了新的自行车样式, 装上前叉和车闸,使用滚子轴承,前后轮大小同,以保持平衡,并用钢管制成了菱形车架, 还首次使用了橡胶车轮。 显著地提高了自行车的骑行性能。 斯塔利不仅改进了自行车的结构, 还改制了许多生产自行车部件用的机床,为自行车的大量生产和推广应用开辟了宽阔的道 路,因此他被后人称为“自行车之父” 。他所设计的自行车车型与今天自行车的样子已经基 本一致了(如图 2-3 所示) 。

    第一节 行车发展史(二)

    教学目标:

    本节课在学生通过网络查找、了解自行车发展历史的基础上,通过教学达成意向目标:

    1、知识目标:让学生了解自行车的发展历史。

    2、能力目标:通过自行车发展历史的学习,知道自行车是好多人通过不懈的努力逐渐 完善的,对学生产生一定的启迪作用。同时通过查阅资料及小组合作,加强生与生的合作学 习能力。

    3、德育目标:教育学生养成自己的事情自己做,不依赖他人的好习惯,增进主人翁意 识。

    教学重点:

    会查阅资料,能合作学习

    教学难点:合作展示

    教具、学具准备:

    1、多媒体展台:展示学生查找的资料、图片

    2、多媒体课件。课前,教师精心制作了有关自行车发展史的课件,借助多媒体集音、 形、色、动于一体的优势,引导学生全身心的投入到学习活动中。

    教学过程:

    (一)学生展示:可以是文本、图片、PPT。由各组讨论选出主发言人,再选出中心发 言人,展示说明,后补充。

    (二)教师准备:

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