博旭范文网 - 每天发现一点点
每天发现一点点!
  • 语文教案
  • 数学教案
  • 英语教案
  • 政治教案
  • 物理教案
  • 化学教案
  • 历史教案
  • 地理教案
  • 生物教案
  • 音乐教案
  • 体育教案
  • 美术教案
  • 信息技术教案
  • 主题班会
  • 教学反思
  • 教学案例
  • 教学实录
  • 说课稿
  • 幼儿园教案
  • 大学教案
  • 小学教案
  • 一年级教案
  • 二年级教案
  • 三年级教案
  • 四年级教案
  • 五年级教案
  • 六年级教案
  • 初中教案
  • 初一教案
  • 初二教案
  • 初三教案
  • 高中教案
  • 高一教案
  • 高二教案
  • 高三教案
  • 爱的抱抱体育教案

    分类:体育教案 时间:2017-06-22 本文已影响

    篇一:“爱的抱抱”策划书

    策划人:蒋发智

    2013年11月15日

    旅游学院“爱的抱抱”策划书

    一、活动背景

    “Free Hugs”活动即“抱抱团”,崇尚与陌生人自由拥抱。最早向世界推行这个活动的是美国人贾森·亨特。活动的灵感来自于他去世的母亲。亨特在母亲的葬礼上听到许多关于母亲的事迹,于是他做了个写着“真情拥抱”的纸牌走上家乡的大街。第一个与他“真情拥抱”的人是一个路过的姑娘,她停了下来,看了看纸板,毫不犹豫地向亨特张开了双臂。从这一天起,“FREEHUGS”这个关于爱和分享的运动开始在全美国蔓延。2007年,一位名叫Juan Mann的澳洲男子在悉尼闹市街头手举“自由拥抱”的牌子将这项运动推向了全球化的网络世界。他在大街上举上牌子,上面写着“Free Hugs”,让大家体验拥抱带来的快乐和温暖的感觉。在社会越来越发展的情况下,网络拉近了人与人之间的距离,你甚至可以直接和在美国的陌生人面对面;但是很多人却忽略了身边的人。你可以和远方的陌生人促膝长谈,却很少和自己的邻居说一句话。Free Hugs告诉我们的是:今天你抱了没有?Free Hugs是让大家笑容绽开的一种方式,“因为只要有一个人跟我拥抱,就会带动从旁经过的五个路人脸上的微笑”。想想每天都有机会遇见许多陌生的脸孔,大家目光接触时大多都带着警觉,排斥,甚至敌意,大多数时候我们是为了免于伤害,所以选择保持距离,但我想一个大力、真挚的拥抱,给予的温暖和理解应该远多于疏远带来的误解和伤害。

    二、活动目的

    “抱抱团”崇尚与陌生人自由拥抱。它是让大家笑容绽开的一种方式,“因为只要有一个人跟我拥抱,就会带动从旁边经过的路人的微笑”。想想每天都有机会遇见许多陌人的脸孔,大家目光接触时大多都带着警觉,排斥,甚至敌意,大多时候我们是为了免于伤害,所以选择保持距离。我们认为更大力,更诚挚的拥抱,得到的温暖和理解应该远多于疏远带来的误解和伤害。“Free Hugs”的目的就是为了用拥抱这一方式来表达我们对亲人的想念,对恋人的思念,对朋友的关心,对陌生人的友好与善意,对社会的美好与温暖的期望。虽然一个拥抱的时间很短,可能只有几秒钟抑或只是一瞬,还不足以立刻消除人与人之间的隔阂与冷漠。但我们希望通过这样一个活动让广大同学认识到,人与人之间有着温情的

    渴望,只要相信温暖与善意,并用行动来回报温暖与善意,总有一天,隔阂与冷漠总会解冻。

    三、 活动名称:拒绝冷漠 畅怀拥抱

    四、主办方:旅游学院学生会

    五、承办方:学生会生活部

    六、活动时间:待定

    七、活动地点:学校北校区门口

    八、活动对象:进出校门的同学

    九、活动流程:

    【活动前期】

    1.资料整理:从网络、书籍、杂志等一切可以利用的渠道搜集有关

    “FreeHugs”的资料,了解并整理出其起源、发展、影响、社会对其评价等信息。搜集别的地区的人们组织此类活动时出现的精彩和不足之处,找出值得我们学习借鉴和警醒注意的地方。为活动的顺利开展做好充分的准备。

    2.活动宣传:

    (1)海报:①海报由宣传部负责设计、制作、张贴。(海报的材料由宣传部准备)

    ②在XXXXX日之前贴在学校的XXXXXXXX

    (2)广播:联系校广播台,邀请他们在活动当日在校广播台上以发布新闻稿、点歌送祝福的形式来做宣传。

    (3)网络:①发动所有参加活动的人员,在各自的一切网络平台上, 如:飞信、QQ、人人。宣传“FreeHugs”活动的举办时间、地点、参与方式等详细信息。

    ②在学校校论坛或其他公共交流平台上发帖,介绍 “FreeHugs”的起源、宗旨、目的。介绍活动的举办时间、地点、参与方式等具体信息。

    3.活动物品的准备:

    (1)租借音响和话筒

    (2)签名板和签字笔

    (3)服装租借,租借两套娃娃服。

    (4)准备相机

    (5)准备桌椅,气球和其他装饰品若干

    (6)准备小礼物若干份

    (7)购买绿丝带若干条

    (8) 由相关负责人协调场地问题;

    【活动进行】

    1. 从生活部挑选两名干事穿着娃娃服,增加活动亲和力,其余干事系上绿丝带,进行活动的现场宣传工作。

    2. 要求笑容亲切,衣着整齐,态度要诚恳、热情。

    3. 拥抱时自己注意力度,由于部分同学观念比较保守,所以不能拦住别人去路强行拥抱,要实行自由拥抱原则。如果遇见自己的同学要主动上前拥抱,从而来带动活动的进行。

    4. 拥抱对象不限,如校内老师,同学,保洁等工作人员。

    5. 如果发生冲突,不要冲动,要及时报告给活动的负责人,理智解决。

    6. 安排人员维持现场秩序,由体育部负责协同。

    7. 主动邀请参加活动的同学在签名板上签名,安排人员进行拍照,并赠送小礼物。

    【注意事项】

    1. 态度要诚恳、亲切、热情。

    2. 如果觉得拥抱不合适的情况下也可以用握手,拍肩膀等形式表示互相关怀。

    3. 参与人员严格遵守秩序,不要随意走散,不要发生混乱。

    4. 注意礼貌用语,面带微笑,举止得当。

    5. 要送祝福、说谢谢。

    6. 要积极主动,大方得体。

    7. 坚持自愿原则,不勉强。

    8. 遭到拒绝后,也要说谢谢。

    【活动后期】

    1. 将活动过程进行文字和图像编辑,由办公室上传至学院网站,供全

    校同学浏览。

    2. 参与活动策划和组织的部门进行活动总结,找出活动中的不足,争取下次活动能够更加完善。

    十、活动预算

    1.签字笔和便利贴:30元

    2.租赁娃娃服:预计250元

    3.小礼品和绿丝带:预计100元

    4.气球及其他饰品:20元

    5.活动预算共计:400元

    十一、应急预案

    如若有突发事件和活动产生冲突或有其他不可抗力事件发生,则推迟活动时间或择日举行。

    十二、预期效果

    此次活动拥抱不是目的,而只是一种直接和温暖的形式,通过“爱的抱抱”活动把“拒绝冷漠 畅怀拥抱”的精神传达,用热情和努力对这个日渐冰冷的社会和人心说“不”,散播一种人文的关怀,希望每个人都能怀着一颗感恩的心,善待自己、善待家人、善待身边的每一个陌生人!微笑、拥抱、感恩、关心一下身边的人营造美丽家园,构建和谐社会!希望通过我们的努力能让人与人之间多一份和谐,多一份理解,多一份关爱。

    策划人:蒋发智

    2013年11月16日

    篇二:接力跑公开课教案

    篇三:我的教学故事《爱的抱抱》

    我的教学故事:

    爱的抱抱

    别山小学 钱爱宇

    我是一个特别爱孩子,也特别爱自己教书这个职业的人。看到孩子们学会知识后露出可爱的笑脸,我也会开心地笑起来;看到孩子们课下玩得很开心,我也会和他们一起玩耍游戏。感觉和孩子们在一起是那么得天真活泼,是那么得无忧无虑,是那么得自由自在。

    但是刚刚接触二(3)班就使我有一种压抑的感觉。她总是那么低头不语,总是看不见她可爱的笑脸。王志杰说:“她课下很少走出教室。”孙慧紫说:“她从来不与我们一起玩耍、游戏。”纪律委马晨瑶说:“她上课从来不说话,纪律是最好的。”孟庆祥抢着说:“她就是个小哑巴。”看着这个五大三粗的体育委,我严厉地问:“你是不是经常欺负她!她才这样胆小的?”孟庆祥委屈地说:“老师,我最听老师的话了,不会欺负她的。”学习委丁芳亚说:“老师,怎们班谁也不欺负她,她就这么胆小,而且上课时从来不回答问题。”她就是刘蕊,同学们心目中不会说话的小女孩。看着她漂亮的外表,穿着也很干净整洁,真不像是个八、九岁的小姑娘,好像历尽了无数的沧桑,有着无数的忧愁。看着她我产生了一种心疼的感觉。

    爱迪生曾说:自信是成功的第一秘诀。是什么使这个可爱的小姑娘失去了应有的自信和快乐呢?刘蕊的奶奶伤心地说:“在蕊蕊很小的时候,她爸爸、妈妈就离婚了,现在爸爸又结婚了,而且有了个孩子。蕊蕊现在和我生活在一起,虽然百般疼爱,但是缺少母爱,使孩

    子养成了这样的性格,老师求求您,快帮帮我吧,不然孩子这样,将来该怎么办呀?”说完孩子的奶奶泣不成声。“为什么不让她经常去见见妈妈呢?”我问。“怎么没让她去,回来后,还是老样子。”“在家里,和其他的小朋友玩吗?”“没有,农村人地里有干不完的活,他爸妈又不在身边,哪有时间再带她去小朋友家玩儿。”“问题就在这里,再没时间,也要让孩子多去和其他孩子去玩玩,他们才有共同语言。”

    几天后刘蕊的奶奶来到了学校,欣喜地告诉我:“老师,我们家蕊蕊,肯和小朋友一起玩了。”看着老人孩子般的笑脸,感受着她颤

    爱的抱抱体育教案

    抖的身体,我油然而生一种责任感。要让刘蕊奶奶重新找回“失去”的孙女,我们要看到一个健康活泼的小刘蕊。

    那天学校开校会,回到教室后纪律委向我汇报说:只有刘蕊一个同学没说话。我看机会来了,虽说二年级的小学生是坐不住的,但是好习惯早养成,对我今后的教学工作不是有很大帮助的吗?于是我语重心长地和同学们说:“同学们,你们认为老师开会这段时间,谁做得最好?”同学们异口同声地回答:“刘蕊。”“是刘蕊同学,我们要向蕊蕊同学学习。”我用眼角的余光看了看刘蕊,只见她嘴角稍稍地动了动,那是高兴的颤抖。第二天数学课上,我把一个简单的问题留给了刘蕊来回答,她嘴角动了动,但是没回答上来。我没有去批评她,而是偷偷地伸出一个大拇指给她,鼓励她有了回答问题的意识。没想到第三天刘蕊主动地回答了我的问题,声音虽小但是我还是表扬了她,夸她是个勇敢的孩子,更要求大家要向蕊蕊一样,把问题听得那

    么清清楚楚,回答得那么有条有理,并且给了孩子一个爱的抱抱。有的同学悄悄地告诉我:“老师,我看见刘蕊回到自己座位时笑了。”

    其实,我也看到了,只不过这离一个快乐的孩子还相差很远。我又发动孩子们和她一起去玩儿。孩子们怎么喊刘蕊,刘蕊也不说话;孩子们去拉她,她也不动。铃铃铃又下课了,我身后拽着很多小鸡,来到了刘蕊的座位处,拉起她就走出了教室,和同学们玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。从此校园里快乐玩耍的人群中有了一个蕊蕊,回答问题中有了一个蕊蕊,经常裂开嘴角小小的有一个蕊蕊,在校园文化艺术节中,我们更听到了她精彩的表演。

    相关热词搜索:抱抱 教案 体育 爱的抱抱体育游戏教案 抱娃娃体育教案