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  • 苏教版四年级教案

    分类:四年级教案 时间:2017-05-13 本文已影响

    篇一:最新四年级苏教版综合实践教案上册

    小学四年级综合实践学科课程实施计划

    一、情况分析:小学四年级的学生已具备了一定的实践能力,初步掌握了一些探究问题的方法,能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

    二、实施总体目标:

    1、培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力,使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;

    2、使学生初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜索、分析和处理的方法以及研究探索、实验验证的方法;

    3、使学生形成合作、分享、积极进取的个性品质,成为创造新生活的小主人。

    三、实施内容安排(常识技能学科)

    内容 心灵驿站

    1、爱心天使在行动

    2、班级吉尼斯!

    建议课时数 4课时

    时间安排 1-5周

    具体目标

    1、让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正、互助、诚信、利他。

    2、知道残疾人需要帮助,需要关爱。了解他们创造着引人注目的成绩。

    3、帮助学生开展争创“班级吉尼斯”活动。

    备注

    内容 亲近自然

    3、无土栽培

    4、生活中的一次性物品。

    建议课时数 3课时

    时间安排 6-8周

    具体目标

    1、让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。

    2、学习无土栽培知识,知道无土栽培与土壤栽培相比的优点

    3、知道生活中的一次性物品浪费了大量的能源和资源,、

    内容 健康快车

    5、走进电的世界

    6、科学使用家电

    建议课时数 4课时

    时间安排 9-12周

    具体目标

    1、让学生学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”的知识与本领,增强、提高自己应对困难、处理突发事件的能力

    2、知道电在我们日常生活中的作用

    3、了解家用电器的使用常识,学习科学的使用家用电器。

    内容 社会频道

    7、拒绝“浪费”

    8、民间艺术进课堂

    建议课时数 4课时

    时间安排 13-16周

    具体目标

    1、让学生知道社会是个大舞台,是一本取之不尽、用之不竭的活教材,它为学习提供了鲜活的材料,也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

    2、知道减少和预防浪费,是我们每个公民应尽的职责。让我们人尽其力,物尽其用,拒绝浪费。

    3、知道民间艺术是千百年来中国人民智慧的结晶与创造,了解本地民间艺术。

    内容 制作天地

    9、我的小发明

    10、神奇的光纤

    建议 课时数 4课时

    时间 安排 17-20周

    具体目标

    1、 让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛,体会劳动的乐趣,获得成功的喜悦。

    2、 通过制作与探究了解神奇的光纤。

    四、实施措施:(包括教学措施、评价措施、课程资源开发与利用等)

    1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。

    2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。

    3、根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况,对其优点、学习态度和进步情况进行多样化、多元化的评价。

    4、积极探索多种实施模式,体现学科特点。把交流与指导密切结合,互相渗透,灵活运用,大胆走向社会,走进社区进行社会调查。

    5、 争取多方面的支持,打破学校界限,争取家庭与社会的支持,更加充分地利用社会与家庭资源。更多的和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合,以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。

    1、 爱心天使在行动

    [活动背景】

    我们的生活多么幸福,我们的学习多么欢乐。可是你知道吗?在我们身边还有一些小伙伴,他们生活在或无声或无色或无言的世界里,无法和我们一起享受欢乐,体验幸福。但他们努力着,拼搏着,创造着引人注目的成绩。

    [活动目标]

    1、了解周围的残疾小伙伴;

    2、为周围的残疾小伙伴献爱心;

    3、在活动中培养孩子们的爱心。

    [活动时间] 第1-3周

    [活动过程]

    一、芝痳开门

    了解活动背景。

    (读第1页上的内容)

    二、观察在线

    成立一支“特别小分队”,走访社会福利院或特殊学校,特殊家庭,了解残疾小伙伴的情况,做好第2上的调查记录。

    三、试一试

    残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢?请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验,并与同学交流你的感受。

    (注意安全防范)

    四、想一想:

    残疾小伙伴你需要帮助,需要关爱。通过体验,你知道他们需要哪些方面的帮助?你能为残疾小伙伴做些什么呢?

    五、巧手作坊:给全校少先队员写一份倡议书,让更多的小伙伴加入到爱心天使行动中来。

    六、做一做:成立爱心基金会,自发地捐款捐物,为残疾小伙伴送温暖。

    七、携手共进:除了在物质上帮助残疾小伙伴,我们更应该从精神上关心帮助他们。请写下你祝福的话。

    2、 班级吉尼斯

    [活动目标]

    1、了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录;

    2、通过活动,培养和提高学生的动手、动脑能力,激发学生的创造能力,培养勇于拼搏的精神。

    [活动时间] 第4-5周

    第一课时

    [活动目标]

    1、了解吉尼斯及吉尼斯的分类和一些世界纪录。

    2、准备申报班级吉尼斯。

    [活动过程]

    苏教版四年级教案

    一、了解吉尼斯

    通过讲故事的形式,了解吉尼斯真实是个人名,后来又代表酒名,如今指“世界之最”。

    二、了解吉尼斯的分类

    阅读第7页第3自然段,了解吉尼斯世界纪录有近4000项,12大类。

    填空:

    目前保持的吉尼斯世界纪录有近( 4000 )项,包含艺术和娱乐、(最大和最小的东西)、运输和工程、(地球与太空)、个人成就、(人类)、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、(体育运动)、其他杂项等12大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体,体现了人类(永无止境)的(探索)精神。

    三、阅读了解第8页上的吉尼斯纪录

    四、说说你所知道的吉尼斯纪录,并填在第9页的表格中。

    五、布置作业:准备申请班级吉尼斯。

    第二课时

    [活动目标]

    1、在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上,申报班级吉尼斯;

    2、通过活动,培养和提高学生的动手、动脑能力,激发学生的创造能力,培养勇于拼搏的精神。

    [活动时间] 共3课时,本课为第2课时

    [活动过程]

    一、复习检查。

    1、出示“吉尼斯”,齐读后问:“吉尼斯”是指什么?

    (学生回答后出示:人名;酒名;世界之最)

    2、填空:根据第7页上的内容快速填空。

    目前保持的吉尼斯世界纪录有近( 4000 )项,包含艺术和娱乐、(最大和最小的东西)、运输和工程、(地球与太空)、个人成就、(人类)、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、(体育运动)、其他杂项等12大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体,体现了人类(永无止境)的(探索)精神。

    3、除了第8页上介绍的吉尼斯之最,你还知道哪些吉尼斯之最呢?

    交流填在第9页上的吉尼斯之最。

    (如:世界上海拔最高的山——喜玛拉雅山;世界上海拔最高的山峰——珠穆朗玛峰;海拔 2189.1米的长白山天池被认定为世界海拔最高的火山湖; 落差68米的长白瀑布被认定为世界落差最大的火山湖瀑布;厦门市环岛公路隔带上,以著名的歌曲《鼓浪屿之波》五线谱雕刻而成的、长247.59米的音乐雕塑,被列为吉尼斯世界之最??)

    二、班级吉尼斯

    篇二:2016年最新苏教版四年级数学上册全册教案

    2016年最新苏教版四年级数学上册教案

    一、升和毫升

    二、两、三位数除以两位数

    ★简单周期

    三、观察物体

    四、统计表和条形统计图(一)

    ●运动与身体变化

    五、解决问题的策略

    六、可能性

    七、整数四则混合运算

    八、垂线与平行线

    ●怎样滚得远

    九、整理与复习

    附录 混合运算

    11.11.

    第一单元:升和毫升

    第1课时:认识容量和升

    教学内容:教材1-2页例1-例2。

    教学目标:

    1.使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。

    2.使学生初步了解测量、比较容量的方法,能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。

    3.使学生联系实际感受升在日常生活中的应用,能积极参与操作、实验等学习活动,能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 教学重点:认识容量以及容量单位升。

    教学难点:形成一升的具体概念。

    学具准备:课件、量杯、纸杯。

    教学过程:

    一、教学“容量”。

    1.老师取两个大小明显有区别的容器,问:这两个容器,哪个可以装得更多?

    在学生回答的时候,教学生用“容量”来说一说,指出:这个容器所能装的液体的多少,可称之为“容量”。

    2.拿两个差不多大的容器,让学生猜一猜哪个容量比较大,如何验证? 教师根据学生回答进行操作,可以两个容器互相注水比较。

    (3)议一议:小红家水壶装满后可以倒5杯,小明家水壶可以装满后可以倒4杯。你认为哪家的水壶更大?为什么?

    在学生说理的基础上,得出:要用一个统一的标准来衡量。因为倒的杯子可能有大有小,用它来比是不合适的。

    二、认识“1升”

    1.出示例2情景图。你们认识这些物品吗?知道物品后面的几升代表什么意思吗?(计量水、油、饮料等液体的多少,通常用“升”做单位。升可以用字母“L”表示。)

    2.那么1升有多少呢?我们可以用量杯来量出1升水。师操作用量杯量出1升水,让学生观察。

    继续操作:教师取出棱长为1分米的正方体容器,将刚才量出的1升水倒正方体,让学生观察,你有什么发现?

    说一说这个正方体容器的容量是多少?猜一猜正方体的棱长是多少?验证过程中提问:为什么要从里面量?而不从外面量?

    3.继续感受1升水多少。

    (1)教学“试一试”

    先让学生估计下1升水大约能倒满几个纸杯,再验证下(5个)。

    (2)再看一看,教室里的这桶纯净水有多少升呢?(19升)这桶水你拎得动么?

    介绍:成人一天一般要喝1到1.5升水,孩子要喝1升水,那你知道1升水大约是这样的几杯呢? 想一想,你每天的水喝够了么?

    三、练习。

    1.练一练第1题。

    先让学生观察,同桌交流。指名回答,说明如何比较。

    2.练一练第2题。

    让学生同桌之间说一说。集体订正。

    四、全课总结

    说说今天的学习,让你明白了哪些知识?

    第2课时:认识毫升

    教学内容:教材第3-4页例3.例4。

    教学目标:

    1.认识容量单位毫升,知道毫升是一个比较小的容量单位。

    2.掌握升和毫升之间的进率,知道1升=1000毫升

    教学重、难点:认识容量单位毫升,掌握升和毫升之间进率。 教学准备:滴管、量桶、瓶盖、水等。

    教学过程:

    一、复习导入:

    1.上节课我们学习什么?你知道了相关的哪些知识?

    取出纸杯,上节课上我们做了实验,1升水大约可以装满几个这样的纸杯(5个)?那么这个纸杯的容量是多少呢?如何精确表示出这个纸杯的容量,就需要一个比较小的容量单位(毫升)。

    2.我们日常生活中也可以经常见到毫升这个单位。(出示例3) 师:计量比较少的液体,通常用毫升作单位。毫升可以用字母“ML”表示。

    二、认识1毫升

    1.取出滴管,介绍:用这个滴管可以量出1毫升的水。现在我们要用这个滴管来找1毫升有多少滴,你有什么好办法?

    (先用滴管吸取1毫升,然后慢慢滴出,数一数1毫升的滴数。) 实验:大约是18-20滴。

    2.每个组派人上来,用老师准备的滴管在瓶盖内滴20滴水(1毫

    篇三:苏教版小学四年级体育全册全套教案

    第 1课

    学习目标: 在徒手、队列等练习中保持正确的姿势

    学习内容:希望风帆

    学习步骤:

    一、 感情导入、带动气氛

    教师活动:教师自我介绍,与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要

    学生活动:学生可以提出一些建议关于体育课看法

    组 织:成横队

    二、 合作探究、掌握技能

    重 点:个人能够掌握动作

    难 点:全班能够掌握练习

    教师活动:1.示范所学内容的动作过程。2.讲解所学内容的技术要领和重点。

    3.呼口令并巡回指导。4.纠正错误动作。

    学生活动:1.观看教师的示范、认真听教师的讲解,形成初步的印象

    2.集体跟随教师的示范练习。3.两人一组相互观察、纠正错误

    3.小组以四人为单位相互学习。

    4.进行展示,以提高练习积极性

    组 织:以四列横队开始学习,以两人一组进行相互指导,以四人为小

    组提高学习积极性

    三、 伸展柔韧、放松身体

    教师活动: 提出练习内容,要求。

    学生活动:1.集体完成练习内容。

    2.两人一组进行互帮互助的练习。

    3.以小组表演的形式提高积极性

    织:四列横队、两人一组、四人一组

    场地器材: 田径场

    课后小结:

    第 2 课

    学习目标:在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势

    学习内容:希望风帆

    学习步骤:

    四、 导入情景

    教师活动:1.以小游戏《兔子赛跑》为开始。2.踏步练习进行调整

    3.复习一课的广播操

    组 织: 四列横队

    五、 合作探究、掌握技能

    重 点:动作的正确性

    难 点:动作能否更上节奏

    教师活动:1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演,同时进

    行表扬

    2.示范本次课所要学习的广播操内容,并进行讲解。

    3.呼口令,同时一自己的示范带领同学们学习

    4.巡回指导,纠正存在的错误动作。

    5.组织集体,小组练习

    学生活动:1.集体跟随老师的示范与口令学习。

    学生活动:1.在小游戏中尽量活动。2.完成游戏中的比赛。3.整齐的踏步练

    2. 两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误

    动作

    3.以四人为一小组,进行互学。同时要比一比谁做的好。

    4.要勇敢表现自己。给同学们进行表演。

    组 织: 1.两人一组成散点练习。

    2.四人一组进行练习

    六、 素质练习、提高自我

    教师活动:组织小游戏进行素质练习

    示范方法并讲解要求

    学生活动:相互帮助并督促完成

    织:四列横队

    场地器材:

    田径场

    课后小结:

    第 3课

    学习目标:在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势

    学习内容:希望风帆

    学习步骤:

    一、 情景导入

    教师活动:1.复习上一次课所学的广播操,教师呼口令.

    2.教师组织学生进行互学.教师巡回指导.

    3.组织学生进行已学内容的展现

    学生活动:1.将已学的广播操进行集体练习.

    2.相互间的互学要热情,要诚恳的帮助对方纠正动作.

    3.要主动的展现自己

    组 织:四列横队集体练习后以散点练习

    二、 合作探究、掌握技能

    重 点:动作的正确性

    难 点:动作能否更上节奏

    教师活动:1.示范本课所学的广播操动作,讲解动作的要领和重难点。

    2. 组织学生集体学习.先跟随教师的示范练习,然后跟随教师的

    口令习作。

    3.教师巡回指导。

    学生活动:1. 以集体的队形跟随教师的示范练习。

    2.学生以两人一组进行互学以纠正对方的存在的错误动作为主。

    3.以四人一组进行互学主要是要主动的把自己的学会的动作展示给同学 组 织:以学生散点学习为主

    三、 素质练习,提高自我

    教师活动:示范素质练习,讲解要领

    学生活动:自主积极的投入到练习当中去

    组 织:横队

    场地器材:

    课后小结:

    第 4课

    学习目标:在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势

    学习内容:希望风帆

    学习步骤:

    一、 情景导入

    教师活动:1.组织复习已学过的广播操,呼口令.

    2.进行小组的评比.以小组展现的方式,进行评比.

    3.教师巡回指导.

    学生活动:1.集体跟随教师的口令进行练习.

    2.勇敢的展现自己的所学的内容.

    3.以散点的形式继续复习巩固练习.

    组 织:横队集体练习后以小组的形式进行散点练习.

    二、合作探究、掌握技能

    重 点:动作的正确性

    难 点:动作能否跟上节奏

    教师活动:1.教师示范本课学习内容的动作,同时讲解.

    2.呼口令,同时以自己的肢体语言提示动作.

    3.教师组织学生以小组的形式进行互学.

    4.教师巡回指导,纠正错误动作.

    学生活动:1.认真的看教师的示范,和听老师的讲解.

    2.跟随教师的示范进行模仿学习.

    3.在教师的提示下进行集体练习 .

    4.以小组的形式进行互学.同学之间要诚恳的和热情的相互学习. 新 课标 第 一 网

    组 织:四列横队集体练习后以小组成散点练习

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