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  • 中班数学教案复习10以内的数

    分类:数学教案 时间:2017-07-27 本文已影响

    篇一:中班数学活动:复习认读数字1—10

    中班数学活动:复习认读数字1—10

    中班数学活动:复习认读数字1—10

    [活动目标]

    1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

    2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

    [活动准备]

    1、教具

    ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字)

    ⑵1——10的数字头饰。

    ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一

    中班数学教案复习10以内的数

    列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

    2、学具

    幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1—10数字卡片各一套 ,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片插进去)[活动过程]

    一、看电视了

    1、教师引起幼儿看电视的兴趣

    2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。

    3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

    二、数字娃娃来和们做游戏了

    1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。

    2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰,走进活动室,分别自介绍自己是数字娃娃1—10。

    3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

    4、玩数字娃娃找朋友的游戏。

    游戏过程:教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友,并且说:“对,的名字是X(数字),把头饰送给你,们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。

    三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。

    师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)

    1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

    2、出示水果卡片,请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把苹果装入6号车厢里,上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。

    3、教师说出水果名,幼儿回答在几号车厢内。

    4、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习,加深幼儿对数字的认识。

    四、小朋友都来运水果了。

    1、发给幼儿学具,让幼儿按顺序粘贴数字,靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”,最后一节车厢上贴数字“10”,中间依次排开。

    2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。

    [活动延伸]

    让幼儿同伴之间相互玩,一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢,另一名幼儿动手操作,然后交换角色,游戏反复进行。

    篇二:复习10以内的数教案与反思

    篇一:认识10以内的数复习课教案

    教学内容:复习第二单元(认识10以内的数)

    教学目标:

    1.通过复习,让学生加深理解0-10各数的含义,有很好的数感;

    2. 通过复习,学生能熟练地数出0-10的物体的各数;

    3.通过复习,学生能深刻掌握几和第几的不同含义;

    4.通过复习,学生准确比较数的大小。

    教学重难点:

    能熟练地数出0-10的物体的各数

    教学具准备:

    教学过程:

    一、创设情境,整理知识。

    1、谈话引入本节课的学习内容。游戏开始:课件展示游戏情景,引导学生观察,明确活动任务和要求。

    2、复习10以内数的顺序及序数。

    课件展示:有10只篮子装苹果,让学生自己任意选一只。

    3、走迷宫:按1、2、3??,9的顺序走数字迷宫。

    二、报数游戏。

    老师发现小朋友们一个小秘密,你们想知道是什么秘密吗?

    (想······)

    老师发现小朋友们都特别喜欢上体育课,喜欢体育活动。上体育课就要站队,老师想看一看你们站队站的好不好?老师选10名小朋友到前面来,按高矮站成一排。(选10名学生到前面站队)

    小朋友们体育课上得不错,队站得又快又整齐,下面我们来报数。排头的小

    朋友报“1”,第2个小朋友报“2”,接下来依次朝后报数。开始!(报数开始)。 看到这些小朋友站得这么整齐,你知道他们各排在第几吗?( 找几名学生回答。) 参加报数的小朋友一共有多少人?(10人)

    最后一位小朋友排第几?(第10)。

    这两个“10”的意义一样吗?(先同位交流,再全班交流。)

    三、复习比多少、比较大小。

    1.老师手里拿了5根粉笔,小红手里拿了8根粉笔,谁拿的多?谁拿的少?你想到了什么?

    2.在比较大小的时候,大于号和小于号是怎么用的?还记得老师教你的口诀吗?

    四、巩固练习(见课件)。

    五、课堂小结。

    篇二:10以内数的认识教学设计与反思(表格式)

    篇三:10以内加减法复习课 教学反思

    教学反思:

    纵观整堂课的教学过程,全体学生快乐的参与了学习活动,很好的复习了所学的内容。细细品味每一个教学环节,主要有以下几方面感想:

    1、 创设故事情景,激发学习兴趣。根据一年级学生的年龄特征,

    本节课我设计了一个故事贯串整个教学过程。学生在故事中轻松的复习了所学的知识,并始终保持着高昂的学习热情,感受到了学习数学的快乐。

    2、 问题情景动画化,便于学生理解。根据情景图正确列式计算

    是本节课的教学难点,为突破这一难点,我用课前准备的图片将问题情景逐个转化成现实情境展现在学生面前,使学生更深刻的理解了加减法的含义,从而教学难点也就不攻自破。小小的图片准备起来即简单还能带来如此好的教学效果,这不得不使我重新审视它的作用。

    3、 数学来源于生活,更服务于生活。新课标提出“学习数学的

    目的是培养学生运用数学知识解决实际问题”。因此,在课堂中我努力激发学生主动的到生活中发现问题、提出问题,进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性,培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识。

    当然,本节课也存在着一些需要我思考的问题:

    1、 如何培养学生“交流”的能力。如今特别提倡小组合作交流

    的形式,而对于一年级的小学生来说这个要求似乎有点高,如果处理不当还会起到相反的作用,因此在本节课我较少地安排了小组合作。如何培养低年级的小组合作是我今后应该探索的问题。 2、 如何培养学生解决特殊的加减法问题。在本节课中虽然我有

    意的渗透了特殊的加减法问题,可是根据学生做的练习题发现效果并不理想,从而发现这是一个新的教学难点,如果从数量关系下手,加强练习或许会收到教好的教学效果。 篇四:中班数学活动:复习10以内的数

    数学:复习10以内的数

    活动目标:

    1、 能不受物体的大小、形状、颜色和排列方式的影响,正确判

    断10以内的数量。

    2、 能将10个物体用不同的形式排列。

    活动准备:

    物质准备:(1)小兔采蘑菇的情境图、三组蘑菇大卡片(如图)。

    (2)每组一份工字钉(30~50个,颜色、大小各异),每人一块泡沫板。

    材料配套:教育挂图、操作材料练习。

    活动过程:

    1、 情境导入,复习10以内数的点数方法。

    ★ 出示小兔采蘑菇的情境图。

    ★ 引导语:春天来了,小兔到森林里去采蘑菇,每只小兔都找到了许多蘑菇,心里很高兴。可是,它们都说自己找到的蘑菇数量最多,结果争吵了起来。小朋友,你能告诉小兔们谁的蘑菇数量多吗?你是用什么方法数的?

    ★ 出示三组蘑菇大卡片,引导幼儿观察、点数,并说说自己的

    点数方法。

    ★ 小结:这些蘑菇有大的、小的、白的、黑的,横着排的、竖

    着排的,还有堆在一起你的。输的时候可以横着数,也可以竖着数,注意要按顺序一个一个地数,不能重复数,也不能漏数。三组蘑菇我们一一数数就知道它们都是一样多的,每只小兔都找到了10朵蘑菇。

    2、 集体操作,感知10以内数的守恒。

    ★ 引导语:你们能用10个蘑菇摆出和刚才三组图不一样的图

    吗?

    ★ 引导幼儿观察之前的三组蘑菇图,设想不同的排列方式。 ★ 引导幼儿每次用10个蘑菇(工字钉)在轻泡板上插摆出自

    己设计的图样,并与同伴交流蘑菇数量哪个多,哪个少,还是一样多。启发幼儿用一一对应的方式证明数量没有增加,也没有减少,仍是一样多。

    ★ 小结:不管蘑菇的颜色、大小、排列方式怎么变化,它们的

    数量始终都是一样的,都是10个。

    3、 完成操作材料,巩固10以内数的点数方法和守恒知识。

    4、 结合教育挂图集体讲评。

    篇三:幼儿园中班数学教案:10以内的数的守恒

    活动目标

    1、复习10以内的数,能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。

    2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

    活动准备

    1、ppt课件:10以内数的守恒

    2、教具:小花若干。

    活动过程

    一、图片导入

    1.一幅春天的景色图:春天里有的东西。

    引导幼儿观察图中有什么?

    2.教师:春天小花儿开了,大树绿了,有很多朋友喜欢出来玩,

    数字也要来和它们交朋友了呢,请小朋友来帮帮他们吧。

    二、观察感知物体的数量与大小无关

    课件演示

    引导幼儿感知物体的数量与大小无关

    1.把大小不同的球分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。

    2.把大小不同的汽车分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。

    三、观察感知物体的数量与排列无关

    1.将10只小熊进行无序排列,让幼儿观小熊的数量是否改变。

    2.将10只小兔子进行无序排列,让幼儿观察兔子的数量是否改变。

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