博旭范文网 - 每天发现一点点
每天发现一点点!
  • 语文教案
  • 数学教案
  • 英语教案
  • 政治教案
  • 物理教案
  • 化学教案
  • 历史教案
  • 地理教案
  • 生物教案
  • 音乐教案
  • 体育教案
  • 美术教案
  • 信息技术教案
  • 主题班会
  • 教学反思
  • 教学案例
  • 教学实录
  • 说课稿
  • 幼儿园教案
  • 大学教案
  • 小学教案
  • 一年级教案
  • 二年级教案
  • 三年级教案
  • 四年级教案
  • 五年级教案
  • 六年级教案
  • 初中教案
  • 初一教案
  • 初二教案
  • 初三教案
  • 高中教案
  • 高一教案
  • 高二教案
  • 高三教案
  • 当前位置:博旭范文网 > 教案设计 > 说课稿 >

    写触动心灵的人和事说课稿

    分类:说课稿 时间:2017-07-19 本文已影响

    篇一:《心音共鸣_写触动心灵的人和事》优秀教案

    写触动心灵的人和事

    设计思想

    高一学生在记叙文写作上已积累了一定的功底,如何在原有写作基础上通过系列化的作文教学提高其写作水平?本教案的设计力图通过名家名作和学生习作,给学生以较直观的审美、鉴赏文本,通过赏析和借鉴两个教学环节的设置让学生在同一类型的写作上有所领悟,有所收获。 教学过程

    一、导入

    在很多人看来,写作并不轻松,有人曾经用这样一副对联描写写作的愁苦情状—— 上联:苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言

    下联:愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠

    的确,写作决非一件简单的事,很多同学在写作文时,都为材料的选择而苦恼:自己与其他同学生活、处境无甚差别,日子平淡得近乎于单调,怎样才能在作文中写出新意呢?宋代理学大师朱熹曾有诗云:“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。那么作文的源头活水从何而来?艺术家罗丹所说:“所谓大师,就是这样的人,他们用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见惯的东西上,能够发现出美来。”(《罗丹艺术论》)只要认真观察生活、体验生活,抓住生活中那些有意义的“小”事,深入挖掘,是可以写出好文章来的。

    可不是吗?生活中有许多人、事、物总会在不经意时拨动我们原本平静的心弦:当我们还在为母亲的一句责难之辞而耿介于怀时,却发现母亲无视孩子满脸的怨气端来一碗热气腾腾的汤面;当我们为残疾人唏嘘悲悯时,你却发现残奥会上,11岁的断腿女孩李月坐在轮椅上,也能用双臂曼妙而舞;当我们的双眼在罗中立《父亲》的油画上徘徊时,我们想到的是自己父亲经年辛劳过后,写满岁月痕迹的脸??凡此种种,都是写作的极好素材,这些曾经让你心动的一刻,你是否留心去把握了呢?

    我们来看看作家们是谈写作的:(见课件)

    ---------好文章都是能触动人的心灵的。

    二、学生阅读教材P57-58。适当归纳要点。

    常观察思考 情感共鸣------情感人

    ----心灵触动-----(好文章)

    寻找真善美 理性思考------理服人

    三、写作技法例谈

    1.发掘感动点。

    感动点就是触发你心灵颤动的地方,它可以是一个微笑,一个眼神,一句话,一个动作;也可以是一件物品,如一封信,一件工艺品;或者是天上的一片云,地上的一颗树,水中的一层浪花。总之,不管是什么,你一定要被它感动过,并通过细节,把它形象地再现出来,并将你的感情融合进去。

    例文分析:

    父亲(前半部分)黄方国

    父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家,他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流,呵斥他走开。我向父亲求证此事时,他像犯了错的孩子,局促地搓着双手, 目光游移,嗫嚅地说:“下次,我一定要穿周正点。”

    家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久,我就听见巴掌落在脸上的“啪”声。开门一看,儿子正大吵大闹:“你脏,你脏,不准你亲我,滚出去!”我对儿子动了武,妻子对我怒目而视。父亲垂着手,呆呆地站在一旁,这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

    次日早晨,妻用不友善的腔调对父亲交代: “茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶子烟,别乱抖烟灰。别动音响,别动气灶,别动冰箱,别动电视??”父亲谦恭地说:“叫我动,我也动不来的。”中午我俩回来,看见满地的水,父亲正蹲在地上,拿着抹布,手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室, “砰”地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般,不知所措起来下午下了一场小雨,下班回来不见父亲。父亲回来时,湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋,妻子“哼”了一声,又进了卧室。

    父亲说:“我去买东西了,不会买,也不知你们缺啥,就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病,你记着,一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人,核桃粉补脑。孙儿胃口不好,瘦,就给他买了健脾糕,吃了开胃。”

    父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说:“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的,都攒3年了。我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。我明天就回去了,你有空就回来,看看你妈的坟,你爷的坟。没空回来,爸也不怪你,你们忙,单位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑,摸出叶子烟,正要点,可能想起了妻的交代,又揣了回去。

    父亲执意要走。怎么留也留不住,我决定叫一辆出租车送他回去。(后文见教材)

    [点拨]:儿子为父亲开车门,父亲感动得泪流满面。这一细节就是作者写作的触动点,也是最大的感动点。因为这一点的触动,作者回想起父亲来城里后,儿媳、孙子如何不敬,而老人又如何忍气吞声,一心为儿孙考虑等一系列情节,这些情节中父子三代不同行为态度的对比,自然引发作者的理性思考,文末的议论和抒情也就发自肺腑,感人至深了。

    ? 那么具体来说,要怎么样才能在生活中发掘出更多的感动点呢?

    (1)生活是创作的源头活水,作者之所以能写出感人的《父亲》,那是因为作者他有一颗敏感的心。作者在为父亲关车门的一刹那,就捕捉到了写作的灵感。本文之所以能感人,就是因为作者在为父亲关车门的一刹那父亲的言行打动了作者。这就说明作者的心灵非常细腻。不经常写作,或不经常细致感受生活中的点点滴滴的人的心灵往往是粗糙的,但我们写文章时就需要主动地去体味生活,努力使自己的心灵丰富、细腻起来,真切的感受来源于对生活的细致观察。比如,一个善于观察、体味生活的人,当他因考试失

    写触动心灵的人和事说课稿

    败而一蹶不振却看到一个同样的失败者向他微笑时,他就会感悟到“失败并不可怕,可怕的是失败以后不能从失败的阴影中走出来,只有乐观的看待失败,失败才会转变为成功”这样的道理;当他看到一个雨天,就会联想到“生活并不总是阳光灿烂”;同样,一阵和风,一次偶然的事件,都会使他对生活产生丰富的联想,进而激发他的创作欲望,从而表达对生活丰富而真切的感受。

    因此,第一要培养感受生活细节的意识。

    (2)创作者总是怀着满腔的热情去生活,用爱来表现真、善、美,用憎来表现假、恶、丑。只有热爱生活,才能有意识地去观察、体味生活,并用自己笔去表现生活,启发读者。比如作者在《父亲》一文中表现出自己对父亲深深的愧疚之情,从而唤醒读者孝敬父母的良知,这就是他热爱生活的表现。

    因此,第二要调动生活情趣,热爱生活。

    (3)因为在座的大家有着共同的文化背景,共同的历史,共同的环境,共同的经历,所以很多情况下,我们有着共同的感受。而写文章大家就要善于避开人们共同的感受,抓住与众不同的感

    受写,才能写出与众不同的好文章来。比如说,形容黑,多数人会说像墨一样,也有人说像夜一样,这样都可以,但难免人云亦云,可是有人说:像盲人一样黑。这是一种非常独特,非常细腻的感觉,一下子就能打动读者。比如《父亲》一文的最后一段就是作者的独特感受。 因此,第三要抓住自己的独特感受。

    2.提炼素材。

    素材只是表象,运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法和领悟。你写的人或事触动了你的心灵,它让你体会到了什么感情,明白了什么道理,你一定要把这种感悟写出来,因为这些才是你写文章的目的。

    [课堂练习]:课本第一、四题。

    (分组讨论)

    (1) 在火车将要启动的时候,一个人急匆匆的地上了火车,可是他的一只脚被门夹了一下,鞋子掉了下去。火车开动了,这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔去。有人奇怪地问他为什么要这样做,他说:“如果一个穷人正好从铁路旁经过,他就可以见到一双鞋,这或许对他能有所帮助。”这个人脚甘地。后来他被印度人尊为“圣雄”。

    ? 观点1:当我们自己得不到某些东西时,何不成全别人得到?该放手时就放手,时时为别

    人着想。

    ? 观点2:我们要学会成全他人,成全他人的同时也是在成全我们自己,因为坦然舍弃成全

    他人的同时,你得到了精神上的回报,这比物质上更有意义。

    ? 观点3:伟大源于细节

    ? 观点4:小善成大德

    (2)我6岁的时候母亲和别人打架,很凶。为了给母亲报仇,晚上,趁着月光,我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。

    拔光了仇人家的辣椒秧后,我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一根棍子,劈头给我一顿猛打,直打到我答应每次见到仇家的人,该叫爷的就叫爷,该叫婶的就叫婶,奶奶这才住了手。 秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚,可是“上梁”的那天,很多和我家有仇的人前来帮忙。看到母亲一脸愧疚,他们说:“娃儿平时喊人喊得可好,不看大人面也看娃儿面哩。”

    ? 观点1.惩罚伤害自己的人,最好的武器是宽容,是正义,而不是武力,勾心斗角,正如

    战争中的最高境界是“不战而屈人之兵”一样,用自己的心去战胜别人。

    ? 观点2.宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。

    ? 观点3.懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。

    ? 观点4.母亲是孩子最好的老师,注意以宽容的行为给孩子做好榜样。

    3.整体构思。

    好的内容必须有好的形式去表达,这样才能锦上添花。所以动笔之前,你得好好构思一番。如果写人,就想想,写他的哪些事,哪些详写,哪些略写,这些事与自己的感情与认识是不是相吻合;如果写事,就要想好,如何开头,如何结尾,重点应放在哪几个环节,是用顺序还是倒叙等。最好先列一份提纲。

    回忆学过的记叙文单元,温故而知新,深入领会记叙文的一些具体方法。

    在《烛之武退秦师》一文中学习了通过语言描写来刻画人物形象的方法;在《荆轲刺秦王》一文中学习了在故事情节的发展中刻画人物形象的方法及场面描写的具体方法;在《鸿门宴》一文中学习了在尖锐的矛盾冲突中通过人物的语言、动作、神态以及对比中刻画人物的方法;在第三单元《记念刘和珍君》、《小狗包弟》等文章中学习了写真人、真事,抒真情等记叙文写作要领。

    四、习作常见问题:

    例1:有人写到查询中考分数,是这样写的:“中考分数查询那夜,我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码,我心里非常害怕。”

    大家觉得写得如何?

    参照句段:

    记得,那是一个静得可怕的夜晚,我几乎能听到自己心跳的声音,因为今晚就能查询中考成绩,我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了,平日优美的拨号声现在显得格外刺耳,每一声都敲击着我怦怦直跳的心。

    二者比较,前者缺了:

    生动形象的细节描写, 因而缺少感人的力量。

    例2:某文大意是:“他到集市上去见到一个少年,坐在地上,右腿缠着绷带,绷带周围有些血迹,皮肤晒得黝黑,乱糟糟的头发上还有几根杂草。面前放一破旧铝盆,等待着施舍。人们纷纷将自己的零钱给了少年,他也给了少年5元。后来发现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈地数钱。发现这竟是一个骗局。”

    作者最后发表的议论是:“我开始怀疑,怀疑这个世界。”

    大家觉得他得出的观点能被大多数读者接受吗?

    问题:议论简单,观点肤浅,不合话题。

    根据这个材料,从少年的角度看,小小年纪的他已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓;我们愤慨万分的同时,应该进一步思考:这个少年也是一个受害者,一个青春少年没能坐在教室里学习知识,却坐在街头行乞骗钱,试问,中年人有没有责任?为人父母者养育孩子的责任在哪里?社会有没有责任?青少年的教育问题到底有多少漏洞、隐患???

    从这些方面提炼一下,升华一下,本文还是比较优秀的习作。这样文章便不至于落于简单,也有了深刻的意义。

    五、赏析借鉴(选用)

    阅读学生军训优秀习作,并评点。

    第一堂课

    我知道,我将要铭记我们的每一个微笑。眼眸中感动的泪光,它伴着清澈的阳光一起轻轻的,美丽的闪烁。

    ——题记

    思念·家的暖光

    这是军训开始的第一个夜晚。

    似乎遇到了很多不如意的地方,规矩太多,身体太累,卧室太挤,十七个人居然要同时睡在只有九张床的小寝室里,并且蚊子、蟑螂一致热烈欢迎我们的到来,活动频繁。寝室里的惊叫声此起彼伏。

    ??

    推开寝室的门,空气里有些异样沉重的压抑感。女生们坐在各自的床上,很少交谈,其中一个女生把头埋在臂弯里,双肩微颤,发出啜泣的声音,旁边的女生坐在身边劝慰。

    “我想妈妈了。”她说。

    “我??想回家。”几乎被呜咽声淹没的话语。

    大家都没有说话,有几个女生的眼圈悄悄的红了,我走回床位,抱膝而坐。

    一个女生拍着她的背,说:“别哭了,你再哭我也要哭了,”说完泪水从她的眼眶掉落,落到每一个孩子的心上。

    气氛一再沉默。

    穿着粉红色睡衣的女生潇洒地挥手,乐观的说,哎哎??有什么好哭的,几天而已嘛,很快就过去了。要开心一点。其他人也活跃了起来,安慰的安慰,聊天的聊天。

    一低头看见床沿边被人刻下的字:爸爸妈妈,好想好想你们。

    心莫名的一震,却没有眼泪掉下。我应该坚强,我告诉自己,这是我们应该懂得的,并且必须要以这样的姿态去面临势不可挡的成长。

    因为我们不只是需要温暖呵护的娇子,更是明天将要绽放万丈华光的美丽朝阳。

    军姿·要坚持

    军训期间听得最多的三个字就是要坚持。

    整整三十分钟,身体笔直,抬头挺胸,纹丝不动的保持这个姿势站立。连揩汗这样的举动也不被允许。

    烈日炎炎。

    若在平日,好静的我站半个小时一动不动根本是小菜一碟,要命的是在这个紧要关头我的胃拼命的疼,疼得我死去活来,又不敢动,因为指挥官说有一个人动那个连就要加时,而且会被“请”到主席台亮相。我想,那就忍忍吧,半个小时很快就过去了。结果每一分钟都被疼痛拉扯成一个世纪般漫长。

    教官在队伍里来回走动,一直在说要坚持啊,我感觉像是对我说的,于是咬着牙关,目光无比坚定的盯着对面那棵树第二根枝尖上的叶子,表情后来被小米形容为“无比纠结”,我觉得我额头上的汗98%不是热出来的,而是疼出来的。

    军中绿花·繁星夜

    时间是很奇怪的东西,它在你悲伤难过之际几乎保持静止姿态,分秒难捱;却又在你一个不经意的瞬间悄悄遁走,追之莫及。

    明天将踏上归途。

    突然间停了电,灯火熄灭让夜晚的星空变得更加晴朗。

    我们围成一个圆圈,席地而坐。四周弥漫着清凉的夜色,视线越过帽沿,触及那一颗颗水钻般清晰明亮的繁星,它们安静的悬挂在天边,用流泻的星辉交织成一个美妙的夏夜。

    大家快乐的唱着歌,让我记忆深刻的是教官唱的那曲《军中绿花》,那一刻,连风都有着温柔的表情。教官们神神秘秘的讲所谓的鬼故事,几个胆大的男女生对着教官起哄,一片欢声笑语。连星星也在微笑。时光凝结。

    就寝时分还没有来电,培训楼前开进几部车子,用车灯给我们照明。我望着不甚明亮的昏黄的灯光与一身色制服的教官们,心头漫溯着柔软而温暖的浪潮。

    回到寝室时已经很晚,教官和老师嘱咐我们早些休息,第二天还有结业典礼。我躺到床上刚准备闭上眼时听到走廊内有人发出声音,心里一阵疑惑,于是蹑手蹑脚的走到黑漆漆的门边望了一眼,看到我无论如何也无法忘记的画面——三个教官没有被子也没有席子,就那样并排睡在了冰凉的地板砖上!

    那个繁星夜,成为我的不眠之夜。

    我撑着下巴伏在床上,听见一个教官断断续续的咳嗽声,巡察教官轻轻的脚步声——这一切,

    篇二:写触动心灵的人和事教案教师

    写触动心灵的人和事

    教学目标: 1、学习准确表达自己的心灵感悟

    2、培养学生对生活的感激之情和敏锐的感受力

    教学重点:1、学习运用细节描写的方法

    2、以记叙为主,综合运用描写、议论、抒情等表达方式

    教学步骤:

    一、 导入新课

    草色袭人

    植物们没有规则生长的样子

    腰肢柔软

    穗子饱满

    绿色衣裙随风摇曳的样子

    美好又撩人

    我有了与之亲近的念头

    忍不住弯腰 嗅一嗅

    顿时天空都绿了

    一只灰喜鹊 泊在我前面

    拉下一泡白色粪便

    兀自离去

    生命有大自在

    喜悦 宁静 无拘

    在这个午后 被我撞见

    这是美女学生写的诗。是的,生命自有大自在,人生的许多图景也非常美丽,但我们的眼睛却常常熟视无睹,为什么呢?因为心灵的麻木。触动自己的心灵,让自己的双眼饱含感动的泪水,只有这样,心中才会有美丽的彩虹,而你的笔下才会流淌出动人的文字.心灵的触动诱因是外在的,但其根源在于人性的光辉;心灵的触动看上去是偶然的,其根源是常怀感激之心。心中有爱,眼中才能有泪。

    二、教材内容总结 触动心灵:情感共鸣理性思考

    怎样写触动心灵的人和事?

    1、发掘感动点。

    2、提炼素材。

    3、整体构思。(拟提纲)

    怎样才能抓到触动心灵的人和事?

    1、培养感受生活的意识。

    2、调动生活情趣。

    3、要抓独特感受。

    怎样做到提炼素材,深入思考生活?

    1、反复思考,不断深入。

    2、要抓住生活中感动点。

    三、品味生活,发掘感动点

    冰心说:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一经长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可落,但不是悲凉。”生命因情感而完美,作文因情感而动人。每个语文老师都希望在学生作文中感受到那来自生命的内在波动和不可抑制的情感,都希望学生的作文因情感之花而鲜艳、芬芳。“感情真挚,思想健康”一直是高考对作文的首要要求,新教材的第一篇作文指导就是《写触动心灵的人和事》。但是,学生的作文现状却是虚情假意泛滥。情不真的一个重要原因是他们喜欢胡编乱造。胡编乱造的材料脱离现实生活,当然无真挚感情可言。真挚的感情来自内心,来自生活,所以我们第一要做的是教会学生品味生活,唤醒情感。

    1、《两道选择题》

    上课了,老教授面带微笑,走进教室,对同学们说:?我受一家机构委托,来做一项问卷调查,请同学们帮个忙。?一听这话,教室里轻微的一阵议论:问卷?比上课有趣多了。 问卷表发下来,同学们一看,只有两道题。1、他很爱她。她细细的瓜子脸,弯弯的娥眉,面色白皙,美丽动人。可是有一天,她不幸遇上了车祸,痊愈后,脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得,他会一如既往地爱她吗? A、他一定会 B、他一定不会 C、他可能会2、她很爱他。他是商界的精英,儒雅沉稳,敢打敢拼。忽然有一天,他破产了。你觉得,她还会像以前一样爱他吗? A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会一会儿,同学们就做好了。问卷收上来,教授一统计,发现:第一题有10%的同学选A,10%的同学选B,80%的同学选C。第二题呢,30%的同学选了A,30%的同学选B,40%的同学选C。 ?看来,美女毁容比男人破产,更让人不能容忍啊。?教授笑了,?做这两题时,潜意识里,你们是不是把他和她当成了恋人关系?? ?是啊。?同学们答得很整齐。 ?可是,题目本身并没有说他和她是恋人关系啊??教授似有深意地看着大家,?现在,我们来假设一下,如果,第一题中的‘他’是‘她’的父亲,第二题中的‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍,你还会坚持原来的选择吗??问卷再次发到同学们的手中,教室里忽然变得非常宁静,一张张年青的面庞变得凝重而深沉。几分钟后,问卷收了上来,教授再一统计,两道题,同学们都100%地选了A。教授的语调深沉而动情:?这个世界上,有一种爱,亘古绵长,无私无求;不因季节更替。不因名利浮沉,这就是父母的爱啊!?五月的阳光温暖明媚,透过窗户,斜斜地射进来,照着一张张年青的溢着感动的脸。

    2、材料来源于生活。生活是我们写记叙文取之不尽用之不竭的“源头”。根据同学们的阅历、生活范围,可侧重从以下几方法进行记叙文材料的积累:

    (1)家庭:包括家庭成员以及成员间发生的事情,家庭生活及生活方面的发展变化等。

    (2)学校:包括师生及师生间发生的事情。例如,有关学习、友谊、交往及成长等方面的事情,学校或班级组织的各项活动等。

    (3)社会:包括社会上各种人和事。例如,各种场景、各种活动、风土人情、新人新事及自己参予的社会活动及社会实践等。

    (4)回忆:对自己经历和接触过的人或事的回顾。

    (5)想象:想象类记叙文的特点是:通过想象,写现实中还未发生的事情。表面看,这种作文的内容似乎跟积累材料没有关系,但实际上,这种想象也要以生活实际为基础,跟积累的材料有某种间接的联系。

    学生活动:点学生说生活中遇到的最打动自己的人和事。

    3、遍读精品,陶养情感

    情感的小苗要茁壮成长,必有一块沃土,生活经历是沃土,文学作品也是情感肥沃的土地。“文章不是无情物”,一个文本就是一个情感世界。从作品中吸取并体验情感,以情陶情,是学生学习中可以长期坚持下去的一种做法。

    学生活动:推荐自己读过的打动过自己的文章。

    《我与地坛》《背影》《不肯死去的心》《下辈子还做您女儿》

    四、善用细节,抒发情感

    1、所谓细节描写:就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对场景以及人物的外貌、语言、动作、心理等之中。它往往用极经济的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价。作家李准说:“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正所谓的的“于细微处见精神”。

    2、描写人物的方法有:动作描写、神情描写、语言描写、外貌描写、心理描写。

    从描写角度分,描写分为正面描写和侧面描写。

    环境描写又分为社会环境和自然环境。

    3、感知细节 领悟方法:

    下列四组文段,每组中一段无细节描写,一段有细节描写,两段形成对比,请感知细节描写的妙处,并总结慢说细写的方法。

    第一组:

    (1)那时已是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里踏黄泥。额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

    (2)那时已是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。父亲头上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

    总结慢写的方法: 显微镜式细写 第二组:

    (1)他费了很大的力气,终于艰难地爬了上去。??买了橘子过铁道时,他既要爬上爬下,又要抱着橘子,似乎手忙脚乱。

    (2)他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。??过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。

    总结慢写的方法: 聚焦定格第三组:

    (1)绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来,被卷起的雪花有的落在伞上,有的落在人脸上。

    (2)绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来,被卷起雪花,团团片片,纷纷扬扬,有的打在雨伞上发出“沙、沙、沙”的声音,像千万条春蚕吃着桑叶,还有的飘在脸上,感觉湿润润、冰凉凉??

    总结慢写方法: 调动各种感官描写第四组:

    (1)可我能够感受到妈妈并没有出去,仿佛到了我的床前,我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣的看着我,那是什么样的眼神啊。

    (2)眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝阳与小草的交谈!

    总结慢写方法:综合运用各种修辞手法

    4、欣赏细节:说说下面这些文段是用什么方法写出来的.

    (1)堆的作业,先做哪科好呢?不如抓阄吧。于是,我撕下几张小纸条,把所有科目分别写到纸条上,揉成团,在手心里用力地摇,接着,两手一张,纸团便散在桌子上。我轻轻捏起离我最近的一张,顺着褶皱慢慢打开,这时纸条上出现了一个“理”,难道是地理?再伸,原来是物理。

    (2)的老板算什么?这年头大街上的老板比春天的燕子多,比秋天的蚂蚱多,比夏天的蚊子多,比冬天的雪花多。

    (3)他们把我带到了一棵枣树旁边。抬头一看,树上挂着一树的大红枣,那枣个个都通红通红的,圆润、包满,还挂着露珠,一个个像小灯笼一样在早晨的阳光下闪闪发光。看着这树上一串又一串的大红枣,我心想,这不会就是他们所说的好事吧?

    5、品味经典

    父 亲

    父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家,他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流,呵斥他走开。我向父亲求证此事时,他像犯了错的孩子,局促地搓着双手,目光游移,嗫嚅地说:?下次,我一定要穿周正点。?

    家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久,我就听见巴掌落在脸上的?啪?声。开门一看,儿子正大吵大闹:?你脏,你脏,不准你亲我,滚出去!?我对儿子动了武,妻子对我怒目而视。父亲垂着手,呆呆地站在一旁,这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

    次日早晨,妻用不友善的腔调对父亲交代: ?茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶子烟,别乱抖烟灰。别动音响,别动气灶,别动冰箱,别动电视……?父亲谦恭地说:?叫我动,我也动不来的。?中午我俩回来,看见满地的水,父亲正蹲在地上,拿着抹布,手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室, ?砰?地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般,不知所措起来下午下了一场小雨,下班回来不见父亲。父亲回来时,湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋,妻子?哼?了一声,又进了卧室。

    父亲说:?我去买东西了,不会买,也不知你们缺啥,就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病,你记着,一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人,核桃粉补脑。孙儿胃口不好,瘦,就给他买了健脾糕,吃了开胃。?

    父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说:?这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的,都攒3年了。我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。我明天就回去了,你有空就回来,看看你妈的坟,你爷的坟。没空回来,爸也不怪你,你们忙,单位纪律严呢!?说完父亲笑了一笑,摸出叶子烟,正要点,可能想起了妻的交代,又揣了回去。

    父亲执意要走。怎么留也留不住,我决定叫一辆出租车送他回去。

    一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门,他的手在车门上东摸西摸,一脸尴尬。我上前一步,弯下腰来,打开车门,待父亲坐进车,再为他关上车门。父亲伸出头来,一脸的幸福,他说:?儿啊,爸算是村里最有福气的人了。?说完,抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我,我霎时百感交集。

    活在世上,活在城里,活在官场,我在许多人面前弯过腰,为许多人开过车门,但从没有为父亲弯过腰,开过车门。父亲是农民,我是干部,父亲是庄稼人,我是城里人,父亲这

    辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天,全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰,吃了一辈子苦,操了一辈子心,人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬,仅仅为他开一次车门,就叫他心满意足,泪流满面。那一弯腰,对父亲来说,是一种孝道和良知,对我来说,是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬啊!

    五、提炼素材,善用议论、抒情等表达方式发掘素材意蕴

    1、素材:指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。这些材料并不能都写入文章之中。这种生活“素材”,必须经过作者的集中、提炼、加工和改造,这就是提炼素材。意蕴即人在素材中所见到的意义。我们要善于发掘素材意蕴, 写出自己的体验,个性化的体验才能触动心灵。

    所谓体验就是通过实践来认识周围的事物,也就是亲身经历的意思。“体验”是一种认识活动,包含着感受与认识。一般来说,作文中描写的体验,不仅包括生活体验,也包括感觉体验、情感体验、心灵体验等等。写作者要能通过对生活、感觉、情感、心灵等体验的描写,把读者带到特定的场景中,让你的读者也随着你的体验,而形成自己的阅读体验,这样才能让你的读者在你的作文面前形成深度阅读,走进文字,也走进你的内心世界和你交流,并对你的作文形成再创造,形成独特的阅读体验,并进而上升到一种审美体验。

    可以说,高质量的作文,不可能仅仅停留在所谓的 “写生活”层面,尽管你的作文如实地记录了“生活”,但没有刻画出你对生活、感觉、情感、心灵等体验,你的作文同样难以吸引读者。因此,高质量的作文,也只有为你的读者创作出对生活、感觉、情感、心灵等体验,才能真正吸引读者。

    2、记叙文如何写出自己的体验

    (1)具体细致的描写,尤其抓住细节描写且描写过程中,倾注写作者浓浓的情感

    (2)用内心独白表达内心独特的体验和情感

    (3)用议论抒情写出独特深刻体验感悟的几种常见方式:

    A将题材放在宏观的高度去思考,写出自己独到的体会认识和感悟。

    《浸泡过的陈山楂》讲述了一个有关外婆的感人故事——陈山楂的味道“有苦有甜”但在外婆用爱和蜜的浸泡、熬制下变得香甜,让年幼的我感到浓浓的爱,但慈爱的外婆终究还是去世了,没人帮我让陈山楂变得香甜了,而我在外婆的追忆中有了独特的体验感悟:“人生,是一段很漫长的旅程,也许像陈山楂那样,苦多于甜。但人生也没什么畏惧的,因为泡过蜜的陈山楂,很香甜。”

    作者站在人生一定的高度的体验感悟比较深刻,读来让人回味不已。

    B推己及人,由个别到一般,以小见大来书写体验感悟:

    《踮起脚尖》叙写父母深夜回家,为了不影响“我”二踮起脚尖走路的故事,作者发出如下的体验感悟:

    “朱自清有父亲的背影,史铁生有母亲推着轮椅的身躯,傅聪有傅雷先生殷切的家书,而我,我有什么?我有父母踮起的脚尖!

    父母是平凡的,父母对子女的爱却是伟大的,是无与伦比的,是一个人一生最大的财富。” 这里作者将自己的思想感情进行了升华,由个人体验上升到普天下的父母之爱,使主题更富有深意。

    C由现象看本质,因事见理,写出材料所蕴含的哲理意义:

    优秀作文《绿色生活》,文中塑造了一个绿色意识浓郁的“外婆”形象,她的绿色意识渗透在生活的每一个角落,如调整空调温度、垃圾分类、送菜篮子等。作者的体会感悟并没有停留在绿色环保上,而是从“外婆”的身上看到了更深的哲理:

    篇三:《写触动心灵的人和事》作文范文(12篇)

    写触动心灵的人和事(范文12篇)

    令人难忘的细节

    傍晚4点,平日里人流来往的街道上,已经变得有些凄清了,等了几十分钟车的我也有些不厌其烦了,一阵凉飕飕的风迎面袭来,这让我不禁打了个冷颤。 “来了,来了,公交车就在前面。”像往常一样,身边总会响起这一声欢跃,顿时醒悟的我,背好自己的书包,开始起跑了,我感觉现在的我,就像百米赛跑上的选手,跨着自己最大的步子,双臂使劲地来回晃动,我咬着牙,握着拳头,心想:终点就在不远处了。我终于跑到了公交车门前,此时车上的人像一窝蜜蜂,使劲往里钻,机灵的我,缩着身子,终于踏上了公交车,找到一个座位,一屁股坐下了。“怎么还不走啊!”有人在抱怨着,“等一等,还有人。”一个嘶哑的声音在我的耳边回荡,他是一个农民工,提着一蛇皮袋,肩上还背着个包,让我没想到的是他朝我这个方向走来,难闻的汗味很快扑鼻而来,他那如草屑般的头发,黝黑的皮肤,难看的胡须,让我毫不犹豫的把头转向了窗外,他似乎察觉到了我的嫌弃,当我再把目光投向他的时候,他对我微笑着,我却不以为意。 上车的人越来越多,整个车厢挤满了人,我顿时觉得连呼吸都有些困难,一路颠簸不止,农民工似乎越来越吃力,很快,豆子般大小的汗珠从他的额头上流了下来,从他的眼神里,我看得出他尽力不碰到我的腿,而我总是尽力往窗边移动着。我整个身子缩在了一起,农民工用手牢牢地抓住了车上的铁环,可是,一个剧烈晃动,农民工的身子向我倾了过来,可最终还是没摔在我身上,他很不好意思地对我说:“这位同学,对不起啊,我不是有意的,希望你见谅,你没事吧?”一句句朴实的话语,让我那已冰冷的心,瞬间融化,我应了声:“没事。”他用憨厚的笑容点了点头。

    很快,农民工要下车了,转身的那一刻,还不忘对我说:“同学,谢谢你!”那淳朴而又憨厚的笑容再一次出现在他的脸上。

    坐在车上的我不禁惭愧并反省起来,现在在外打工的农民个个都是这样,整天暴晒在阳光下,走到哪都会被一些人嫌弃,可是,爱你的父亲在外遇到这样的遭遇,自己心里也不会好受。

    或许是这位农民工教会了我,他们的外表虽然不华丽,身上不会散发着香气,但骨子里却有着超出常人的坚强和乐观。

    农民工的一声抱歉,让我学会了谦让,农民工的一个动作,让我学会了尊重,农民工的一个憨笑,让我感受到了这个秋天最温暖的阳光,那些辛苦劳累而又可敬的农民工,是你们的品质让我学会了做人,让我真心说声谢谢。

    教师点评:

    文章结构完整,语言流畅,紧紧抓住农民工的每个细节进行描绘,结尾升华主题,使整篇文章浑然一体,很不错。

    令人难忘的细节

    也许是记忆力的关系,我往往有这样的情况:认识的人,忘记了相貌,而某个细节,如那人的一个眼神,一个动作甚至一句话都能记得很清楚;发生的事,忘记了过程,而那时候的一个细节,如一个想法,一片风景却记得格外清楚。

    小学时,我有个每天和我抬杠的同桌,或许上辈子我们是仇家。每天我们都要来几次口舌大战。把班里搅得天翻地覆,不过也怪得很,别看我们经常势不两立,但要是对方出了事,我们都会非常担心着急。一天我看见她一脸严肃的坐在那里,我问她怎么了,她只是把头一抬,我看见了她的眼神,我现在已经记不清她对我

    说了什么,甚至忘记她的姓名和外貌。但是,她最初那个让我震惊的眼神我根本忘不掉。

    当时,我并不理解这眼神,之所以会记得大概也只是单纯的认为那个眼神很独特吧,就像是突然打了鸡血,变得充满自信,要放手做最后一搏。

    又一次看到这样的眼神是在我新交的一个朋友身上,那天她突然说她以后要认真了,不再贪玩了,只听这话你一定不会相信,你若看到她的眼神,你就知道,那是一种散发着光芒的眼神,在向往着,憧憬着,无比坚强。

    其实,一直以来我都是平凡得不能再平凡的女生,没有什么伟大的梦想,也不想要波澜起伏的人生;没有什么下决心要争取的东西,也没有一定要达到的目标。我忽然开始害怕,害怕自己的未来之路迷茫,害怕自己堕落。

    于是,我思考:我能否也成为那样的人呢?我能否为一个目标而努力拼搏呢!细细想来,原来我也有自己深藏在心里的梦啊!它发出微弱而不容忽视的光芒,我开始慢慢改变了,我努力了,好强了,开始拼搏自己的梦想了。我想拥有那样的眼神,有那样完成的决心。

    是那令人难忘的眼神打动了我,改变了我,让我能有这样的勇气做更好的自己。这令人难忘的细节,是可以改变人的一生的,那个让我震撼的眼神,我要铭记在心。我相信,只要我坚持下去,我也会拥有这样能让人改变的眼神,对吗? 令人难忘的细节,谢谢你让我改变。

    教师点评:

    鲁迅先生曾经说过:"要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛."本文扣住“眼神”行文,让“眼神”成为全文线索,结构很清晰,你写的两次“眼神”就像电影里的特写镜头,让人久久难以忘记。

    令人难忘的细节

    在这个世界上,我们会获得也会错过,会拥有也会失去。只要我们用心倾听,用心体会,就会发现许多我们不曾知道的事,生活中总会有某些人,某些事,被我们在不经意间所忽略,但也总是会有某些特殊的人,特殊的事,让我们在那一瞬间变成永恒,让一瞬间成为永远的难以忘怀。

    从出生到现在,我已经在这个世界上生活了15年,也经历了许多的事。慢慢地随着时间的流逝,开始懂得了很多事,懂得了父母的付出,懂得了老爸的艰辛,懂得了老妈的“手中线”。他们所做的这些都是因为我,为了我有幸福的生活,美好的未来,他们节约生活。原本,他们也可以像别人一样,大方地用钱,潇洒地购物,但因为有我的存在,父母的精力都花在我身上,从来不管自己过得怎么样,而我却还总是让他们不省心,为我操心这操心那,有时我甚至还嫌他们烦,怨他们太啰嗦,和父母顶嘴。现在我回想一下,当初的我是有多幼稚,多么的不懂事······

    父亲,一个伟大的人。老爸的背永远是那么的温暖,小时候,依附在父亲的背上长大,现在,长大了遇到了伤心的事依旧是靠在父亲的背上向他倾诉,老爸做饭时,我也总是搭着他的肩,靠在他的背上,夸他的手艺好。在这同时,我也注意到老爸手掌上裂开的伤痕,三千烦恼丝,老爸已经白了一千。

    可是,日夜辛劳的爸爸又要开始辛苦的工作,把老爸送到车站,看着汽车已从远方慢慢驶来,爸爸就要离开我了,又要等很久才会再回来,好舍不得啊!面对老爸和蔼慈祥的脸,不知道该说些什么,就简单地对他说了一句工作时注意安全,多休息??突然我发现老爸变得一脸欣慰,说我是真的长大了。没想到一句简简

    单单的话居然能让老爸如此高兴,看着父亲远去的背影,我内心五味杂全,莫名的有一种辛酸。渐渐地发现父亲的背已经改变了形状??

    我的爸爸是好人,岁月,请你善待他。所有温暖的怀抱,不如我老爸宽大的背来得实在,许多人的偶像都是一些明星,而我的偶像是我老爸,尽管他不那么高大,不那么威武,但在我心中他是最帅的,父亲是我最崇敬的人,但愿他永远开心。 教师点评:

    文章开篇语言精辟,先声夺人,让人不敢相信如此话语竟出自一个十四五岁的高一学生笔下,像一位饱经世事的老者吐纳之言,看出小作者的成熟、睿智、敏感,孩子,你懂事了,让人欣慰。

    令人难忘的细节

    人生就像一卷录影带,里面交织了无限的苦与乐,当然也不乏难忘的片段。这些片段偶尔浮现在我的脑海中,也还是会在我的心泛起一片浪花。

    “你已经进教育处两次了,马上打电话给你家里人,今晚就回家去!”老师严厉的话响彻在这夜深人静的黑夜里。由于我的任性胡闹触犯了校规,被教导主任不得不在深夜十一点时打电话给工作了一天,正在熟睡的爸爸,我在等待爸爸的到来,夜晚,那一股寒风从我脚下直窜到我的裤脚里,再加上教育处里的寂静与窗外的黑直叫我哆嗦,上下牙齿不停地双击着。教导主任用那种可以杀死人的眼神看着我。爸爸来了,一个突如其来的耳光拍响在我的脸上,我的心莫名奇妙地痛了起来,眼泪就像豆珠一般的直哗啦的掉下来。我看着父亲,但父亲用那憎恨的眼光回击了我,他没有开口。回家的路途很远,我和父亲一直沉默着,夜晚更显得安静。回到家,我已经被寒风吹得嘴唇发紫,开了灯,父亲坐在沙发那头,而我更是害怕地站在门口,不敢多上前一步。

    “过来,肚子饿了没?”父亲突然开口,让站在门口的我不知所措,我迈着沉重的步伐一小步一小步的走到父亲的旁边,用最安静的声音坐上了沙发。我和父亲继续沉默,父亲开始习惯性的从衬衣的左上口袋拿出一包烟,用熟练的手法点燃了烟,一脸的疲倦与沧桑,灯光下显得犹为辛苦。我的眼睛一直在父亲的身上,我想打破这种让人不禁打寒颤的寂静,但喉咙似乎被害怕堵住了。

    “小静,人生是一段路程,这一段路程会发生很多的事情,你已经是大人了,你应该懂得什么是原则,什么是规矩”爸爸用最低沉的声音,一边敲打着烟灰,一边语重心长地和我讲道理。“爸??我??”我的声音颤抖着。“我知道,你开始叛逆了,爸爸身体不好了,老了,管不住你了。”父亲哽咽了,灯光下,我看到了父亲眼里闪出的泪光。夜深人静,是该熟睡的时候,而在这个村子里,还有一盏未关掉的灯,还有一对正在拉近心与心距离的父女,还有两颗久久不能平息的心。一个晚上,我与爸爸用最温柔的语言,用最无声的爱走进了对方的心里。十五年来,父亲一直教会我怎样走好人生之路,而我却在这花季少年本该让父亲放心的时期,用自己最无知的错误刺痛了父亲的心。这一件事,在我的录影带里留下了最触动我心的片段,父亲与我打开了内心的窗,看见了心灵的宝藏,看见了门外清明的风景,父亲的爱弥漫在记忆里的时间越久越浓郁。

    人生之路,因为有父亲的陪伴,不会让我迷失方向。现如今,我只想对父亲说:你牵挂的孩子,长大了!

    不一样的路,应该有不一样梦,有不显山不显水的执着,不惧风不畏雨的坚忍,不图名不图利的忠诚!令人难忘。

    教师点评:

    人都是在犯错误中成长,何况小孩子呢?别太放在心上。烦了错误不要紧,吃一堑,长一智。心理描写、语言描写,尤其是神态描写细腻传神,人物形象栩栩如生,跃然纸上。语言流畅优美,感情真挚动人,许多像你这样的同龄人看了你这篇文章后会感同身受。

    令人难忘的细节

    从小到大,父亲总是忙于奔波在城市之间,对我的管教基本就落到母亲身上,因此我对母爱体会更深一点,更复杂一点。

    也许生在农村,长在农村,注定真的就不善于表达感情,所以母亲显得很冷淡。小时候,她一直在斥骂和棍棒下督促我成长,很多时候感觉在她眼中是那样的不值一提,我整天被她训斥着:“我像你这么大的时候,已经都会干什么干什么了,而你看你到现在还像个小孩子。”很多次自己偷懒被母亲揪耳朵,心里都不禁想,既然你不疼我,我不如死了算了。好多次心灰意冷,还真拿刀放在了脖子上,只差没有勇气往下割,怕痛!

    记忆中的母亲很强势。每次摔跤即使不疼,也要拼命地挤出眼泪,让母亲心疼一下自己,看着邻家比自己还要大的孩子赖在地上闹着走不动时,都会被自己的母亲带着一脸幸福的表情抱起,再回头看看母亲,她淡淡一笑地说:“站起来,拍拍土。”我立马决堤的泪水,也只好草草关闸??

    上初中那年,要走很远的路去报名,多么希望母亲能说几句暖心的话啊,即使是什么“多注意身体,冷了添些衣服”之类的平常话,我也会感到温暖很多,但母亲只是默默地给了钱,默默送我到门口,始终没说什么。我无言离去,心中满是失落。

    开学后几星期,家近的许多同学的父母都送衣服,零食过来,我看在眼里,想起上学近十年来,父母何时到学校看过自己?从小开始,每次开学自己都是一个人,怀里紧紧揣着学费到学校报到。母亲心里有我吗?她不担心我吗?她爱我吗?可是她的爱体现在哪里啊?想着想着,自己不由自主地落下泪来??

    校园生活渐渐和同学们混熟了,便不再感到那么孤独。往后竟慢慢发现自己的适应能力很强,个人生活打理是轻车熟路,轻而易举。谁赋予了我这种能力?我什么时候学会了这些?这是不是母亲的教育方式带来的?母亲对自己的冷酷,是不是也有一定的道理呢?

    七月,正是荷花满湖的季节,我一个人踏上了去湘潭的汽车。在走的前一晚,母亲谨慎地问要不要陪我一同去,我笑着说:“如果您想去游湘潭,那就一起,如果不想的话,我一个人够了。”第二天,母亲就只送我到车站。车来了,母亲挥手告别,我微笑地转身大步上了车。我心里竟然没有一丝离别的感觉,我竟如此淡定,离家远行,为何没有分离的伤感?我什么时候变得这么坚强了?归根结底:我突然从心底暗暗感激母亲多年的冷漠,是她迫使自己独立自强。

    去年暑假吃第一顿饭时,母亲轻轻问我在学校身体好不好?我笑着说:“您不会也担心我吧?”母亲闷闷地说:“怎能不担心啊!一个人在那么远的地方,又没人照顾。”我的心猛地一缩,眼酸酸的,我期盼多久的话语啊,原来母亲也是深深爱着我,她的话,让我久久不能平静。是懊悔?是感动?分不清这复杂的体会! 想来,初中开始,母亲不再骂自己了,给的学杂费也不像以前老要查问用处了,每次都会多给一点,还问够不够,很多事情也渐渐跟自己商量了,但自己为什么都没有去思考过,却一直固执地怀疑母爱的真诚呢?她那强势母亲的形象在我心里一片片瓦解,我曾忽略了多少怎样的细节呀。

    母爱是饭前的声声谈笑,虽然我没有,但却拥有柴米油盐间的琐碎细腻;母爱是满怀爱意的一个眼神,虽然我没有,但却拥有求全责备的一声抱怨。是她教会我独立自强,母爱是一缕明媚的阳光,照亮我未来的路程;亦是一团炽热的烈火,驱赶走心灵的寒冷,不论怎样,母亲会在离别后辗转低回地牵挂,在重逢时相对无语的瞬间感到幸福??

    雨依旧不停息地下着,远方的风在哽咽,尘梦似歌,我心已醉,母爱的细节清新淡雅,静静地坐在时间的肩头,看一串串离去的背影涌动着匆匆即逝的夕阳,追随古钟滴滴哒哒敲碎的过去,伴着苍老爬满黄昏的藤条,爱的细节将永立于生命之舟,此生难忘......

    教师点评:

    感情真挚浓烈,细节描写感人,字里行间透着文字的芬芳。一篇不错的习作。 令人难忘的细节

    落花有意,流水无情。时间如流水,记忆的长河无情地冲刷着过往的岁月。然而时光却是有心的,铭刻下那些难忘的时刻,并使之刻骨铭心,深入骨髓?? 那年夏天,本该是雨水充沛的的江南,竟然破天荒的干旱了,全家的水源仅依赖于村上的一口公井,而且全凭父亲一天三趟的挑水。 那天的傍晚,或许是良心发现,也许是一时兴起,我竟然抛下心爱的电视机,搬了一把椅子、抱着一个茶杯呆呆地坐在门口等父亲回来。

    太阳将落未落,晚霞已红遍半边天,终于盼回了父亲的身影。心情情不自禁的变得开心起来。待父亲走近,放下双肩沉重的水桶,呼一口长气,用双袖擦拭脸庞流淌下来的泪水时。我一个健步冲过去。直伶伶地站在父亲身前,清脆脆地叫了声“爸”,他微微抬头,余光扫过我手中的茶杯,顺手接了过去,嘴里还念叨着;“我的女儿终于长大啦啊!”脸上的笑容在红光映照下分外幸福、灿烂。渐渐地,我被这种画面吸引住了,开始仔细地打量父亲。霎时觉得父亲好陌生。

    发丝中些许白发傲然存在着,像清晨的第一缕光芒刺痛我的双眼,原本清秀的脸庞也雕刻上了朵朵菊花;在父亲微张开的口齿中,我寻觅到了岁月的痕迹,那黄色素在不经意间已悄然爬上了父亲的牙齿上,并生了根??岁月飞逝,而我却只能望着,无力感涌上心头。 手不禁地搭在父亲发丝上,忍不住地问道:“爸,为什么会有这么多的白发?”父亲把我的手拿下来,理了理头发。回复道:“老了哟,女儿都这么大了,能不有白发吗?”留下一抹微笑,便转身朝里屋走去,望着父亲离去的背影,一种酸涩感涌上心来。

    是啊,我都这么大了,父亲的头上又怎么可能没有白发??父亲老了,他把他挺直的脊梁给了我;父亲老了,他把他明亮的双眸给了我:父亲老了,他用他全身心铸造了我!而过去的我,却只知道一味地索取、一味地强求。从来不为他做过什么,小小的一杯茶就让他如此的满足,可见以前的我是多么的无知。时光无声、无情,待父亲身上刻满岁月的伤痕,我才发觉父亲已经老了??

    脸庞抚过一缕清风,多希望他替我铭记父亲,记住他的所有,可是我深知道那只是一种妄想。我只能拜托永恒的时间,将父亲永久的保存在我的心里,我的脑海里。愿时光能伴父亲终老与不朽。我相信有心的她会的。至少这一刻她会记住?? 教师点评:

    你已经用你秀丽、清新的文字将这一刻定格下来。你是一个内心细腻的孩子,从父亲的动作到父亲的白发、皱纹,再到父亲为你做的一切。全文结构完整,语言精练,令人回味无穷。

    相关热词搜索:触动 人和事 心灵 说课稿 触动心灵的人或事 触动心灵的人和事600