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  • 七年级生物教案学会观察

    分类:生物教案 时间:2017-07-27 本文已影响

    篇一:七年级科学观察生物复习教案 (2)

    我 的 学 案

    第一节 生物与非生物

    一.生物与非生物的区别:

    二.动物与植物的区别:

    三.蜗牛:

    蜗牛的身体:壳、眼、触角、口、足

    蜗牛喜欢生活在温暖潮湿的地方;有触觉(触角)、视觉(眼)、嗅觉、味觉(口),但没有听觉;腹足用来爬行,爬过的地方有粘液。 四.放大镜的使用

    第二节 常见的动物

    一.根据体内有无脊椎骨

    动物分为脊椎动物和无脊椎动物

    (1)脊椎动物

    (2)无脊椎动物

    单细胞(原生动物):草履虫、变形虫

    扁形动物:身体背腹扁平(涡虫、血吸虫) 多细胞 有口无肛门

    腔肠动物:身体辐射对称(水母、水螅、海蜇)

    有口有肛门 线形动物:身体线形,不分节(蛔虫、蛲虫)环节动物:身体有许多体节(蚯蚓、蚕)

    软体动物(有贝壳):身体柔软,有贝壳(蛤、螺、蜗牛、乌贼)棘皮动物:体具棘皮(海星)

    节肢动物:身体、足分节,有外骨胳(蝴蝶、虾、蜈蚣) 昆虫属于节肢动物,是动物中种类最多的;昆虫身体分为头、胸、腹三部分。

    二.对生物的分类必须依据一定的特征进行,并由于分类标准不同,分类结果也不一样

    第三节 常见的植物

    一、植物的分类:

    被子植物:有 (苹果、豌豆)种子植物 种子外有果皮包被,是植物界种类最多、分布最广的植物裸子植物:有 根、茎、叶、种子(松、侧柏、水杉、苏铁、银杏)

    种子裸露

    蕨类植物:有 根、茎、叶(蕨、胎生狗脊)

    无种子植物苔藓植物:有 茎、叶(葫芦藓、地钱)

    藻类植物:无根、茎、叶的分化 (衣藻、水绵、海带、紫菜) 结构最简单

    二、生物分类等级由高到低是:界、门、纲、目、科、属、种

    第四节 细胞

    一、细胞:

    细胞是生物体生命活动的基本单位(英国罗伯特﹒胡克发现)。 细胞的基本结构:细胞膜:保护并控制物质交换作用

    细胞核:含遗传物质

    细胞质:生命活动进行的场所

    二、动物细胞和植物细胞的区别:

    植物细胞有:细胞壁(保护和支持作用)

    叶绿体(光合作用场所) 液泡(内含细胞液)

    动物细胞没有这些结构。

    三、细胞学说

    动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。 德国施莱登和施旺提出

    四、细胞分裂:

    一个母细胞经过复杂的变化,分裂成两个子细胞的过程。

    在分裂过程中,母细胞核内会出现染色体,最后这些染色体会平均分配到两个子细胞中去。 细胞分裂使细胞数目增多。

    五、细胞生长:

    刚分裂产生的子细胞吸收营养物质,合成自身的组成物质,不断长大的过程。 细胞生长使细胞体积增大。

    六、细胞分化:

    有的细胞停止分裂,形成具有不同形态和功能的细胞的过程。

    七、显微镜的结构(P54图)

    (1)镜座(2)镜臂(4)载物台(5)压片夹(6)遮光器(上面有光圈)(7)反光镜(平面镜、凹面镜)(8)物镜转换器(9)粗准焦螺旋(10)细准焦螺旋(11)目镜、物镜八、显微镜的使用:

    a.安放

    左手托镜座,右手握镜臂,镜筒在前,镜臂在后 b.对光

    转动物镜转换器,使低倍物镜正对通光孔,再转动遮光器,让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察,右眼同时睁开,调节反光镜,看到一个明亮的圆形)

    c.放片和调焦距

    ① 把要观察的物体放在载物台上,两端用压片夹压住,要观察的物体要正对通光孔;

    ② 眼睛盯住物镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,物镜靠近载玻片时,注意不要让物镜碰到载玻片;

    ③ 左眼朝目镜内注视,右眼张开,慢慢向后调节粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,直到看到物像,

    再转动细准焦螺旋,使物像更加清晰)

    九、观察洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞(P58-60) 十.显微镜的放大率=目镜放大倍数X物镜放大倍数;

    显微镜里看到的像是倒像。

    显微技术的发展极大地提高了人类对自然的认识能力,推动了微观领域研究的发展。

    第五节 显微镜下的各种生物

    一.单细胞生物的特点:

    (1) 个体微小;

    (2) 生物个体由一个细胞组成;

    (3) 全部生命活动在一个细胞内完成 (4) 一般生活在水中。

    二.单细胞的生物:

    衣藻 (判断依据:体内有叶绿体,能自己制造营养物质。)

    化食物、伸缩泡参与排泄

    单细胞 所有) 酵母菌

    三、微生物

    —————— 酸奶就是在鲜奶中加入乳酸杆菌经过发酵后制成) 微生物 大量细菌(本文来自:Www.HnbOxu.coM 博 旭 范文 网:七年级生物教案学会观察)在一起形成 (需要现成的 的细菌团,即菌落,我

    有机物生成) 们肉眼可以看到。

    霉 菌(面包霉,青霉)-----多细胞生物

    酵母菌-----------------------------单细胞生物

    食用菌(如香菇、木耳)---- 四、生物归类:

    微生物 细菌: 原核生物---------- 真菌 动物真核生物--------

    五、食物上滋生微生物的条件植物P68-69) 营养、水分、空气、适宜的温度

    所以,食物保存的方法有:干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法等

    六、组织:

    1.概念:细胞分化后,形成各种不同形态和不同功能的细胞群。

    2

    七、植物组织和动物组织:

    保护组织(具有保护功能)---------------- 叶的表皮 输导组织(输送物质功能)---------------- 叶脉 以某一

    营养组织(制造、储存营养物质功能)---------- 叶肉植物为例 机械组织(支撑、保护功能) ---------------- 茎

    分生组织(分裂、产生新细胞功能)------------ 幼嫩部分

    上皮组织(具有保护、分泌功能) -------- 人的皮肤、内脏器官的 和体内各种管腔的内表面结缔组织(运输、支持功能)------- 血液、软骨、肌腱

    心肌:心脏的肌肉 以人体

    动物组织 肌肉组织(收缩、舒张功能)----- 骨骼肌:人的四肢、躯体上

    的肌肉

    胃、肠等器官上的 肌肉

    神经组织(接受刺激、产生并传导兴奋的作用)------

    八、人的皮肤是器官,

    原因:皮肤由外到内可分为 表皮、真皮、皮下组织三层

    表皮:由上皮组织构成

    真皮:由 血液-------结缔组织触觉小体等 --------神经组织 肌--------肌肉组织 皮下组织:脂肪 -------结缔组织

    第六节 生物体的结构层次

    一、器官:由多种组织构成,按照一定的次序组合在一起的,具有一定功能的结构 如皮肤是器官

    二、植物的器官:

    动物的器官:人体内的器官很多,如心脏、肺、脑等

    果实被子植物 花 生殖器官 的六大器 种子 官 根

    茎 营养器官 叶 三、系统:

    1、概念:由各个器官按照一定的顺序排列在一起,能完成一项或多项生理活动

    2、人体八大系统:消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌系统 四、生物体的结构层次,由小到大的顺序是:

    细胞-------组织-------器官-------系统--------生物个体

    篇二:七年级生物实验教案012观察皮肤的结构

    1

    篇三:七年级上生物学案

    七年级上生物学案

    (2011-03-04 10:36:01)

    转载

    标签:

    杂谈

    七年级生物教案 主研人:陈系群

    第一节 生物的特征

    教学目标:

    1.学会科学观察的一般方法,通过观察、比较和分析,了解生物的基本特征。

    2.通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。

    3. 教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解,又能虚心倾听别人的意见的人。

    预习导航:

    1、说出观察生物的基本方法。

    科学观察可以直接用眼睛,也可以借助、, 等仪器,或利用、、等工具,勇士还需要。

    2、生物的特征:

    (1)、生物的生活都需要 ,生物的一生需要不断从外界获取以维持生存。

    (2)、生物能进行 。无论是大物还是植物,绝大多数都需要吸入 ,呼出 。

    (3)、生物能排出身体产生的 。如人可以通过 、 、 将废物排出体外。

    (4)、生物能 的反应,,动物比植物对外界刺激更 一些。 (5)、生物能和 。生物体能由 长到 ,当生物张到一定的时候,就开始下一代。

    (6)、除病毒外,生物都是由 构成的。 课堂精讲:

    1、核对答案。

    2、精讲点拨:如何区分生物和非生物必须按着生物的基本特征来分析。

    3、例题分析:

    (1)、科学家对蜜蜂群体的自然活动进行跟踪调查拍摄,这种研究方法属于:( ) A、实验法 B、观察法 C、文献法 D、分类法

    (2)、下列不属于蛇、鸟、蔷薇三者共同特征的是:()

    A、都需要呼吸 B、都需要从外界吸收营养 C、都能进行光合作用 D、都能对外界的刺激做出反应。

    (3)分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物?(根据生物的特征说,区分生物和非生物)

    (4)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?详细说明。

    课堂达标测试:

    姓名:得分

    一、选择:60分

    1、观察是科学探究的一种基本方法,下列做法中,你认为哪项是错误的 ( ) A、只用肉眼观察到的情形才是真实的 B、观察时,必须实事求是。C、边观察边记录 D、观察时积极思考

    2.属于生物基本特征的是 ( )

    A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的

    C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖

    3、在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能用的绿色小颗粒。下列那项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据()

    A、有细胞结构 B、能生长和繁殖 C、体小且绿 D、能对环境的变化作出相应的反应。

    4.下列属于生物的是 ( )

    A.恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石

    5.含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有

    A.生长现象 B.应激性 C.繁殖 D.呼吸

    6.被誉为杂交水稻之父的是 ( )

    A.李时珍B.司马迁C.达尔文D.袁隆平

    二、连线题

    请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起(30分)

    1.动物的取食 应激性

    向日葵朝向太阳生 长

    植物的开花结果营 养

    人体的排汗 繁 殖

    蘑菇由小长大 排 泄

    三、判断题(10分)

    1.植物不进行呼吸,动物进行呼吸。 ( )

    2.植物具有应激性。 ( )

    调查我们身边的生物教案

    主研人:陈系群

    一、教学目标:

    1、说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。

    2、描述身边的生物和它们的生活环境。

    3、关注周围生物的生存状况。

    预习导航:

    1、 说出调查应注意的问题。

    (1)、明确调查目的和。

    (2)、调查的过程要如实。

    (3)、调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为 。

    (4)、对调查的结果要进行 和分析,有时要用

    进行统计。

    2、 生物的归类方法。

    (1)、按形态结构特点分: 、、其他生物三大类。

    (2)、按生活环境分: 和 。

    (3)、按用途分: 、家禽、 、宠物。

    科学观察可以直接用眼睛,也可以借助、,

    用、、等工具,有时还需要用

    课堂精讲:

    1、说出调查应注意的问题,知道填写调查表。

    2、说出生物的各种不同分类方法并且会分类。

    3、练习填调查表格:

    等仪器, 。 或利

    课堂达标测试:

    姓名:得分

    一、选择:

    1、观察是科学探究的一种基本方法,下列做法中,你认为哪项是错误的 ( ) A、只用肉眼观察到的情形才是真实的 B、观察时,必须实事求是。C、边观察边记录 D、观察时积极思考

    2.将调查的生物进行分类的方法:

    A、按形态结构特点分类 B、按生活环境分类 C、按用途分类D、以上方法都可以。 3、根据调查的方法步骤将下列各项重新分类:

    A、设计调查路线 B、分组 C、做好调查记录 D、归类 E、选择调查范围F、整理归完类的生物资料。

    二、请你帮忙

    .这些是小明在校园调查时记录的生物名称:狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜡蜒、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊,请你帮他分成两类(动物与植物),并说明是按什么分类的理由。

    七年级生物教案 主研人:陈系群

    第一节 生物圈

    教学目标:

    1.描述生物圈的范围。

    2.说出生物圈为生物提供的基本生存条件。

    预习导航:

    1、生物圈如何划分:

    以 为标准,生物圈向上可以到达约的高度,向下可以深入 左右的深度。包括的底部, 的大部和的表面。

    (1)、

    大气圈:由多种 组成,该圈层内生活着能够飞翔的和 ,还有 微小生物。

    (2)、水圈:包括地球上全部 和。大多数生趣生活在水面以下 米以内的水层中。

    (3)、岩石圈:地球表面的 部分,大多覆盖着

    是一切的立足点。

    2、生物圈为生物的生存提供了基本条件。

    生物的生存都需要、、和,还有适宜的和一定的。

    课堂精讲:

    1、核对答案。

    2、 精讲点拨:生物圈的范围,生物圈为生物提供的基本生存条件。

    3、例题分析:

    (1)、我国第一位太空飞人杨利坚伟成功围城载人航天任务,请问,在载人航天飞行中,下列哪项不是不许携带的:( )

    A、水 B、食物 C、氧气 D、灯

    (2)、下列环境中,没有生物生存的是:()

    A、海沟中 B、岩石的表面 C、大气圈层的上部

    D、水面下150米内的水层。

    (3)生物圈中的大气圈、水圈、和岩石圈是截然分开的吗?说明你的理由。

    课堂达标测试:

    姓名:得分

    一、选择:100分

    1、下列关于生物圈有关问题的叙述,正确的是 ( )

    A、生物圈是指地球上的生物及其全部的生存环境的总称

    B、生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈C、生物圈只为生物提供了水和空气

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