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  • 冀教版信息技术三年级教案

    分类:三年级教案 时间:2017-04-12 本文已影响

    篇一:冀教版三年级信息技术教案全年

    三年级信息技术教案

    第一课 我的新工具——计算机(2课时)

    一、教学目标:

    认识计算机并了解各种各样的计算机。

    体会鼠标输入,显示器输出的计算机信息处理过程。

    体会键盘输入,显示器输出的计算机信息处理过程。

    培养学生学习信息技术的兴趣。

    二、教学重点:

    体会鼠标输入及键盘输入

    三、教学准备

    多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个

    四、教学过程

    第一课时

    (一)、简要介绍计算机

    (二)、我来做

    1、引导学生找到计算机电源开关,并启动计算机,观察启动过程中的主机、显示器、键盘,

    2

    3(三)、涂涂画画

    1 五、小结

    六、教学反思

    由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作,而低年级学生初次接触电脑,对于鼠标的操作不是太好掌握,所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节,通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作,同时增加电脑的学习兴趣。

    第二课时

    一、纸牌游戏

    1、引导学生打开纸牌游戏,单击开始-程序-附件-游戏-纸牌。

    2、讲解纸牌的玩法(不要求学生完全掌握玩法,只要通过游戏熟练鼠标的使用即可)

    二、敲敲打打

    1、引导学生打开记事本程序,单击开始-程序-附件-记事本。

    2、在键盘上敲敲打打,观察记事本的变化

    3、按回车键,观察效果

    4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键,观察字符输入到了哪里。

    5、学生交流:说说你了解的有关计算机的信息。

    6、引导学生学会正确的关机。

    三、小结

    四、教学反思

    计算机是一种信息处理工具,它通过硬件和软件的支持,对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算,转换成人们所需要的信息,通过显示器等输出,本课安排了“摸、看、

    听”,“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动,充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机,感受计算机信息处理的过程,激发学生的活动兴趣。而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的,因为学生年龄小并且是初次接触计算机,对于鼠标的操作不容易掌

    握,这样就会给以后的教学带来很大的麻烦,所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。取到了很好的教学效果,并且培养了学生学习计算机的兴趣。

    第二课 画大熊猫(1课时)

    一、教学目标

    通过画大熊猫让学生图形图画的加工处理方法。

    椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用。

    激发学生创造自己作品的兴趣。

    培养学生的动物保护意识及热爱祖国的思想感情。

    二、教学重点与难点

    椭圆工具的使用,难点是椭圆工具的辅助工具的使用。

    三、教学过程

    (一)、观察大熊猫

    1、向学生机广播一段大熊猫的视频(见信息技术教师用书电子版),并让学生观察大熊猫的特征。

    2、引导学生观察一组大熊猫的图片,让学生说说大熊猫的特征。

    (二)、找工具

    1、单击开始-程序-附件-画图

    2、观察画图工具

    3、调整画布大小

    4、介绍工具

    ①、“椭圆”工具:选择工具箱中的“椭圆”工具后,辅助工具栏中会出现3种不同的效果。第一种效果是无填充色的空心椭圆,第二种效果是以背景色为填充色的椭圆,第三种效果是以前景色为填充色的无边框椭圆。在画图区中拖动鼠标指针,就可以画出选定的椭圆。按住Shift键再拖动鼠标,画出的是一个圆。

    ②、“矩形”工具:选择工具箱中的“矩形”工具后,辅助工具栏中会出现3种不同效果,选择第一种效果,画出的是边框为前景色的空心矩形;选择第二种效果,画出的是边框为前景色、内部为背景色的矩形;选择第三种效果,画出的是内部为前景色的无边框矩形。在画图区中拖动鼠标指针,就可以画出选定的矩形。

    ③、“圆角矩形”工具:选择工具箱中的“圆角矩形”工具后,辅助工具栏中会出现3种不同效果,选择第一种效果,画出的是边框为前景色的空心圆角矩形;选择第二种效果,画出的是边框为前景色、内部为背景色的圆角矩形;选择第三种效果,画出的是内部为前景色的无边框圆角矩形。在画图区中拖动鼠标指针,就可以画出选定的圆角矩形。

    ④、“橡皮”工具:选择工具箱中的“橡皮”工具后,工具箱下面的辅助工具栏中会显示出4种大小的橡皮。选择所需的橡皮大小,再把指针指向画图区,指针会变成橡皮状。这时,在画图区拖动鼠标指针,就可以擦除不需要的图形,使被擦除区域显示背景色。

    唐山市开平区税钢小学信息技术教案 ⑤、撤销操作:在画图过程中,如果画错了,可以“撤销”错误的操作,但在画图中只能撤销最近的3次操作。打开菜单栏中“编辑(E)”选项的菜单,单击“撤消(U)”命令,就可以撤销最近的一次操作。

    5、画大熊猫

    在作画的过程中,学生对各种工具可以随意选择,综合利用,不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具,也可以画出椭圆、圆形等。

    6、保存作品

    存储是信息活动中的一个重要环节,存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失,要及时地保存文件。方法:点击左上角的文件(file)-保存。

    (三)、活动交流

    活动完成后,学生根据自己的感受讨论手工画画与计算机画画的异同,说出计算机画画的优势。

    (四)、作品评价

    四、小结

    五、教学反思

    本课主要介绍图形图画的加工处理方法,通过用“画图”软件画大熊猫的活动,让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息。安排画大熊猫的活动,考虑到大熊猫特征明显,画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色,简单易画,能够调动学生学习的积极性,激发他们创造自己作品的兴趣。在对学生的作品进行评价时,提倡学生进行自评和互评,教师不能一味地追求“像”与“不像”,应以赞扬为主,并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。

    第三课 画五星红旗(1课时)

    一、教学目标

    培养学生观察事物的能力。

    使学生理解形、色彩与信息的关系。

    直线工具、曲线工具的使用。

    培养学生爱国主义思想感情。

    二、教学重点与难点

    培养学生观察事物的能力。

    曲线工具的使用是本课的重点也是难点。

    三、教学过程

    (一)、观察五星红旗

    1、给学生播放一(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭范文 网:冀教版信息技术三年级教案)个事先准备好的关于五星红旗的视频片段(见信息技术教师用书电子版)。

    2、欣赏一组五星红旗图片,并引导学生观察五星红旗的特征。

    资料:中华人民共和国国旗为五星红旗。旗面为红色,长方形,其长与高为三与二之比,旗面

    左上方缀黄色五角星五颗。一星较大,其外接圆直径为红旗高十分之三,居左;四星较小,其外接圆直径为红旗高十分之一,环拱于大星之右。旗杆套为白色。

    篇二:冀教版小学三上信息技术全册教案

    第一课 我的新工具--计算机

    教学目标:

    1、认识计算机,学会如何开、关机。

    2、学会打开和关闭画图程序。

    教学重点:

    学会开、关机。

    教学过程:

    一、问题导入:

    大家知道什么是计算机吗?我们身边的(手指计算机)叫什么?

    二、新授:

    活动1.认识计算机

    ①师:"请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮,打开电脑。"

    学生在教师的指导下打开电脑,通过看、听、摸,感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。

    ②师:"大家注意观察主机、显示器和键盘的变化?"

    在启动计算机的过程中,通过观察主机、显示器和键盘的变化,了解计算机系统自检的过程。

    ③提个醒:在开机时,学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序,认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序,能防止电流对主机的冲击,造成损坏。 活动2."涂涂画画"

    ①通过开始菜单打开画图程序,在里面涂涂画画,体会鼠标输入,显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标,观察显示器屏幕的变化,体会信息的输入、处理和输出过程。

    ②活动中,教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。

    提个醒:关于"使用完一个工具,就需要关闭它",如果不关闭窗口,会有许多功能模块(软件)在同时工作,占有系统资源,降低计算机运行速度等,关闭即可使此模块停止工作。

    活动3."敲敲打打"

    ①打开"记事本",在里面键盘输入,只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键,在输入字符过程中,能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。

    ②在这个活动中,还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位,体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同,认识到在信息输入过程中,作为输入设备,鼠标和键盘可以互相配合使用,能够高效完成信息的输入。

    ③为了保证计算机系统的正常工作,延长计算机的使用寿命,需要学会正确关机。

    三、拓展:

    教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一,人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具,减轻了劳动强度,简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力,是当今信息时代人类处理信息的重要工具。

    四、课后小结。

    课后反思:

    第二课 画大熊猫

    教学目标:

    1、学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息。

    2、通过画大熊猫的活动,考虑到大熊猫特征明显,画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色,简单易画,能够调动学生学习的积极性;

    3、激发学生创造自己作品的兴趣。

    教学重点:

    培养学生绘画技巧。

    教学过程:

    一.出示视频,导入活动

    1、播放大熊猫视频,激发学生兴趣;

    2、出示大熊猫图片,让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的,让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画,按什么样的顺序画大熊猫的各个部分,为绘画做好设计准备。

    二.尝试工具,做好准备

    1、学生逐个认识绘画工具;

    2、找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等,做好工具准备。

    3、"提个醒"中介绍了"撤销"操作的功能,由此对比手工作画,可感受计算机作画的某些优势。

    三.创作作品

    学生上机绘画。进行创作。

    注意:在作画的过程中,学生对各种工具可以随意选择,综合利用,不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具,也可以画出椭圆、圆形等。

    四.保存文件 欣赏作品

    1、保存文件:教师指导学生保存文件,保存到指定的文件夹里。

    注意:存储是信息活动中的一个重要环节,存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失,要及时地保存文件。

    2、欣赏作品

    以小组为单位,评选出优秀的学生作品

    注意:在对学生的作品进行评价时,提倡学生进行自评和互评,教师不能一味地追求"像"与"不像",应以赞扬为主,并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。

    四.活动交流

    "通知画大熊,请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同?"

    课后反思:

    第三课 画五星红旗

    教学目标:

    1、通过观察、分析五星红旗的结构、元素,画出五星红旗图案和飘动的五星红旗;

    2、培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系。

    3、探索出工具在不同状态下的效果,灵活应用画图工具完成作品。

    教学重点:

    培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系。

    教学过程:

    一、播放歌曲,导入新课

    播放《五星红旗》的歌曲,导入新课。

    师:今天我们一起画五星红旗。

    二、新授新识 完成作品

    1.分析五星红旗图案

    师:你能描绘一下五星红旗的特征吗?五角星的结构是怎样的,可以怎么画? 引导学生观察五星红旗,向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。 填写:"五星红旗结构"表格

    学生分析五星红旗的组成要素(如长方形、大五角星、小五角星等)的形状,以及各要素之间的位置、结构关系,为作画进行设计。

    2.画五星红旗

    (1)学生上机操作,绘画出五星红旗

    根据学生自己对五星红旗的观察分析,选择合适的工具完成作品。画五角星时,注意:铅笔工具绘制五角星时,图形没有完全封闭,填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色,可引导学生将五角星完全封闭,然后再填充颜色。

    (2)利用曲线工具,画出动态效果

    师:请同学们观察一下,五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同?

    五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现,要想画出这种效果可以用"曲线"来实现,但并不拘泥于这一种工具,铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。

    在计算机使用过程中,鼓励学生多"试一试",例如直线工具的使用,直接使用直线工具能绘制出什么样的直线,按下"Shift"键再绘制,会形成什么直线。并且引导学生在使用其他软件时,懂得"Shift"、"Alt"或者"Ctrl"等功能键的配合使用。

    三、交流

    "你是怎样体现五星红旗飘动的?"

    五星红旗的飘动不是靠工具和方法,是改变五星红旗图案"形"的信息实现的,即将五星红旗的直线线条改为曲线线条。使用不同的画图工具,可以有不同的方法改变"形"的信息,对于学生的各种绘制方法没有优劣比较,只要思路正确,老师都可以给以肯定。

    课后反思:

    第四课 画我的小房子

    教学目标:

    1、学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子,并绘制出来;

    2、学生充分发挥想象力,综合运用画图工具

    教学重点:

    房子不同于大熊猫、五星红旗,它没有固定的形状和色彩,它只是有一些特定的组织结构和要素,需要综合运用画图工具。

    教学过程:

    一、导入活动:

    出示"小房子"图片,揭示课题,画我的小房子。

    二、绘制房子

    1.房子的设计

    师:自己画出一个小房子,需要设计哪些内容呢?

    小提示:

    A、课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素,可以添加更多的设计内容,如添加烟囱等,也可以多次使用某个设计元素,如画一个房子画两、三个窗户。

    B、房子的外部环境设计的提示,给学生想象的发挥提供了一个更大的空间,花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境,让学生的学习创作更自由。同时,也使作品内容丰富、画面更美,使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。

    2.画房子

    A学生上机操作,绘制图画。

    注意:

    背景色和前景色工具使用的学习中,学生设置不同的前景色和背景色,然后选择各种工具和工具状态后,观察前景色和背景色在画面上的显示效果。

    B、对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子,但不对所有学生做统一要求。

    C、欣赏作品

    三、交流:

    "你是怎么把小房子画漂亮的"?

    学生可以从很多方面,如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面,只要能谈出自己的体会即可。要尊重学生的发言,认同学生的观点,教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。

    4.拓展

    信息表现形式的认识:每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体,信息依靠载体传递,教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系,并会区分二者。

    课后反思:

    第五课 美丽的早晨

    教学目标:

    1、学生在作画的过程中,综合使用画图软件中的工具,达到熟练、灵活运用的程度;

    2、学生将语言文字信息转化成图画信息,并发挥自己的丰富想象,画出自己心中的美丽早晨。

    教学重点:

    激发了学生的作画兴趣。

    教学过程:

    一、歌曲导入

    播放学生熟悉的《上学歌》,歌词描绘了一幅早晨的美丽图画。

    师:这首歌中描写了早晨景象,是通过什么体现的?你能画出这样美丽的早晨吗? 你能想像一下这些景物在画中的位置吗?

    二、绘制作品

    1.图画的设计

    师:除了歌词中提到的绘画素材,你还能找到符合主题的其他素材吗?

    提示:教师需要引导学生自主发挥想象,而不是直接提供答案,那样只能限制学生的思考,可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象。不同地区、环境的学生会有不同设计,如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田、家禽等,城市学生会自然的想到画高楼、汽车等,教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材。

    篇三:冀教版小学信息技术三年级下册全册教案

    第二单元 快乐无限小画家

    第10课 放飞想象的心灵

    教学目标:1.初步了解美术作品的创作。

    2.欣赏精彩的电脑绘画作品

    教学重、难点:了解美术作品的创作

    教学内容:学习并了解美术作品的创作

    教学过程:

    第一课时

    一、 导入:

    同学们,你们可曾见过下面这些精彩的图画?这些图画生动地描

    绘了小画家心中奇妙的想象世界,让我们一起来欣赏一下吧!

    二、新授:

    1、欣赏图画

    教师播放图片让学生欣赏。

    奇妙的伞,树楼,漂浮在海洋中的树形馆,长途环保种树车,向

    南极要淡水,给太阳公公看病,奇特疗养院。

    2、你喜欢这些美丽的图画吗?挑一幅你最喜欢的图画说说你为

    什么喜欢它?看到这些图画你想到了什么?

    3、一幅好的图画不光要有艳丽的色彩和漂亮的图案,更重要的

    是一定要选择一个好的创意。

    好的创意来源于我们的内心世界,来源于我们仔细的观察、积极

    的思考,充分的体验和丰富的想象。

    来吧,让我们一起感受一下想象的魅力!

    4、你看过哪些科幻电影,听过哪些童话(或神话)故事,把你认

    为最富有想象力的一段情节描绘出来好吗?

    5、你见过下面这些图片吗?知道它们叫什么名字、属于哪个国

    家吗?(出示课本40页图片)

    6、你见过的绘画、摄影、雕塑、邮票、盆景、风景、服装、装

    饰、建筑、礼品、广告、标志、手工艺品中,哪一件给你的感受最深?

    把它(或是它的图片)拿出来和大家一起欣赏,并说说它最吸引你的

    地方,它使你产生了哪些联想?

    7、欣赏电脑作品画

    三、课堂小结

    这节课我们简单了解了创作画的艺术,又欣赏了小朋友们用电脑

    创作的作品,你们想不想做一个出色的电脑小画家?这学期的课就让

    我们来一起学习如何根据自己的想象,用电脑创作出美丽的图画,看

    谁想得妙、画得好,到时候可别忘了把你最出色的作品送给你的亲朋

    好友。

    四、课外作业

    阅读课本41页《电脑创作的虚拟演员》完成《成长日记》。

    第11课 走进电脑图画室

    教学目标:1. 使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。

    2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的

    组成。

    3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

    教学重、难点:熟悉画图软件窗口的组成以及掌握各部分操作方法。

    教学内容:学习并了解画图软件

    教学过程:

    第一课时

    一、激趣导入:

    我们来欣赏几幅同学们自己用纸和笔画的图画,看看是不是很精彩?

    这些画是怎么来展现想象的?

    二、学习电脑绘画

    我们今天就来学习用电脑画图,不过我们要先来认识一下我们的电脑

    画图室。

    A.单击“开始”按钮,打开“开始”菜单;

    B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项,打开“程序” 菜单。

    C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。

    D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。

    启动画图软件后,会自动开启一个标题为“未命名-画图”的窗口。

    三、教师讲解并演示画图软件的窗口组成:

    A.标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

    B.菜单栏:有六个下拉式菜单。

    C.工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

    D.线宽框:改变每个工具的线条宽度。

    E.调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28 种颜色供选择。

    F.滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

    G.绘图区:在该区作图、绘画。

    四、讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示)

    A.剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

    选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

    B.橡皮:可以擦除图面中不想要的部分。

    C.涂色工具:用前景色对封闭区填充。

    D.取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

    E.铅笔:可以在绘图区内任意画线,

    F.刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更 为丰富。

    G.喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密。

    H.文字:利用文字工具可以在图画上写字。

    I.直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。

    J.曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

    K.矩形:可以画空心方框或空心矩形。

    L.多边形:可以画一些多边形图形。

    M.椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。

    N.圆角矩形:可以画一些圆角方框。

    五、用电脑画画并不困难,启动画图软件后就可以直接用铅笔画图了,不信你拖动鼠标在画布上试试,想画什么都可以。

    在画图软件中,我们还可以将电脑画图作品保存为一个文件,文件中保存了这幅图画的图像信息。

    六、课堂小结

    我们的电脑画图室是不是很棒?一起来吧,只要用心学习,你也能成为电脑小画家!

    七、课外作业

    阅读课本44页《认识“我的电脑”》

    完成拓展空间及成长日记。

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